幼儿园中班幼儿心理健康：《阴天、雨天变晴天》
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》2篇
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》 (2) 中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解阴天、雨天和晴天的特点。
2.能够通过观察天气变化，预测天气情况。
3.培养幼儿的观察和记录能力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点：1.能够通过观察天气变化，预测天气情况。
2.培养幼儿的观察和记录能力。
三、教学准备：1.与天气变化相关的图片或实际物品，如阳光、云朵、雨滴等。
2.感叹词卡片，如“哇、噢、呀”等。
3.白纸、彩色笔。
4.天气预测的简单图示。
四、教学过程：1.温暖导入：播放一段关于天气变化的视频，引起幼儿的兴趣。
2.新课导入：出示阴天、雨天和晴天的图片，请幼儿说一说这些天气的特点，并与幼儿一起通过讨论回答以下问题：阴天、雨天和晴天哪种天气你最喜欢？为什么？3.呈现任务：告诉幼儿今天将进行天气预测。
请幼儿围坐在一张桌子前，老师将阳光、云朵、雨滴等感叹词卡片放在桌子上，要求幼儿根据观察天气变化的图片，选择合适的词语描述天气情况。
4.观察天气变化：在窗边或室外教室设立观察天气变化的观察点，幼儿分成小组，每个小组派出一名代表观察天气的变化，并记录在个人小本子里。
5.预测天气情况：幼儿依次分享观察到的天气变化，并预测接下来的天气情况。
教师帮助幼儿将天气预测用简单的图示记录在白纸上。
6.小组展示：每个小组派出一名代表展示他们的观察记录和天气预测图示，并解释他们的预测依据。
7.总结归纳：回顾并总结今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的体会和新学到的知识。
8.拓展延伸：提出一些与天气变化相关的问题，引导幼儿思考和讨论，例如：为什么会有阴天、雨天和晴天？我们可以通过什么方式预测天气情况？9.安全小结：整理和归类今天学到的安全知识，提醒幼儿在不同天气情况下应做出的安全措施。
10.家园共育：将幼儿的观察记录、天气预测图示和相关问题发送给家长，鼓励家长和幼儿一起探讨和观察天气变化，并记录在家庭天气日记中。
中班心理健康课：阴雨天变晴天教学设计
中班心理健康课：阴雨天变晴天教学设计Middle class mental health class: teaching des ign of rainy day to sunny day中班心理健康课：阴雨天变晴天教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1.体会不同天气所带来的不同心情。
2.初步学会让自己心情变好的方法。
活动准备：课件ppt；蜡笔、彩纸人手一份。
活动过程：一认识天气1.出示晴天、阴雨天图片师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴、快乐。
阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。
2.小动物与天气（1）小猫美美师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么？（出示ppt）幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
（2）小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
（出示ppt）你觉得铛铛现在的心情如何？3.天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。
二心情连连看师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
中班心理健康教案：阴天、雨天变晴天
中班心理健康教案：阴天、雨天变晴天一、教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪的变化，学会调整自己的情绪。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会在阴天、雨天寻找快乐。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识情绪的多样性，理解快乐、悲伤、愤怒等情绪。
3. 通过故事、游戏等活动，让幼儿在阴天、雨天也能感受到快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于阴天、雨天变晴天的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同情绪的场景，让幼儿体验并表达自己的情绪。
3. 小组讨论：分组讨论如何在阴天、雨天保持快乐，分享彼此的经验。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会调整情绪。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、情绪卡片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于阴天、雨天变晴天的故事，引导幼儿关注故事中的角色情绪变化。
2. 情景模拟：创设不同情绪的场景，让幼儿扮演角色，表达自己的情绪。
3. 小组讨论：分组讨论如何在阴天、雨天保持快乐，分享彼此的经验。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会调整情绪。
5. 总结提升：引导幼儿总结阴天、雨天变晴天的方法，培养积极向上的心态。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的情绪表现，评估他们对于情绪调整的掌握程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在阴天、雨天寻找快乐的能力。
3. 观察游戏互动中幼儿的情绪变化，了解他们是否能够主动运用学到的情绪调整方法。
七、教学拓展：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起探讨如何在日常生活中保持积极情绪。
2. 组织家长讲座，分享心理健康的重要性以及如何在家庭中培养孩子的积极心态。
3. 开展学校心理健康教育活动，如心理健康周、心理健康日等，强化幼儿的心理健康意识。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中尊重幼儿的个人感受，不对任何幼儿进行负面评价。
2. 在进行情绪讨论时，避免将现实生活中的负面情绪带入课堂。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》【一、教学目标】1. 知道阴雨天和晴天的天气特点；2. 知道阴雨天变晴天的原因；3. 了解变晴天的好处；4. 培养观察天气变化的兴趣。
【二、教学重点】1. 让学生了解阴雨天和晴天的概念；2. 让学生了解阴雨天变晴天的原因；3. 培养学生观察天气变化的能力。
【三、教学准备】1. 课件或图片：阴雨天和晴天的图片；2. 实物：镜子；3. 天气变化的故事书。
【四、教学过程】一、导入（时间：10分钟）1. 引导学生观察窗外的天气，问学生今天是什么天气。
二、新课展示（时间：10分钟）1. 出示阴雨天的图片，让学生观察和描述阴雨天的特点。
2. 出示晴天的图片，让学生观察和描述晴天的特点。
3. 引导学生总结阴雨天和晴天的不同。
三、知识讲解（时间：10分钟）1. 通过讲解，让学生了解阴雨天变晴天的原因：当云彩中的水蒸气凝结成水滴，形成云层时，就会遮住太阳，导致天空变暗。
但当云层变薄，太阳的光线重新穿透云层，就会出现晴天。
四、情感熏陶（时间：10分钟）1. 通过故事书或故事情节的讲解，让学生了解到变晴天的好处：晴天可以晒太阳，晒太阳有助于我们身体健康，使我们开心和快乐。
2. 通过互动提问，让学生体会晴天的好处，并能自发地表达对晴天的喜爱。
五、观察活动（时间：10分钟）1. 出示镜子，引导学生观察自己的面部表情。
然后告诉他们反映出阳光的晴天会让人更加开心和快乐。
2. 分组让学生观察自身变化，例如站立、跳跃等。
观察变化后的心情和感受。
3. 整理学生的观察结果，引导学生总结晴天对自身变化的影响。
六、巩固提高（时间：10分钟）1. 利用图片和问题，测验学生对课堂内容的掌握情况。
2. 通过小组讨论，让学生彼此交流各自对天气变化的观察和感受，促进学生之间的合作和交流。
【五、教学总结】通过本节课的学习，学生了解了阴雨天和晴天的概念，以及阴雨天变晴天的原因。
同时，学生还了解到晴天的好处，并培养了观察天气变化的能力。
中班幼儿心理健康教案：阴天、雨天变晴天
一，设计思路新的纲要，高度重视幼儿的心理健康，儿童的心理健康，首先应该能够逐渐学会控制自己的情绪，保持乐观的心情。
快乐，沮丧，悲伤，快乐的人是正常的心情快乐，快乐是积极的情绪，过度的生命力和悲伤是消极的情绪。
消极的情绪体验如果长期缺乏控制，调节，会造成孩子的身体，心理问题和疾病，教师应该注意帮助孩子逐渐理解和学习调整自己的情绪。
这个活动是基于中学生的年龄特征：行为显然主要是情绪，情绪仍然不稳定，容易冲动。
根据幼儿成长的特点和这一类儿童的经验设计这项活动，活动的各个领域的有机整合，促进儿童的全面发展，并利用图片协会，结合生活经验刺激孩子的主动性和热情。
两个活动目标1.了解别人的原因，愤怒，伤心，理解方式，帮助别人，表达自己的爱的方式。
知道你可以使用各种方式让自己不再生气，不再伤心，变得快乐。
三，活动准备Ppt（课件），靠垫，沙包，软，没有伤害投掷物体，一个开朗的音乐。
四，过程的活动（A）小动物旅行老师：喵喵，喵喵，小猫去旅行，今天什么日子？年轻：今天是天。
老师：王树皮，王树皮，小狗去旅行，今天什么日子？年轻：今天是一天... ...（B）晴，多云，阴雨天使用课件1.显示多云，阴雨天（雷暴）图片讨论：看多云，下雨天你感觉怎么样？他们彼此代表什么？为什么？（哀伤，哀伤，恼怒）2.显示晴朗的图片讨论：你认为晴天是什么？它代表什么样的心情？为什么？（快乐和快乐）总结：多云，阴雨天可以代表不好的情绪，如愤怒，郁depressed;晴天可以快乐时快乐。
（C）播放课件1.显示猴子（粘贴相应的天气标志，代表心情）指导孩子观察猴子怎么样？玩的想象：小猴子遇到了什么难过的？讨论如何帮猴子，让心情从晴天到晴天呢？2.玩游戏场景：小刺猬争吵（贴天气标志代表心情）为什么小刺猬争吵？他们的感觉如天气怎么样？我们如何避免这样的事情发生？现在我们如何使他们的心情变晴朗？（4）让我安慰你1.显示老师收集的孩子们的照片。
（课件）讨论：**心情是晴天还是阴雨天？你怎么知道？我们怎么能让她快乐？2.组织孩子互相交流今天的心情，鼓励孩子尝试安慰别人。
中班心理健康课-阴雨天变晴天
中班心理健康课－阴雨天变晴天XX课件中班心理健康课：阴雨天变晴天活动目标：体会不同天气所带来的不同心情。
初步学会让自己心情变好的方法。
活动准备：课件；蜡笔彩纸人手一份。
活动过程：一认识天气出示晴天阴雨天图片师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴快乐。
阴雨天：难过伤心生气害怕。
小动物与天气（）小猫美美师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么？（出示）幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
（）小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
（出示）你觉得铛铛现在的心情如何？天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷糟糕的心情。
二心情连连看师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧！教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
并邀请个别幼儿进行连线。
三心情转换给小狗铛铛想办法师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。
你有没有什么办法？生：给他送把雨伞。
出示图片，公布小狗主人的方法。
师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。
在生活中，我们经常会遇到不开心的事情，但是我们可以试着做一些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。
当你不开心，你会怎么办？师：在生活中你遇到不开心的事情，你会有什么办法来改变自己的心情？幼儿自由回答。
师：老师也总结了一些方法，我们一起来看一下吧。
2021年中班健康课教案《阴雨天变晴天》含反思
A company that relies on love as a cohesive force is much more stable than a company that is maintained by fear.通用参考模板（页眉可删）中班健康课教案《阴雨天变晴天》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是帮大家整理的中班健康课教案《阴雨天变晴天》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标1、体会不同天气所带来的不同心情。
2、初步学会让自己心情变好的方法。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备课件PPT;蜡笔、彩纸人手一份。
活动过程一、认识天气。
1、出示晴天、阴雨天图片。
师：你从图片里看到了一种什么天气?怎么看出来的?天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天(阴天)，有你什么样的感觉?心情怎么样?晴天：高兴、快乐。
阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。
2、小动物与天气。
(1)小猫美美。
师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么?(出示PPT)幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样?为什么?幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
(2)小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的?生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
(出示PPT)你觉得铛铛现在的心情如何?3、天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。
二、心情连连看。
师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧!教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》
中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》教学目标：1. 让儿童了解不同天气的特点，培养他们观察和感知天气的能力。
2. 培养儿童关心环境、关心自然的意识。
3. 引导儿童正确对待不同天气，积极适应和应对不同天气条件下的身体健康。
4. 培养儿童大胆探索、勇于表达自己的个性特点。
教学资源：图片、卡片、幼儿园周边环境等。
教学活动：活动一：观察天气1. 让儿童观察窗外的天气状况，并提问：“今天是阴天还是雨天？你们怎么知道的？”引导儿童回答。
2. 向儿童介绍不同天气的特点，例如，阴天天空灰蒙蒙的，雨天会下雨等。
3. 准备一些卡片上面画着不同天气特征，例如太阳、云、雨滴等，让儿童用手指指出相应天气的卡片。
活动二：变天预报1. 分成小组，每个小组负责一种天气。
例如，一组负责晴天，一组负责阴天，一组负责雨天等。
2. 每个小组准备一份该天气的变天预报表，上面记载着一天内天气怎样变化的情况。
3. 让每个小组展示自己的变天预报表，其他小组可以提出问题或给予意见。
活动三：建造天气观察站1. 引导儿童共同设计和建造一个小型的天气观察站。
2. 制作一个大大的天气表，上面贴有各种天气的图片，例如，太阳、云、雨滴等。
3. 每天让儿童观察天气，并选择相应的天气图片贴在天气表上。
活动四：角色扮演1. 邀请儿童扮演不同的角色，例如，天气预报员、小记者、农民等。
2. 授予每个角色相应的任务和工具，并让他们通过角色扮演探索和传达不同天气对身体健康的影响。
活动五：防晒小贴士1. 向儿童介绍在晴天需要做好防晒的重要性，并提醒他们如何正确使用防晒霜。
2. 分发一些彩色纸，让儿童绘制防晒小贴士，例如，“出门前涂上防晒霜”、“避免烈日暴晒”等。
3. 将儿童制作的防晒小贴士进行展示，并让他们用自己的话解释贴士的含义。
教学反思：通过本次活动，儿童们了解了不同天气的特点，并通过观察和感知天气的能力，锻炼了儿童的大胆探索和表达能力。
同时，通过角色扮演和防晒小贴士活动，培养了儿童的环境意识和身体保护意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班幼儿心理健康：《阴天、雨天变晴天》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、设计思路
新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
" 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二活动目标
1．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
三、活动准备
垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
(一)小动物出行
师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？
幼：今天是*天。
师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？
幼：今天是*天?
……
(二)晴天、阴天和雨天
使用课件
1.出示阴天、雨天（雷阵雨）图片
讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）
2.出示晴天图片
讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为什么？（开心、快乐）
小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件
1．出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）
引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？
2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）
小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？
（四）让我安慰你
1．展示教师收集的孩子们的表情照片。
（课件）
讨论：**的心情是晴天还是阴雨天？你是怎么知道的？我们如何让她开心？
2．组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。
3．讨论哪些方式可以让人变开心？
大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。
（随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样？）
（五）延伸活动：
幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏导。