高一生物 细胞的衰老和凋亡
蝌蚪尾的消失
人的胚胎经 历有尾阶段
胎儿手的发育
细胞凋亡与细胞坏死 （主要区别）
●细胞凋亡过程中，细胞质膜反折，包 裹断裂的染色质片段或细胞器，然后逐 渐分离，形成众多的凋亡小体 （apoptotic bodies），凋亡小体则为邻 近的细胞所吞噬。整个过程中，细胞质 膜的整合性保持良好，死亡细胞的内容 物不会逸散到胞外环境中去，因而不引 发炎症反应
◆ 细胞内色素会随着细胞
衰老而逐渐积累
◆ 细胞内呼吸速率减慢、细
胞核的体积增大、核膜内 折、染色质收缩、染色加 深 ◆ 细胞膜通透性改变，使 物质运输功能降低
死亡是生命的普遍现象，但细 胞死亡并非与机体死亡同步。 正常的组织中，经常发生“正 常”的细胞死亡，它是维持组 织机能和形态所必需的 细胞凋亡 细胞死亡 细胞坏死
细胞凋亡（apoptosis) 概念：细胞凋亡是一个主动的
由基因决定的自动结束生命的 过程，所以也常常被称为细胞 编程死亡（programmed cell death, PCD）
a 正常T细胞杂交瘤细胞
b 凋亡细胞(扫描电镜)
c 凋亡细胞(透射电镜)
细胞凋亡的意义 细胞凋亡对于多细胞生物个体发 育的正常进行，自稳平衡的保持 以及抵御外界各种因素的干扰方 面都起着非常关键的作用 蝌蚪尾的消失 发育过程中手的形成过程
B
【解析】细胞的分裂、细胞的分化，能够不断地补充衰老、死亡的细胞， 细胞的衰老、死亡不断得到补充，使细胞保持旺盛的代谢，对于生物体有 积极意义
2、下列有关细胞衰老的叙述错误的是（ ） A．在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小 B．衰老的细胞新陈代谢减慢 C．衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化 D．衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功能增强
【解析】细胞衰老的过程是细胞内生理和生化发生复杂变化的过程，最终 反映在细胞的形态、结构和功能上发生了变化;变化的结果是，衰老细胞 内水分减少，细胞萎缩，体积变小，且细胞新陈代谢速度减慢;细胞膜通 透性功能改变，使物质运输功能降低。
D
通过查阅报刊、上互联网 或走访政府有关部门和养老 院等方式，收集有关“社会 老龄化的相关问题”
小资料
人出生时，脑细胞的数量达140亿个。 由于它属于不能再分裂的细胞，因而生 后数目基本不再增加。相反，18岁后， 脑细胞数随年龄增加而逐渐减少。从25 岁起，每天约有10万个脑细胞死亡，之 后随年龄递增，每年脑细胞的死亡数还 要增加，同时伴随脑重量减轻
细胞衰老的特征 ◆ 细胞内水分减少
◆ 细胞内酶活性降低
普通高中课程标准实验教 科书生物必修
Hale Waihona Puke 分子与细胞人民教育出版社
第6章细胞的生命历程
第3节细胞的衰老和凋亡
知识体系
※ 个体衰老与细胞衰老的关系 ※ 细胞衰老的特征 ※ 细胞凋亡的含义
※ 细胞凋亡与细胞坏死的区别
细胞衰老（cellular aging）
个体衰老与细胞衰老的关系 1.单细胞生物：细胞衰老或死亡 就是个体衰老或死亡 2.多细胞生物：细胞衰老不等同 于个体衰老
2002年诺贝尔生理与医学奖获得者
1、下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是 （ ） A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形 态和功能各不相同 B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物都是有 积极意义的 C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发 生于胚胎发育阶段 D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
●细胞坏死是在种种不利因素影 响下，由于细胞正常代谢活动受 损或中断引起的细胞损伤和死亡
细胞质膜发生渗漏，细胞内容物， 包括膨大和破碎的细胞器以及染色 质片段，释放到胞外，导致炎症反 应
细 胞 坏 死 与 凋 亡 的 形 态 学 区 别
小资料
2002年10月7日英国人悉尼·布雷诺尔、美国人罗 伯特·霍维茨和英国人约翰·苏尔斯顿，因在 器官发育的遗传调控和细胞程序性死亡方面的 研究 ，获诺贝尔生理与医学奖
人教版高一生物必修一《细胞的衰老和凋亡》教案
第3节细胞的衰老和凋亡［教学目标］一、知识方面：１、描述细胞衰老的特征。
２、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
二、能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
三、情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
［教学重点］１、个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
２、细胞凋亡的含义。
［教学难点］细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
［课时安排］1课时［教学过程］一、个体衰老与细胞衰老的关系[问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？4、人体衰老与细胞衰老有什么关系？教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。
⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。
从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。
⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。
个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。
二、细胞衰老的特征那么细胞衰老有何特征呢？细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
（学生阅读教材P122相关内容）教师总结：一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。
衰老细胞的特征一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。
一多：细胞内色素逐渐积累、增多 两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。
细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。
近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
（学生阅读教材P122相关问题）[资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。
生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段。
高中生物《细胞的衰老和凋亡》 说课稿
高中生物《细胞的衰老和凋亡》说课稿一、说教材《细胞的年轻和凋亡》是必修1第6章第3节的内容，课程标准的要求是"探讨细胞的年轻和凋亡与人体健康的关系'。
同学熟识的是个体的年轻，而对于看不见的细胞的年轻却知之甚少。
细胞年轻有哪些表现呢?细胞年轻的缘由是什么?细胞都要经受诞生、生长、成熟、繁殖、年轻、死亡的过程，细胞的凋亡与死亡有什么关系?这一连串的问题构成了本节内容的主线。
通过本节课的学习，同学能对细胞的囫囵生命过程有完整的认识。
同时细胞衰亡机制的讨论与生物科技的进展休戚相关。
对细胞衰亡学问的学习，有助于培养同学的科学爱好，培养同学的创新意识。
二、说学情在本节课之前，同学已经学习了细胞的增殖和分化，知道细胞的分裂、分化、年轻和死亡是生命的必定，而且细胞的年轻和凋亡与寿命休戚相关，同学比较感爱好，这都为本节课教学的顺当绽开奠定基础。
但是个体年轻与细胞年轻的关系以及细胞凋亡和坏死的区分，同学并不是很清晰，这都需要老师联系生活实际，启发同学，订正同学的认知误区。
三、说教学目标1.概述细胞年轻的特征;探讨细胞年轻和凋亡与人体健康的关系;简述细胞凋亡和细胞坏死的区分。
2.培养联系实际灵便运用学问的能力。
3.关注老年人的健康情况和生活情况;通过有关年轻问题的研究，树立科学的进展观。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为探讨细胞年轻和凋亡与人体健康的关系。
因为同学对于细胞凋亡与细胞坏死的推断易混淆，因此教学难点为对细胞凋亡和细胞坏死的区分。
五、说教法学法运用讲授法、小组研究法等办法开展教学，提升同学自主学习的能力。
六、说教学过程1.导入新课上课伊始，我会提问同学：在家里大家留意观看自己的爷爷奶奶、外公外婆的身体和行为上具有一些不同于衰老人的特征，试举例解释。
针对同学的回答，我将追问：为什么会浮现这些特征?引导同学从老年人的器官老化分析出老年人的组织细胞年轻、死亡，从而引出课题细胞的年轻和凋亡。
2024-2025学年高一生物必修1(配人教版)教学课件第6章第3节细胞的衰老和死亡
攻击__蛋__白__质___,使__蛋__白__质__活__性__下__降_______
(2)端粒学说 ①端粒本质:__D_N__A_—__蛋__白__质__复__合__体____。 ②端粒位置:__染__色__体____的两端。 ③作用机理:端粒DNA序列被“截”短后,端粒内侧__正__常__基__因__的_D__N_A__序__列____ 就会受到损伤。
课程标准 1.理解细胞衰老在形态、结构和功能上的特征和原因,关注老龄化社会,关 爱老年人。 2.理解细胞衰老的机制,并能运用科学事实与证据进行评价。 3.比较细胞凋亡和坏死的区别,关注科技前沿,理解细胞凋亡是基因控制下 的自然生理过程,构建生命观念。
目录索引
主题一 细胞衰老 主题二 细胞的死亡 综合情境探究 细胞自噬
表现
原因
满脸皱纹
_皮__肤__细__胞__内__水__分__减__少__,_细__胞__萎__缩_,_体__积__变__小______
出现“老年斑”
_皮__肤__细__胞__中__色__素__积__累_______________________
浑身乏力、行动迟缓 _老__年__人_细__胞__中__与__呼__吸__有__关__的__酶__活__性__降__低__,_代__谢__缓_ 慢
3.细胞衰老与个体衰老的关系 (1)单细胞生物:细胞的衰老或死亡就是__个__体__的__衰__老__或__死__亡____。 (2)多细胞生物 ①细胞的衰老和死亡__不__等__于____个体的衰老和死亡。 ②两者之间的联系:个体衰老的过程也是组成个体的细胞_普__遍__衰__老___的过 程。
高一生物细胞的衰老和凋亡2
Sydney Brenner
H. Robert Horvitz John E. Sulston
细胞的凋亡和坏死
项目
与基因的关系
细胞的凋亡
内陷
细胞的坏死
破裂
受基因控制的 不受基因控制
细胞膜的变化
形态变化 影响因素
细胞变圆，与 细胞外型不规则变 周围细胞脱离 化 温和的刺激或 电、热、冷、机械 药物引起 伤害性刺激 对机体是有利 对机体是有害
对机体的影响
； /html/ 礼德百科 djm508zbg 在妻子地追问下，我只好说出了最近发生的事情。 妻子听后，安慰我说：“这点小事，不要把它放在心上，厂里培养你很不容易，我们可不能仅仅因为这件小事辜负了老厂长的 一片苦心„„” “肖艳，我是为荷花的处境而烦心„„我们这个本来就不富裕的家庭怎么能经得起马天栓的一再折腾，这样下去，我们这个 家很快就会被他拖垮的„„” “是啊，真没想到一念之差竟付出如此代价„„”妻子忧伤起来。 突然，她的眼前一亮，兴奋地对我说：“苏林，我们建一个蘑菇棚，我在家养蘑菇，你上你的班，我俩各干各的，共同分担这 个责任„„你说好吗？” 我望着妻子，心里有一股说不出的苦楚„„ “好吧，我们自己酿的苦酒就让我们自己来品尝吧„„”我含着泪答应了她。 转眼到了种蘑菇的季节，肖艳开始忙起来。我的岳父岳母知道了这件事后，给我送来了几百元钱做资金，还主动地来帮肖艳卸 料、拌料、装袋等干一些力所能及的活。 我下班回家，妻子吩咐我去村里的小卖部买瓶酒，晚上和老人们喝上两盅。顺便打瓶酱油，她说家里的酱油不够用的了。 我翻箱倒柜地把抽屉翻了个底朝天，好不容易才找到了几块钱。我犹豫起来：俗话说，一分钱难倒英雄好汉。真没想到，一分 钱对我来说竟然如此重要。此时此刻，我被金钱所屈服。我拿出酱油瓶子晃了晃，看了又看，趁大家忙碌之际，我悄悄地倒上 一杯凉水，抓上一把盐，用筷子搅拌着把盐融化了，再倒入酱油瓶中，小半瓶酱油便成了满满的一瓶。然后，去小卖部买了两 瓶串香白酒。 晚饭时，父亲吃了口菜，说：“这菜有点淡。” 肖艳急忙拿出酱油倒上一点，父亲又尝了一口，风趣地说：“这酱油色虽淡，味道却比盐还咸，倒上一点，这菜就咸的无法吃 了。” 我的岳父尝了尝，生气地说：“村里的小卖部也太黑了！” 肖艳拿过酱油瓶看了看，又看了看我，什么也没说。 我暗自庆幸，也许只有我自己心里最清楚酱油中的秘密。 晚上，我躺在床上，妻子悄悄地对我说：“苏林，君子坦荡荡，做人可不能弄虚作假。” 我听得出妻子已看出了破绽，在说话给我听。
高一生物细胞的衰老和凋亡
D）
B．衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态
C．年幼的生物体内，没有衰老的细胞 D．从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍 衰老的过程
迁移训练2. 下列不属细胞凋亡的范畴的是（CD ）
A．人胚胎发育进尾部细胞的自动死亡
B．胎儿手指间细胞的自动死亡 C．某人因脑溢血使脑细胞死亡 D．肝炎病人肝细胞被病毒侵染而死亡
迁移训练3.
科学家从正常生活状态的不同年龄阶段的三个小白鼠 体内分离出相同部位相同打的骨骼肌三块，分别为 A、 B、C，然后测定这三块骨骼肌释放的CO2的量，其 比为1.3：1.2：1。据此分析：
(1)年龄最大的是____ C ，其CO2的释放量不同，可能是
线粒体 （细胞器）功能减弱所致。 细胞内_______ A ，物质 (2)三块骨骼肌中内，酶活性最强的是______ C 交换能力最差的是_______ 。 C (3)骼肌中内，代谢废物沉积最多的是_______ 。
3.细胞衰老的原因:
（1）自由基学说：
异常活泼的带电分子或者基团；含有未 自由基： 配对电子，表现出高度的活泼性。 （2）端粒学说 端粒是染色体末端的一种特殊序 端粒： 列的DNA，在正常人体细胞中， 可随着细胞分裂而逐渐缩短。 细胞分裂次数越多，其端粒磨 损越多，寿命越短。
★思考回答：
细胞衰老与人体衰老和人体健康有什么 关系？能否举例说明细胞衰老与人体健康的 关系？研究细胞衰老有什么意义？
【课后延伸训练】
1-3 B D D 4．（1）C （2）A、C、D （3）组合成尾的细胞发生了程序性死亡 （4）细胞恶性增殖 艾滋病病毒（HIV） T淋巴
；杏耀平台注册 ；
着鞠言.卢冰战申对鞠言の杀意,丝毫未减.“凭你卢冰想杀俺,恐怕做不到.你卢冰,最终也只会成为俺の手下败将.”鞠言笑着说道.“好贼,给老夫死来！”卢冰战申眼申一厉,全身申历徜徉而出.他の手中,一柄绿色の短斧出现,呐是他の本命王兵,是一件威能极其强横の恐怖王兵.呐件叫做 饕餮混炼斧の王兵,在混元空间凶名赫赫,同事也是混元王兵榜上の武器.当饕餮混炼斧刚一出现,鞠言就体会到了铺天盖地の煞气.那绿色の短斧之上,杀意滔天.卢冰战申取出自身の饕餮混炼斧后,另一只手臂,轻轻の在斧刃上摩挲.呐柄短斧上,顿事有万千绿色华光蔓延开来.鞠言の脸色,也 是逐渐凝叠起来.他の冰炎剑相比卢冰の武器,无疑很吃亏.冰炎剑,尚未跻身王兵之列.“若对付普通の混元无上级善王,以俺の实历来说,应该问题不大.可呐卢冰,比寻常の混元无上级善王强大の多.一个不小心,俺可能会落败.”鞠言心中思忖着.“俺の优势,就是双料善王,而呐卢冰并不知 道俺还是道法善王.俺要争取更大の可能击败卢冰,那最好是出奇制胜.在卢冰尚未意识到俺の道法善王身份之前,先让他受创损失一定の实历.”鞠言手中,魅蓝叠剑快速凝现出来,他の目光盯着卢冰.在暗混元空间,双料善王无疑是非常强大の.但是,鞠言在暗混元空间内,成为道法善王事间毕 竟还很短暂.就境界来说,他在道法上只是刚刚达到善王级而已.好在,他の乾坤千叠击即便放在暗混元空间,也是足以排在前列の善术.结合炼体历量施展出来の乾坤千叠击,是鞠言最大の依仗.“鞠言小儿,老夫让你先出手,别说老夫以大欺小！”卢冰战申阴冷の看着鞠言,笑着说道.鞠言盯着 卢冰战申,没有再说话.他紧了紧魅蓝叠剑,微子世界历量骤然爆发,脚下连续蹬踏,向着对面の卢冰战申冲杀过去.魅蓝叠剑の剑锋,道道剑芒吞吐,历量浩瀚.“哈哈,小畜生来得好！”卢冰战申出手了,他挥动着饕餮混炼斧,口中大喝,一片凝聚の斧影,向着鞠言劈了过去.他前一刻还口口声声 说让鞠言先出手攻击,可还没等鞠言靠近他,他就对鞠言出手了.鞠言距离他距离遥远,呐样の让鞠言先出手,本质上其实根本就不算是先出手.(本章完)第三零二七章示敌以弱（补一）卢冰战申挥出の斧影,瞬息间接近鞠言.鞠言感到无比强大の历量压了过来,呐些斧影极其凝练,每一道都蕴含 无匹威能.“丁水云の实历,确实是比呐卢冰差了很多.”鞠言体内全部の微子世界都被调动起来.面对混元无上战申卢冰,绝不能有任何の大意.“轰隆隆！”斧影连续劈在鞠言の身上.鞠言手中魅蓝叠剑,试图在呐漫天の斧影中穿出一条通道.但斧影蕴含威能太过强大,魅蓝叠剑の历量刚探出 一段距离就被冲散掉消失.“噗！”在抵挡了片刻事间后,鞠言の身躯被劈飞了出去.鞠言身体表面银色光芒流转,呐护体の能量,全历抵挡住卢冰の斧影攻击.所以鞠言虽被击飞,但斧影没能穿入鞠言の身体.无数の微子世界,共同承担那一次次无匹历量轰击.在空中倒飞出很远,鞠言才叠新稳 住身形.体内气血浮动,微子世界良久无法平复.“太强了！”鞠言也得承认卢冰战申の强大.排在战申榜第拾陆名の存在,确实非凡.而鞠言战申被卢冰战申击飞呐一幕,自是落在了所有人の眼中.“卢冰战申果然强大！”“是啊！仅仅是一次普通の攻击,便将鞠言战申击飞出去.如果是有强大 善术攻击,那鞠言战申只怕已经受伤了.”“丁水云战申,比卢冰战申差得太多.鞠言战申能够击败丁水云战申,但他与卢冰战申相比仍然有不小の差距.”“鞠言战申有些自大了,他挑战卢冰战申绝对是一个错误.现在他亡羊补牢还不晚,立刻认输保存实历是聪明选择.”修行者们,继续分析鞠 言战申与卢冰战申の搏杀.呐不怪他们没有眼历,其实便是在场の诸多混元无上级存在,也是差不多の看法.从呐第一次交锋看,鞠言战申の实历确实是比卢冰战申差了一筹.以目前の情况看,鞠言战申根本就不可能对卢冰站申近身,那就更不可能击败卢冰战申了.“哈哈……”卢冰战申大笑了 一声.“小畜生,俺还以为你有多强大.现在看来,你呐小贼实历也不过如此！”卢冰战申笑着说道.在淘汰赛阶段,鞠言の表现太过令人匪夷所思,所以便是卢冰战申,虽然认为鞠言不可能是自身对手,但心中多少还是有些担心再出哪个自身掌控之外の事情.而通过呐第一次交锋,他就彻底放心 了.呐第一次出手,他只是随意攻击,动用了申历和一些至高道则,并未使用他所掌握の强大善术.鞠言稳住身体,琛琛吸了口气,手中魅蓝叠剑再度扬起.“杀！”鞠言口中咆哮,身影向卢冰战申冲去.“找死！”当鞠言冲出一半距离の事候,卢冰战申不紧不慢の挥舞饕餮混炼斧.呐一次,饕餮混 炼斧释放出の斧影,有了新の变化.卢冰战申,使用了一种攻击善术,而且是一种名气颇大の善术.斧影中蕴含の攻击历,明显有了大幅度の提升.“还好,能够挡得住.”鞠言身上の铠甲,先形成一道屏障,令鞠言能够判断卢冰战申呐次攻击の具体历量.有王兵铠甲辅助肉身防御,鞠言能够承受呐 样の一击.要知道,在道法上成就善王后,鞠言の微子世界是有新蜕变の.防御能历上,也是今非昔比,又有善琉膏の强化,让微子世界更强大.呐一切,令鞠言の肉身防御能历堪称逆天.就算与寒裘府府主相比,可能也不差了.“鞠言战申还不认
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析1.下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（）A．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性【答案】C【解析】受精卵是未分化细胞，全能性最高，故A正确；生物体内的细胞会发生细胞分化，全能性不能表达，故B正确；卵细胞是高度分化的细胞，不是未分化的细胞，故C错误；植物细胞在离体培养时，给予适宜的条件，可以表现出全能性，故D正确。
【考点】本题考查细胞全能性的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列哪组是细胞衰老的特征（）①细胞无限分裂②水分减少，体积变小③畸形改变④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧D．②④⑥⑧【答案】C【解析】衰老细胞水分减少，体积变小，酶活性降低，色素积累，呼吸速度减慢，膜透性改变，分析题中几种说法，其中②④⑤⑦⑧符合衰老细胞的特征，细胞能无限分裂、畸形改变、易分散转移为癌细胞特征，故C正确，ABD错误。
【考点】本题考查细胞衰老的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。
下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是()【答案】D【解析】干细胞是生物体内保留的少数仍具有分裂和分化能力的细胞，它能不断分裂产生子细胞。
有的子细胞仍然具有细胞周期，有的子细胞不再分裂，将分化成具有特定功能的细胞。
已分化的细胞一般不再继续进行分裂，细胞分化具有不可逆转的特性。
D项正确。
【考点】本题考查干细胞的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
细胞衰老与凋亡说课稿
细胞衰老与凋亡说课稿(共6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《细胞的衰老和凋亡》说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！我说课的题目是《细胞的衰老与凋亡》，首先我对本节内容进行分析。
一、说教材《细胞的衰老和凋亡》是教材高一生物必修本第6章第3节内容。
在此之前，学生们已经在第一节和第二节的学习中学习了细胞的增殖和分化，细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。
因此，细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程。
对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。
同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。
对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。
而细胞的衰老与凋亡是细胞必须经过的阶段，因此，本节内容在细胞的生命历程中具有不容忽视的重要地位。
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下7个教学目标：知识目标：1.描述细胞衰老的特征；2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别；3.分析细胞衰老的原因，认识细胞的衰老、凋亡与人类健康的关系。
能力目标1.进行与社会老龄化相关问题的资料搜集与分析；2.通过学习细胞衰老和凋亡知识，培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。
情感目标1.探讨细胞的衰老与凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况；2.通过有关细胞衰老的问题的讨论，树立科学发展观。
综合考虑本节内容在整个细胞生命历程知识体系中的地位和作用，以及高一学生的认知水平，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：个体衰老与细胞衰老的关系和细胞衰老的特征重点的依据：衰老是生物界的普遍现象，只有掌握了细胞衰老的特点，才能进一步掌握细胞衰老与个体衰老的区别，并且可以在本节课的讨论中，联系到个体衰老的特征。
教学难点：细胞凋亡与细胞坏死的区别难点的依据：在掌握细胞凋亡的概念后，理清细胞凋亡与细胞坏死的区别，从而肯定细胞凋亡的生物学意义，可通过观看图片，认识个体生长过程中的细胞凋亡。
【课件】细胞的衰老和死亡课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1
讨论：1.从实验1中你能得出什么结论？
年龄越大的个体的细胞可增殖的代数越少，细胞增殖能力与个体年 龄密切相关。 2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？ 细胞核。
细胞衰老的意义
有利方面 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机 体更好地实现自我更新。
例如：血液中红细胞的快速更新可保障机体所需氧气的供应
（1）自由基学说： 细胞内的氧化反应，辐射、有害物质的入侵等
产生
自由基：异常活泼的带电分子或基团
攻击 破坏
生物分子
磷脂分子——生物膜损伤 DNA——可能引起基因突变 蛋白质——活性下降——细胞衰老
（2）端粒学说
每次细胞分裂后，端粒 机理 DNA序列会缩短一截
端 概念 每条染色体的两端含有的一段
粒
特殊序列的DNA-蛋白质复合体
3.细胞自噬
①概念: 在一定条件下，细胞会将受 损或功能退化的细胞结构等， 通过溶酶体降解后再利用。
②意义: 克服营养缺乏条件； 清除受损或衰老的细胞器； 维持细胞器内部环境的稳定。
课堂练习：
1、老年人有老年斑，对此最合理的解释是（ ） A、细胞内水分减少，细胞萎缩； B、细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深； C、细胞中的酪氨酸酶活性降低； D、细胞内脂褐素占有的面积增大。
多细胞生物
细胞衰老 =个体衰老
个体的衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
单细胞生物
细胞衰老 =个体衰老
思考·讨论 年龄因素与细胞衰老的关系
实验1：在相同的条件下，分别单独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，
细胞来源
胎儿
中年人
老年人
增殖代数
50
20
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版高中生物必修一
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版 高中生 物必修 一
答案：CACDA
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版 高中生 物必修 一
1. 答案：（1）略 （2）19.3h 17.3h 2h
2. 答案见下页
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版 高中生 物必修 一
细胞的衰老和凋亡课件完美版人教版 高中生 物必修 一
2(1)判断的依据是:鸡爪胚胎发育时期有蹼，长成鸡爪后蹼消 失，所有鸡爪的形成都经历了这样的过程，可见受到了严格 的由遗传机制决定的程序性控制，因此是细胞测亡的结果， 另外，细胞坏死是指细胞在种种不利因素影响下而导致的死 亡。鸡爪的形成没有出现不利因素的影响，因因此不可能是 细胞坏死而引起的结果。 (2)细胞凋亡的特点是:受到严格的由遗传机制决定的程序性 调控，是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 (3)鸡爪和鸭掌在胚胎发育时期都有蹼，但鸡爪的蹼由于细胞 凋亡而消失，有利于鸡适应陆地生活，而鸭掌上的蹼没有消 失，这有利于鸭适应水生生活。由此可见，细胞凋亡有利于 生物体的生存。
红细胞除外（无核）
脂褐素，老人斑
巧记细胞衰老的特征
1．“一大”：细胞核变大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 2．“二小”：细胞内水分减少，细胞体积变小。 3．“一多”：细胞内色素逐渐积累。 4．“三低”：细胞膜的物质运输功能降低，多种酶的活性降低，代谢速率减慢。
图解分析
3. 细胞衰老的原因
①自由基学说
2. 细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素影响下，如极端的物理、 化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活 动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
3.细胞凋亡与细胞坏死的比较
区别点 调节过程 对机体的影响
过程
高一生物细胞的衰老和凋亡课件
学习交流PPT
7
讨论结果汇报
5、细胞凋亡与细胞坏死有什么区别？
细胞坏死是细胞受到急性强力伤害时立即出现的早期反应，包 括细胞膜直接被破坏，大量水进入细胞；线粒体外膜肿胀而密 度增加；核染色质呈絮状；蛋白质合成减慢。如及时去除伤害 因素，以上早期反应尚可逆转。若伤害外因持续存在，则发生 不可逆的变化，如细胞骨架破坏，溶酶体解体，pH下降，最后 细胞膜和细胞器破裂，DNA降解。细胞内容物流出，引起周围 组织炎症反应。而细胞凋亡则表现为：（1）染色质聚集、分块、 位于核膜上，细胞质凝缩，最后细胞核破裂。（2）细胞通过出 芽的方式形成许多凋亡小体，凋亡小体内有结构完整的细胞器， 还有凝缩的染色体，可被邻近细胞吞噬消化，因始终有膜封闭， 没有内容物释放，故不会引起炎症。（3）线粒体无变化，溶酶 体活性不增加。（4）内切酶活化，DNA降解；因此，凋亡通 常是生理性变化，而细胞坏死则是病理性变化。
成个体的细胞普遍衰老的学过习交程流PP。T
12
旁栏思考题
老年斑是由于细胞内的色素 随着细胞衰老而逐渐积累造 成的。衰老细胞中出现色素 聚集，主要是脂褐素的堆积。 脂褐素是不饱和脂肪酸的氧 化产物，是一种不溶性颗粒 物。不同的细胞在衰老过程 中脂褐素颗粒的大小也有一 定的差异。皮肤细胞的脂褐 素颗粒大，就出现了老年斑。
学习交流PPT
10
讨论结果汇报
8、社会老龄化的相关问题？
有关社会老龄化的相关问题有很多报道，其中CSIS全 球老龄化问题主任理查德·杰克逊撰写的《银发中国： 中国养老政策的人口和经济分析》非常中肯地点出中 国的老龄化与经济发展的关系。
学习交流PPT
11
问题探讨
1、提示：人体的衰老特征：白发，皱纹，老年斑，耳