部编版三年级语文上册《去年的树》同步练习附答案 (1)
部编版三年级语文上册第三单元
《去年的树》同步练习
基础积累大巩固
一、小猫钓鱼，组成新词语。
伐斧燃睁接
开力木子点
二、读拼音，写词语。
gào sù méi yóu kǎn chái fǔ tou
三、把下列句子写成拟人句。
1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
2.雨刚停，太阳就出来了。
3.星星一闪一闪地挂在天空。
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是写鸟儿与______的对话，第二次是写鸟儿与_______的对话，第三次是写鸟儿与______的对话，第四次是写鸟儿与______的对话。
五、重点段落品析。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。
”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”
……
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
1.树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。
2.读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
思维创新大拓展
六、想一想，填一填。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，
！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，。
这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
参考答案
一、伐木斧子点燃睁开接力
二、告诉煤油砍柴斧头
三、1.小鸟在树枝上唱着歌。
2.雨刚停，太阳露出了笑脸。
3.星星眼睛一眨一眨地挂在天空。
四、大树树根大门小女孩
五、1.依依惜别焦急
2.你信守诺言，珍惜朋友之间的情意，你是我们学习的榜样。
六、树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
部编版三年级语文上册第三单元复习卡
一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.选文出自安徒生的童话故事（）。
A.《白雪公主》
B.《丑小鸭》
C.《海的女儿》
2.______救了丑小鸭，把他带回了家。
3.丑小鸭在湖边的芦苇里，看到了一群（）。
A.大雁
B.鸭子
C.天鹅
4.丑小鸭其实不是丑小鸭，而是一只漂亮的______，他有着_____的羽毛，
______的脖子，美丽极了。
二、下列加点字的读音有误的一项是（）
A.点燃．（rán）喷．香（pèn）离．开（lí）
B.毅．力（yì）犹豫．（yù）吱．吱嘎嘎（zhī）
C.答．应（dā）旅．行（nǚ）细嚼．慢咽（jiáo）
三、根据语境写字词。
1.弟弟爬到树上却不敢下来，pīn mìnɡ（）地喊jiù mìnɡ（），
看着他那kě lián（）兮兮的样子，我急得yǎn lèi（）都快出来了。
2.huǒ chái（）燃烧后冒出的huǒ yàn（）很快就熄灭了，小
女孩顿时感到又冷又è（）。
四、选字填空，组成词语。
【蜡借惜】（）书可（）（）烛
【愉偷愈】治（）（）快（）窃
五、观察下面的字，根据偏旁来分类，写在下列横线上。
吼冰流含准泪橙呜冷板枝淡（1）____________ （2）____________
（3）____________ （4）____________
六、将下列词语补充完整，再选词填空。
（）嚼慢咽争（）恐（）（）面（）方
1.海龟们（）地从巢穴中爬了出来。
2.她吃饭总是（）的,看起来特别优雅。
3.国庆节期间,来自（）的朋友们都齐聚在北京天安门广场。
七、句子天地。
1.下列句子中的省略号的作用是（）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
A.表示引文的省略。
B.表示列举的省略。
C.表示说话断断续续。
2.用修改符号修改下列病句。
（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（2）他喜欢踢足球和乒乓球。
八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。
（）
2.《那一定会很好》中种子先长成了树，再被农夫做成了椅子，接着被做成
了手推车，最后变成了木地板。
（）
3.蚂蚁队长最后决定让年龄最小的蚂蚁吃掉那点儿奶酪渣。
（）
4.《卖火柴的小女孩》中小女孩带着微笑死去，是因为她临死前处于幸福的
幻象中。
（）
九、课文内容回顾。
1.《卖火柴的小女孩》的作者是______（国家）作家______，表达了作者对
____________悲惨遭遇的深切同情。
2.《那一定会很好》描写了____________不满足于现状，一次次地追求、改
变的历程，赞美了它__________________的精神。
3.《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线是：____
______→__________→__________→______。
4.《_____________》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事，赞美
了____________以身作则、关爱幼小的美好品质。
5.人们常说：“____________，____________。
”我们只有展开多种讨论，才
能懂得真正的道理。
6.俗话说：“_____________，无理寸步难行。
”所以我们的言行必须要有理
可循。
7.一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长久的胜负还是看谁更在理。
正所谓“______________，______________”。
参考答案
一、听力材料:
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭在冰上冻僵（jiānɡ）了，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！
1.B
2.农夫
3.C
4.天鹅雪白长长
二、C
四、借惜蜡愈愉偷
六、1.争先恐后 2.细嚼慢咽 3.四面八方
七、1.C
八、1.√ 2.× 3.√ 4.√
九、1.丹麦安徒生穷苦人民
2.一粒种子积极向上、勇于追求
3.牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴
4.一块奶酪蚂蚁队长
5.灯不拨不亮理不辩不明
6.有理走遍天下
7.一时强弱在于力万古胜负在于理。
学年小学三年级(上)语文 去年的树 同步练习题(含答案)
学年小学三年级（上）语文去年的树同步练习题（含答案）学年小学三年级（上）语文去年的树同步练习题（含答案）学年小学三年级（上）语文去年的树同步练习题一、看拼音写词语。
fǔtóu méi yóu zhēng kāi gào sùshèng xià( ) ( ) 灯 ( ) ( ) ( )二、分辨带点字的读音。
寒冷( )(lěng lěi)告诉( )(sù su)火柴( )(cái chái)融化( )(róu róng )三、找出近义词。
寒冷-- 离开--四、解释下列带点词语的意思并说一句话。
（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
_________________________________________________（2）树，不见了，只剩下树根留在那里。
_________________________________________________五、根据课文内容填空。
1、小鸟和大树是____，天天给大树____________。
2、第二年回来__________不见了，小鸟分别向_____、小姑娘打听大树的下落，并最终为大树。
六、阅读乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_______________”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。
3、根据短文连线。
山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
部编版2021版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习C卷
部编版2021版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共10题；共73分)1. （3分）比一比，选一选。
（填序号）①向②像③象那些大________好________受了惊吓，________北面跑了。
2. （9分） (2018二上·嵊州期末) 读拼音写词语。
nán bùzhǎn kāi píng jiǎng dàng zuòpōshuǐjié________________________________________shān pōqíng lǎng zhǐchuán shén qì huóxiàn________________________________3. （6分）在横线上填上恰当的词语。
________的感觉 ________的微笑 ________的画笔________的象征 ________的明珠 ________的表情4. （3分）比较下面每组里的两个句子，选择意思相同的句子。
（）A . 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B . 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C . 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。
5. （3分）根据课文《我应该感到自豪才对》内容填空部位特点作用驼峰肉疙瘩 ________脚掌又大又厚 ________眼睛两层眼毛 ________6. （2分）判断下面的说法是否正确课文《半截蜡烛》以伯诺德夫人一家为叙事主线，描绘了他们一家与德军展开了一场没有硝烟却又令人窒息的斗争。
部编版三年级语文上册第8课《去年的树》一课一练D卷
部编版三年级语文上册第8课《去年的树》一课一练D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、部编版三年级语文上册第8课《去年的树》一课一练 (共9题；共29分)1. （1分）根据意思写词语①奇异的景象；奇怪而少见的事。
________②高耸挺立。
________③形容人群发出的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。
________④山倒塌，地裂开。
形容声势巨大。
________2. （1分）给下列划线的多音字注音。
①女娲突然被一阵轰隆隆 ________的巨大响声震醒了。
②北方还是隆 ________冬季节，而南方却已春意盎然了。
③女娲救出了挣扎 ________在洪水中的人们。
④明明不小心被玫瑰花刺扎 ________了一下。
3. （1分）按要求写词语例：虫（蜻蜓）扌（抚摸）氵________ 木________ 亻________ 足________4. （1分）照样子写词。
例：捶捶背________5. （1分）给“青”字加偏旁组成新的字，再填空。
青①我________同学到家里做客。
②天气________朗，小鱼在________的小河里游，我的心________非常好。
6. （5分）将下列句子改为陈述句。
西湖上的歌舞几时才能停休？7. （1分）仿写词语。
无忧无虑________ ________ ________8. （5分）课内阅读，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
（1）这段话中描写翠鸟颜色的词语有：________。
（2）找出这段话中的比喻句。
（3）这段话主要描写了翠鸟的________。
三年级上册《去年的树》同步练习(含答案)
三年级上册《去年的树》同步练习（含答案）一、巩固书本知识1.这篇童话是日本作家__________的作品.童话主要通过_________展开故事的情节,推动故事发展.全文共有______次对话2.课文中鸟儿和树是_________,鸟儿到南方去之前答应树___________.春天,鸟儿从南方飞回来却发现________________.鸟儿在火柴点燃的灯火前______________________,因为它________________________________【设计意图】加深学生对文本主要内容的理解。
二、课内语段阅读。
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.短文中“盯”的意思是__________,“盯着灯火看”,鸟儿在想:_______________,“对着灯火看”,鸟儿在想:___________2.这两个“看”,饱含了鸟儿对树的________________________.我还知道表示“看”的词语:_______________________________ 【设计意图】对于文本鸟儿两看的解读，让每位学生都有机会说说，表达自己看法。
三、1.课文中讲了去年的树不见了，你认为是谁的错?你会对他说些什么? 写下来。
_________________________2.设计“爱护树木”的广告词。
(1)________________________(2)________________________【设计意图】以文引出的人文教育，树的消失反应出的问题，作为小学生的我们又可以如何做？希望能在设计广告词中能够让学生真正意识到保护树木的意义。
附答案：一、新美南吉鸟儿和树4次好朋友明天春天回来为树唱歌树不见了唱起了去年的歌要遵守自己的诺言二、1、目不转睛的看树啊，我千辛万苦终于找到你了，而你却已经变成柴火了我终于遵守了自己的诺言，虽然你不在了，可是我们的友谊依然长存2、思念瞧、瞄、瞅、瞪、脁、望、三、1、是砍伐树木人的错。
部编版小学三年级语文上第8课《去年的树》教案、反思、作业含答案
第8课《去年的树》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。
认识多音字“切”。
能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。
3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。
教学重点1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。
2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。
教学难点懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。
教学课时2课时第一课时课时目标1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。
认识多音字“切”。
能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.初读课文，理清脉络。
教具准备课件1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。
边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。
2.标出理解、不理解的词句。
3.标出小节号，并作读后感悟的批注。
4.想想文中写了树和鸟的什么故事？（一）学生按初读要求自主预习。
（二）预习反馈：1. 出示认读的词语（课件出示4）寒冷融化离开等着剩下斧子砍倒山谷切成条火柴煤油告诉睁眼睛接着伐木锯木头点燃2.检查生字的认读情况。
开火车读，并说出识字方法。
3.教师适时归纳（1）正音。
翘舌音“睁柴燃”；前鼻音“砍燃”；后鼻音“等剩睁融”。
2)识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？形声字记忆：媒-煤由-油筝一睁熟字带生字：父一斧然一燃居一锯熟字加偏旁：戈+亻=伐乘+刂=剩妾+扌=接石+欠=砍此+木=柴4.巩固记忆。
男女对读、分组比赛读、齐读。
三、朗读读文，整体感知。
师:同学们，我们把这些字宝宝放回课文中一起来读读他，看我们能不能认识他。
1.练习朗读课文，要求读出自己的感受。
2.教师引读。
师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
）设计意图：这一环节非常重要，这是检查学生预习的效果，同时也是扫清阅读的障碍。
部编版三年级语文上册小学课文《去年的树》习题及答案
小学课文《去年的树》习题及答案8 《去年的树》练习题姓名：一、看拼音、写词语。
róng huàfá mùshèng xiàméi yóu ( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词简单-----（）寒冷------（）融化------（）三、填写合适的量词一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）大象一（）电视机一（）歌一（）原野一（）拖拉机四、选择合适的词语填空。
1、涛滔1）海面上起了大风，巨浪（）天，遮天蔽日。
2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶。
3）小明（）（）不绝地说了起来。
2、欢欣鼓舞一言不发络绎不绝笑容可掬1）南京路上人来人往，（）2）老先生十分生气，板着脸，（）地看着我们。
3）老奶奶很慈祥，她常常（）地给我们讲故事。
五、按要求改写句子。
1、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、雨刚停，太阳就出来了。
（改成拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、星星一闪一闪地挂在天空。
（改成拟人句）六、按课文内容填空。
这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是的对话，它们约定；第二次是的对话，它们谈话的主要内容是；第三次是的对话。
它们谈话的主要内容是；第四次是的对话。
它们谈话的主要内容是。
七、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、理解文中两处“看”字的内涵，选一选。
（1）第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说（）（2）第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（）A．树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
B．树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
部编本三年级上册《去年的树》同步练习题含答案
部编本三年级上册（去年的树）同步练习题〔含答案〕去年的树一、看拼音，写词语。
Děng zhe shèng xià( ) ( )fǔ zi kǎn dǎo( ) ( )Lí kāì huǒ chái( ) ( )méi yóu zhēng dà( ) ( )Jiē zhe bīnɡ lěnɡ( ) ( )二、选词填空。
必须必需1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们一般生活的( )品。
,融化,溶化3．把糖放在水里，它就会( )了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。
三、按要求写句子。
“把〞字句改为“被〞字句：把“把〞字前后的对象互换位置，“把〞字改为“被〞字，其他局部照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
(改成被字句)________________________________________________________________________2．站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)_______________________________________________________________ _________四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。
选一选。
(写序号)A．焦急地B．肯定地C．急迫地D．乞求地1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您了解吗？〞2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你了解火柴在哪儿吗？〞3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？〞鸟儿( )问树根。
4．鸟儿( )说：“好的，我明年肯定回来，给你唱歌。
请等着我吧！〞五、课内阅读。
小女孩答复说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
〞鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
部编版语文三年级上册《去年的树》同步练习及答案
《去年的树》练习一、看拼音写词语。
fǔ tóu méi yóu zhēng kāi gào sù shèng xià( ) ( ) 灯 ( ) ( ) ( )二、分辨带点字的读音。
寒冷．( )(lěng lěi)告诉．( )(sù su)火柴．( )(cái chái)融．化( )(róu róng )三、找出近义词。
寒冷-- 离开--四、解释下列带点词语的意思并说一句话。
（1）鸟儿必须．．离开树，飞到很远很远的地方去。
_________________________________________________（2）树，不见了，只剩下．．树根留在那里。
_________________________________________________五、根据课文内容填空。
1、小鸟和大树是____，天天给大树____________。
2、第二年回来__________不见了，小鸟分别向_____、小姑娘打听大树的下落，并最终为大树。
六、阅读乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_______________”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。
3、根据短文连线。
山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
《去年的树》答案一、斧头煤油睁开告诉剩下二、寒冷．( lěng )告诉．( sù)火柴．( chái)融．化( róng )三、寒冷--冰冷离开--分开解析：主要考察的是学生对本课字词的理解情况。
最新整理部编版语文三年级上册8去年的树优秀试题练习题
去年的树（1）基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
fá木shèng下méi油灯二、词语游艺厅。
1. 选字填词。
融溶熔冰雪( )化( )解( )岩( )点盛剩乘乖( )下( )开( )车( )巧2.按要求写词语。
写出表示文明礼貌的词语，如：请__________ __________ __________三、句子训练营。
1.寒冷的冬天就要来了，鸟儿对大树说：_____ （把句子补充完整）2. 鸟儿给大树唱歌。
(扩写句子)3. 鸟儿费尽了周折，终于找到了好朋友树。
(缩写句子)四、课文回眸室。
1.全文通过对话展开故事的情节，一共有_____次对话。
第一次是________与________的对话；第二次是________与________的对话；第三次是________与________的对话；第四次是________与________的对话。
2.这篇课文是一个______故事，我从故事中体会到________________________的道理。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
鸟儿睁大眼睛，看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1.“鸟儿睁大眼睛，看了一会儿”，仿佛在说：_________________________________2.“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿”，仿佛在说________________________六、小小练笔场。
读了课文，你一定有许多话想对文中的鸟儿说，先说一说，再写下来吧！_____________________________________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！七、快乐阅读吧。
“哇，好美啊！有花有草，有高山有河流……实在太妙啦！”小青蛙跳出井后禁不住惊叹道。
小鸟说：“这还不算什么，你跟我来。
”小青蛙随着小鸟继续前进，突然听到“哗哗哗……”的声音，展现在眼前的是一条雄伟壮观的瀑布。
部编版三年级语文上册第三单元第8课《去年的树》同步测试(含答案)
部编版三年级语文上册第三单元第8课《去年的树》同步测试（含答案）一、基础运用1、看拼音，写词语。
yuán yěróng huàfá mùfǔ zi_____ _____ _____ _____jù mù tou mãi yóu diǎn rán kǎn dāo_____ _____ _____ _____2、比一比，再组词。
盯睁买锯斧 .钉挣卖据爷 .3、给下面的字加部首再组词。
此————争———— .少————然———— .4、给句子加标点。
在一盏煤油洒旁( )坐着个小女孩( )鸟儿问女孩( )小姑娘( )请告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )5、给多音字组词。
切：qiâ倒：à。
6、写出反义词。
寒冷—融化—远—。
7、查字典①“融”字部首是（），总笔画是（）。
②“伐”字的读音是（），第二笔是（）。
③“剩”字的音序是（），读音是（）。
④“煤”字共有（）画，第三笔是（）。
8、在括号里填上恰当的量词。
一（）树一（）鸟一（）油灯一（）女孩一（）汽车一（）红旗一（）楼房一（）教室9、句子练习。
①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
(改为拟人句)。
②伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
（缩句）。
③雨刚停，就出来了。
（修改病句）。
10、按课文内容填空《去年的树》讲述了鸟儿和树是好朋友，它（）唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求——回来再（）。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却（）。
鸟儿四处（），最后只找到由树做成的（）的灯火。
朋友不在了，（）还在，（）还在，于是，它的心里充满了（）和惆怅，面对着朋友的生命点燃的灯火，鸟儿唱起（）的歌。
二、阅读理解11、阅读短文，回答问题。
小玩具爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（sēng）、猪八戒（jiâ）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。