话说个性作文
初二议论文作文：话说“面子”_800字
话说“面子”_800字“面子”者，脸面者也。
俗话说得好：“树要皮，人要脸”，可见中国人对“面子”一贯是看中的。
个人而言，“面子”是自尊、人格的外在体现。
对一个国家一个民族而言，“面子”就是国格，就是民族尊严。
是人，就该有点“面子。
“人争口气，佛争一烛烟”。
这口气是什么？不就是面子吗？泱泱中华，五千年来多少人一生都在争“面子”。
陶渊明“不为五斗米折腰”，争的是封建士大夫的一口傲气。
朱自清的“不食嗟来之食”，面对救济粮拍案而起，表现一个中国知识分子的崇高骨气。
钱学森等一批科学志士，矢志不靠外国专家也要造出中国人自己的原子弹，这同样是为名族争口气，要这张中国人的面子！这些要面子的中国人，他们胸膛里满溢的是中国人的骨气和志气，他们表现了中华民族“威武不屈，贫贱不移”的民族精神。
正是他们这些要面子的人，组成了“中国的脊梁骨”。
正有了这条脊梁骨，中国这条巨龙才不至于在百年风雨飘零倒下，变成了一条虫！可如今，不要“面子”的人却越来越多，他们把做人，做一个自尊的人竟然做到人格被人任意地践踏，因为他们视“名”和“利”为人生的准则，根本就不顾“面子”。
远的不说，最近那些毒食品、毒奶粉就足以证明。
有些人不要脸面已经到了令人难以置信的程度。
三鹿奶粉消失了，可三鹿留在我们心里的阴影久久不能散去，26万个婴儿啊！就这样在一生中被病魔折腾着，那些制造商到底有没有一点良心，把个人利益建立在别人的痛苦之上，可悲啊！话又说回来，要“面子”也不能要得过分。
“死要面子活受罪”、“打肿脸充胖子”说的就是这个理。
试想当初孔子如果是爱面子，不懂得不耻下问，那么他的学问也不会如此渊博，想想《论语》也不会出现在这个世界上。
我的心里话作文300字（通用38篇）
我的心里话作文300字（通用38篇）我的心里话作文300字篇1爸爸，我想对您说说心里话。
每次，我放学回家，把作业写完，您就给我压了很多事情。
比如：做完作业后，您给我考了两张卷子，晚上睡觉前，您让我读几课英才。
有一次，我们班单元测试完了，那一天回家，我自信的对您说：“这一次考试我一定能上98分。
过了两天，考试卷发下来了，我一看，才89分。
我回到家，爸爸问："考了多少分？我说：“89分，爸爸的脸一下子沉了下来，您生气的说：“去复习去。
怎没考的，我心里委屈极了。
还有一次，您说要带我去打乒乓球的，可是，过了几天，您就把这件事忘了，我几次去问您，您却说：“打什么乒乓球，学习去吧。
爸爸，这11年来，您对我的抚养，对我的教育，对我的关爱和成长，我很想谢谢您，因为您有一颗父爱之心，您让我读书，是想让我早日成才。
您放心，我一定不会辜负您对我的渴望，我一定努力学习知识，早日成才。
我的心里话作文300字篇2每个人都有自己的老师，我们要尊敬老师，老师传授给我们知识，教我们怎样做人……这些让我们受益终生。
我想，你的心里，一定有想对老师说的话吧！我也想对我敬爱的张老师说说心里话。
“张老师，您辛苦了！”您是一位和蔼可亲的好老师，对待工作一丝不苟，批改作业时认认真真，同学们的作业本上如果出现了错别字，绝对逃不过您的眼睛，这是我最佩服您的地方哟！学习上，每当我有不懂的地方，您都会耐心地给我讲解。
老师，谢谢您！张老师，您教学经验非常丰富，每回都把同学们的课程安排的井井有条。
为了工作，您经常加班，很晚了还没有回家。
即使回家了，有时还惦记着学校里的事情。
张老师，您的付出我们都明白！恭喜老师今天当选为“魅力老师”！下午宣布结果的那一刻，我看到您眼里有泪花在闪动。
您是当之无愧的魅力老师！我长大了，已经上五年级了，在心里，您既给了我长辈的温暖，又像我亲密的伙伴。
张老师，您是我最敬佩的老师，我一定会跟着您好好学习的，不让您的心血白白浪费。
话说网格作文800字（优秀篇）
话说网格作文800字话说网格作文800字你知道网格吗？对，它就是网格化管理、组团式服务的简称。
听妈妈说，网格可厉害了，它是由我们舟山首创，被中组部确定为全国基层党建创新最佳案例的社会管理模式之一，获得过2016中国全面小康十大民生决策的荣誉称号。
你问我是怎么知道网格的？那还得从王爷爷家的特殊客人说起。
我家隔壁住着王爷爷和李奶奶一家，他们今年都70多岁了，因为他们儿子一家长年在外工作，所以平时家里就两个老人，挺冷清的。
可是从今年年初，我发现王爷爷家基本每个月都有客人来，那些个客人不是给王爷爷家买米买油，就是帮他们打扫卫生，晾洗衣服，偶尔还会来个医生帮老人家检查身体。
一次，我问妈妈：王爷爷家最近咋这么热闹？妈妈说：那是我们这个网格的网格服务人员在为王爷爷他们家提供组团服务呢！我一听有些不明白：什么网格难道是网络公司的？妈妈一听乐了，说：网格是一种社会管理模式，不是电脑网络。
它是在街道、社区大格局不变的基础上，把街道划分成若干个单元网格，每个单元网格都会配备一支由街道机关干部、社区干部、党员小组长等人员组成的服务团队为网格中的居民提供咨询服务。
居民们如果有什么需要，可发送短信到网格服务平台10639393，也可直接和他们的网格服务人员联系。
原来网格那么神奇呢！有什么问题需要都可直接找人联系。
我突然想起我们家前面那条路，因为前些日子下过雨变得坑坑洼洼，就对妈妈说：我们家前面那条路那么难走，要不咱们找找网格，让他们给我们去说说？妈妈笑咪咪地说：真是小人精，我也想到了，已经打过电话了，我们的网格联系员已经把这个问题报上去了，这几天就来修！后来，真的没过几天，那条路就开始修了。
最近，我们家也来了一位客人。
你猜她是谁？对了，她就是我们家的网格联系人。
只见她和我妈妈熟络地聊着家常，问妈妈最近社区举办兰花展要不要去看，妈妈说网格短信有告知，有空就去看，临走那个阿姨还给了我一份宣传资料《致网格居民朋友们的一封信》。
我问问妈妈：你跟那个阿姨很熟吗？妈妈点点头说：她们每年都要到我们家来两次，还常和我电话联系，是比较熟了！上次那条路的事，我也是和她们说的。
2023年全国高考乙卷语文试卷作文
2023年全国高考乙卷语文试卷作文2023年全国高考乙卷语文试卷作文（7篇）2023年全国高考乙卷语文试卷作文篇1一花独秀不是春，百花齐放满园春。
一朵鲜花装饰不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能够移山填海。
莲花的美，源于根与叶的其心簇拥。
没有丑陋粗糙的根系拼命地伸进土壤汲取水分与养料，莲花绝对不可能长得如此娇艳与芬芳;没有默默无闻的叶子努力地撑起花托接受刺眼的阳光与阻挡禀洌的狂风，莲花绝对不可能浮出水面，更不可能展示自己的孤傲与清廉。
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒与完善。
巴比塞的这句话的确令人深思，一朵鲜花是不可能创就春天，一滴水是不可能构建大海，一粒沙是不可能组成浩瀚的沙丘。
而它们有的，不就是一种团结，一种合作、一种集体的精神吗?南宋时候，思想家朱熹和陆九渊是一对论敌，常常唇枪舌剑，据理争论。
但观念的不同并没有妨碍他们的友情。
两个互为师，取长补短，没有门户之见。
后来朱熹办起“白鹿洞书院”，热情邀请陆九渊前来讲学，还将陆九渊的治学警句刻在石碑上，立于院门口。
负担大学辩论认荣获“首届国际大专辩论会”冠军，杨福家校长说这是凝聚力的胜利，是团结合作的胜利。
赛前复旦大学组织30所位专家、教授的辩论队员进行辅导，有12名研究生充当陪练、学校各部门“开绿灯”，许多人为他们的成功播下种子。
杨校长希望“合作”成为复旦大学的精神。
鲁迅先生说：“天才不是自生自长在深处荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
团结对一个集体来说是非常重要的。
而合作却是人类生存的必须。
只有在”根“与”叶“的齐心簇拥下，莲花才会浮出水面，绽放眴丽的色彩。
众心齐，泰山移。
团结就是力量，只要团结起来，没有什么办不到的。
切记：一花独秀不是春，百花齐放满园春。
2023年全国高考乙卷语文试卷作文篇2近几年来，广大人民群众从愚民政策和封建法西斯文化专制主义的侄桔下解放出来，党的“百花齐放，百家争鸣”的方针孕一‘系列文艺政策的贯彻执行，使得人民的文学鉴赏活动有了极大的改善，鉴赏能力也有了显著的提高。
为自己喝彩作文(20篇)
为自己喝彩作文(20篇)自己喝彩作文第1篇：自我喝彩作文（一）：每个人的个性是不一样的，也是难改的，俗话说：“江山能改，本性难移”嘛！我认我的个性是好胜心强，我的这个个性还让我辉煌过一番呢。
我真应当自我喝彩。
“叮零零”上课铃声响了，这节是体育课。
教师叫道：“今日，我们练习‘立定跳远’，明天，我们考试！”我一听到考试就打了几个寒战，因我身体比较胖，体育肯定不擅长，明天就要考试了，天明白我会出什么丑。
“还好今日是练习，我必须要努力！”我嘀咕着自我加油。
轮到我了，我闭上眼睛深吸一口气，用力一蹦，仅有1。
6米，只能算及格。
我这种水平，明天肯定考不好。
我观察着别的同学们跳的距离，都是1。
7米、1。
8米的，没有像我跳得那么近的。
我的好胜心上来了，怒吼一句：“明天我必须要跳得比你们远！”回到家中，我拼命练习。
每当我累了，一想到同学们跳得那么远，身上就又充满了力量，继续练习。
最终“功夫不负有心人”，我跳得和同学一样远了。
我充满信心，迎接明天的考试。
考试了，我的心像吃了一只跳蚤，扑通扑通地跳。
我突然被一阵惊讶声所惊住。
原先是有同学跳到了1。
9米，在六年级看来，是个不可思议的距离。
“我要超过他！”我好胜心越来越强。
到我了。
我把全身的力量全部集中在大腿上，用劲一跳，在空中划出一条动人的弧线，落地时，还想着要超过1。
9米的距离。
出乎全班同学的意料，我竟飞一般地跳出了1。
95的距离，并且没犯规。
又一阵比之前更响亮的惊讶声向我送来，我第一次那么辉煌，大概是好胜心帮忙了我吧。
我自我喝彩。
自我喝彩作文（二）：自我喝彩我们每个人都有自我的个性，都有许多闪光点，我也不例外。
我是一名全面发展的学生，我在参加比赛或考一些学校时，有一项特长很占优势，那就是钢琴。
我从幼儿园大班开始学琴，至今已经六年多了，也考出了全国十级。
除了考级，我还参加过很多的钢琴比赛，其中“小音乐家”全国总决赛最让我记忆犹新。
那是在过年后不久的一个午时，我早早来到比赛场地，那里正在进行乐器方面的比赛，工作人员说，钢琴是乐器比赛的最终一项。
个性高中作文范文
个性是一个人在思想、情感、行为等多种方面表现出来的独特性格特征，也是人类与动物之间的一道鸿沟。
高中是人生的一个重要阶段，在这个阶段，青年人的个性也在逐渐形成，既然每个人的个性都是独特的，那么如何才能培养出自己的个性呢？这就是本文所探讨的问题。
要培养个性，就必须具备独立思考的能力。
每个人在成长过程中都会受到父母、老师、同学、社会等多种因素的影响，但是不同的人会对同样的事物产生不同的看法，这是因为每个人的思维方式和价值观不同。
我们应该客观地看待问题，善于思考，以自己的方式去理解和解决问题，这样才能更好地展现自己的个性。
要培养个性，就必须具备自信心。
在日常生活中，有时我们会遇到一些不如意的事情，如果没有自信心，就会感到沮丧和失落。
而有了自信心，无论遇到什么困难，我们都能从容应对，坚定自己的信念，进而体现出自己的个性。
培养自信心是培养个性的重要一环。
要培养个性，就必须具备探索精神。
在探索中，人们可以突破传统思维，拓宽视野，开阔思路，从而更好地展现出个性。
如何培养探索精神呢？可以多读书，多看电影，去旅游等等，这些活动可以打破生活中的单调和乏味，让自己的个性更为丰富多彩。
要培养个性，就必须注重实践锻炼。
我们所说的个性是一种能力和素质，只有在实践中不断锻炼，才能真正地培养出来。
所谓实践，就是要积极参加各种活动，锻炼自己的技能和能力，同时也要不断地接触各种人和事物，拓展自己的社交圈子，丰富自己的人生经历。
每个人都应该具备自己的个性，并在不断地成长中进一步培养、发挥自己的个性。
同时，我们也应该尊重别人的个性，学会与不同的人相处，享受多彩的社会生活。
这样，才能展现出我们自己的个性，同时也为社会和自己创造更加美好的未来。
个性 作文
个性作文个性。
个性是每个人的独特标志，是个体在思想、行为、情感等方面的独特表现。
每个人都有自己独特的个性，这种个性是由遗传和环境共同塑造而成的。
个性决定了一个人的行为方式、处世态度和生活方式，是人与人之间的差异性体现。
个性是一个人的内在特征，它包括了一个人的性格、情感、态度、价值观等方面。
一个人的个性可以通过他的言行举止、思想情感、兴趣爱好等方面来体现。
每个人的个性都是独一无二的，没有两个人的个性完全相同。
个性的形成是一个长期的过程，它受到遗传因素和环境因素的共同影响。
在这个过程中，个体会逐渐形成自己独特的行为方式和处事态度。
个性是人与人之间的差异性体现。
每个人的个性都是独一无二的，这种差异性体现在个体的思想、情感、行为等方面。
有的人性格开朗，待人热情；有的人性格内向，待人谨慎。
有的人乐观向上，积极向上；有的人悲观消极，消沉颓废。
这些差异性都是个性的表现，反映了个体在思想、情感、行为等方面的独特性。
个性不仅是个体的内在特征，也是个体的外在表现。
一个人的个性会在他的言行举止、生活方式、社交圈子等方面得到体现。
个性决定了一个人的行为方式和处事态度。
一个性格开朗的人会更愿意与人交往，乐观向上的态度也会使他更容易获得成功。
而一个性格内向的人则更喜欢独处，对待事物也更加谨慎。
个性还会影响一个人的生活方式，不同的个性会选择不同的生活方式，体现出个体的独特性。
个性是一个人的独特标志，也是个体的内在特征和外在表现。
它是由遗传和环境共同塑造而成的，决定了一个人的行为方式、处世态度和生活方式。
每个人的个性都是独一无二的，它体现了人与人之间的差异性。
个性不仅是个体的内在特征，也是个体的外在表现，它会在个体的言行举止、生活方式、社交圈子等方面得到体现。
个性的形成是一个长期的过程，它受到遗传因素和环境因素的共同影响。
个性决定了一个人的行为方式和处事态度，是人与人之间的差异性体现。
个性是每个人独一无二的标志，也是每个人的独特魅力所在。
关于用心去做一件事的作文(精选35篇)
关于用心去做一件事的作文(精选35篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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话说个性作文
帕斯卡尔说：“人是一根能思想的芦苇。
”倡导个性作文，就是“鼓励学生自由表达和有创意地表达”。
教学实践证明，只有当学生“自由表达”时，才可能出现“有创意的表达”。
在这方面，中国课标写得清楚，但实际运作时，不及国外一些语文同行做得好。
一、中国没有像国外那样切实尊重想象作文。
近年来，国外兴起了一种新的语文教学方法，这是一种旨在培养学生创新能力的作文训练方法——故事创作法。
这种方法不但鼓励学生大胆想象虚构，而且着重引导学生创造。
譬如，有一位作文教学法专家希尔里奇设计了一种称为“故事开端”的练习，以期为中小学虚构故事、发挥想象力提供参考：（1）设想你正在一家商店（如展览馆、玩具工厂等），用五要素（何人、何为、何时、何地、何故）讲述你的故事。
（2）从另外的角度看待世界：一条鱼会怎样看待渔夫？外星人怎样看待你的活动？一只老鼠怎样看待盆中的
奶酪？（3）假设你是“超级神童（男孩或女孩）”，你将做什么？你的感觉会怎样？为什么？（4）做一个报告者，与家长谈话，与兄弟姐妹谈话，或与动物园的老虎谈话等，把内容写成作文。
（5）如果让你做一天校长（或教师、父母、总统等），你将做什么？如果你能让世界（或者你的城市、学校）发生三种变化，它将变得怎样？为什么你认为这样做是必要的？（6）创造并描述一种混合型动物。
例如，这是一头奶水牛（它是由奶牛和水牛相结合而成），
那么什么是虎鼠（老虎和老鼠相结合）？什么是兔象（兔子和大象相结合）？而中国的作文教学，常常是把想象作文当做是不得不完成的任务，干巴巴地练着教科书里规定的几道题目，当然不可能体验到想象作文教学的乐趣。
二、国外作文教学比中国作文教学更能体现中国的教育方针。
我们的教育方针很科学，很合理：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”。
不可思议的是，中国提出了这样的教育方针，学生却在闷头编作文，与“生产劳动和社会实践”结合得太少。
下面是美国的一些关于南北战争的小学作文题：（1）你是否同意林肯总统关于美国不能存活，除非它全部解放或全部奴役的声明解释。
（2）解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，但他们都感觉他们在为自由而战。
（3）自由对于黑人意味着什么？（4）林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对待。
为什么这是一个聪明的政策解释。
（5）在内战期间，女人开始做很多以前男人的工作。
你将对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括？要完成这篇作文，得查阅资料，走访了解历史的人，要做一些笔记，甚至看一些战争纪录片。
美国的作文课，与社会、与生活是相通的，这些都是中国的作文、作业所欠缺的。
在美国，有一位名叫德优的女教师，面对班上混乱的局面，微笑地布置了一道作文题：“我们要找出自己希望从事的职业，针对未来的职业写一份报告，而且每个人都要访问一个真正从事那行业的人，作一份口头报告。
”这篇开放的作文练习题，使十来岁的孩子感到惊讶，但他们还是遵照老师的要求去努力完成。
此种作文可以培养和锻炼五种能力：（1）抉择能力。
经过慎重考虑，选择、确定自己未来的职业理想。
（2）思维能力。
如确定何职业，如何从现在起为实现未来理想而努力学习，是需要作许多独立思考的。
（3）写作能力。
即写一份“针对未来的职业”的文字报告。
（4）处理人际关系的能力。
即访问一位与自己未来职业相关的人。
（5）口头表达能力。
即在班上向老师和同学们作口头报告。
这是一种开放式的作文训练，使得做、写、说、思有机地结合起来。
我们的作文课应该立足应用，面向实践，引导学生写“贴近学生实际”的作文；我们的作文教学应该顺应社会发展的潮流，使学生具备适应未来工作与生活的写作能力。
这就是德优老师给我们的启示——其实，也写在课标里。
三、对于念是否先行的问题，国外教师比中国教师处理得好。
教材和教师，谁是工具，谁使用工具？这个问题很简单，当然是教师使用教材进行教学活动。
如果有这样的认识，我们就要反思，我们是不是已经做到了带着全新的理念去使用教材，而不是被教材束缚。
如果你认真地研究教材的作文教学部署，你会有一种感觉，
我们的教学模式是一种亦步亦趋的较为呆板的模式。
如果教师带着学生跪在教材的编写者面前，那将限制你的习作教学思路，从而导致因教学模式相对封闭而使学生的思路封闭。
我们需要解放思想，使作文教学充满丰富的想象力，如此才会培养有创造力的学生。
从根本上说，这是理念是否先进的问题。
我们可以改动教材设计不科学的题目，令改动后的题目更有挑战性和开放性。
请看下面这组中、美小学生作文题目的对比：
中国：《拔秧草》、《两只七星瓢虫》、《我长大了》、《一件小事》、《一次难忘的竞赛》、《我的好阿姨》、《奇怪的朋友》、《我的小花猫》、《买礼物》。
美国：《中国的昨天和今天》、《我怎么看人类文化》、《你认为谁对二次大战负有责任》、《你认为纳粹德国失败的原因是什么》、《你是否认为当时只有投放原子弹一个办法才能结束战争》、《你认为今天避免战争的最好办法是什么》。
我们的孩子在写作文的时候至多能意识到：我是个用眼睛看世界的孩子；而美国的孩子在写作文的时候会意识到：我是个用心思考世界的公民。
还可以改动教材设定的完成作文的程序。
同样的作文题《我的父亲》，中国教师要求课堂交稿，逼得孩子们临时胡编乱造；而美国教师要求一周内交稿，让孩子们去采访父亲、母亲、祖父乃至伯伯、叔叔、领导和同事，更深刻地了解父亲，一篇篇生动而深刻的
调查报告或纪实文学出现了。
可见，美国教师深谙作文法则和教学规则，使得这些法则和规律很好地体现在教学、作业设计和完成作业的要求诸方面。
而让学生写调查报告、研究报告等应用文，既避免了说假话、空话，又有相当的难度，日后工作也能派上用场。
中国作文总的来看，好像只是玩弄文字技巧而已，谈不上关注学生的发展或国家民族的命运。
因此，我们很有必要学习外国作文的人文性、开放性、综合性、实践性和趣味性。