二年级上册数学教案-表内乘法二整理与复习 人教新课标
最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 整理和复习》优质课教案_13
二年级上表内乘法（二）整理与复习一、教学目标（一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
（三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。
让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。
三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
四、教学准备课件、作业纸等。
五：教学流程一：复习乘法的意义教师揭示课题：今天我们一起把学过的表内乘法的知识进行整理和复习。
1.出示情境，列出算式师：小白兔也来参加我们的复习，看（手指ppt）看懂的同学举手。
师：说说什么意思？预设：每次跳4格，一共跳了3次。
师：你能列一个算式表示吗？预设：4+4+4＝12，4×3＝12师：这两个算式都表示什么意思？预设：都表示3个4相加师：小白兔继续跳，你能列什么算式？预设：4+4+4+4＝16或4×4＝16师：还是可以用加法或者乘法师：继续跳，还是可以用——预设生回答：加法和乘法2.对比意义，加强沟通师：小白兔再继续往前跳，你想用加法还是乘法呢？预设：乘法师：为什么呢？预设：因为乘法更加简单，乘法和加法都可以表示几个几相加，但乘法更加简单。
3.得出乘法意义师：乘法和加法的意义一样，我们可以说乘法是相同加数的简便运算。
师抽学生回答，4.练习师：我们找到了这单元的第一个知识点——乘法是相同加数相加的简便运算。
并板书。
那看看这些题我们会吗？①2个3相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（）②4个5相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（）二：复习乘法算式的读写，各部分名称1.激发联想，揭示知识点师：上题中关于这个乘法算式4×5＝20，关于这个算式，你还知道什么？预设：知道乘法算式中各部分的名字和它的读法。
最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 整理和复习》优质课教案_23
“表内乘法（二）整理和复习”教学设计【教学内容】人教版数学二年级上册86页“整理和复习”（第六单元表内乘法（二））【课标要求】经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。
了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。
能熟练地口算表内乘法。
初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题，发展应用意识和实践能力。
【教材分析】表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。
“整理和复习”对表内乘法两个单元的内容进行了归纳整理，为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助。
教材的编排分为两个大的层次。
第一层次为第1题，突出让学生自己动手，写出乘法口诀并整理。
既包括了背诵、写出乘法口诀的环节，又包括了让学生建构整个表内乘法的知识体系的过程。
第二个层次即第2题，教材以举例方式呈现了一个阶梯形的乘法口诀表，但并不完整，需要学生发现其中的排列规律再补充完整，给学生留出了自主建构的空间，又提供了一个标准、完整的乘法口诀表。
第2题以两个小题呈现了学生的两个活动，其目的在于：一是向学生揭示了系统整理知识的方法——按规律列表；二是揭示了乘法口诀的应用价值——用于乘法计算。
“你知道吗？”呈现了关于乘法口诀的数学史知识以及“九九歌”名字的由来，同时呈现了湖南里耶秦简博物馆的“九九表”简图片，使学生认识到我国的数学文化，激发学生的民族自豪感以及学好数学的信心。
【学情分析】我班一共36人，通过学习学生逐步养成了良好的学习习惯。
基础知识、基本技能方面也有了大幅度的提高。
本课是在学生学习了1～9乘法口诀的基础上进行教学的。
多数学生的口算速度能达到《课程标准》的要求，团结协作、主动探索的精神也得到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系，学生的数学学习取得了令人满意的效果。
最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 整理和复习》优质课教案_8
表内乘法整理和复习一、教学目标1、知识与技能:通过复习使学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌握。
经历口诀表的整理过程,发现口诀表中的规律,进一步熟记1,9的乘法口诀,熟练地口算9以内的两个数相乘的积。
提高学生用乘法解决问题的能力。
2、过程和方法:在经历简单分类和复习的过程中,培养学生的数学能力。
注重培养学生语言表达能力、有序思考的思维方法,体会解决问题策略多样化的教学思想。
3、情感、态度与价值观:在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀,提高口算正确率和速度,培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
让学生在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作学习的快乐,培养合作交流的意识,培养学生良好的学习习惯,培养学生学习数学的热情,感受我国渊远的数学文化,提高学好数学的信心。
二、教学重难点教学重点:进一步熟记乘法口诀,正确计算表内乘法。
使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。
教学难点:用自己的语言讲出实际问题的思考过程,体会解决问题策略多样化的思想。
【设计思路,本节课分三个层次实施教学,第一层次,回顾这两个单元的主要内容,把知识进行整合,并建构知识网络。
第二层次,探索乘法口诀表的规律,强化记忆。
第三层次,全面复习这两个单元的内容,查缺补漏,综合提升。
】三、教学过程(一)情境启发,明确目标教师:同学们,老师先出两个智力题考考大家,看谁最聪明!1、一只青蛙4条腿,两只青蛙( )条腿,三只青蛙( )条腿,五只青蛙（）条腿,八只青蛙（）条腿?师:你们是用什么方法算得这么快的?生:乘法口诀。
2、一只蚂蚁6条腿,2只蚂蚁( )条腿?3只蚂蚁( )条腿?5只蚂蚁( )条腿?7只蚂蚁( )条腿?教师:这道题你们用什么方法做的?生:也是乘法口诀。
教师:太棒了。
通过我们前一段的学习和应用,我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大,今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理(二)全面复习，应用提升在数学王国里,有一个乘法口诀家族(小黑板出示空白的乘法口诀表),这个家族里住着几十个口诀宝宝,有一天这些口诀宝宝想出来散散心,可是,外面的世界太精彩了,他们玩疯了,还遇到机智动物挡路，只有大家帮忙做对了，它们才能回家。
二年级上册数学精品教案表内乘法二整理与复习人教新课标(精选)
第六单元表内乘法(二)整理和复习[教学目标]1．知识与技能通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1—9的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。
培养学生认真、仔细的学习习惯。
2．过程与方法对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。
3．情感·态度·价值观激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。
[教学重点和难点]重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。
难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。
[教学设计思路]教材分析本节课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)第86—87页《整理和复习》。
本节课对表内乘法两个单元的内容进行了归纳整理，为学生系统掌握这部分的知识提供了有力的帮助。
同时，教材在“你知道吗？”这个栏目里安排了一个小常识：“九九歌”。
告诉学生今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总结出来的，激发学生的民族自豪感。
它体现了《课标》提出的重要改革理念：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
”学情分析１、学生年龄特点分析二年级的学生年龄小，注意力集中的时间较短，有了一定的合作交流意识，但是需要老师的适当引导。
２、学生已有知识经验分析学生已经系统地学习了1—9的乘法口诀,但由于内容多,有序性强,因此还需要进一步巩固练习。
３、学生差异分析学生的基础必竟是有区别的,知识巩固的程度也不尽相同,所以在复习时我既重视练习的全面性、全体性,同时也侧重于较易出错的内容针对性练习。
设计有梯度的练习题，，层层深入，满足不同孩子的发展需要。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法启发式、练习法、讨论法、小组合作模式教学教学过程（一）梳理旧知，激情导入1、师：我们将所有的乘法口诀都学完了，下面我们一起来把这些口诀背一遍吧。
师：同学们知道我们一共学了多少句乘法口诀吗？一共45句（教师出示口诀）但是这样摆有些乱，你能想个办法把它们整理一下吗？生1：横着第一行1的乘法口诀，第二行2的乘法口诀……生2：竖着第一列……师：每个小组都有一张印有乘法口诀的卡片，有一些散落的乘法口诀没有填进去，小组合作将散落的口诀填进去并讨论一下有什么规律。
最新人教版二年级数学上册《.表内乘法(二) 整理和复习》优质课教案_10
表内乘法（二）整理和复习一、教学内容：人教版二年级数学上册86页《整理和复习》二、教学目标1、在游戏中归纳总结整理乘法口诀，促进对乘法口诀的正确记忆和熟练运用。
2、在整理和归纳的过程中，提高学生发现和解决问题的能力，能综合运用所学的知识解决实际问题。
3、在学习的过程中，使学生体会到数学与生活相联系，培养学生学习数学的乐趣。
三、教学重难点1、教学重点：能够理解乘法的意义，熟记1-9的乘法口诀，能够利用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
2、教学难点：理解乘法口诀的意义，能够根据乘法的意义解决生活中实际问题。
四、教学准备：PPT课件、口算题卡、任务题卡五、教学过程（一）课前谈话师：同学们，之前老师带大家参观过数学王国，在数学王国里了解了很多的数学知识。
数学的世界缤纷多彩，看看今天我们即将前往什么地方继续学习数学知识。
（课件出示数学城堡图片）【设计意图】好的开始是成功的一半，通过创设生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣，为课堂开个好头。
（二）创设情境，导入复习1、复习乘法口诀表师：为了让我们的旅途更加有趣，数学城堡的国王呀特意派了一位小导游加入我们今天的学习之旅。
让它来给大家做个自我介绍吧。
师：既然小导游来啦，那咱们就一起去数学城堡学习吧。
师：看来呀进入数学城堡也不是那么容易呀，国王请小导游先考考大家，你们准备好了吗？（1）1只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿;2只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿；5只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿 (8)只青蛙呢？你还会吗？师提问，你是用什么方法算的这么快的呢？（乘法口诀）【设计意图】进一步激发学生学习兴趣，让学生在良好的学习氛围中学习，通过情境引导学生回忆乘法口诀，为接下来的环节做铺垫。
（2）有规律地整理乘法口诀师：刚刚大家都提到了乘法口诀，其实呀，在进入数学城堡之前呀，城堡的国王希望你们进帮他完成一个有关于乘法口诀的小任务，你们愿意吗？让小导游来说一说是什么任务吧。
二年级上册数学《表内乘法(二)：整理和复习》
二年级上册数学《表内乘法（二）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.回顾并巩固表内乘法的相关知识，包括乘法口诀、乘法计算等。
2.提高学生的计算速度和准确性，形成熟练的乘法运算能力。
2.过程与方法：1.引导学生通过复习、总结、归纳的过程，形成系统的乘法知识体系。
2.培养学生的自主学习能力，提高数学学习的主动性和有效性。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学学习的热情和兴趣，增强数学学习的自信心。
2.培养学生认真细致的学习态度，以及良好的数学学习习惯。
教学重点•乘法口诀的复习和巩固。
•乘法计算方法的掌握和应用。
教学难点•乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。
•乘法计算中进位和借位的处理。
教学资源•多媒体课件（包含乘法口诀表、练习题、复习要点等）。
•乘法口诀卡片。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法问题引入课题，激发学生的学习兴趣。
•回顾乘法口诀表，为后续的复习和巩固奠定基础。
2.初读课文识记生字•在本单元中，不涉及特定的生字识记，因此此环节可省略。
•引导学生快速浏览复习资料，了解复习内容。
3.整体感知理清层次•梳理表内乘法的知识体系，明确复习的要点和重点。
•引导学生回顾乘法口诀的构造和规律，形成整体感知。
4.教学活动•乘法口诀接龙：进行小组或全班范围内的乘法口诀接龙游戏，复习乘法口诀。
•乘法计算练习：出示一系列乘法练习题，让学生独立完成并展示计算结果。
•错题分析：针对学生在计算中出现的错误进行分析和讲解，纠正错误并巩固知识点。
•小组合作：分组让学生自主复习乘法知识点，并相互交流和讨论，加深对乘法知识的理解和记忆。
5.总结拓展•总结本节课的复习要点和难点，强调乘法口诀的重要性和实用性。
•拓展延伸：引导学生思考乘法知识在日常生活中的应用，如购物计算、时间计算等。
板书设计《表内乘法（二）：整理和复习》一、复习要点1. 乘法口诀2. 乘法计算方法二、乘法口诀表（展示乘法口诀表）三、乘法计算练习（展示乘法练习题）四、总结拓展1. 乘法口诀的重要性和实用性2. 乘法知识在日常生活中的应用课后反思•反思学生在复习过程中的表现，分析他们是否掌握了乘法口诀和计算方法，以及是否能够灵活运用乘法知识解决问题。
人教版数学二上教案：第6单元 表内乘法(二)-第10课时 整理和复习(2)
人教版数学二上教案：第6单元表内乘法（二）-第10课时整理和复习（2）一、教学目标知识与技能1.复习本单元所学的表内乘法知识。
2.掌握表内乘法的计算方法。
3.训练学生的逻辑思维和分析问题的能力。
过程与方法1.通过练习题、游戏等方式加深学生对表内乘法的理解。
2.引导学生总结表内乘法的计算技巧。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
二、教学重点与难点重点1.复习和巩固表内乘法的基本知识。
2.引导学生掌握表内乘法计算方法。
难点1.引导学生灵活运用表内乘法进行计算。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学过程一、复习导入教师可通过简单的口算题或选择题，复习上节课学过的内容，引入本节课的学习内容。
二、知识讲解1.回顾表内乘法的基本概念和计算方法。
2.讲解一些常见的表内乘法技巧，如规律性相乘、进位规律等。
三、练习与训练1.课堂练习：设计一些表内乘法的计算题，让学生积极参与。
2.游戏学习：通过趣味性游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学内容。
四、总结归纳教师引导学生总结本节课的重点内容，做出适当的归纳和总结。
五、作业布置布置适量的作业，巩固本节课所学内容。
四、板书设计（教案中的板书设计可以根据需要插入适当的内容）五、教学反思这节课教学重点是对表内乘法的整理和复习，通过设计合理的教学活动和练习，让学生进一步巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生发现问题、解决问题，培养其独立思考和分析问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
以上内容为教案提纲，具体教学内容和活动安排根据实际教学需求进行调整，以达到最佳的教学效果。
人教版新课标二年级上册数学《2表内乘法的复习》教学设计
人教版新课标二年级上册数学《2表内乘法的复习》教学设计一. 教材分析《2表内乘法的复习》是人教版新课标二年级上册数学的一章内容。
本章主要目的是让学生复习和巩固表内乘法的运算方法和应用。
教材通过大量的例题和练习题，帮助学生理解和掌握表内乘法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经接触过乘法的基本概念和运算方法，但对于一些复杂的问题和应用可能还存在困惑。
因此，在复习表内乘法时，需要让学生通过实际操作和练习，进一步巩固和理解乘法的运算规则，提高他们的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练掌握表内乘法的运算规则和方法。
2.培养学生能够灵活运用表内乘法解决实际问题。
3.提高学生的运算能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生熟练掌握表内乘法的运算规则和方法。
2.难点：培养学生能够灵活运用表内乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过引导学生解决实际问题，让学生理解和掌握表内乘法的运算规则。
2.使用多媒体辅助教学，通过动画和互动游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
3.采用分组合作和讨论的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学课件，包括动画和互动游戏。
2.准备相关的练习题和实际问题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过多媒体课件展示一些实际问题，让学生尝试解决。
例如，展示一幅图片，上有若干组相同物品，让学生计算一共有多少个物品。
引导学生发现这些问题都可以通过乘法来解决，从而引出本节课的主题——表内乘法的复习。
2.呈现（10分钟）通过多媒体课件呈现表内乘法的运算规则和方法。
引导学生回顾和复习已学过的乘法口诀和运算方法。
同时，解释表内乘法的意义和应用，让学生明白乘法的作用和重要性。
3.操练（10分钟）让学生进行一些表内乘法的运算练习。
可以设置一些有趣的游戏和竞赛，让学生在玩乐中练习乘法，提高他们的学习兴趣和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六单元表内乘法(二)
整理和复习
[教学目标]
1．知识与技能
通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1—9的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。
培养学生认真、仔细的学习习惯。
2．过程与方法
对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。
3．情感·态度·价值观
激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。
[教学重点和难点]
重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。
难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。
[教学设计思路]
教材分析
本节课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)第86—87页《整理和复习》。
本节课对表内乘法两个单元的内容进行了归纳整理，为学生系统掌握这部分的知识提供了有力的帮助。
同时，教材在“你知道吗？”这个栏目里安排了一个小常识：“九九歌”。
告诉学生今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总结出来的，激发学生的民族自豪感。
它体现了《课标》提出的重要改革理念：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
”
学情分析
１、学生年龄特点分析
二年级的学生年龄小，注意力集中的时间较短，有了一定的合作交流意识，但是需要老师的适当引导。
２、学生已有知识经验分析
学生已经系统地学习了1—9的乘法口诀,但由于内容多,有序性强,因此还需要
进一步巩固练习。
３、学生差异分析
学生的基础必竟是有区别的,知识巩固的程度也不尽相同,所以在复习时我既重视练习的全面性、全体性,同时也侧重于较易出错的内容针对性练习。
设计有梯度的练习题，，层层深入，满足不同孩子的发展需要。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法
启发式、练习法、讨论法、小组合作模式教学
教学过程
（一）梳理旧知，激情导入
1、师：我们将所有的乘法口诀都学完了，下面我们一起来把这些口诀背一遍吧。
师：同学们知道我们一共学了多少句乘法口诀吗？一共45句（教师出示口诀）但是这样摆有些乱，你能想个办法把它们整理一下吗？
生1：横着第一行1的乘法口诀，第二行2的乘法口诀……
生2：竖着第一列……
师：每个小组都有一张印有乘法口诀的卡片，有一些散落的乘法口诀没有填进去，小组合作将散落的口诀填进去并讨论一下有什么规律。
（小组合作贴口诀）
请同学说一说有什么样的规律，复习乘法口诀表示的意义。
2、师：乘法口诀表还有一个好听的名字叫“九九歌”你知道它的来历吗？（课件出示：“你知道吗？”老师讲解乘法口诀的来历，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
）
（二）小组竞赛复习巩固
师：刚才同学们的口诀背得特别流利，那么如果老师将这些口诀打乱顺序、换个形式，你还能对答如流吗？
同学轮流回答乘法计算题20道，例如：6×8=（）5×7=（）……
下面进入闯关游戏。
1、摘星星：把口诀补充完整
七（）六十三二（）十六（）四十八
六（）四十二（）九七十二
（）八三十二（）五十六
七（）四十九（）八十一
2、摘苹果：苹果上最大能填几？
6 ×（）<20
7 ×（）<45 （）× 3 <26
8 ×（）<60
9 ×（）<63 6 ×（）<36
回答正确的小组获得相应的星星和苹果奖励
（三）创设情境，解决问题
师：你们喜欢去游乐园玩吗？今天我们一起去逛逛游乐园吧。
去游乐园之前我们先要干什么？
生：买票
1、买票问题
课件出示：假如你和你的6名同学一起去游乐场，门票8元/人，你身上带了60元钱，请问这些钱够吗？
师：哪位同学说说这道题需要注意什么？
生：注意一共是7个人买票
6+1=7（名）7×8=56（元）56<60 答：60元钱够。
2、看图列式问题
师：进入游乐场后，首先看到了一片漂亮的花，请大家用自己的方法算一算一共有多少朵漂亮的花吧？
（小组合作交流，看看共有多少种计算方法）
小组汇报：2×6+4=16（朵）
3×4+4=16（朵）3×6-2=16（朵）
3、接下来去游乐场里面看看吧
小火车5元/人过山车8元/人钓鱼4元/人旋转木马6元/人
1）小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？
2）8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？
（四）拓展延伸，合作交流
师：我们每个小组都通过刚才的活动获得了五角星和苹果的奖励，下面算一算
你们小组得了多少分吧？（出示思考题）☆+☆+☆+☆=20 苹果+苹果+苹果=18 ☆=5 苹果=6
师：我们的乘法可以解决这么多问题，你能提出生活中遇到的用乘法来解决的问题吗？
（五）课堂总结
师：同学们这节课表现真好，我们的数学在生活中无处不在，只要我们用眼仔细观察，用耳朵认真倾听，用小嘴别人多沟通，用心去思考，我们就会变得越来越聪明。
板书设计
整理与复习
1、乘法口诀
2、解决问题。