新PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag PartB_Let's_talk
(pep)人教版英语四年级上册unit2单元全套优秀课件
—What’s in your schoolbag? —An English book.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out
with your friends.
2.— What’s in your schoolbag? — An English book, a maths book, three storybooks and …
【详解】此句型用来询问某物品里有什么。 句型结构: What’s in (your)+名词/代词? 回答: 数词/冠词+名词.
eg.— What’s in your pencil box? — A pen, a pencil and an eraser.
schoolbag
Chinese book
storybook
Let’s write.
1.Listen again.Read and imitate.
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
Lead in
What colour is it? It’s green.
What’s this? It’s a schoolbag.
schoolbag 书包
What’s in the schoolbag?
A blue ruler, four pencils, two crayons and some books.
Warm up
Let’s say a chant.
人教版PEP英语四年级上册Unit 2 My school bag Part B说课稿
四年级英语Unit 2 My Schoolbag Part B 说课稿一、说教材：1、教材内容本节课是人教版小学英语 PEP 教材四年级上册 Unit 2 My schoolbag 中的第四课时，内容包括P.B Let’s learn Let’s chant 两部分。
本课的主要内容是学习生词 twenty-one …thirty,thirty-one …forty, forty-one …fifty，以及会运用句型 How many …do you have? How many …can you see?2、教材的地位本节内容是在学生已经学习了第一册教材中 Unit 1 和第二册 Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题。
本课是第三册 Unit 2 中的第四课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our school 的学习做好了铺垫。
二、说目标：1、教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：知识目标：能听、说、认、读本课时的主要的单词Twenty—fifty；听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant。
技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。
2、教学重难点本课的重点是掌握单词 twenty-one…thirty, thirty-one… forty, forty-one…fifty,做到能听、说、认、读，听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant. 难点是将新学词汇运用于句型How many…do you have? I have…中，联系生活来运用及交流。
以及thirteen 与thirty, fourteen 与 forty, fifteen 与fifty.的发音。
四年级英语上册(人教版PEP)Unit 2 My schoolbagPart B 第4课时课件
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
Zhang Peng has a new schoolbag. But he isn't happy now. Why? Watch the video and answer.
视频播放
Ask and answer
1. What colour is Zhang Peng's schoolbag? A. It's blue and yellow. B. It's blue and white.
人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartB教案(3课时)
PEP英语四年级上册Unit 2 My school Part B第一课时教学设计方案课题：Unit 2 My schoolbag教学目标：1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。
2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。
教学重点：1．句型： what color is it? It’s …问答颜色。
2．词汇：lost，toy，notebook教学难点：对here it is和here you are的理解。
教具准备：1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习What’s in the schoolbag?（二）呈现新课（Presentation）1. 教师以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。
教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。
2. 教师继续提问 Is Sarah happy or sad? 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。
学生回答She is sad教师继续问 What can she do？再以课件展示失物招领处的画面。
3. 教师以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。
Let’s go and have a look。
4．教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。
请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。
学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。
5. 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。
Unit2MyschoolbagPartBLet'stalk(教学设计)-人教PEP版英语四年级上册
Unit 2 My schoolbag Let's talk B【课时主题意义】Take care of your bag爱护书包和文具，养成生活常规意识【授课时长】40分钟【语篇类型】学校生活对话【语篇分析】〔What〕本课时所学语篇为一则对话。
该对话发生在学校设立的失物招领处, 张鹏在学校的失物招领处通过Miss White帮助寻找丢失的书包。
〔Why〕通过对话学习，使学生能够理解与体会语言结构与思维认知规律，即按照由表及里的顺序描述书包，同时培养学生爱护书包、爱护文具用品的意识。
〔How〕该对话是张鹏与Miss White之间的对话，涉及介绍书包特征的词汇，如toy,notebook,以及问答书包颜色与书包内物品的核心语言，如Whatco lor is it? What’s in it?该篇对话由三个话轮组成。
第一话轮中Miss White询问张鹏书包的颜色What color is it? 第二话轮中老师询问书包内物品What’s in it？第三话轮中，老师依据张鹏的描述找到书包还给张鹏Here it is.问题的提出符合孩子语言思维认知的层次与水平，将语言与生活建立连接，体现了语言的时代性、基础性、工具性与人文性。
本课时学习旨在引导学生运用对话核心语言描述书包的颜色并说出书包里的教材及其他物品。
在看视频回答细节问题，听音仿读，同桌对话练习与创编对话，联系生活学习寻物启事过程中，学生能够体会到关爱他人，团结互助的美好情感，培养学生爱护书本、爱护文具、保持书包清洁、养成生活常规的意识。
【教学目标】通过本课学习，学生能够：1.（学习理解层面的教学目标）：（1）能够听、说、认读词汇toy和notebook，能够在情景中理解新词lost。
（2）能够在情景中运用句型What color is it?—It’s blue and white.问答物品的颜色以及What’s in it?—An English book, two toys anda notebook.问答书包内物品。
小学英语_Unit2MyschoolbagPartBLet'stalk教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP四年级上册Unit 2 My schoolbag B Let’s talk一、教学内容分析本课学习的核心句型是What colour is it? It’s … 对话复现了A部分的核心句型：What's in it? An English book … 教材通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景，通过本课的学习，也让学生明白丢失物品后应及时登记并详细说明物品特征，捡到别人遗失的物品也应及时上交。
二、学情分析学生在三年级已经学习并初步掌握了有关学习用品、颜色、方位等话题词汇，例如文具：pencil，pencil box，ruler，eraser, book, bag, crayon, Chinese book, English book, maths book, storybook；颜色类单词：red, blue, yellow, green, white, black, brown, orange；方位介词：in, on, under；玩具词：kite, car, ball, boat, balloon等。
学生在三年级下册第四单元学习过句型Is it in your toy box? 在本单元A部分已掌握主句型What's in it? 的用法。
三、教学目标●知识技能目标1. 能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。
2. 能够运用正确的语音、语调朗读对话。
3. 能够听、说、认读句型What colour is it?/ W hat’s in it? It’s … 并能在情景中恰当运用来询问并描述物品的颜色、数量等特征。
4. 能够在情景中理解、运用语境语言Here it is! 以及Excuse me. Thank you so much!5. 能够在语境中理解、听、说、认读单词生词lost, toy, notebook。
●情感态度目标：培养学生妥善保管自己物品的良好习惯以及拾金不昧的优秀品质。
四年级上英语课件-Unit 2 My schoolbag Part B _人教PEP(2018秋)
课文原文
Read and write.
Read and circle.
What is in your schoolbag?
I have two storybooks, three keys, some candies, some toys and a cute panda in my schoolbag.
Unit 2 My schoolbag
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part B
课前热身
画画：设计自己的书包
2
话题导入
请同学们说一说书包里的物品。
新词展示
1 candy /ˈkændi/ (名词)糖果
2 notebook /ˈnəʊtbʊk/ (名词)笔记本
3 toy /tɔɪ/ (名词)玩具
英语书,两个玩具和一个笔记本。
课后作业
Homework
制作单词卡片并标出英语。
31
Thank You
课文原文
巩固练习
选择正确的答案。 （ A ）1. I have three ____ in my schoolbag.
A. notebooks B. notebook
（ B ）2. Two _____ are in my desk.
A. candys
B. candies
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下：
重难点探究
重点词汇
巧记
6. notebook /ˈnəʊtbʊk/ (名词) 笔记本
note +book =notebook
复数 例句
notebooks I have a new notebook.我有一个新笔记本。
四年级上册英语教案Unit2MyschoolbagpartB∣人教PEP
Unit2Myschoolbag.PartB?教案【教学目】1.知与技能1.能听、、:candy、key、toy、notebook.2.能正确出包中的根本物品的英文,会使用它的复数形式。
3..能听懂会句型:Whatcolourisit?It’s⋯能在情境中行运用。
2.程与方法能运用句型What'sintheschoolbag?行答,并能熟悉描述包中各种物品的名称。
3.情感度和价通今天的学,希望学生有自己整理自己的物品的意。
【教学重点】能听、、:candy、key、toy、notebook.【教学点】能运用句型What'sintheschoolbag?行答,并能熟悉描述包中各种物品的名称。
【教学方法】直演示法，【前准】1卡片、多媒体PPT、玩具和糖果。
【安排】个第1 页【教学程】一、WarmingupandRevision1.Greetings.日常用。
T:Hello,What'syourname?Hi,Myname's⋯⋯Howareyou?I'mfine,thankyouHowoldareyou?I'm⋯⋯Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.老指令,学生做作。
ShowmeyourChinesebook.Showmeyourmathsbook.Game:What’smissing?学生察件展示的内容，然后出哪一个不了？二、Presentation’slearn1.句型:What'sinmyschoolbag?T:Lookattheschoolbag.Thisismy'sinmyschoolbag?Guess.指(着包,学生猜)第2 页S:Chinesebook/Englishbook/mathsbook⋯⋯(先复)2.教拿出一个糖, :Look!A'syummy然.后教candy并展示卡片。
Unit2MyschoolbagPartB(课件)人教PEP版英语四年级上册
A: What are these? B: They’re __k_e_y_s__.
A: What colour are they? B: They’re _y_e_l_lo_w_.
A: What’s this? B: It’s _a__t_o_y__.
A: What colour is it? B: It’s __c_ol_o_u_rf_u_l_.
可爱的
Read and circle.
A
B
Look, choose and write. What is in it?
What is in it?
Let's write
A: What's in your desk? B: _____________________.
A: What's in your desk? B: _____________________.
你应该说：
A. Here it is.
B. I like it!
4.当你弄丢了你的橡皮，你应该说：
A. I have an eraser. B. I lost my eraser.
PEP英语四年级上册
Unit 2 My schoolbag
Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Story time
schoolbag
a math
two
book storybooks
three keys
four toys
five candies
A math book …
Read and write
Listen and read.
四年级上册英语教案-Unit2MyschoolbagPartB｜人教(PEP)
四上U2 My schoolbag B Let’s learn教学内容与分析1．教学内容：My schoolbag2．教学目标：教学目标：知识目标：1.掌握短语candy, toy, notebook, key, 以及复数形式和句型What’s in your schoolbag ? I have…．能力目标：能够运用candy, toy等上述单词描述书包里的物品，能够在有意义的语境中运用。
情感目标：通过对书包里的物品进行描述，增强管理自己物品的能力。
3．教学重点、难点分析：重点：听说认读candy, toy等单词和核心句型What’s in your schoolbag? I have…并在情境中运用难点：单复数的区别，最后能够以故事的形式流利地输出。
1.搞清楚名词单复数的变化，如I have some toys and a notebook.2. 注意关注candy的复数形式：candies课前准备相关ppt 实物：bag, keys, notebook, toys教学设计教学步骤↘热身与复习（Warm-up and Revision）It’s fine on Saturday morning.Chen Jie and Amy are going to the supermarket.Look, they are coming.提示：星期天的早晨，天气很好。
相约一起去购物。
瞧，他们来了。
出示ppt及对话。
John: Hi, Chen Jie! I have a new bag. Look!Chen: Wow! It’s an ant! So cute, I like it. What’s in your bag?John: I have a notebook, a pen and a key. 建议与说明以学生熟悉的人物带着包包去购物的形式进入文本，购物都是要背着包的，所以先从谈论说包开始。