心理广播稿4篇【精选】
心理广播稿4篇
心理广播稿4篇Psychological radio draft编订：JinTai College心理广播稿4篇小泰温馨提示：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。
广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。
本文档根据广播稿内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：心理广播稿2、篇章2：心理活动周文档3、篇章3：有关小学生的心理健康问题广播稿4、篇章4：中学心理辅导广播稿篇章1:心理广播稿有人说，没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。
心理学家的研究表明，在正常情况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70%以上花在人际之间的直接或间接的交往上。
人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。
置身于改革开放和市场经济大潮中的大学生更是有着强烈而迫切的交往意识。
但是，由于涉世不深，经验缺乏，又常常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。
因此，在了解大学生人际交往的基本情况、人际交往的心理误区的基础上，有针对性地引导同学们进行自我调节、掌握交往艺术，走出交往困惑，建构和谐的人际关系。
建立良好人际关系的原则：（1）平等原则：在人际交往中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。
如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。
（2）互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满足。
大学生的心理特点决定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜欢引人注目，渴望出类拔萃。
如果要想从他人那里获得关心、注目和爱护，就必须考虑到他人也有这种需要。
不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。
（3）信用原则：信用是忠诚的外在表现。
在大学生的人际交往中，取信与人是非常重要的，只有真诚待人，才有可能谈得上与别人建立和保持良好的人际关系，大学生们都喜欢同诚实正派的人交往，这样的交往有一种安全感，不用担心什么。
关心理学的广播稿的精选范文
关心理学的广播稿的精选范文关心理学的广播稿篇一：心理广播稿广播词主持人：钟亮、秦紫萱、邓雨涵强迫倾向和强迫症的认知开场：hello各位亲爱的小伙伴们大家好今天我们荷叶小队带来关于强迫症与强迫倾向的广播A：现在很多人说自己有强迫症但是你真的了解强迫症B:嗯我知道强迫症就是做事追求十全十美的人比如书柜里的书一定要整整齐齐的一样高一样宽的书放满一个柜子A：哦~是强迫症这个“症”字真的有那么简单！告诉你吧强迫的症状主要可以归纳为强迫思维和强迫行为强迫思维又可以分为强迫观念强迫情绪及强迫意志总而言之强迫症的内容也是多种多样的B：举几个例子吧说了那么多名词还是没有理解A：就拿强迫行为举例吧强迫行为往往是为了减轻强迫思维产生的焦虑而不得不采取的行动患者明知是不合理的但不得不做比如洗手时一定要从指尖开始洗按照顺序洗到手腕一旦顺序反了或被打断了就要重新开始为此总消耗大量时间B：听了这些后我觉得之前我举得例子根本不算什么就好似介于正常人和强迫症之间的强迫倾向A：没错我们生活中些许类似的强迫的事只能算作强迫倾向强迫倾向对生活中的影响A：现在我可是弄清楚了平时所说的强迫症和真正强迫症的区别了但如今几乎所有人都时不时说一句我有强迫症那到底这对于他们造成了什么影响呢B：现在大多数的人口中的强迫症是对人的生活习惯有好处的呢！ A：是的整齐的书桌排版整洁的笔记一看就知道是好学生的作风 B：平时我们口中的强迫症促使着我们把书包理的整整齐齐的让我们的生活更加有条理A：那这样说来强迫症对我们是利大于弊喽！B：这可不一定！有些时候对我们来说也许是坏处你仔细想想在整洁房间的背后都是耗费的时间A：强迫倾向对于我们来说有利有弊但是我们要学会合理运用这种强迫心理B：是的总结一下我现在知道所谓的“强迫症”和我们口中一直所说的强迫症不同我们要学会利用它结尾：好的我们的广播到此结束谢谢！关心理学的广播稿篇二：心理广播稿男：敬爱的老师们女：亲爱的同学们合：大家好男：我是主持人女：我是男：欢迎大家收听我们的广播命中写出那么多好文章女：数学家陈景润夜以继日潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想光是演算的草稿就有几麻袋但终于证明了这道难题摘下了数学皇冠上的明珠男：雨果是19世纪法国著名作家有一回他为了创作一部新作品便紧张地投入工作中可是不断有人来邀他赴宴出于礼节他不得不去为此浪费了好多时间最后他想出一个绝妙办法把自己的头发剪去一半这样他就不好出去会客留在家中专心致女：杨柳枯了有再青的时候花儿谢了有再开的时候男：燕子去了有再飞的时候然而时间溜走了却永不返回女：我们这期红领巾广播的播音主题就是《珍惜时间》男：一个人珍惜时间就是爱护他自己的生命自古以来大凡取得成就的人他们没有一位是不珍惜时间的女：伟大的文学家鲁迅先生有句格言“我里天才我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上”因为懂得利用时间他为我们留下了六百多万字的精神财富鲁迅把时间当作生命他说：“无端地空耗别人的时间其实无异于谋财害命的”鲁迅在逝世前不久还在病床上写文章写日记就是这么珍惜时间才使鲁迅在他有限的生志地埋头创作正是因为他如此珍惜时间雨果才能不断地奉献巨著给人们女：居里夫人害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间连多余的椅子都不肯多摆这些事例都生动地说明了要想获得成功就必须珍惜时间男：古人有诗云：“三更灯火五更鸡正是男儿读书时黑发不知勤学早白首方悔读书迟”“少壮不努力老大徒伤悲”等等诗句都是告诫我们：人生有限必须惜时如金切莫把宝贵的光阴虚掷而要趁青春有为之时多学一点女：下面由我们为大家讲一些关于时间的名言警句男：莎士比亚曾说：“放弃时间的人时间也会放弃他”女：鲁迅先生说过：“时间就是生命,浪费自己的时间等于慢性自杀浪费别人的时间等于谋财害命”男：古人云：“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”女：虽然明天还会有新的太阳但永远不会有今天的太阳男：鲁迅先生说过：“时间每天得到的都是二十四小时可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量给懒散的人只留下一片悔恨”女：高尔基曾说：“世界上最快而又最慢最长而又最短最平凡而又最珍贵最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间”男：鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的”女：一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴昨天和今天没什么大区别今天和明天也没有不一样一年四季春夏秋冬循环往复但是我们个子长高了慢慢又变矮了头发由黑变白这时才刚想起该学的没有学该会的没有会该做的没有做但是过去的时间却再也找不回来了这样的人生又有什么意义呢?所以我们一定要从小珍惜时间努力学习将来才能成为有用之才否则就难免要“少壮不努力老大徒伤悲”了下面让我们来听两篇童话故事男：猫头鹰的启示：一年春天的某个早晨太阳刚刚升起喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口欢快地叫着：“猫头鹰先生快起来借着早晨明媚的阳光练习我们的捕食本领不要再睡懒觉了”猫头鹰睁一只眼闭一只眼身体一动不动地蜷屈在窝里懒懒地说了声：“是谁呀?这么早就上这来瞎叫我还没有睡醒呢啥时练不行我还得再睡一会”喜鹊听了这话只好独自锻炼去了到中午喜鹊又来了一看猫头鹰虽然醒了但还是在床上躺着喜鹊刚要说话猫头鹰抢着说：“天还长着呢练什么呀趁早还是休息的好”喜鹊说：“已经不早了都到中午了你该锻炼捕食了”可是猫头鹰还是不动太阳落山之前喜鹊飞到猫头鹰家看见猫头鹰刚刚起床洗脸就对他说：“天要黑了我要休息了你才洗脸啊”猫头鹰说：“我就这习惯晚上饿了我才开始捕食”喜鹊说：“这么晚了你还能捕到什么食”这时天已经黑下来了猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树累得筋疲力尽什么食物也没捕到肚子饿得咕咕叫他也哇哇地乱叫声音非常难听这是个小小的寓言故事这则寓言却告诉我们一个深刻的道理那就是要珍惜时间女：还有一个寒号鸟的故事大家可能都听过：那只寒号鸟在寒风中微弱地叫着：“哆罗罗,哆罗罗寒风冻死我明日就垒窝”是呀严冬即将来临寒号鸟冻坏了于是它说：“寒风冻死我明日就垒窝”可天亮了看看暖暖的阳光还是先享受吧明天再开始垒窝吧到了晚上“寒风冻死我明日就垒窝”寒号鸟又开始叫了但是第二天它看到太阳公公在微笑又不动了??日子一天天地流逝了寒号鸟始终没有履行自己的诺言仍旧扑打着翅膀在寒风中念叨着“寒风冻死我明日就垒窝”很快冬天来了寒号鸟已被冻得奄奄一息了但嘴里还在微弱地喊着“寒风冻死我明天就”男：是呀,“明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎时间是最公正的裁判不管你是富有的还是贫穷的都会公平的分配给你大好的时光一年三百六十五天一天二十四小时八万六千四百秒谁也不多谁也不少就看你如何合理安排了女：也许有人会在一天里创造出一项伟大的发明也许有人会在一天里碌碌无为、虚度时光.让我们不要再幻想明天或感叹昨天了我们最应该珍惜的应该是“今”正如文嘉先生所说：“今日复今日今日何其少今日又不为此事何时了?人生百年几今日今日不为真可惜若言姑待明日至明朝又有明朝事为君聊赋今日诗努力请从今日始”男：我们是祖国的花朵更应该携手共进珍惜时间让我们珍惜时间做时间的主人吧女：随着时间的匆匆溜走我们这期广播也要结束了老师们、同学们再见合：再见关心理学的广播稿篇三：心理广播稿临近期末学生浮躁情绪的解决步入本学期的后期部分学生感觉学习没有效果有时又患得患失产生一些不必要的担忧等等其实这都是一种浮躁情绪在作怪为什么产生又如何解决呢首先要客观地分析产生浮躁的原因浮躁是一种冲动性、情绪性、盲动性相交织的病态社会心理它与勤奋学习、脚踏实地、励精图治、公平竞争是相对立的浮躁使人失去对自我的准确定位使人随波逐流、盲目行动对个人对整个班集体极为有害必须予以纠正我想主要体现在以下几个方面：对学习成绩的提高程度不满意；对自己前途的担忧；对周围环境的敏感；对同学之间关系的正确处理；对家长的嘱咐……如今的高中生存在着程度不同的浮躁心理在学习中他们轻浮急躁行动盲目心神不定做事踏不下心来没有耐性缺乏恒心和毅力急于求成见异思迁好大喜功充滿“天上掉馅饼”的幻想没有脚踏实地的艰苦奋斗精神却存在着侥幸成功的奢望……这种心理情绪就是我们通常所说的“浮躁”浮躁是一种不健康的心理是当前中学生较易出现的一种心理现象在某些学习阶段甚至成为一些中学生的通病浮躁心理如不及时纠正则具有较大的危害性尤其是当许多个体的浮躁演变成集体性浮躁后则会危及到班级的风气本文拟就中学生浮躁心理的表现、危害、成因及防治等作粗浅探讨与分析其次要清楚浮躁心理的表现与危害“浮躁”指轻浮做事无恒心见异思迁不安分守己总想投机取巧成天无所事事脾气大浮躁心理的表现形式因人而异经常性的表现为“想不到”“坐不住”“听不进”“管不牢”“忙不停”“写不完”“长不了”“想不到”：在自己支配的时间内不知道该做什么什么先做、什么后做甚至手足无措一会儿看看这本书一会儿看看另一本；“坐不住”：在课上找各种借口下位子或是东张西望交头接耳（案例一）；“听不进”：对课上老师讲的知识无兴趣或自搞一套或哈欠连天根本不管老师讲什么；“管不牢”废话连篇沉迷于侃大山；“忙不停”：兴头上来时马上动手去做乱忙一气希望“快刀斩乱麻”一下子把事做完却常常忙中出乱甚至殃及他人；“写不完”：跟老同学或笔友交往过密整天沉迷在信件往来中乐此不疲；“长不了”：在老师批评和考试后短时间内能意识到自己的错误也付出一定的努力但几天之后依然故我虎头蛇尾不了了之浮躁是一种病态心理表现其特点有：1．心神不宁面对急剧变化的社会不知所为心中无底恐慌得很对前途毫无信心2．焦躁不安在情绪上表现出一种急躁心态急功近利在与他人的攀比之中更显出一种焦虑不安的心情3．盲动冒险由于集中不安情绪取代理智使得行动具有盲目性行动之前缺乏思考为图一时之快将可能有的恶果置于脑后“非宁静无以致远非淡泊无以明志”浮躁心理的存在必然对同学的生活和学习产生一系列不良影响心气浮躁会影响人的生理健康使人生理功能紊乱出现睡眠障碍、神经紊乱；急功近利会导致心理紧张、烦恼、易怒减低注意能力、思维能力；浮而不实使学习无法深入仅局限于表面直接影响学习成绩第三浮躁心理的成因探索1．内部原因（1）神经类型心理学的研究表明具有强而不灵活、不平衡的神经类型的人人体内去甲肾上腺素含量较高容易急躁沉不住气做事易冲动注意力易分散（2）人格特征有些学生意志品质薄弱缺乏自我克制能力学习怕苦怕累做事急躁冒进缺乏恒心有的父母只知给孩子灌输知识却不知培养孩子的意志品质（3）认知不当部分同学把成绩作为衡量自己是否成功的唯一标准急于取得优异成绩而又不从踏实学习入手希望通过一些“终南捷径”快速“成功”2．外部因素（1）社会环境我国正处于社会转型期社会利益和结构正进行着大调整社会氛围充塞着“喧嚣”“浮躁”之气中学生作为社会的一员不可避免地受到社会大环境的影响社会舆论、时尚、风气、文化氛围都会对中学生的世界观、价值观、抱负水平、态度发生作用从而影响其学习心理不少家长的急功近利出现急躁的心态恨不得一眨眼成为“先富起来的那一部分人”这种心理也影响到子女网络诱惑（2）家庭教育在改革带来的社会变化面前不少家长的心理处于矛盾状态既对改革的成果表示赞成和满意又担心和忧虑在新体制带来的震动和冲击面前无法适应因而患得患失心神不安也有的家长急于脱贫或改变生活的现状表现出急功近利、急躁的心态(如对工作挑三拣四频频跳槽)恨不得一眨眼成为“先富起来的那一部分人”这种心理也影响到子女（3）学校教育学生的浮躁心理是在学校环境的直接影响下产生的虽然实施素质教育已成为必然趋势但仍有许多学校把眼光一味地放在学生的考试成绩上对学生的评价也完全以成绩来衡量在这种情况下部分学生只重视面上的高分却不注重踏实地学习第四、如何改变1．教育学生在攀比时要知己知彼“有比较才有鉴别”比较是人获得自我认识的重要方式然而比较要得法即“知己知彼”知己又知彼才能知道是否具有可比性例如相比的两人能力、知识、技能、投入是否一样否则就无法去比从而得出的结论就会是虚假的有了这一条人的心理失衡现象就会大大减低也就不会产生那些心神不宁、无所适从的感觉2．教育学生要有务实精神务实就是“实事求是不自以为是”的精神是开拓的基础没有务实精神开拓只是花拳绣腿这个道理是人人应弄懂的3．教育学生遇事善于思考考虑问题应从现实出发不能跟着感觉走看问题要站得高、看得远切实做一个实在的人4．教育学生立长志俄国伟大作家托尔斯泰说过：“理想是指路的明灯没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活”教师应当只有帮助学生树立远大的理想才能使学生明确生活的目的和对崇高理想的追求具有对生活和学习的高度责任感这对防止学生浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的教师在帮助孩子树立远大理想时要注意两点：一是立志要扬长避短有的学生立志经常不考虑自身条件是否可行而是凭心血来潮或看到社会上什么挣大钱就想做什么工作这种立志者多数是要受挫的教师应该告诫学生根据自己的特点来确立目标(最好和学生一起分析学生的特点)才会有成功的希望千万不要赶时髦二是立志要专一俗话说：“无志者常立志有志者立长志”教师要告诉学生立志不在于多而在于“恒”的道理要防止学生“常立志而事未成”的不好结果的产生正如赫伯特所说：“人不论志气大小只要尽力而为矢志不渝就一定能如愿以偿5．重视学生的行为习惯一是要求学生做事情要先思考后行动；二是要求学生做事情要执着坚定有始有终不焦躁不虚浮踏踏实实做每一件事一次做不成的事情就一点一点分开做积少成多积沙成塔累积的最后即可达到目标6．有针对性地“磨练”教师可以采取一些措施有针对性地“磨练”学生的浮躁心理有助于培养他们的耐心和韧性此外还要指导学生学会调控自己的浮躁情绪例如做事时学生可用语言进行自我暗示“不要急急躁会把事情办坏”“不要这山看着那山高这样会一事无成”“坚持就是胜利”只要学生坚持不断地进行心理上的练习孩子浮躁的毛病就会慢慢改掉7．用榜样教育学生身教重于言教首先教师要调适自己的心理改掉浮躁的毛病为学生树立勤奋努力脚踏实地工作的良好形象以自己的言行去影响学生其次鼓励学生用榜样如革命前辈、科学家、发明家、劳动模。
心理健康广播稿（14篇）
心理健康广播稿（14篇）心理健康广播稿(14篇)有在广播站锻炼的学生，我们广播前都会提前做好广播稿，没有广播稿就不会有好的节目效果，那么优秀的广播稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的心理健康广播稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康广播稿篇1合：伴随着熟悉的音乐，红领巾广播又和大家见面了甲：也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；乙：也许你想成为大树，可你却只是一株小草；甲：也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；乙：于是，你很自卑。
甲:其实，人不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。
甲:和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣??乙:做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；甲:做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；乙:做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。
甲:不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：乙:天空一样高远，大地一样宽广，走向实现，走向超越，全靠自我！走向成功，走向辉煌，全靠自我!甲：大家好,我是乙：我是。
今天广播的主题是：关注心理健康甲：同学们,你们知道什么是健康吗？乙：世界卫生组织关于健康的概念最新提出：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。
甲：它涉及四个方面：生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。
乙：联合国预言家预言：21世纪没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。
甲：心理健康的标准：智力正常，情绪健康，意志健全，人格完整，自我评价正确，人际关系合谐，社会适应正常，心理行为符合年龄特征。
乙：心理健康有八大特征：1、具有良好的认识自己、接纳自己的心态与意识；2、能调节控制自己的情绪，使之保持愉悦、平静；3、能承受挫折；4、能较正确的认识周围的环境，适应环境并能改造环境；甲：5、人际关系协调，具有合群、同情、爱心助人的精神；6、具有健康的生活方式与生活习惯；7、思维发展正常，并能激发创造力； 8、有积极的人生态度，道德观、价值观和良好的行为规范。
【广播稿】广播稿(心理)
广播稿(心理)亲爱的听众朋友们，大家好！在这个宁静的午后，让我们暂时放下忙碌的脚步，一同走进心灵的港湾。
今天，我想要与您分享一些关于心灵的温暖话语，希望能为您带来一丝慰藉。
在这个瞬息万变的世界里，我们每个人都在寻找着属于自己的心灵慰藉。
或许，你曾感到疲惫，或许你曾迷茫，但请相信，每一段经历都是心灵的磨砺，每一次挫折都是成长的契机。
“人生如梦，岁月如歌”，这句古语道出了生命的无常与美好。
在这漫长的人生旅途中，我们要学会珍惜每一个当下，用心感受生活的点点滴滴。
正如诗人白居易所言：“问君何能尔？心远地自偏。
”只有将心灵放远，才能找到属于自己的宁静之地。
在这个充满压力的社会，我们常常被各种情绪所困扰。
但请记得，每个人都有着无限的潜能，只要我们勇敢地面对，用积极的心态去迎接每一个挑战，就一定能够战胜困难，拥抱阳光。
“生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。
”这句话告诉我们，面对困境，我们要学会调整心态，用乐观的心态去迎接生活的种种考验。
正如泰戈尔所说：“鸟儿因翅膀而自由地歌唱，人生因梦想而精彩无限。
”在这个快节奏的时代，我们很容易忽略自己的内心需求。
但请记得，只有关注心灵的健康，我们才能真正地拥有幸福。
让我们一起努力，学会倾听内心的声音，关注自己的情感需求。
最后，我想用一句诗句与大家共勉：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”愿我们都能在人生的道路上，找到属于自己的快乐与满足，让心灵之花永远绽放。
感谢您的聆听，愿这温馨的话语为您的心灵带来一份宁静与力量。
我们下期节目再见！。
阳光心理健康成长主题广播稿范文
阳光心理健康成长主题广播稿范文全文共5篇示例，供读者参考阳光心理健康成长主题广播稿范文篇1各位女士：你们好！非常荣幸和大家相识，感谢xxxxx给我们提供这个机会与大家交流。
首先做一下自我介绍，我是xxx咨询工作室的专职心理咨询师，名字叫xxx。
今天我想借此机会和大家交流一下心理咨询方面的知识。
心理咨询目前在我国特别是在我们河南这个内路省份，是一个新兴的行业，许多人对它还很陌生，还需要一个认知和接受的过程，基于这个情况，我今天仅仅是和大家交流一下心理咨询的普及性的两个问题。
一是心理健康的问题，二是心理咨询的问题。
说起心理健康，我想大家或多或少都会有所了解，但很多人对这个概念还不是很明确，那么我想请问一下在座的各位，什么是心理健康呢？可能有的朋友会说，心理健康就是心理没病呗。
这个回答不能算错，但也不是很全面，我在这里借用世界卫生组织发布的心理健康的定义：所谓的心理健康就是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理将康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。
这个概念比较抽象，具体讲有四个方面：第二：心理将康就是在人际关系中能彼此谦让。
有这么个例子，一位女性来访者前来咨询，她咨询的目的是想摆脱在办公室中出现的不能自控的冲动情绪，什么事情使她如此呢？经过咨询师耐心询问，得知是因为这为女性仅仅是讨厌她的一位女同事而导致情绪不良。
讨厌的原因呢是因为她的那位女同事和上司说话总是娇里娇气，喜欢和讨厌是人之常情，但因此影响正常工作，这样的女性你能认为她心理健康吗？第三：心理健康就是有幸福感。
这一条非常的重要，我想统计一下，认为生活很幸福的女士请举手，举手的人不多，我想请问各位，我们现在的生活衣食无忧，丈夫宠爱、孩子乖巧。
那么我们为什么没有幸福感呢？可能有的女士会说，没钱！对了就是因为我们的生活和理想不切合实际，有过多的无法完成的计划，你每个月挣一千块钱，但总想花三千块钱，你能办到吗？不能，所以心理就极不平衡以致失去了幸福感。
关于心理健康广播稿(通用5篇)
关于心理健康广播稿（通用5篇）【广播稿一】主持人：大家好，欢迎收听心理健康广播节目。
我是您的主持人XXX。
在这个快节奏的现代社会中，我们时常会面临着各种各样的心理问题。
今天的广播我们将为大家分享一些心理健康的小知识，帮助大家更好地面对生活中的挑战。
（音乐渐弱）正值疫情期间，很多人处于居家隔离状态，这对我们的心理健康提出了更高的要求。
那么，如何保持良好的心理状态呢？首先，要保持规律的作息时间，尽量固定每天的起床、就寝时间，养成良好的生活习惯。
其次，要多与家人、朋友进行沟通，分享自己的心情和困扰，获得支持和关心。
同时，还可以通过阅读、听音乐等方式来放松自己，缓解情绪。
（音乐渐强）在平时的生活中，我们也可能会面对各种各样的压力，比如学业压力、工作压力等。
这时，我们可以适当地调整自己的心态和行为习惯，比如寻求帮助和支持，学会放松自己，合理安排时间等。
同时，要保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难，化压力为动力。
（音乐渐弱）时间有限，感谢大家收听心理健康广播节目。
希望通过今天的分享，能够帮助到大家，提升大家的心理素质。
如果你还有任何心理困扰，记得及时寻求专业人士的帮助。
祝大家心理健康，生活愉快。
再见！（音乐起）【广播稿二】主持人：大家好，欢迎收听心理健康广播节目。
我是您的主持人XXX。
心理健康是人们幸福生活的重要保障，今天的广播我们将为大家介绍一些关于焦虑情绪的调整方法，帮助大家应对焦虑带来的困扰。
（音乐渐弱）焦虑是我们在现代社会中常常面临的一种情绪体验，它来自于我们内心的压力和不确定感。
要调整焦虑情绪，首先要认识到自己的焦虑情绪，并找出其原因。
其次，要学会自我放松，比如进行深呼吸、听音乐、泡澡等，这些方法都能起到缓解焦虑情绪的作用。
另外，要保持积极的心态，学会乐观面对问题，相信自己能够解决困难。
（音乐渐强）同时，要学会合理安排自己的时间，避免给自己过多的压力。
我们可以制定一个合理的计划表，把任务分解成小块，每次完成一小部分，会让我们感到更轻松和有成就感。
心理健康广播稿(精选4篇)
心理健康广播稿（精选4篇）在广播站锻炼的同学们都知道，广播前一般都会提前做好广播稿，没有广播稿就不会有好的广播效果，那么写广播稿需要注意哪些问题呢？该页是美丽的编辑帮家人们收集整理的心理健康广播稿（精选4篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
心理健康广播稿篇一男、女：同学们：大家好！男：今天的节目呢，将由我院心理健康协会为大家特别制作。
我是主持人XXX女：我是主持人XXX老规矩，在节目开始之前呢，先让我们一起了解一下明天的天气情况！(音乐)女：当代大学生的心理素质不仅影响到自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，较欠缺的是心理素质。
如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
男：进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。
心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。
学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。
进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力。
心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。
一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。
心理健康的广播稿（通用4篇）
心理健康的广播稿（通用4篇）心理健康的篇1中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧变化，加上紧张的学习，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。
归纳起来大概有以下几方面：1.美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。
几乎每个同学都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往，很多同学幻想着做一个有学问的人、受人尊重的人。
而实际上很多同学学习不努力，过一天算一天。
虽然愿望是美好的，但追求的全是实现理想后的种种荣誉和享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动却想的不多，做的不够，形成了美好愿望与心理准备脱节的矛盾。
2.浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾。
随着生活水平的提高，一些同学的消费欲望与日俱增。
很多同学天天买零食吃，礼尚往来，互相攀比的风气非常严重。
但在这些同学中相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动，平时的值日生工作也讨厌。
可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想相当普遍。
3.心理闭锁与渴求理解的矛盾。
由于自我意识的发展，同学们开始把注意力集中在自己的内心师姐上，同时也由于社会生活经验的逐渐丰富，意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的特点。
愿意与知心朋友谈心，不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。
这些同学把内心的感受隐藏起来，以致常常产生孤独感。
其实，这些同学和需要求得别人的理解，但只会抱怨父母师长不理解自己。
4.独立意识与依赖心理的矛盾。
年龄的增大，成人意识的产生，同学们心理日趋成熟，要求从大人的约束中解放出来，个别同学还会发生顶撞师长现象，甚至对学校、社会产生反抗情绪。
可以说他们的独立意识十分强烈，但同时又缺乏必要的知识与能力，在经济上生活上都有依赖性。
有的同学真正过着饭来张口衣来伸手，只管学习不管其他的不正常现象。
5.情感与理智的矛盾。
中学生充满热情和激情，但情感又容易受外界影响发生冲动和波动。
情绪、情感总在两极摆动，不能冷静的控制自己的情绪，很难及时用理智加以控制。
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心理学家的研究表明，在正常情况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70%以上花在人际之间的直接或间接的交往上。
人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。
置身于改革开放和市场经济大潮中的大学生更是有着强烈而迫切的交往意识。
但是，由于涉世不深，经验缺乏，又常常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。
因此，在了解大学生人际交往的基本情况、人际交往的心理误区的基础上，有针对性地引导同学们进行自我调节、掌握交往艺术，走出交往困惑，建构和谐的人际关系。
建立良好人际关系的原则：(1)平等原则：在人际交往中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。
如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。
(2)互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满足。
大学生的心理特点决定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜欢引人注目，渴望出类拔萃。
如果要想从他人那里获得关心、注目和爱护，就必须考虑到他人也有这种需要。
不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。
(3)信用原则：信用是忠诚的外在表现。
在大学生的人际交往中，取信与人是非常重要的，只有真诚待人，才有可能谈得上与别人建立和保持良好的人际关系，大学生们都喜欢同诚实正派的人交往，这样的交往有一种安全感，不用担心什么。
(4)兼容原则：兼容原则是指人们在交往过程中出现矛盾，遇到冲突时要有耐心，能够宽容他人，做到包容并蓄，包括容忍对方的个性和缺点，学会宽以待人，不计较他人的细枝末节，这样才能在学习、生活和工作中保持融洽的人际关系。
应该达到“有理也让人”这样的心理境界。
(5)尊重原则：它包括自尊与尊重他人两个方面。
自尊就是在各种场合都要自重、自爱，不做有损于人格尊严的事。
尊重他人就是重视他人的人格和价值，承认他人在人际交往中的平等地位。
一个不尊重他人，经常损害别人，或把别人当工具使唤的人，人们是不愿与之交往的。
地点：广播室时间：年11月20日星期二内容：甲：你看我的耳朵大吗？乙：我还真没有注意过。
甲：你再仔细看看。
乙：今天头一次注意到你的耳朵，你别说还真是蛮大的。
为什么突然对耳朵感兴趣啦？甲：呵呵！我周围的亲戚和朋友都说我的耳朵大，因为耳朵大聪明、有福。
乙：哦？那可不一定，别看我的耳朵没有你大，可是我不一定比你差哦！甲：你不信？自从我相信耳朵大的人聪明之后，上课学习对于我来说就像玩儿一样轻松，有时候连老师都拿我没有办法。
乙：连老师都拿你没有办法？这你也好意思炫耀啊？听我一句劝告啊！你这样再发展下去可就变的自负啦！甲：自负？自负怎么啦？自负说明我自信百倍，不对不对是千倍万倍万万倍。
乙：哎！你还来劲了！自信和自负可不一样，美国作家爱默生说过：自信是成功的第一秘诀。
但是自负的人由于不会倾听，往往特例独行，丝毫不采纳他人的建议，导致最终唯有失败一条路可以走。
甲：听你说的还确实有那么点道理，可是我耳朵大，“听”对于我来说小菜一碟儿。
乙：错啦！是倾听！好啦！我也不给你解释那么多了，让我们一起从故事当中去体会倾听对于一个人价值体现的意义吧！乙旁白：很久很久以前，有一个蒙古的部落使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这部落大使不厚道，同时出一道题目给皇帝：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来全国最好的珠宝匠检查那个金色小人，称重量，看做工，所有测量办法的结果都是一模一样的。
甲（扮皇帝）：怎么办？这使者还等着回去汇报呢。
我泱泱大国，不会连这个小的事请都搞不懂吧？乙旁白：最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
乙（扮老大臣）：陛下！臣有办法找出那个最有价值的金人。
甲（扮皇帝）：你可当真？此事虽小，但关乎我国声誉啊！乙（扮老大臣）：请陛下放心，臣自有想法。
甲（扮皇帝）：快将使者请到大殿，我国有办法解决这个小问题！乙旁白：只见老大臣胸有成足地拿着三根稻草分别插入三个金人的耳朵眼……插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
同学们猜到哪一个金人最有价值了吗？乙（扮老大臣）：其实第三个金人最有价值。
乙旁白：使者非常佩服地对皇帝说：大国不愧是大国，答案正确。
我这就回去汇报。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最聪明、最能说的人。
老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。
善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
同学们，你们明白这个道理了吗？甲：我明白了，自信是必要的，但是不能骄傲自满。
要学会倾听别人的建议，只有这样我们才能去粗取精，成为一个不断进步的好学生。
1、(齐)红领巾广播站现在开始广播!亲爱的老师、同学们，大家好!我是广播员：、、。
以下是我们今天首播的内容。
2、《小学生心理健康的标准》(a)：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。
请听《小学生心理健康的标准》。
(b)：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
(c)(1)智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。
因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。
相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
(2)情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。
所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。
此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
(a)(3)学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。
(4)自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
(b)(5)社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
(6)行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。
(c)：请同学们在听了之后结合上面的标准进行自我测试，不好的方面我们要努力改正，好的方面我们要坚持!希望大家都能有一个健康快乐的心情!考场上紧张了怎么办？考场如战场,斗智又斗勇。
作为一名考生,如果你面临心理危机或精神紧张,你可做以下保健操:坐在椅子上,挺直腰背,把右手两个手指放在额头上,大拇指轻轻放在鼻子右侧,另一只手放在左侧。
随着大拇指运动深呼吸4秒钟;用拇指和食指捏住两个鼻孔4秒钟,放开左侧鼻孔深吸气,然后慢慢出气4秒钟;深吸气,捏住鼻子4秒钟,然后两个鼻孔一起出气4秒钟。
如此要重复做4次。
危机自会解除,答卷时即可得心应手,理繁入简而且应变不乱。
打开考卷,多数考生都会紧张得心跳加快,甚至全身发抖,一筹莫展。
这时千万不要害怕,可缓缓地做几次深呼吸,让心慢慢地平静下来,在密封线外填好该填的项目,再把考卷从头至尾浏览一遍,然后从你最熟悉的、最容易的做起。
只要能很快进入角色,便会发挥自如,成功在望。
试卷答完后,少不了检查这一步骤。
一般地说,见到试题的第一反应往往比较可靠。
但答题前要认真审题,尤其是对选择题、判断题,要有勇气以"一锤定音"为好。
检查一下有无笔误,不要为区区一两分的小题犹豫不决,绞脑耗时,以至因小失大,影响做分数较高的题目。
每场考试,会有少数考生提前交卷,无形中给尚在考试的考生造成一种心理压力,使他们感到紧张、忙乱,因而容易出错。
防止他人提前交卷造成干扰的良策是我行我素,不为所动,按自己的安排行事。
尽可能用足考试时间,多争一分之差,有可能使你有金榜题名的机会。
祝同学们考出好成绩。
相关内容传递心理健康的小知识广播稿中学生心理健康教育校园广播稿青少年学生心理健康广播稿心理健康教育红领巾广播站广播稿有关小学生的心理健康问题广播稿校园广播稿：有关心理健康的常识中学心理辅导广播稿考后的心理调适小学生心理健康校园红领巾广播稿心理广播稿4篇相关内容:食品广播稿3篇甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家上午好!红领巾广播又和大家见面了。
甲：我是主持人。
乙：我是主持人。
甲：同学们都喜欢吃零食吧!今天我们想与大家来谈谈有关儿童的食品问题。
致运动员的运动会广播稿●致3000米运动员走过荒山野岭高峡低谷，我们在沿途燃起篝火，一站一站的路被抛在身后，我们感到疲惫感到困惑。
还有那么长的路伸向远方，远方那片星光藏在哪儿，远方那颗童话树躲在何处，努力吧，奋斗吧!远方有我们的理想，有我们的希望!...防溺水教育红领巾广播稿各位同学：今天红领巾广播站带给大家的是有关防溺水的一些提醒，希望同学们不要忘记。
1. 严禁学生私在河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中。
十一月红领巾广播稿2篇(少年先锋队队歌)甲：欢乐的歌儿唱起来。
乙：火红的队旗飘起来。
甲：敬爱的老师们!乙：亲爱的同学们!合：大家上午好!甲：我是四1班陆心一。
乙：我是四1班周瑜亮。
甲：捧起鲜花、放飞鸽子，和平的中国迎来又一个欢腾的十月。
企业运动会广播稿广播稿一：企业运动会广播稿某一天，醒在梦的周围;手指间，光线有些独特;我能看得见，看见光在变，变成七彩的寓言，飞向梦的起点。
某一天，飞驰在跑道间;两腮间，汗水不断流出;我能感受到，感受你在变，变成生计的强者，奔向成功的边际!广...校运会广播稿1.运动会闭幕词各位老师、同学们：我校第二十二届田径运动会暨第十二届达标运动会，在组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，较为圆满地完成了预定的各项比赛任务，现在就要闭幕了。
关于父亲节的广播稿【篇一】关于父亲节由来，有两个说法：第一个说法:19 年，华盛顿一位叫布鲁斯多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有个父亲节呢?多德夫人和他的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手抚养大的...六一广播稿3篇开头：(播放一段音乐)---欢快曲子(1分钟)甲：敬爱的老师!乙：亲爱的同学们!合：大家下午好!红领巾广播站又和大家见面了!甲：本次的广播由我们三3班为大家播出。