小学一年级班级管理日志
一年级班级管理叙事
一年级班级管理叙事
我是一名一年级的班主任，对于班级管理有着自己的见解和实践。
以下是我的班级管理叙事，记录了我们班在一年中的成长和变化。
开学之初，我们班的孩子都是刚刚离开幼儿园的小豆包，他们活泼好动，好奇心强，但也缺乏纪律性和自我管理能力。
为了让他们尽快适应小学的生活，我制定了一系列的管理措施。
首先，我注重培养孩子们的自我管理能力。
我让他们参与到班级的管理中来，比如让他们轮流担任班干部，负责班级的卫生、纪律等管理工作。
通过这种方式，孩子们不仅有了责任感和集体荣誉感，也学会了如何与人沟通和合作。
其次，我注重培养孩子们的良好习惯。
我制定了班级的日常行为规范，比如上课认真听讲、按时完成作业、不欺负同学等。
我经常提醒孩子们遵守这些规范，让他们明白这些习惯对于他们的成长非常重要。
最后，我注重与家长的沟通。
我定期与家长们交流孩子们在学校的表现和进步，也听取家长们的意见和建议。
通过与家长的紧密合作，我们共同促进了孩子们的成长。
经过一年的努力，我们班的孩子取得了很大的进步。
他们不仅适应了小学的生活，还养成了良好的学习习惯和生活习惯。
同时，他们也学会了如何与人相处，如何尊重他人，如何解决问题。
看到他们的成长和进步，我感到非常欣慰和自豪。
在未来的日子里，我会继续努力，用心去管理班级，用心去关爱
每一个孩子。
我相信，在我们共同的努力下，我们的班级会越来越好。
一年级班级管理总结(二篇)
一年级班级管理总结作为一名一年级班级管理的老师，这一年来，我深感班级管理的重要性和挑战性。
在这篇总结中，我将回顾一年级班级管理的经验和教训，并总结出一些有效的管理方法。
首先，管理一年级班级要保持良好的班级氛围和秩序。
一年级学生年龄小，对课堂纪律和规则的认识和遵守能力有限，因此我们要注重培养学生的自律能力。
通过制定简单明确的课堂规则，并对不遵守规则的学生进行及时的纠正和惩罚，可以帮助学生明确行为边界，培养良好的学习和生活习惯。
其次，要关注学生的学习进展和个性发展。
每个学生都有自己的学习节奏和兴趣特长，我们要充分尊重学生的个性差异，给予他们适当的关注和指导。
在教学过程中，我采用了灵活多样的教学方法和评价方式，让学生有更多的参与感和成功体验，激发他们的学习兴趣和动力。
第三，要与家长保持良好的沟通和合作。
家长是学生的第一任教师，在学生的教育中发挥着重要的作用。
与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况和问题，可以更好地把握学生的需求，提供个性化的教育服务。
同时，我们要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同协作解决学生的问题和困惑。
最后，要注重培养学生的社交能力和团队合作意识。
班级是学生社会化的重要场所，我们要教育学生尊重并理解他人，培养良好的人际关系。
在课堂和班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神，让每个学生都能找到自己在团队中的角色和价值，共同完成任务和目标。
通过一年的努力，我发现一年级班级管理的有效方法是：培养学生的自律能力、关注学生的个性发展、与家长保持紧密合作和注重培养学生的社交和团队合作能力。
在今后的工作中，我将继续不断完善自己的管理方法，提升管理水平，为学生提供更好的教育环境和服务。
我相信通过不断学习和实践，我能够成为一名更好的班级管理者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一年级班级管理总结（二）时间：20xx年度地点：某某学校某某小学班级：一年级一、工作目标本学年，我们班级的工作目标是：全面关注学生的全面发展，营造积极向上、和谐稳定的班级氛围，培养学生的自主学习和合作能力，提高整体班级素质和学业水平。
小学班主任班级工作日志
小学班主任班级工作日志2020年度小学班主任班级工作日志时间：2020年1月1日地点：小学一年级（1）班1. 班级情况本学期，小学一年级（1）班共有40名学生，其中男生20人，女生20人。
班级整体学习氛围较好，学生之间相互友善、合作融洽。
本周着重关注学生的课堂参与度和自主学习能力的培养。
2. 课堂管理本周我加强了对学生的课堂纪律管理，要求学生按时完成课堂任务，并鼓励他们主动回答问题和与同学互动。
通过实施奖惩制度，提高学生的参与积极性，减少违纪行为的发生。
3. 学生辅导在每周的辅导时间里，我和学生们进行了面对面的交流。
了解学生对学习的态度和困惑之处，并为他们提供理解和解决问题的指导。
针对学生的不同学习需求，我提供个别辅导，帮助他们克服困难，取得进步。
4. 家庭联系为了与家长保持紧密沟通，我每周发放一份家校信，介绍本周的教学内容和班级活动。
同时，我积极与家长交流，了解孩子在家庭环境中的表现和问题。
如果有学生面临困难，我及时与家长取得联系，并提供必要的帮助和支持。
5. 学生活动本周，班级组织了一个户外拓展活动。
学生们在校外进行团队合作和互动，增强了他们的团队意识和合作能力。
此外，为了激发学生的创造力和想象力，我还组织了一次绘画比赛，让学生展示自己的艺术才华。
6. 学生表现本周班级内有几位学生表现突出，他们在课堂上勤奋学习，积极参与，表现出色。
我将对他们进行表扬，并向班级做出示范效果，以鼓励其他同学争取更好的学习成绩。
7. 合作交流作为班主任，我积极与其他班主任和教师保持合作和交流。
在教育教学方面，我们分享经验和教材，相互帮助，不断提高教学质量和教育水平。
时间：2020年1月2日地点：小学一年级（1）班1. 班级情况本学期，小学一年级（1）班仍然有40名学生，男生和女生各20人。
班级整体学习氛围延续上周的表现，学生成绩稳步提升。
本周将重点关注学生的学习方法和思维能力培养。
2. 课堂管理本周我通过设置小组合作学习的方式，培养学生的团队协作意识和独立思考能力。
最新一年级班级管理随笔
一年级班级管理随笔小学生应该属于善于引导的群体，比较好管理。
以下是随笔网小编为大家整理的一年级班级管理随笔，欢迎阅读。
一年级班级管理随笔【第一篇】：班级管理见闻在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，一年级则是良好习惯养成的关键期。
作为担负”万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何让学生养成一系列的良好行为习惯？一、抓住时机，具体指导。
小学低年级的学生一时很难适应角色的转换，对学校的学习完全生疏，许多规则和道理对成人来说是熟悉得不能再熟悉了，但对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚，孩子才能明白是怎么回事。
例如，刚入学的新生，听到上课铃响时，总是乱哄哄的。
我根据孩子们爱记儿歌的特点，编出了三字经：“铃声响，进课堂。
快坐好，速安静。
坐如钟，站如松。
手放好，脚放平。
老师讲，记在心。
”同学们很快就记住了。
接着，我首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意”三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周升旗，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
通过大家的努力，我班的纪律有了很大的改变，得到了任课老师的称赞。
孩子们的习惯正逐步形成，趁势我提出了更高的要求，以激起他们更深层的好胜心。
我又从听课质量上提出要求，孩子们在一次次的努力中体味着胜利的快乐，同时，也明白了成功的来之不易，也就更珍惜劳动的果实，对自己的要求也越来越高了。
一年级班级管理工作纪要
一年级班级管理工作纪要一、引言本文主要总结了一年级班级的管理工作情况和取得的成绩。
在过去的一年中，我们班级在班级管理方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
通过总结经验和反思，我们将进一步完善班级管理工作，提高教学质量，为学生的全面发展创造良好的环境。
二、班级管理工作总结1. 班级组织管理在班级组织管理方面，我们注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
通过班会、集体活动等形式，让学生体验到团结协作的重要性，并培养他们的责任心和组织能力。
同时，我们也加强了与家长的沟通，定期召开家长会，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长。
2. 学习管理在学习管理方面，我们注重培养学生的学习兴趣和学习方法。
通过定期组织学习小组、讨论课等活动，激发学生的学习动力，提高学习效果。
同时，我们也注重学生的学习纪律，制定了学习计划和考核制度，帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 行为管理在行为管理方面，我们注重培养学生的良好行为习惯和道德观念。
通过制定班规班纪，明确学生的行为规范，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
对于行为不端的学生，我们采取了适当的惩罚措施，并加强与家长的沟通，共同帮助学生纠正错误，改正不良行为。
4. 心理健康管理在心理健康管理方面，我们注重关注学生的心理健康状况，及时发现和解决问题。
通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的心理素质和抗压能力。
同时，我们也建立了心理咨询机制，为学生提供必要的心理支持和帮助。
三、存在的问题与改进措施1. 班级管理工作仍有待进一步完善。
我们将加强对班级管理工作的研究和学习，不断提高管理水平和能力。
2. 学生学习积极性有待提高。
我们将通过激发学生学习兴趣和创设良好的学习环境，进一步提高学生的学习积极性。
3. 学生行为管理还存在一些困难。
我们将加强与家长的沟通合作，共同引导学生树立正确的行为观念和规范。
4. 心理健康管理需要进一步加强。
小学班级管理记录4篇
小学班级管理记录4篇小学班级管理记录第1篇第一周（2月26日 3月1日）1、报名登记，清点学生人数，了解假期状况，尤其是好人好事情况。
２、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。
3、开学初密切关注学生行为习惯教育和安全教育。
4、报知教导处学生变更情况，及时把班上学生学籍变更维护好。
5、做好优秀学生表彰的筛选上报工作。
6、做好教室安全隐患排查和上报工作，做好特殊体质学生的排查上报工作。
7、对学生进行大面积家访。
第二周（3月4日 3月8日）1、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心。
2、为迎接三八节，动员学生为妈妈或女老师做节日贺卡。
3、强调学生做好眼保操和课间操，保护好视力，锻炼好身体。
4、做好免费午餐学生材料的搜集和整理，及时上报。
5、写好班主任工作计划、科计划，交回教导处。
6、强调红领巾标志牌的佩戴。
7、指导学生及时更换板报内容，内容以学雷锋、植树、文明礼貌等。
第三周：（3月11日 3月15日）1、召开安全教育主题班队会。
重点是预防学生踩踏事故。
2、注意排查收缴学生中的危险物品。
加强晨检午检。
3、加强学生节约水电的宣传和教育。
组织学生借阅图书，事先做好保护书籍的思想工作，并且登记好学生的借阅状况。
4、健全班级内的文化建设，创设浓厚的文化氛围。
5、重新选举班干部，分配好卫生值日的小组，建立好相应的奖惩制度。
6、宣传组织学生征订《少年先锋报》。
7、对不利于班级健康发展的小团体，给予分裂其势力的措施：调整座位、鼓励其发挥正面的榜样作用。
7、加强常规安全教育，不要去围墙缺口处翻越，讲究卫生，预防流感，红眼病，腮腺炎。
第四周（3月18日 3月22日）1、对学生进行多方面的安全教育，开展班级安全知识竞赛。
2、针对学校量化考核结果，提醒学生对症下药：标志要佩戴整齐，做操时动作要规范，做值日时要做到快而净。
3、加强就餐时好习惯的教育培养。
注意教室内饭盒的摆放。
4、进行野炊活动的分组和筹备指导。
小学班级日志
小学班级日志小学班级日志班级管理是小小的锻炼方式，也是可以学到很多东西的。
篇一：小学班级管理日志一年级的学生太不懂事。
开学一周多了，习惯还是不好，打闹、不会听课、走廊跑跳。
每天都有发生。
已有十几年教学经验的我面对这些孩子，也难免不断地发脾气。
孩子们每天看着我的脸色，躲藏着不遵守纪律。
正在我为孩子们的纪律一筹莫展的时候，我们班的一次班会教育了我。
那次班会学校要求以“微笑”为主题。
我当时灵机一动就编了一个小故事，故事的内容是：天使要到人间找一个最可爱的孩子，找到后要满足这个孩子一个愿望。
他来到人间，看到两个孩子，一个脸上总是带着微笑，天使给它起名叫微笑；还有一个每天都愁眉苦脸，天使叫他发愁。
同学们你们猜天使会从这两个孩子中选谁呢？同学们异口同声地说：“选微笑”。
我马上又问：“你们喜欢微笑吗？”“喜欢”又是异口同声。
我马上追问：“为什么？”孩子们争先恐后地回答：微笑让我们开心；微笑就不怕困难；微笑可以帮我们解决生活中的很多难题……听着孩子们的回答，我仿佛听到了孩子们发自内心的呐喊：我们也需要微笑。
孩子们提醒了我，这些天的工作中缺少的不正是微笑吗？我必须要改变一下自己，用微笑快乐去教育孩子们。
那天晚上，我深刻的进行了反思，找出这段时间管理中的不足，对学生缺少微笑，只有约束没有或是很少有鼓励，对孩子的爱都化作了指责。
鲁迅先生曾说过这样一句话：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，作为教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来的方式，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的`碰撞，学生也才能从心底里接受。
微笑就是一种爱的方式。
反思后我制定班级评比晋级的制度即5张卡片可以换一个笑脸，5个笑脸可以换一块喜洋洋家族图片，如果能得到喜洋洋家族的所有入图片老师还要发证书。
方案制定出来了，我就马上实施，而且我还时刻提醒自己，一定要面带微笑。
一年级班级管理总结（2篇）
一年级班级管理总结对于初入学的一年级学生来说,养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,是至关重要的。
,所以.本学期,我针对学生的实际情况,特别加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。
重视在课堂内的常规训练对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.规范学生常规为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.3重视与家长的联系。
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班级管理日志
班级口号：好好学习，天天向上。
班级格言：快快乐乐玩、高高兴兴学。
班级目标：今天我们是小小贝壳，明天我们将是耀眼明珠。
一一班
一一班自主管理计划
一、早读小老师安排
星期一星期二星期三星期四星期五
说明：早读小老师既是值日班长。
学生一到校就读，小老师7:40开始跟读。
值日班长职责（试行）：
1、负责当天班级各项事务，记录当天迟到名单和佩戴红领巾的情况。
2、维护早读的纪律，对早读不认真和说话的同学予以批评、处罚。
3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为；
4、督促班级各责任区负责同学工作，及时汇总各责任区负责同学统计情况。
及时对全班每位同学当天行为规范进行打分。
5、协助体育委员整队，督促同学们排队“快，静，齐”。
6、督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。
7、检查当天卫生情况，对乱丢垃圾的同学提出批评。
8、每天放学前，能够口头对当天班级情况进行总结，及时完成“蓝贝壳之家班级日志”，第二天早晨及时将“蓝贝壳之家班级日志”交给当天值日班长。
二、课前小老师：每天的值日班长
语文课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。
生：“我就跟你这样做。
”
1、背诵两首古诗。
2、背诵两篇课文。
其他课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。
生：“我就跟你这样做。
”
1、背诵两首古诗。
2、带唱两首歌。
说明：两位纪律班长（、）在教室内巡逻维持纪律。
三、交作业
早读结束，每人把要上交的作业放在桌上后，准备好第一节课的学习用品后出去上厕所。
各科小组长把作业收齐后把没交作业的名单交给值日班长记录在班
务日志中。
小组长把作业端到办公室给科任教师。
说明：语文小组长：
数学小组长：
四、星卡管理
星卡小组长:
五、纪律班长（）
1、负责管理班级纪律，包括课上、课间、做操、集会等各种场合的纪律。
2、协助值日班长对违反纪律的同学要及时有效地制止并进行帮助，劝其改正。
3、发挥模范带头作用，认真完成本职工作，动脑筋、想办法，把班级纪律管好。
4、管理好课堂纪律，提醒同学们注意安全。
六、卫生（卫生小组长负责）
午扫：放学后2分钟扫地小组长安排四人捡教室里的垃圾，一人一组。
晚扫：放学后30分钟内打扫完教室，有卫生小组长分配打扫任务。
（卫生小组长检查。
）
第周月日星期值日班长。