四年级上册语文课件-25 古诗两首—江雪｜苏教版 (共20张PPT)
小结：这两首诗虽然描写的都是在钓鱼的 景象，但是心境不同：一个是借钓鱼表现 高傲的骨气；一个是借钓鱼欣赏优美的秋 景，这真是各有所得。
作业：
1 . 搜集描写景物的古诗。 2 . 体会作者的心情。 3 . 感受诗的意境。
谢谢大家！
因革新失败，从政坛的高峰被突然摔了下来，被贬到永州，
柳宗元职务是“永州司马员外置同正员”，实际是不得参与政 务的“闲员”，是流贬的政治“拘囚”。他刚到永州时几乎没 有朋友与之交往。不到半年，与他相依为命的母亲病故，这对 柳宗元在精神上又是一个打击。朝廷在不到一年的时间里发了 四次诏命，都规定“八司马”不在宽赦之例， 更击破了柳宗元 希冀早日
7.蓑笠翁：
3.万径：数量 万径人踪灭。 身披蓑衣，
很多的道路。
头戴斗笠的
4.踪：脚印。 孤舟蓑笠翁， 老翁。
5.灭失（：没消有灭了，）消。独钓寒江雪。
8.寒江：寒冷
江面上。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
所有的山上都没有飞鸟的踪影，条条道路 上看不到人影。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
只有一条小船上坐着身披蓑衣，头戴斗笠 的老人，独自一人冒着飞雪在寒冷的江面上垂 钓。
江雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
检测导结
1.《江雪》的作者是（ 唐）朝诗人（ 柳宗元）。前两句让 我们感受到（ 环境的冷）清，后两句则体现了诗人 （ 远离尘）世 的情调。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形 象，正是诗人（ 清高孤傲、顽强）不的屈人格化身。
2、课外延伸：拓展学习《题秋江独钓图》，激发学习 古诗的兴趣。
复听用完的这幻想首。诗这的时写，他作写背下景了介《绍江雪，》再读这首诗，你又 有什么发现？
诗人借渔翁寒江独钓来表达自己的孤 独寂寞，抒发了自己顽强不屈的决心。 即便不能实现自己的兴国之志，即便朋 友、母亲、女儿个个先他而去，他仍坚 强的活着。国忧、家祸、困苦集于一身， 诗人把他的心情藏在了诗中，请大家把 每一句诗中的第一个字连起来读一读。
同学们，千山万径，一片雪白； 飞鸟绝迹，人踪湮没。在这样空 旷而又凄凉的背景之下，却有一 位渔翁，独自一人，默默垂钓。 此时，你能感受到渔翁的心情吗？ 你是从哪体会到的？
孤单;孤独
江雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
柳宗元（773年—819年），字子厚，河东解（现在山西运城） 人，世称“柳河东” ，“河东先生”。唐代政治家文学家、哲 学家、散文家和思想家。出身于 官宦家庭，少有才名，早有大 志。早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中 进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉， 后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。
接下来我们读读另外一首古诗。这首诗又给我们勾 画了一幅怎样的画面，反映了作者怎样的心情呢？
这一首诗与《江雪》有什么相同点，又有什么不同？
题秋江独钓图
[清]王士祯
piān
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒， 一人独钓一江秋。
丝纶：钓鱼用的线。 王士祯：清初杰出诗人，官至刑部尚书。
他的诗清新、工整，散文、词也很出色。
思是蓑衣和笠帽
Байду номын сангаас
独钓寒江雪。
江雪
节奏
千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
1. 串词连句 2. 朗读品悟 3. 诗画结合 4. 借助工具 5. 了解诗人的历史背景
1.千山：周围
的群山。
江雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟：孤单
单的一条小
2.绝：绝迹，不
存在。
千山鸟飞绝，
船。
苏教版四年级语文上册第七单元
古诗二首
江雪
雪景
江雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
《江雪》
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 千山：周围的群山 绝：绝迹，不存在
万径(jìng)人踪(zōng)灭。
径：道路
踪：脚印
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
蓑笠：就是古时候的雨衣一套。 字面意
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最新苏教版四年级语文上册课件：25江雪课件 优质课件
字词乐园
踪 孤舟
课文详解
一、导入新课
1、古诗是我们中华民族的文化宝，寥 寥数字，却饱含着作者深厚的思想 感情。 2、一首好诗，蕴含着一种心情，一个 故事，甚至一段历史。 今天，我们来 欣赏两首古诗，感受诗中情感，了解 诗中的故事。
二、学习新课 学习第二首诗《江雪》。 1、前两句交代了诗的什么？ 交代了诗的写作背景。
课文详解
轻松说内容
《江雪》这首诗描绘了一幅渔翁 寒江独钓图：所有山上，都看不见鸟 的影子，所有小路，都没有人的踪影。 在一条孤零零的小船上，坐着一个身 披蓑衣、头戴斗笠的老翁，在大雪覆 盖的寒冷江面上独自垂钓。
图解结构
江雪
25 古诗两首 景物—静态 孤独何凄凉
精神—动态
冰心胸中藏
概括主题
《江雪》描绘了一幅寄兴高洁、 寓意丰富的寒江独钓图。茫茫冰雪， 孤舟独钓，表现了诗人不屈不挠的精 神和孤独的情怀。
二、学习新课 学习第二首诗《江雪》。 4、“翁”指什么？
课文详解
指老人
二、学习新课 学习第二首诗《江雪》。 5、品词“钓”。 “钓”字写出了诗人醉翁之意不 在酒，钓的并不是鱼，“钓”的是内 心的孤寂凄清，品格的孤高清洁，身 处逆境的桀骜不驯，充满了孤独、凄 凉、落寞的情调。
课文详解
二、学习新课 学习第二首诗《江雪》。 6、后两句是什么意思？ 江面上的一叶孤舟上，一位披 着蓑衣带着斗笠的老人，独自在寒 冷的江心垂钓。
写法点拨
怎样做到动静结合： 再写静态景物的位置、形状、大 小、色彩时，也要抓住景物在瞬间 的形态、声音、色彩、气味的变化， 这样就会栩栩如生，美妙无穷。
拓展提升
国学积累 早梅
唐 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧。 朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客？
苏教版四年级语文：江雪ppt课件(公开课优质课教学课件)
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
这首诗表达了作者怎样的思想感情 呢？你能读出来吗？
我知道， 这首诗……
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
这首诗表达了作者怎样的思想感情 呢？你能读出来吗？
我知道， 这首诗……
四年级上册语文课件-25 古诗两首—江雪｜苏教版 (共22张PPT)
江雪
【唐】柳宗元
题秋江独钓图
[清] 王士祯
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
1.千山：周围
的群山。
江雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟：孤单
单的一条小
2.绝：绝迹，不
存在。
千山鸟飞绝，7.蓑船。笠翁：
3.万径：数量 万径人踪灭。 身披蓑衣，
江雪
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
孤千 舟山 蓑鸟 笠飞 翁绝 ，， 独万 钓径 寒人 江踪 雪灭
课后作业
运用学习 《江雪》的方 法学习王士祯 的《题秋江独 钓图》，比较 两首诗的异同。
题秋江独钓图
[清] 王士祯(zh ē n)
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
樽（z ū n);酒杯。 丝纶：即丝织编成的 钓鱼的绳子。
题秋江独钓图
[清] 王士祯(zh ē n)
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
樽（z ū n);酒杯。 丝纶：即丝织编成的钓鱼的绳子。
王士祯，清代诗人，不仅文学成 就高，为政也颇有政绩，康熙皇帝曾 赐他亲笔书画，人生几乎可谓是一帆 风顺。带着一份悠然自得的洒脱，一 种对生活的满足与感激，一种陶醉于 自然的情趣，王士祯应朋友邀请，为 一幅古代名画《秋江独钓图》题诗。
苏教版四年级上册第七单元第25课《古诗两首》
江 雪
鹅毛大雪 茫茫大雪 狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门 冰天雪地
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
四年级上册语文课件-25 古诗两首—江雪｜苏教版 (共26张PPT)(1)
题秋江独钓图
[清] 王士祯zhēn
piān
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽zūn酒， 一人独钓一江秋。
丝纶：钓鱼用的线。 王士祯：清初杰出诗人，官至刑部尚书。
他的诗清新、工整，散文、词也很出色。
江雪
【唐】· 柳宗元
题秋江独钓图
[清] 王士祯zhēn
千山鸟飞绝， 一蓑一笠一扁舟，
万径人踪灭。 一丈丝纶一寸钩。
孤舟蓑笠翁， 一曲高歌一樽zūn酒， 独钓寒江雪。 一人独钓一江秋。
小儿垂钓
江上渔者
唐 胡令能
宋 范仲淹
蓬头稚zhì子学垂纶， 江上往来人，
侧坐莓苔草映身。 但爱鲈鱼美。
路人借问遥招手， 君看一叶舟，
怕得鱼惊不应人。 出没风波里。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家，再会！
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
题秋江独钓图
[清] 王士祯zhēn
piān
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽zūn酒， 一人独钓一江秋。
丝纶：钓鱼用的线。樽：酒杯。 王士祯：清初杰出诗人，官至刑部尚书。
他的诗清新、工整，散文、词也很出色。
题秋江独钓图 [清] 王士祯zhēn 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽zūn酒， 一人独钓一江秋。
江雪
【唐】· 柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。 狐 孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
江雪
【唐】· 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
斗笠是竹子做的帽子。
蓑衣是草做的防雨 的衣服。
江雪
(精选)四年级语文上册第24课江雪PPT课件苏教版
84.一个人经历地越多，他会思考得越多。越是优秀越是努力，这一现象的根因在于，优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。真的努力后你会发现自己要比想象的 优秀很多。记住一句话：越努力，越幸运。
28.成功就是简单的事情不断地重复做。 83.努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。 80.只要目标向前，你可以到任何的地方。 18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 12.伟大的力量存在于我们的内心。 95.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 31.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 87.人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。 73.一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 15.不想认命，就去拼命！付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始！立即行动，永远不晚！
江雪
柳宗元
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学习目标:
1 学习生字词，逐句理解诗句的意思,体会古诗所 描绘的景色及表达的思想感情。 2 学会学习古诗的方法。 3 会朗读背诵这首诗。
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பைடு நூலகம்雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。
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江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 景 -----凄凉
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 事 -----孤独
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52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 98.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。 37.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 38.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 14.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的! 75.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。 3.人生没有理想，生命便只是一堆空架子。 96.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 98.我本微末凡尘，但也心向天空。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
苏教版四年级上册江雪课件
• 《江雪》在语言上很有特色： 1.找出诗中的近义词
绝——灭 孤——独
2.趣味“数学题” 江雪－（ ）－（ ）＝（ ）
【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后 一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】
【答案】： 江雪－（千山鸟飞）－（万径人踪）＝（孤舟独钓） 江雪－（千山万径）－（飞鸟人踪）＝（孤舟独钓）
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
语言特色
《江雪》
柳宗元
• 千山鸟飞绝， • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑立翁， • 独钓寒江雪。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
题解
• “江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种 寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗， 柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治， 救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害， 被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无 职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现 而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首 诗，就是在这个时候、这种情况下写的。 ）
绝——灭 孤——独
2.趣味“数学题” 江雪－（ ）－（ ）＝（ ）
【每一个括号里填四个字，每一个字都来自这首诗中。最后 一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】
【答案】： 江雪－（千山鸟飞）－（万径人踪）＝（孤舟独钓） 江雪－（千山万径）－（飞鸟人踪）＝（孤舟独钓）
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
语言特色
《江雪》
柳宗元
• 千山鸟飞绝， • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑立翁， • 独钓寒江雪。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
题解
• “江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种 寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗， 柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治， 救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害， 被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无 职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现 而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首 诗，就是在这个时候、这种情况下写的。 ）
苏教版四年级语文上册第25课《古诗两首-元日、江雪》教学课件ppt
课后作业 • 背诵古诗，掌握重 点词句的解释。 • 根据这首诗，联系 实际，发挥联想， 个人拓展写一篇寒 江独钓图，字数200 字左右。
千门万户曈曈日
这句承接前面诗意，是说家家户户都 沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”， 指由暗转明的朝阳。结尾一句描述转发议论。 桃符：指画有神荼、郁垒两个神像或写有这 两个神像名字的桃木板，正月初一清晨挂在 门上，以求“避邪”。这也是古代民间的一 种习俗 。
总把新桃换旧符
这是个压缩省略的句式，“新桃” 省略了“符”字，“旧符”省略了 “桃”字，交替运用，这是因为七绝 每句字数限制的缘故。意思是：都是 用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更 换揭示出“除旧布新”的主题。
王 安 石 其 他 有 名 的 诗 句
《梅花》 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
江雪
1.千山：周围 【唐】· 柳宗元 的群山。 2.绝：绝迹， 不存在。
江雪Βιβλιοθήκη 3.万径：数量 很多的道路。
4.踪：脚印。 5.灭：消灭， 消失（没有了 ）。
思考：你读过的古诗中，还有谁也 有这样一种坚忍不拔的精神的？
沁 园 春 · 雪
毛 泽 东
北国风光， 千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
• 一蓑一笠一扁舟， • 一丈丝纶一寸钩。 • 一曲高歌一壶酒， • 一人独钓一江秋。
【爆竹】山家以除夕烧竹，竹爆裂之声令 山魈畏惧而远避。 【屠苏】美酒名，古代有农历元旦饮屠苏 酒的习俗。 【曈曈】日初出之光亮貌 【桃符】古人在元旦悬挂在大门两侧的分 别画有神荼、郁垒二神的桃木板。
《江雪》课件ppt
25.古诗两首
江雪
唐 柳宗元
江雪
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
江雪
【唐】·柳宗元 千山鸟飞绝(jué)， 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)， 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
千 山鸟飞 绝 ,
绝迹、不存在
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路
万 径人踪 灭。
பைடு நூலகம்
足迹 消失（没有了）
所有的小路上，都没有了人的踪影。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。
课后作业
• 背诵古诗，掌握 重点词句的解释。
• 根据这首诗，联 系实际，发挥联 想，个人拓展写 一篇寒江独钓图， 字数200字左右。
3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天 气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷 的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
江雪
唐 柳宗元
江雪
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
江雪
【唐】·柳宗元 千山鸟飞绝(jué)， 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)， 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
千 山鸟飞 绝 ,
绝迹、不存在
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路
万 径人踪 灭。
பைடு நூலகம்
足迹 消失（没有了）
所有的小路上，都没有了人的踪影。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。
课后作业
• 背诵古诗，掌握 重点词句的解释。
• 根据这首诗，联 系实际，发挥联 想，个人拓展写 一篇寒江独钓图， 字数200字左右。
3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天 气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷 的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
四年级上册语文课件-25 古诗两首—江雪｜苏教版 (共26张PPT)
“万径人踪灭”中的 “灭”意思为（ ）: 1、熄灭 2、淹没 3、消灭 4、不存在，消失
“万径人踪灭”中的 “灭”意思为（ 4 ）: 1、熄灭 2、淹没 3、消灭 4、不存在，消失
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
径
径（jìng)
径（jìng):小路
孤舟
蓑笠翁
斗笠 蓑衣
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
“千山鸟飞绝”中的 “绝”意思为（ ）: 1、断绝 2、完全没有了 3、走不通的 4、绝对
“千山鸟飞绝”中的 “绝”意思为（ 2 ）: 1、断绝 2、完全没有了 3、走不通的 4、绝对
题秋江独钓图 清 王士祯
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
作业：
1、吟诵《题秋江独钓图》
2、古人说“诗中有画”，请 你将《江雪》想象成一幅画， 说一说，写下来。
• 谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家，再会！
千山鸟ห้องสมุดไป่ตู้， 万径人踪。
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
柳 宗 元
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江雪
唐·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。