人教版四年级下册美术第8课《我画的卡通动漫形象》
人教版小学四年级美术下册我画的动漫形象-完整ppt课件
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
给一个物体添加五官、四肢、衣物等，你的想象就能 创造一个新生命。
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
巧妙的变形能使对象更加可爱、幽默。
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
表情的夸张，局部的变形，能使对象更加滑稽。
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我画的动漫形象
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想一想
• 这些动漫形象与它们的原形 有什么区别？
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
将现实中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。 让你想象的翅膀自由飞翔
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动漫造型的主要方法：
拟人法
添加法
夸张法
变形法
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你的想象在哪里？
• 发挥你的想象，创作一个动漫形象。 • 创作原型不限（包括动植物、人、日常生活
物品等）。
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四年级美术下册说课稿-《第8课 我画的动漫形象》教学设计人教版
四年级美术下册说课稿-《第8课我画的动漫形象》教学设计人教版【教学目标】1.了解动漫形象的构成方式和表现手法；2.激发学生的动手创作兴趣；3.培养学生观察、分析、表现、表达的综合能力；4.促进学生对美的感性认识和审美情趣的发展；5.培养学生良好的绘画习惯和审美意识。
【教学重点】1.掌握动漫形象的构成方式和表现手法；2.掌握动漫形象的表现要求。
【教学难点】1.创造表现个性化的动漫形象；2.让学生在实践中掌握动漫形象的构成和表现要求。
【教学内容】1.知识点：动漫形象的构成方式和表现手法；2.能力点：创造表现个性化的动漫形象。
注：教学重、难点的确定应在课程教学中根据学生情况随时调整。
【教学过程】一、导入（15 min）1.师生互动，进入教学状态；2.通过有趣的小游戏进行拉近师生之间的距离和气氛，预备知识：画动漫大家熟悉吗？动漫形象构成是什么？二、讲授（35 min）1.动漫形象构成要素：头、身体、四肢、面部表情、服饰等；2.明确动漫形象的表现特点，包括线条、彩色、造型、动态感、三维感等；3.通过白板演示和图片展示的形式呈现常见的动漫形象构成方式和表现手法，以及个性化表现方法；4.分析讲解学生作品，指导快速提升动漫形象表现技巧；5.利用学生关注的动画片、游戏、绘本等素材让学生更加深入的了解动漫形象。
三、实践（60 min）1.提供参考线稿，要求5至8个线稿不同，然后让学生根据自己的想法进行自拟动漫形象；2.让学生充分动脑筋、发挥想象力，将动漫人物“形情并茂”地表现出来；3.强调构图和画法技巧，运用不同的构图方法，让表现的形象更富有动感；4.引导学生认真颜色描绘，抓住形象的气质、性格和特点，让画面具有个性化的表现；5.评价学生的作品，从造型、色彩、构图、细节等方面指导学生提高动漫形象表现能力。
四、总结（10 min）1.认真欣赏和研究学生作品，概括本节课学习的关键点，并记录下来；2.评估学生绘画表现和学习情况，让学生在提高动漫形象设计和创造上有所收获；3.整理传承，让学生能够提高动漫形象设计技巧和表现能力，受益于此课程。
小学美术《我画的动漫形象》优质课教案、教学设计
小学美术《我画的动漫形象》优质课教案、教学设计课程标准我画的动漫形象教案本课以“美术课程标准”为理论依据，坚持以社会主义核心价值体系为向导，在教学过程中以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的美术兴趣，注重学生的个体差异，通过多种评价方式，充分发挥教学评价对学生的激励作用。
从而创设奇、趣、融的教学气氛。
教材分析《我画的动漫形象》是人教版小学四年级美术下册第8课的教学内容，属于造型·表现领域。
教材注重引导学生发现、分析动漫形象的特点，掌握动漫形象的表达。
通过向学生展示大量的相关图片，不但可以增强学生思维的深度和广度，还会拓展学生美术思维能力。
教学目标1、知识与技能目标：让学生通过欣赏和研究动漫形象等知识。
了解动漫形象的产生过程和造型方法。
2、过程与方法：在欣赏各种动漫的同时，引导学生找出动漫画的表现办法，培养学生逐步掌握动漫画的表现办法。
3、情感、态度与价值观：在欣赏动漫形象的同时，渗透中国文化。
激发起学生对动漫的热爱，培养学生对我国卡通事业做贡献的情怀。
教学重点、难点重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫画，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。
难点：让学生运用拟人、夸张、增加、变形、遐想等办法，画出新颖共同的动漫。
学情分析对象：小学第二学段4年级个性特点：对美术兴趣浓厚，敢于大胆的发挥想象，对造型感知较欠缺。
基础知识：已初步认识形、色、肌理等美术语言，并学会使用各种绘画工具，也能够体验不同的表现手法的效果。
教学过程一、导入示真实老鼠图片。
问：这样的老鼠给你什么感受？生：不喜欢！恶心，吓人。
（也不排除有人说喜欢。
）示动漫鼠，问：这样的老鼠呢？生：聪明伶俐、搞笑、可爱。
夸张，幽默，色彩鲜艳。
师：同学们，一只不起眼的老鼠被艺术家画成有趣的动漫形象，让它变成家喻户晓的大明星，你想不想也有这种魔力？想，这节课我们一起来研究《我画的动漫形象》板书。
2、教学进程（一）激发兴趣，爱国情怀。
四年级美术下册教学设计-《第8课我画的动漫形象》人教版
四年级美术下册教学设计《第8课我画的动漫形象》人教版教学目标知识与技能让学生了解动漫的基本特点和表现手法。
培养学生运用线条、色彩等美术语言创作动漫形象的能力。
引导学生通过观察、想象、创作等过程，形成独特的个人动漫风格。
过程与方法通过欣赏和分析经典动漫作品，学习动漫创作的技巧。
通过实践操作，让学生掌握动漫造型的基本方法。
通过小组讨论和个别辅导，提升学生的创作能力和审美水平。
情感态度与价值观培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。
增强学生的创新意识和个性表达。
培养学生合作学习的团队精神。
教学内容教材分析本课为人教版四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》，是继前几课学习之后，学生已掌握了一定的绘画技巧和美术知识，本课旨在通过动漫这一学生喜爱的艺术形式，进一步培养学生的美术创作能力和审美素养。
教学重点动漫形象的基本特征和创作方法。
学生个性化的动漫形象创作。
教学难点动漫形象的创意构思和细节描绘。
学生对动漫风格的理解和运用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、经典动漫作品图片、教学课件。
学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
教学过程导入利用多媒体展示经典动漫作品，引发学生兴趣。
讨论动漫的特点和魅力，导入新课。
新授分析动漫的基本元素，如线条、色彩、构图等。
指导学生观察动漫人物的五官、表情、动作等细节。
展示并讲解动漫创作的步骤和技巧。
练习学生根据教师提供的素材，尝试描绘动漫形象。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
创作活动学生独立创作自己的动漫形象。
鼓励学生发挥想象，添加个性化的元素。
教师提供个别辅导，帮助学生完善作品。
展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏。
教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。
选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，激励学生。
板书设计课题：《我画的动漫形象》教学目标教学重点与难点教学过程作品展示与评价作业设计要求学生回家后，运用本课学到的知识，创作一幅完整的动漫作品。
鼓励学生发挥创意，可结合自己的喜好和特长进行创作。
四年级下册美术教案-8我画的动漫形象∣人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级下册美术教案-8《我画的动漫形象》∣人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教版新课标四年级下册美术教材第八课《我画的动漫形象》进行教学。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动漫形象的特点和表现手法，欣赏不同风格的动漫作品，如迪士尼、日本动漫等，提高学生对动漫艺术的鉴赏能力。
其次，学生在创作动漫形象时，表情和动态的表现也显得较为生硬。这可能是因为他们对日常生活观察不够细致，也可能是因为我在教学中对这一部分的讲解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加入更多实际案例和示范，引导学生学会观察和捕捉生活中的生动表情和动态。
此外，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对主题兴趣不足或者不善于表达。为了提高学生的参与度，我考虑在下次教学中尝试引入一些有趣的讨论话题，激发学生的兴趣。同时，鼓励学生在小组内部分工合作，让每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。
（3）培养创新意识和个性表达：鼓励学生根据自己的喜好和想法，创作出具有独特风格的动漫形象。
举例：可以引导学生从现实生活中寻找灵感，如身边的亲朋好友、动物、植物等，将这些元素融入动漫形象设计中。
2.教学难点
（1）把握动漫形象的比例关系：学生在绘画过程中，容易忽视人物各部分之间的比例关系，导致作品失衡。
解决方法：教师可以引导学生从自己的生活经历、兴趣爱好等方面寻找灵感，鼓励学生大胆尝《我画的动漫形象》∣人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我画的动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动漫吗？有没有自己特别喜欢的动漫角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何绘制出属于自己的动漫形象。
四年级美术下册教案-《第8课我画的动漫形象》人教版
（2）绘画技巧：强调线条、色彩、比例、表情在动漫形象创作中的应用，指导学生掌握绘画基本技巧，为创作打下坚实基础。
举例：讲解如何运用线条表现动漫角色的动态，如跑步、跳跃等动作的线条变化。
2.教学难点
（1）线条运用：线条在动漫形象中的运用是学生较难掌握的部分，如何通过线条的粗细、曲直、疏密等变化表现角色的动态和情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动漫形象的基本概念、特点、分类及绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动漫艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作更多有趣的动漫形象。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我画的动漫形象》教学中，我发现学生们对动漫艺术表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，讨论热烈，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我在今后的教学中加以改进。
最后，针对学生在绘画过程中遇到的难点问题，我计划在课后组织一些针对性的辅导活动，如开设绘画兴趣小组、举办绘画比赛等，以提高学生的绘画技能和审美水平。
1.讨论主题：学生将围绕“动漫形象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：分享一些创意独特的动漫形象，激发学生灵感，鼓励他们在创作中尝试创新。
四年级美术下册教学设计-《第8课我画的动漫形象》教学设计人教版
四年级美术下册教学设计《第8课我画的动漫形象》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生的动漫形象绘画技能，提高他们对动漫艺术的欣赏和理解能力。
通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：掌握动漫形象的基本绘画技巧，包括线条运用、比例把握和表情刻画。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学会创作个性化的动漫形象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
教学内容本课内容围绕“我画的动漫形象”展开，主要包括：1. 动漫形象的特点：介绍动漫形象的基本特征，如夸张的表情、鲜明的色彩和独特的造型。
2. 绘画技巧讲解：讲解动漫形象的绘画技巧，包括线条的流畅、色彩的搭配和造型的创意。
3. 实践创作：学生根据所学知识，创作自己的动漫形象。
教学重点与难点1. 重点：动漫形象的绘画技巧和创作方法。
2. 难点：如何创意性地表现动漫形象的特点，使作品具有个性和吸引力。
教具与学具准备1. 教具：动漫形象绘画教材、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的动漫形象，激发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新知识讲解：讲解动漫形象的特点和绘画技巧，结合实例进行深入分析。
3. 实践操作：学生根据所学知识，开始创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
板书设计1. 课程四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：动漫形象的特点、绘画技巧讲解、实践创作4. 教学重点与难点：绘画技巧和创作方法、创意表现作业设计1. 绘画作业：根据课堂所学，创作一幅具有个性的动漫形象绘画作品。
2. 创意描述：简述自己作品的创意来源和创作过程。
课后反思1. 教学效果：学生对动漫形象绘画技巧的掌握程度，作品的质量和创意性。
2. 教学方法：教学过程中所采用的方法是否有效，是否需要调整和改进。
3. 学生反馈：学生对本课的反馈和意见，以及他们对动漫艺术的兴趣和热情。
人教版四年级美术下册 第8课 我画的动漫形象 课件 (共17张PPT)
作业：
设计一个卡通形象
要求：1、美观大方，能突出形象特点。 2、色彩鲜明，画面整洁。
动漫是人们喜闻乐见的一 种美术形式，它为我们的生活 学习带来欢乐。动漫产品也丰 富了我们的生活。
谢谢同学们，下课！
人教版美术四年级下册
我画的动漫形象
你认识我吗？
什么是动漫形象？ 动画 + 漫画
动漫形象是从哪里来？
人物
植物
动物
生活用品
动漫形象是怎么产生的？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动漫形象来源于生活，通过 一些方法设计出来的。
动漫形象常见的表现方法：
变形 添加
夸张 拟人化
动漫制作步骤： 一、选择动漫原型 二、设计卡通形象（变形、夸张、添加、 拟人化等方法） 三、调整上色