谁有资格当北京中小学教师
2015上半年北京中小学教资考试报名网站
2015上半年北京中小学教资考试报名网站“2015上半年北京教师资格证报名网站”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！2015上半年仍按历年惯例举办北京市教育学、教育心理学考试和春季教师资格认定，采取网上报名，现场确认交费的方式进行。
一、网上报名时间2014年12月15日(周一)13：00至2014年12月29日(周一)15：00止。
二、现场确认及交费时间(一)申请认定小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格教育学、教育心理学考试：2015年1月8日至14日(含周六日，上午9：00—11：30，下午1：00—4：00 )(二)申请幼儿园教师资格幼儿教育学、幼儿心理学考试：2015年1月8日至10日(含周六，上午9：00—11：30，下午1：00—4：00)。
三、考试时间2015年3月22日(周日)四、考试科目1、幼儿：《幼儿教育学》、《幼儿教育心理学》；2、中小学:《教育学》、《教育心理学》。
五、考试教材（一）申请幼儿园教师资格幼儿教育学、幼儿心理学考试1、秦金亮《儿童发展概论》，高等教育出版社。
2、李生兰《学前教育学》，华东师范大学出版社。
（二）申请认定小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格教育学、教育心理学考试1、名称：肖北方《教育学》、卢强《教育心理学》;2、出版社：北京出版社;3、购买地点：桃李书店2015北京教师资格考试：高中政治必背知识之文化生活（三）1、创新与继承的关系在实践基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。
着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然要经历的过程。
①一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。
A.任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法
附件2北京市中小学教师专业技术职务申报条件一、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质。
（二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，牢固树立爱与责任的意识。
（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，工作在教育教学一线。
承担相应职务的教育教学、教科研等工作任务，切实履行教师岗位职责和义务。
（四）身心健康。
二、申报条件中小学教师评聘各等级专业技术职务，除必须达到上述基本条件，还应分别具备以下标准条件：（一）正高级教师1．教书育人长期工作在教育教学一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。
2．课程教学具有深厚的理论基础，精深的专业知识，深入系统地掌握所教学科课程体系，对学科课程体系建设有贡献。
具有课程与教学领导力，能够创造性地对本学科、课程的教育教学方法进行改革，并取得良好效果。
形成独到的教学风格、独特的教学思想和精湛的教学艺术；具有值得借鉴和推广的教学经验；教学业绩卓著。
3．教育教学研究具有主持、指导和引领本学科领域或一定区域内教育教学研究的能力。
在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。
4．影响力在本学科教学领域享有很高的知名度，是同行公认的教育教学专家。
在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献；在本区域或本校教育教学改革中发挥突出作用。
5．学历经历（1）大学本科及以上学历毕业后，在高级教师岗位任教满5年。
（2）累计从事教育教学、教研、科研工作满20年；申报教育教学管理学科人员应累计从事教育教学和教育教学管理满20年，其中专职从事教育教学管理工作满10年，且现任中小学教育教学管理相关岗位主任及以上职务。
（二）高级教师1．教书育人根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长。
北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》的通知
北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2014.10.16•【字号】京教人[2014]12号•【施行日期】2016.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》的通知（京教人〔2014〕12号）各区县教委、燕山教委，各相关单位：经教育部同意，我市将于2016年开展定期注册制度试点工作。
根据国家教育体制改革试点工作总体部署和《教育部办公厅关于开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》（教师厅〔2011〕3号），市教委制定了《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》，已经市教委2014年第5次主任办公会审议通过，现印发给你们，自2016年1月1日起施行，请遵照执行。
北京市教育委员会2014年10月16日北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）第一章总则第一条为完善并严格实施教师资格制度，健全教师管理体制，建设高素质专业化教师队伍，提高教书育人的能力和水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，制定本实施细则。
第二条教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。
中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。
定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
第三条中小学教师资格定期注册的对象为本市公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师（以下简称“教师”）。
第四条教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。
定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法一、申报条件1.基本条件：（2）恪守宪法和法律，遵守职业操守，品行端正；（3）具备中国特色社会主义理论体系的坚定信仰，热爱教育事业，具有高度的政治责任感和使命感；（4）具备相应的学历，取得教师资格证书，并具有教师专业背景和工作经验；（5）具备专业技能，能够胜任教学工作；（6）有良好的师德师风，得到学生和家长的认可与尊重；（7）具备岗位聘用单位的要求。
2.专业条件：（1）具有硕士及以上学历，且相关专业学习时间不低于5年；（2）在相关专业领域担任正高级专业技术职务满5年；（3）发表正规专业书稿或者在主流学术期刊发表学术论文，具有一定的学术影响力；（4）具有一定的科研能力，参与过国家级或省级科研项目；（5）具有一定的教学经验，经评审机构认可；3.工作条件：（1）没有因故意犯罪或者渎职行为被判刑或者鉴定为教育不良行为的；（2）在当前学校或单位担任正式教师满5年，绩效评价为优秀以上；（3）在教学、科研、管理等方面有突出表现，得到师生认可和一定的社会影响力；二、评审方法1.资格初审：（1）评审机构组织专家对申请人提交的申报材料进行初审，确保符合申报条件；（2）初审合格者进入专家评审环节。
2.专家评审：（1）评审机构邀请相关领域专家组成评审团队，对申请人的学习经历、教学科研成果等进行评审；（2）专家评审根据综合素质、专业能力、工作表现等方面进行评分，确定综合评价结果。
3.评审结果：（1）评审机构组织通过审核的申请人进行答辩，详细了解申请人的专业水平和工作实况；（2）根据初审、专家评审结果和申请人答辩情况，评审机构最终确定是否通过申报，授予相应的职称专业技术职务；（3）评审机构对评审结果进行公示，并在一定时间内接受异议申诉。
以上是北京市中小学教师职称专业技术职务的申报条件和评审方法，希望对教师申报职称有所帮助。
小学老师考编制需要什么条件和学历
小学老师考编制需要什么条件和学历
在我国，成为一名小学老师是许多年轻人的梦想。
然而，要成为一名正式编制的小学老师，就需要符合一定的条件和具备相应的学历。
下面将介绍小学老师考编制所需的条件和学历要求。
学历要求
首先，成为一名小学老师，最基本的要求是本科学历。
通常是教育学或相关专业的本科学历。
具备良好的教育教学理论知识，对于普通教育课程和小学教育特点有深刻的理解。
另外，许多地区对小学老师的学历要求还会有更详细的规定，有些地区要求教师需要具有特定的教育背景或者相关教师培训。
考编制条件
除了学历要求之外，想要成为一名小学老师并获得编制，还需要符合其他一些条件，包括但不限于以下几点：
1.专业资格证书: 需要通过相关专业资格考试，如教师资格考试、教师
从业资格认定等。
这些证书是成为一名正式小学老师，甚至是考取编制必不可少的条件。
2.政治条件: 具有良好的政治素质，热爱党和国家事业，遵纪守法，是
党的好干部和忠诚助手。
3.职业道德: 具备良好的职业道德，热爱教育事业，具有奉献精神。
4.健康条件: 身体健康，符合有关卫生健康标准。
5.工作经验: 有一定的教学经验或实习经历对于申请考编制是很有帮助
的。
结语
想要成为一名小学老师并获得编制，不仅仅是具备一定的学历，还需要符合一些其他条件。
在提升自己的专业知识的同时，也要注重培养自己的职业素养和专业素质。
成为一名合格小学老师，更是一份责任和使命，希望每位怀揣梦想的人都能够顺利实现自己的教育事业。
北京2023上半年中小学教师资格考试笔试报名条件_有什么要求
北京2023上半年中小学教师资格考试笔试报名条件_有什么要求2023上半年教师资格考试笔试报名要求1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.符合申请认定教师资格的体检标准。
(详见北京市教师资格网认定体检要求)。
4.申请人具有北京户籍或有效期内的北京市居住证(不含北京市居住登记卡);持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证的在京学习、工作、生活的港澳台居民;本市全日制普通高等学校在校三年级以上本科学生(含专升本学生)、毕业年度的专科生、在读研究生;驻京部队现役军人和现役武警。
5.符合《教师法》规定的学历要求。
6.驻京部队现役军人和现役武警报名资格需单独审核。
教师资格考试考生应提供下列材料：(1)身份证或者军官证等身份材料;(2)由所属部队或单位的组织人事部门出具的人事关系证明。
考生在报名系统里填写报名信息后，需将上述材料电子版以附件形式发送至邮箱：***************，邮件主题格式为“现役军人/武警+考生姓名+联系电话”，并在审核截止前拨打咨询电话：************、************、************(8:30—11:30，13:30—17:00)确认报名资料是否符合要求。
7.申请第二种类的教师资格须参加教师资格考试。
第二种类教师资格包括申请同学段不同学科、同学科不同学段、不同学科不同学段的教师资格。
(例如原认定了初中语文教师资格，现申请认定初中英语教师资格;原认定了初中语文教师资格，现申请认定高中语文教师资格;原认定了幼儿园教师资格，现申请认定小学教师资格。
)8.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》、《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。
北京市(某区)中小学教师职称评定条件
北京市（某区）中小学教师职称评定条件一、指导思想：以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力，以建立健全教师发展激励机制为核心，以加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质，充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职评工作的科学化、规范化。
在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。
二、基本原则：坚持解放思想、改革创新的原则；坚持为教育教学改革服务的原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则。
三、对认定或申报各级教师职务人员的学历资历要求：（一）认定各级教师职务人员的学历、资历要求：从2004年起，中小学初级教师职务包括中学二级教师、小学二级教师、小学一级教师职务不再履行评审程序，而是由用人单位按岗位需要，经考核符合任职资格条件，直接聘任相应教师职务。
同时，填写《平谷区教育系统初级教师专业技术职务任职资格认定表》，报教委人事科办理直接认定任职资格的相关手续。
认定专业技术职务任职资格是指大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教三年以上、中专毕业后任教五年以上并已取得大学专科学历、中专毕业后任教一年以上五年以下并取得大学专科学历满二年，认定中学二级教师职务；大学专科毕业后见习或任教一年期满、中师毕业后任教四年以上并任小学二级教师三年以上，认定小学一级教师职务；中师（中专）毕业后见习一年期满认定小学二级教师职务。
（二）申报小学（幼儿园）高级教师职务人员的学历、资历要求：1、硕士研究生毕业当年、大学本科毕业后见习或任教一年期满、大学专科毕业后任教六年以上并任小学一级教师五年以上，可以申报小学高级教师职务。
后取得规定学历的小学教师任小学一级教师职务五年以上，也可以申报小学高级教师职务。
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法
北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法一、申报条件1.具备相应的学历和学位条件：申请副高级教师职称需具备硕士研究生学位或副高级教师（高级教师）以上任教资格；申请正高级教师职称需具备博士研究生学位或正高级教师以上任教资格。
2.具备相应的教学工作经历：申请副高级教师职称的教师需在教育系统工作满5年，其中3年以上为专业技术工作；申请正高级教师职称的教师需在教育系统工作满10年，其中5年以上为专业技术工作。
3.具备相应的专业技术能力：申报教师应具备丰富的教育教学经验、优秀的教学质量、较高的课堂教学能力和业务水平。
4.具备相关学术成果：申报教师应具备一定的学术研究能力和科研成果，如发表高水平学术论文、获得教学科研奖励等。
5.具备其他条件：申报教师应具备良好的教育教学师德，无违法违纪行为，有一定的教育教学实践经验等。
二、评审方法2.学术评审：申报教师会参加学术评审，评审专家会对教师的学术研究能力、教学经验、教学质量等进行评审。
评审会通过讨论和打分等方式，对教师进行综合评价。
3.业务评审：申报教师会参加业务评审，评审专家会对教师的课堂教学能力、课题研究等进行评审。
评审会通过教学观摩、资料审核等方式对教师进行综合评价。
4.考察评审：申报教师可能需要接受考察，主要考察教师的教学实践能力、师德表现等。
5.评审结果的公示：经过评审后，评审结果会进行公示，公示时间一般为10个工作日。
对于评审结果有异议的教师可以提出复核申请。
6.职称评审委员会审定：最终的职称评审结果需由职称评审委员会审定。
对于职称被认定的教师，将获得相应的职称荣誉和待遇。
以上是北京市中小学教师职称专业技术职务申报条件和评审方法的简要介绍。
具体的申报条件和评审方法可能会根据实际情况有所调整，请教师们在申报前务必详细阅读相关文件和通知，并按照要求准备申报材料。
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日前，朝阳区政府发布一则招聘优秀校长教师的公告，其中对教师提出的“苛刻”要求引起社会争议：具备什么素质的人，才有资格当北京中小学的教师？招聘公告：面向全国招聘10名校长30名教师承诺解决全家进京入户、调动家属工作、子女入学1月15日，朝阳区政府通过媒体发布公告：面向全国招聘10名优秀校长、30名优秀教师。
具体学科包括：语文、数学、英语、地理、物理、生物、化学、历史、政治、计算机等。
从即日起本次公开招聘活动采取网上报名和现场报名两种方式。
网上报名时间从1月16日到2月15日，登录“CBD国际人才港”相应栏目内进行报名；现场报名从1月16日到2月4日9：30-16：30（周一至周五），前往北京双高朝阳人力资源开发中心进行报名。
为了能吸引来众多的应聘者，朝阳区政府开出了特别优惠的政策：主要在市级师范学校任职；享受相应的骨干教师、特级教师工作津贴；享受高层次境内外培训；在教科研、著书立说等方面享受经费资助。
另外，还将按照有关规定为外省市引进人员及配偶、子女办理进京手续；帮助解决其子女入学问题、协助其配偶联系工作调动、解决临时居住问题等。
权威访谈：缘何如此规模吸纳优秀教师经济已取得长足发展教育还存在滞后现象据悉，这种以地区政府名义大规模招聘校长教师的形式，在北京尚属首次。
朝阳区缘何如此大规模的吸纳优秀校长教师？“由于长期形成的全市教育事业总体布局等历史原因的影响，相对于全区快速发展的经济和城市建设事业形势，我区教育事业的发展还存在一定程度的滞后现象，优秀校长、优秀教师的团队规模还不够大。
”朝阳区副区长谢莹说，“特别是随着CBD和总部基地建设等重大战略的深入实施，我区经济和产业结构的转型及升级不断加快，正日益成为吸引各领域高层次人才投资创业的热土，知识型经济的发展和居民日益增长的对高水平教育的需要，更加凸显了对全区教育事业发展相对滞后的不足。
这迫切要求我们采取有力措施，推进我区教育事业又好又快地发展。
”谢莹副区长向记者说：“实践证明，实现教育事业又好又快发展，一方面，需要进一步加大投入，加强教学环境和基础设施等硬件建设；另一方面，更需要加快建设一支以名校长和骨干教师为代表的优秀教学和管理人才队伍，不断提高教学和管理水平。
多年来，朝阳区把人才强教作为教育发展的基本方略，实施‘名校长、名教师’双名工程，在重视提高全体教师素质的同时，把人才培养与人才引进结合，每年都要引进一批优秀教育人才充实骨干团队，朝阳区优秀校长、优秀教师的团队规模不断扩大，为教育质量的提高，促进了教育的内涵发展发挥了重要作用。
为了做好人才引进工作，我们将为招聘引进的优秀校长和教师积极搭建事业发展、专业成长的平台。
”目前，朝阳区有公办小学150所，区级示范校49所，其中芳草地小学、朝阳实验小学、白家庄小学、花家地实验小学等一批学校已成为全市名校；现有中学82所，市、区级示范校19所。
引进门槛：在北京当教师要具备“三高”学历趋向“研究生”职称趋向高级教师荣誉趋向省市级别到北京中小学当老师开出的条件很诱人，但要想站在北京中小学的讲台上门槛也很高。
朝阳区在公开招聘优秀教师的基本条件中，除了要求教师具备热爱教育事业、遵守教师职业道德、合作意识强、为人师表、具有先进的教育教学理念、深厚的学科知识功底、有较强的教育教学能力和教科研能力等基本条件外，另外还要求获得过特级教师称号或近三年被评选为省（市）级骨干教师、学科带头人，且具有大学本科及以上学历、中学高级教师专业技术职务及相应教师资格证书的在职教师等硬指标。
而要想应聘北京中小学校长，则需要条件更“苛刻”的硬指标，包括：本人在省部级刊物公开发表教育教学研究成果或获得省部级以上荣誉称号；具有大学本科及以上学历，中学高级专业技术职务，且在本地区示范（重点）校担任校长三年以上；身体健康，年龄不超过50周岁。
市教委人事处有关负责人接受记者采访时说，近几年来，北京中小学教师招聘呈现三高“趋势”：学历从本科向硕士、甚至
博士发展；职称开始追求“高级教师”；个人获得的荣誉也从校区级向省市级别提高。
记者了解到，按照市教委的要求，小学教师必须具备大专以上学历，中学教师必须具备本科以上学历。
而几年来，本市中小学对应聘者的学历要求越来越高，尤其是包括人大附中、北师大实验中学、北京101中学、北京十一学校等知名中学，硕士研究生学历求职者甚至达到百里挑一的“残酷”程度。
市教委人事处有关负责人坦言：随着本市教师工资不低于当地公务员平均工资政策的落实，北京中小学教师的门槛会越来越高，从而使得只有社会中最优秀的一群人才能从事教师这个行业。