磁盘配额的概述及管理

磁盘配额的概述及管理
磁盘配额的概述及管理

磁盘配额的概述及管理

为什么创建磁盘配额

在Linux根分区的磁盘空间耗尽时,Linux将无法再创建新的文件(包括程序运行的临时文件),从而导致服务程序崩溃,系统无法启动等故障现象。

为了避免出现类似问题,可以设置启用磁盘配额功能,对用户在指定文件系统(分区)中使用磁盘空间、文件数量进行限制,以防止个别用户恶意或无意间占用大量磁盘空间,从而保证系统存储空间的稳定性和持续可用性。

使用磁盘配额的前提条件

设置磁盘配额,需要安装quota 软件包,用于配置和管理磁盘配额,在RHEL 6中,系统默认安装了quota 软件包。

磁盘配额的作用范围

quota软件设置的磁盘配额功能,只在指定的文件系统(分区)内有效,用户使用其他未设置配额的文件系统时,将不受限制。

磁盘配额的限制对象

quota 主要针对系统中的指定用户账号、组账号进行限制,没有被设置限额的用户或组将不受影响。对组账号设置配额后,组内所有成员使用的磁盘容量、文件数量的总和不能超过限制。

磁盘配额的限制类型

# 磁盘容量:限制用户能够使用的磁盘空间的大小,默认单位为KB

# 文件数量:限制用户能够使用的文件个数

磁盘配额的限制方法

# 软限制:指定一个软性的配额数值(如100MB的磁盘空间、80个文件),在固定的宽限期限(默认为七天)内允许超过这个限制,但系统会给出警告信息

# 硬限制:指定一个硬性的配额数值(如120MB的磁盘空间、100个文件),是绝对禁止用户超过限制值,当达到硬限制值时,系统会给出警告信息并禁止继续写入数据。硬限制的配额值应该大于软限制值,否则软限制将失效

实验:

下面将上篇创建的yang 逻辑卷/dev/ysf/yang 挂载到/mailbox 目录下,然后在该文件中配置实现磁盘配额功能。

1.以支持磁盘配额功能的方式挂载文件系统

将usrquota, grpquota挂载参数写入到“/etc/fstab”文件中。

# chmod 777 /mailbox //为后续测试方便,允许任何用户写入数据

# vim /etc/fstab //修改yang 逻辑卷的挂载配置

/dev/ysf/yang /mailbox ext4 defaules,usrquota,grpquota0 0 //永久性挂载

2.检测磁盘配额并生成配额文件

使用quotacheck命令可以对指定的文件系统进行磁盘配额检测,也可以用来建立配额文件,以便保存用户、组在该分区的配额设置

例如:执行以下操作将扫描系统中的所有文件系统,并在支持配额的文件系统中建立配额文件

# quotacheck -augcv

-a 表示扫描所有分区,如果不使用,将必须指定一个分区或挂载点目录作为命令参数 -u 表示检测用户配额信息

-g 表示检测组配额信息

-c 表示创建新的配额文件

-v 表示显示命令执行过程中的细节信息

# ls -l /mailbox/aquota.*

可以看到新建立的配置文件,包括“https://www.360docs.net/doc/3f7621586.html,er”、“aquota.group”,分别用于保存用户、组的配额设置,配置文件保存在该文件系统根下,默认权限为600

3.编辑用户和组账号的配额设置

使用edquota命令结合-u、-g 选项可用于编辑用户和组的配额设置,(默认调用vi 作为编辑程序),可设置磁盘容量、文件大小的软、硬限制数值。

例如:执行以下操作可以对用户zhangsan 的配额进行编辑

# edquota -u zhangsan

Filesystem blocks soft hard inodes soft hard

/dev/mapper/ysf-yang 0 0 0 0 0 0

Filesystem:表示本行配置记录文件对应的文件系统(分区),即配额的作用范围

blocks:表示用户已使用的磁盘容量,默认单位为KB

inodes:表示用户当前已拥有的文件数量

soft:第3列对应为磁盘容量的软限额数值,单位KB;第6列对应文件数量软限额数值,单位个

hard:第3列对应为磁盘容量的硬限额数值,单位KB;第6列对应文件数量硬限额数值,单位个

例如:若要为zhangsan 设置配额,磁盘容量软限制为80MB、硬限制为100MB,文件数量软限制40个、硬限制40个,可执行以下操作

# edquota -u zhangsan

Filesystem blocks soft hard inodes soft hard

/dev/mapper/ysf-yang 0 80000 100000 0 40 50

可以设置软限制的宽限期限,默认为7天,可以修改。

例如:可以将宽限期限改为10天。

# edquota -t

Filesystem Block grace period Inode grace period

/dev/mapper/ysf-yang 10days 10days

4.启动文件系统的磁盘配额功能

启动和关闭文件系统的磁盘配额功能分别使用quotaon、quotaoff命令执行,需要指定设备文件名或文件系统的挂载点作为参数。quotaon 命令使用的选项与quotacheck的选项类似。

例如:执行以下操作可启用“/mailbox”文件系统的用户、组磁盘配额功能,并显示命令执行的过程信息。

# quotaon -ugv /mailbox

5.查看用户或分区的配额使用情况

可使用quota 命令、repquota命令,其中,quota 命令可以结合-u、-g 选项分别查看指定用户和组的配额使用情况;而repquota 命令主要指定文件系统输出配额使用情况报告,结合-a 选项可查看所有可用分区的配额使用情况报告。

例如:查看用户账号zhangsan、组账号users 的配额使用情况

# quota -u zhangsan

# quota -g users

查看/mailmox 文件系统的配额使用情况

# repquota /mailmox

6.验证磁盘配额功能

可使用dd 转换工具,dd 命令是设备转换和复制命令

例如:向/mailmox 目录下写入一个名为a.txt 的测试文件,大小为10MB(分10次读取,每次1MB),复制来源为设备/dev/zero

# dd if=/dev/zero of=/mailmox/a.txt bs=1M count=10

if= 指定输入设备(或文件)

of= 指定输出设备(或文件)

bs= 指定读取数据块的大小

count= 指定读取数据块的数量

新公共管理理论

新公共管理理论 新公共管理思想以现代经济学和企业的管理理论与方法作为自身的理论基础,包括公共选择理论、委托代理理论和治理理论,主要强调的是市场与政府的协调。首先,新公共管理从现代经济学中获得诸多理论依据,如“理性人”的假设,即人的理性都是为自己的利益,有自身的需求,不可能以为处于政治市场就会变为“大公无私”的人,都希望以最小的付出获得最大利益,只要财政补贴这部分公共资金的支出能够有利于地区社会利益的增进,能够为整个社会创造出更多的社会福利,配置财政补贴就认为是有效率的,就是理性的。本文从该假设中能够得到绩效评价的依据;公共选择理论和交易成本理论认为政府应以市场和居民为导向的,形成一种“企业式的政府”模式,为社会公共的“顾客”提供较高的政府服务,政府的成本不再是依据各项规章制度,而是管理活动的产出以及绩效,从成本-效益分析中对政府绩效目标进行界定、测量和评估的依据等等。其次,新公共管理又从企业管理方法中消化吸收新的内容,引入了市场机制的概念。新公共管理理论认为,企业许多管理方式和手段都具有可行性,政府也可以拿来借用。例如,企业科学的组织管理形式能灵活地适应环境;对产出和结果的高度重视(对企业来说,产出就意味着利润,而要想实现自身利润的最大化就必须为企业的顾客和利益相关者提供高质量的服务,同时尽可能地降低企业的成本),而不是只关心企业的投入、不重视企业的产出等等。新的公共管理认为,政府作为公共服务的提供者,负有公共受托责任,引入市场竞争机制,能够提高政府服务的质量和效率,企业所成功运用着的管理方法,如绩效管理模式、目标管理制度、组织发展方法等政府机构也可以进行借鉴,这些并非是企业所独有的,这些科学有效的管理模式也可以运用到公共管理中,以促进政府服务的质量和效果。 政府财政补贴的的有效率使用是将其合理用于公共产品,为本地居民增加社会公共福利,例如改善地区生产或生活环境,用于医疗、教育、扶贫、基础设施、改善自然环境等多个方面,使本地的居民能够通过政府财政补贴政策获得实惠以提高地区的福利水平。但是,政府财政补贴资金在一定约束条件下配置给企业,企业对这部分公共资金的使用就应该产生一种公共利益,这种公共利益表现为促进增加固定资产投资扩建和促进研发经费的支出、提高企业的竞争优势和长期发展、为本地居民提供更多就业机会以及提高本地区的形象,并提高长期的财政收

数据库课程设计报告:学生成绩管理系统

《数据库系统原理》课程设计报告 学生成绩管理系统 设计成员 所在专业 所在班级 指导教师 提交时间

目录 卷首语:读书笔记 (4) 1、课程设计的目的 (6) 2、课题组成员的设计任务 (7) 3、学生信息管理系统概述 (8) 4、系统需求分析 (10) 5、数据库设计 (12) 6、系统模块详细设计 (17) 7、课程设计设计总结 (21) 8、程序源代码 (22) 参考文献 (50)

学生信息管理系统 班级:制作成员:指导教师:

卷首语: I、读书笔记 关于网上花店管理系统的读书笔记: 在网上购物逐步平民化的今天,网上购物人数不断增加,现代IT技术和互联网的结合。给了市场创造了无限商机!我阅读了一片“网上花店管理系统”的论文。该论文主要研究网上花店管理系统。该系统以MySQL作为后台数据库,JSP作为前台开发工具,通过Java中的JDBC连接数据库。提供给用户网上浏览,购买,支付等功能,同时.管理员对可以该系统进行维护和管理! SQL Server安全可靠,性能好,易用性强,JSP的Web运用跨平台,系统底层采用Java开发。Java语言简单,面向对象,安全性高的特点,运用Serlvet 模式和Tomcat服务器。这几点的综合搭配使得该系统灵活方便易用,简化了动态网站的开发。 网上花店管理系统实现了用户注册,网上订购支付,留言,购物车,鲜花资料管理和用户管理,订单管理等功能。SQl数据库实现了用户注册登记信息的存储,和网站资料维护,更新等使得数据的管理更加便利,高效…JSP则为用户提高动态图形界面,简化了操作,提高了易用性。论文还详细介绍了系统的逻辑结构设计,逻辑图,总功能设计,和数据库设计等。该系统即使是不懂web 技术的人也可以熟悉运用。 开发工具和数据库的工具有很多,各有各的优势。在互联网大行其道的时代,电脑技术顺应着时代的发展,只有我们把握运用好各类技术,相互结合与利用,才能制作出更好的软件和程序。 在现在信息化高速发展的时代,信息只有快,准,精才能发挥其价值。所以机器代替人力是必然的历史发展趋势,人工操作必将被计算机代替。计算机在我们的日常生活中的使用越来越不可或缺,计算机进行信息管理,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性. 数据库技术,已经成为先进信息技术的重要组成部分,是现代计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。数据库技术从诞生到现在,在不到半个世纪

毕业设计论文学生成绩管理系统(数据结构)

大连科技学院 数据结构毕业设计 题目单链表的基本操作- 建立和遍历 学生成绩管理系统- 排列排序问题- 选择排序, 直接插入排序 学生姓名李易霖专业班级计算机10-1 指导教师宋丽芳职称副教授所在单位信息科学系软件教研室系主任王立娟 完成日期2012 年1 月6 日

大连科技学院 数据结构毕业设计成绩考核表 计算机 学生姓名李易霖专业班级学号1001020112 10-1 单链表的基本操作,学生成绩管理系统,排序问题 题目 注:总评标准采用优良制:优秀( 90 分以上)、良好( 80-90 )、中等( 70-80 )、及格( 60-70 )、不 及格( 60 分以下) 指导教师签字:

毕业设计任务书 一、任务及要求 1. 设计(研究)内容和要求研究内容:单链表的基本操作,学生成绩管理系统,二叉树的 运算任务和要求: (1)学习数据结构基础知识,掌握数据结构典型的算法的使用。 (2)对指导教师下达的题目进行任务分析。 (3)根据分析结果完成设计。 (4)编程:在计算机上实现题目的代码实现。 (5)完成对程序的测试和调试。 (6)提交毕业设计报告(约二十页),含程序代码及运行结果。 2. 原始依据 结合数据结构毕业中的基本理论和基本算法,正确分析出数据的逻辑结构,合理地选择相应的存储结构,并能设计出解决问题的有效算法。提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习,验证自己设计的算法的正确性。学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改。 二、工作量 2 周( 10 个工作日)时间。 三、计划安排 第 1 个工作日-第 2 个工作日:查找相关资料、书籍,阅读示例文档,选择题目。 第 3 个工作日:题目分析,设计算法。 第 4 个工作日 -5 个工作日 : 功能模块的划分和设计。 第 6 个工作日:实现具体数据结构和模块。 第 7 个工作日-第 8 个工作日:程序设计与调试,编写毕业设计报告。 第 9 个工作日:上交毕业设计报告。 第 10 个工作日:软件验收、答辩,成绩评定。 指导教师签字: 2011 年12月26日

教导主任谈教学管理

加强学校教学常规管理努力提高教育教学质量 提高课堂教学效率的问题,是教学实际中的一个老大难问题。效率观念强调低耗高效,既要花时少,又要效果好。而教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师“花最少的时间教最多的内容”,而是取决于在单位时间内学生的学习结果与学习过程的进展情况。全面推进素质教育更强调提高教学效率重要地位。为了扎实推进课程改革,全面提高教育教学质量,我校教导处紧紧围绕“严、细、恒、新”四字要求抓好教学常规管理。 一、管理手段要严 管理手段的“严”,主要通过教学常规管理决策组织的“实”来体现。我们所说的教学常规管理决策组织包括教导处和学科组。教学常规管理决策组织要着眼于“实”字,要符合实情。新课程起步不久,教师们还感到有些茫然,加上我校班额较大,实施新课程有一定的难度。面对这一实情,我们把主要精力集中在教学常规管理中的“教”和“学”两个方面。依据“教”与“学”相辅相成的关系,明确提出了老师教学常规的“六认真”(即:认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真组织考核,认真组织课外活动)和学生学习常规的“六认真”(即:认真预习,认真上课,认真作业,认真复习、巩固,认真参与

检测,认真参与活动)。为了保证“教”与“学”这两个“六认真”落在实处,收到实效,教导处又提出了常规督导评估的“六认真”(即:认真抽查教例,认真听课,认真进行常规检查,认真抽查作业,认真考核评估,认真评定特长)。这“三个六认真”精而易行,便于操作。我们把三者结合起来,在教学常规管理过程中严格执行,收到了良好效果。 二、管理制度要细 人们常说:“没有规矩,不成方圆。”一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?因而我校十分重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。几年来,我校依据校情,发动全员讨论,建立了《中心小学学科教学管理制度》、《中心小学备课管理制度》、《上课管理制度》、《作业批改管理制度》、《考试和考核管理制度》、《教科研管理制度》、《行政随堂听课制度》、《教职工工作绩效考评方案》、《学校优秀科组评选方案》、《名师工程实施方案》等等一系列教学常规管理制度。随着这些制度不断完善和创新,便形成了中心小学独特的、全面的精细化管理。为统一思想,达成共识,我们将这些制度汇编成册,形成了各项工作有据可查,有章可依,使学校教学常规管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。 三、管理落实要恒 “滴水能够穿石”,靠的就是一个“恒”字,抓教学常规管理最

新公共管理含义

新公共管理含义:新公共管理是80年代以来兴盛于英、美等西方国家的一种新的公共行政理论和,也是近年来西方规模空前的的主体指导思想之一。它以现代经济学为自己的理论基础,主张在政府的等广泛采用私营部门成功的和竞争机制,重视公共服务的产出,强调文官对社会公众的响应力和政治敏感性,倡导在人员录用、任期、工资及其他环节上实行更加灵活、富有成效的管理。 一、弗里德曼和的“小政府理论”。二、和钱皮则发展出“”理论。三霍哲把作为切入点,提出把绩效评估作为改进绩效的一种。四、霍哲还研究了另一个重要的理论——基于回应性的政府。五、和盖布勒的“重塑政府”理论。因此,应用企业家精神去改造政府,并且能够把的一些成功方法移植到政府中来,使政府这类能像私人企业一样,提高效率。其中最重要的一点就是以顾客为中心,即强调服务提供者应对他们的顾客负责,在提供服务过程中不断进行革新,寻求减少和增进质量的方法,聆听,授权顾客作出选择,把资源放在顾客手里让他们挑选。 基本内容 1、以为导向,奉行顾客至上的全新价值理念。 2、,政府职能由“划桨”转为“掌舵”。 3、公共管理中引入竞争机制。 4、重视效率追求。 5、改造公务员制度。 6、创建有事业心和有预见的政府。 “新公共管理”范式的出现构成了对传统的公共行政学范式的严峻挑战,它改变了传统行政学的研究范围、主题、方法、学科结构、理论基础和实践模式,日益成为当代西方公共管理尤其是政府管理研究领域的主流。“新公共管理”有其新颖、合理之处,它反映了当代西方公共管理实践的发展趋势,体现了管理研究的新成就。与传统的公共行政学相比,“新公共管理”范式具有一系列创新,这主要表现在如下四个方面:第一,“新公共管理”为管理尤其是政府管理研究奠定了更广泛、坚实的理论基础;第二,“新公共管理”开阔了公共行政学的理论视野,

学生成绩管理系统总结

学生成绩管理系统 系 (部) 电子与信息工程系 班级 2013级计算机科学与技术1班 组员 指导教师 2016年 1月 9 日 学生成绩管理系统 摘要:随着科学技术的快速发展、高校内部学生的增多以及学生学习科目的繁杂,以往的学生管理方式已经无法满足各个高校的需求,所以构建一个高效、方便的学生管理系统已经迫在眉睫。开发本系统可以减轻教职工的工作压力,比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,从而提高了保密性,加快查询速度,提高了管理效率。本文采用java,使用SQL Server 2012数据库实现了学生成绩管理系统。该系统共分为三个模块:管理员模块、教师模块和学生模块。每个模块可以进行相应的操作。 关键字:java;sql server2012;学生成绩管理系统 1. 学生成绩管理系统概述 学生成绩管理系统主要为高校解决教务、教学的管理,该系统中管理员主要包括查询、修改、删除、添加信息等功能;教师包括查询、修改和添加功能;学生包括查询和修改功能。 2. 需求分析 2.1可行性分析 由于本系统管理的对象单一,均为在校学生与教师,并且每个数据内容具有较强的关联性,涉及到的计算过程不是很复杂,所以比较适合于采用sql server数据库作为数据存储工具,再利用

java作为系统开发语言,实现学生成绩管理系统的主要功能。这样即能实现需求,又能够节约成本。 2.2功能模块需求分析 根据分析与调查得出本系统共包含3个模块:管理员模块、教师模块、学生模块,其具体功能描述如下: (一)学生模块功能主要包括:登录、修改密码、查询个人信息、查询个人成绩等。 (二)教师模块功能主要包括:登录、修改密码、查询个人信息、查询自己教授学生的成绩、添加自己所教授学生成绩等。 (三)管理员模块功能主要包括:登录、修改密码、查询、修改、删除、添加教师信息、学生信息以及学生成绩等。 2.3系统开发环境 (1)操作系统:Windows 7 (2)数据库软件:SQL Server 2012 (3) Java开发工具:eclipse 2.4数据描述 2.4.1学生成绩管理系统数据流程图 图2.1 学生成绩管理系统顶层数据流图

学生成绩管理系统设计毕业论文

学生成绩管理系统设 计毕业论文 目录 一、系统功能简介------------------------------------------------------------------2 二、小组成员完成的工作--------------------------------------------------------3 三、系统设计分析------------------------------------------------------------------3 四、系统的调试过程---------------------------------------------------------------6

五、工程总结-------------------------------------------------------------------------12 六、附录(源程序代码)--------------------------------------------------------13 共22页 一、系统功能简介 1、进入主界面按系统提示选择相应的功能。 2、输入功能:将学生的、学号、性别、联系方式以及本学期各 门课的成绩都输入进系统。

3、排序功能:所有学生的本学期成绩进行比较,然后按照分数 从高到低进行排序。 4、查询功能:可以分为按学号和按两种方式进行查询出学生本 学期的成绩以及其他有关的信息。 5、修改功能:可以根据学生学号查找到需要修改的学生的所有 信息,然后可以对学生的信息做一个重置。 6、删除功能:通过学号定位,然后删除该学生的所有信息。 7、成绩保存:将学生的成绩信息以文件的形式保存下来。 8、成绩统计:统计每门课的最高、最低成绩以及不及格人数。 二、工作 三、系统设计分析 1、系统功能模块结构图: 本系统是由成绩输入、成绩排序、成绩查询、信息修改、信息删除、成绩保存、成绩统计以及退出程序这8个功能模块组成,其总体结构图如下: 学生成绩管理系统

《企业管理》教学大纲.doc

《企业管理》教学大纲 一、教学目的 《企业管理》是一门充满丰富内涵和勃勃生机的综合性学科。美国著名管理大师杜拉克指出,现在已经进入了一个企业管理的新时代。开设《企业管理》这门课,其目的就是让学员通过学习掌握现代企业管理的基本概念、基本理论、基本技术与操作,了解企业管理理论的最新发展动态,学会用新的管理理念、方法指导实践,研究探索企业在改革与发展实践中的相关问题,提高独立分析、研究管理问题的能力。 二、教学内容 教材选用李亚民主编的《企业管理》2011年版,根据学员的实际情况以及教材与课时安排,与相关学科产生交叉的内容不再赘述。《企业管理》共设置六讲,内容如下。 第一讲企业与企业经营环境分析 学习目标:明确现代企业的含义及性质,同时深层次理解企业的经营目标;掌握企业分类中不同企业组织形式的特点;明确企业的创立过程、创业要素的构成及作用;了解现代企业的法律形式,掌握现代企业的运行机制及实质;了解现代企业制度的含义、特征和形式。 一、现代企业 (一)现代企业的概念 1、概念 企业是为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的经济组织。 企业的概念包括以下四层含义: 第一,企业是经济组织 第二,企业必须自主经营、自负盈亏、实行独立经济核算 第三,企业必须承担社会责任与经营风险 第四,企业必须是法人 2、企业制度的种类 由于财产组织形态的不同,契约各方的权利、责任、义务等必然不同,从而构成了不同的企业制度。在市场经济几百年的发展过程中,主要形成了三种不同类型的企业制度,即业主制企业制度、合伙制企业制度和公司制企业制度。 (二)现代企业的特征 1、具有现代企业制度——公司制度

新公共管理理论对政府行政改革的启示

新公共管理理论对政府行 政改革的启示 Last revision on 21 December 2020

新公共管理理论对我国政府行政改革的启示 摘要: 从上世纪70年代末,我国就开始了改革开放的伟大历史进程,而西方各国相继掀起了政府改革的浪潮。几十年来,我国行政改革步伐不断加快,取得了重大进展,西方的改革则使支配了20世纪大部分时间的以官僚制为基础的传统行政管理模式转变为以市场为基础的新公共管理模式,并取得了极大的成效。本文重点分析了新公共管理理论的观点以及西方的成功经验,以期从中寻找适合我国国情并具有借鉴意义的观点,为我国进一步推进公共管理提供理论依据,从而进一步深化我国政府改革。 关键词: 新公共管理理论西方国家行政改革 一、新公共管理理论 新公共管理作为一种新的管理模式,它的产生是传统行政管理模式的理论危机以及现实实践过程中的挑战双重合力所导致的结果。他们贯彻“人首先是一个经济人”的经济学理论假设,认为市场可以取代政治或行政成为管治社会的主导机制,只有将“经济效率”奉为最高标准,通过市场这只“看不见的手”的作用,应用交易费用分析来节约交易成本,使代理成本最小化,才能使众多自利的个体走到一起,增加社会福祉,强调政府公共管理应当像企业管理那样,将效率放在首要位置。 其主要思想为:(1)政府的管理职能应是掌舵而不是划桨;(2)新公共管理把一些科学的企业管理方法;(3)政府应广泛采用授权或分权的方式进行管理;(4)政府应广泛采用私营部门成功的管理手段和经验;(5)政府应在公共管理中引入竞争机制;(6)政府应重视提供公共服务的效率、效果和质量;(7)政府应放松严格的行政规则,实施明确的绩效目标控制;(8)公务员不必保持中立。 二、我国政府行政改革存在的部分问题和缺陷 1、行政改革在决策过程中存在的部分问题和缺陷 我国政府在干预选择失当,不合理的限制性规章制度过多过细,公共产品生产的比重过大;对各种政策工具选择及搭配不适当,过多地运用行政指令性

学生成绩管理系统概述.doc

《管理信息系统》课程设计报告 实践题目学生成绩管理系统 专业班级090501 名字、学号 指导教师 成绩

学生成绩管理系统 一.学生成绩管理系统概述 学生成绩管理系统是整个学校工作系统的重要组成部分,其内容对于学校管理者和学生 至关重要,所以学生成绩管理系统应该为用户提供所需要的信息以及方便的管理平台。现代成绩查询系统理论已经不拘泥于传统的理论基础,不强调对教学活动的严密控制,放弃了繁琐的设计模式,开始注重教学设计的关系性和灵活性,并且提供人性化的服务,这些优点能够极大的提高学生成绩查询的效率,从而更加有利于学生的管理和提高学生的主动性。 二.可行性分析 系统设计的背景 每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩的统计分析工作,而这些工作都必须在考试 结束后近一个星期的时间内完成。大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成,费时费力,还容易出错。随着计算机技术的飞速发展,计算机在日常管理应用中迅速普及,利 用计算机进行学生成绩管理势在必行。因此需开发出一个能满足学校进行成绩的录入,统计,查询,报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的成绩管理信息系统。 可行性分析是抽象和简化了的系统分析和设计的过程,它的目标是用最小的代价尽快 确定问题是否能够解决,以避免盲目的投资带来的巨大浪费。 系统目标 本系统立足于教务处的角度,面向全校同学和老师,对全学校的学生和成绩做统一管理, 以实现管理的科学化,系统化,自动化,最大限度的为老师和同学们提供方便,节约人力、 物力等各方面资源。彻底杜绝以前那种老师工作量大,工作步骤繁琐,学生有问题不知道找 哪里解决的现象,而且消灭由于信息冗余而造成的数据不一致,和数据查询困难的问题。 2. 3 系统功能 本系统主要包括两大功能模块:学生学籍管理和成绩管理。 其中学生学籍管理系统仅面向教务处管理人员, 也就是说只有他有权对信息进行操作. 又包括 : 新生信息输入、教务信息输入和个人信息查询修改三个功能模快。在第一模块可以

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现

论文评定 指导教师意见: 指导教师:___________(签名) 年月日

原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名:*** 日期:2009 年10 月30 日

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现 摘要 进入21世纪后,科学技术突飞猛进,信息时代的来临不仅让计算机在科技上得到应用,更让计算机在生活上得到了更广泛的应用,对如今的学校来说,实现电子信息化的办公是必然趋势,学校中的信息量主要体现在学生成绩的管理上面,因此学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。 本毕业设计所描述的学生成绩管理系统是采用https://www.360docs.net/doc/3f7621586.html,作为网络编程框架,SQL Server 2005作为数据库编写的一个B/S模式的系统。系统主要实现了:用户管理、成绩查询、成绩管理和科目管理等功能。本文详细介绍了学生成绩管理系统的需求分析、功能设计和系统设计,在系统设计中给出数据库的设计和本系统的总体设计方案,在系统实现中具体介绍了各个功能的所能实现的情况和主要代码,同时附有运行界面图。 关键字:成绩管理,成绩录入,成绩查询,.NET , B/S

STUDENTS’ PERFORMANNCE MANAGEMENT SYSTEM ABSTRACT After entering the 21st century, science and technology advance by leaps and bounds, the advent of the information age is not only make the computer is widely used in science and technology, more make the computer in life has been more widely, for now, the school of electronic information office is an inevitable trend, the school of information are mainly embodied in the management of students' grades above, education management system is a indispensable part of the unit. The graduation design of student achievement management system is described using https://www.360docs.net/doc/3f7621586.html, is a network programming framework, SQL Server 2005 as a database of writing a B/s-based mode of the system. System is mainly realized: user management, scores query, performance management and management of subject etc. Function. This paper introduces the student performance management system requirements analysis, functional design and system design, system design in database design and the overall design scheme of the system, in the system are introduced in details of each function can realize the situation and the main operation interface with code. Key words:Grade Management,Achievements recorded scores query,.NET ,B/S

(完整版)教学管理主要内容

教学管理主要内容 1.教师教学工作规范化程序 2.教学调度和教学纪律规范 3.期中教学检查内容及要求 4.关于学生学习选修课的有关规定 5.教学进程表、课程表的编制和调代课管理办法 6.关于教师任课、兼课的暂行规定 7.关于聘请校内非专业教师兼课的有关规定 8.教学档案管理制度 9.实践教学监督制度 一、教师教学工作规范化程序 教师课程教学工作应按《教师工作规范》,各咱教学基本要求等教学文件进行,本规定主要就教师教学过程中应进行的工作提出程序及规范化要求。 1、学期授课计划 (1)教师明确聘任课程后,应着手编制所任课程的学期授课计划(含学期实验计划)。 (2)编制学期授课计划前应通过专业教学计划了解该课程设课目的、要求及在人才培养过程中的地位、作用。 (3)学期授课计划的编制工作应根据该课程的教学大纲进行。

(4)学期授课计划一般以2课时为单元,列出授课内容、教学方式、实验内容、练习作业等。 学期授课计划经教研室主任审核签字后,于任课学期第一周末,由教研室汇总交教务处。. 学期授课计划一式3份,交教务处、教研室各一份,教师自留一份。 2、教案 教师授课时应有教案,教案必须更新。 每学期开学前,教师至少应写出二周的教案,对于开新课的教师,开课前应初步完成全部教案,开学初由教研室主任进行检查。 在教案中,除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法。 教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供二年或二年以上时间的教案。 教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书,准备必要的练习题和思考题。 3、课前其他准备 教师授课前应了解学生专业特点、先修课程的教学情况,后续课的要求及前段学习情况。 教师备课时还应准备必要的教具(挂图、模型、实物、资料等)及演示实验等准备。 如授课时应用录相教学、CAI教学等,应将计划提前报教务处,以便安排看录相的教室及CAI教室。

新公共管理理论

新公共管理理论 百科名片 新公共管理(new public management,NPM)是80年代以来兴盛、美等西方国家的一种新的公共行政理论和管理模式,也是近年来西方规模空前的行政改革的主体指导思想之一。它以现代经济学为自己的理论基础,主张在政府的等公共部门广泛采用私营部门成功的管理方法和竞争机制,重视公共服务的产出,强调文官对社会公众的响应力和政治敏感性,倡导在人员录用、任期、工资及其他人事行政环节上实行更加灵活、富有成效的管理。 新公共管理理论概念 20世纪70年代末以来,西方发达资本主义国家实行的政府改革,引起了极大的社会反响。“重塑政府运动”、“企业型政府”、“政府新模式”、“市场化政府”、“代理政府”、“国家市场化”、“国家中空化”等,只是对这场改革的不同称谓。人们普遍认为,区别于传统公共行政典范的、新的公共管理模式正在出现。赫克谢尔(C.Heckscher)指出,政府改革打破了单向的等级指挥关系,建立了互动交流和导向管理,并开始向“后官僚组织”变迁[1]。而巴扎雷(Michael Barzelay)说,摒弃官僚制的时代已经到来,公共管理由重视“效率”转而重视服务质量和顾客满意度,由自上而下的控制转向争取成员的认同和争取对组织使命和工作绩效的认同[2]。“重塑政府”运动的积极倡导者奥斯本和盖布勒总结美国改革地方政府和联邦政府的经验,宣扬政府管理的新范式[3]。胡德(Christopher Hood)把西方国家的政府改革所体现出来的政府管理新模式称作新公共管理典范[4]。“新公共管理”实践催生出不同于传统公共行政理论的理论新范式。这就是新公共管理理论。 新公共管理理论产生的历史背景 自上世纪中叶开始,西方发达资本主义国家普遍实行“福利国家”制度。它们运用凯恩斯主义经济学指导国家的经济活动,试图依靠政府的作用来弥补市场的不足。然而过了多年,“福利国家”制度并未取得如愿的经济增长和社会满意度。上世纪六七十年代以来,经济滞胀、政府扩大支出产生高税收、政府公共服务无效率,造成社会普遍不满,最终导致意识形态变革。人们开始从政治上批判“福利国家”的政策基础,主张以自由市场、个人责任、个人主义来重塑国家和社会。在意识形态上崛起的“新右派”思想,主要来源于自由经济思想、新制度经济学和公共选择经济学。它强调自由市场的价值,批评政府干预的弊端,主张用市场过程取代政治或政府过程来配置社会资源并且做出相应的制度安排。它认为国家和政府作为非市场力量,会扭曲社会资源的有效配置。高税收将资源从“创造财富”的私营部门转移到“消费财富”的公共部门,妨碍经济增长和削减社会福利。只有让市场进行资源的最佳配置,

学生成绩管理系统需求分析报告

学生成绩管理系统需求分析报告 一、任务概述 1.1项目背景 在如今的高校日常管理当中,学生成绩管理是其中非常重要的一环。随着计算机和计算机知识的普及,学生成绩管理得到了更大的发展空间,通过开发学生成绩管理系统,使用计算机对学生成绩信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点,可以提高校务人员的工作效率和学生的查询效率。 1.2开发目的 采用学生成绩管理系统,可以提高校务人员的工作效率和学生的查询效率。 1.3可行性分析 目前,随着办公信息化的开展,高校的扩招,新生入学以及期末考试结束后,学校都需要对一些繁琐的流程进行管理,通过一个基于B/S架构的管理系统,可以很好的将这一个过程进行化繁为简。此项目具有普遍性,能够应用于很多学校。因此,该类型系统可以大量投入使用。 二、需求分析 2.1功能分析 学生成绩管理系统应该完成以下两个方面的内容:学生档案资料的管理、学生成绩的管理,每个内容均需要提供添加、修改和查询的功能。学生成绩管理系统设计到的用户包括系统管理员、教师、学生,各类用户的权限不一样。系统管

理员可以添加、修改、查询学生档案资料和学生的成绩;教师可以发布学生的成绩信息,而且只能查询自己所授课程的信息以及一些公共信息;学生只能查询自己的档案、成绩以及一些公共的信息。同时系统要有系统备份功能,系统出故障时,因该有相应的应急措施或者系统恢复功能。 2.2模块划分 系统设计主要包括五个主要功能模块:权限验证模块、用户管理模块、基础数据库管理模块、成绩管理模块和数据库管理模块。 (1)权限验证模块主要是根据用户输入的用户名和密码验证用户身份并且 决定其操作权限; (2)用户管理模块实现三个主要功能:添加新用户、修改用户口令和用户 权限、删除指定的用户; (3)基础数据管理模块:维护学生信息相关的一些基础数据,它主要包括 学校系别专业的设置、学生档案资料的管理; (4)成绩管理模块:提供学生考试成绩的管理,满足不同系统用户的管理 和查询需求; (5)数据库管理模块:对现有的数据库进行管理,包括数据备份和恢复, 以方便用户对数据库的管理和维护工作,提高系统的数据安全性。

毕业论文-学生成绩管理系统

一、作品内容介绍 学生成绩管理系统的背景分析: 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化,正规化管理,与世界接轨的重要条件。因此,开发这样的一套成绩管理系统成为很有必要的事情。学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能,方便系统管理员对学生成绩等信息的添加、修改,打印等操作,同时一样的方面学生对自己各科成绩查询,学习的交流。 开发一个学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高了办学效益和现代化水平。为广大51教a师s和p学x生提高工作效率,实现学生成绩信息管理工作流程的系统化,规范化和自动化。现在我国的大中专院校的学生成绩档案管理水平普遍都不是很高,有的还停留在全用纸介质基础上,这种管理方式已不能适应时代的发展,社会的需求,因为它浪费了大量的人力物力,也存在着许多不足的因素。在今天信息时代这种传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替,一个高效的学生成绩管理系统可以存储历届的学生成绩档案,不需要大量的人力,只需要几名专门录入员即可操作系统,节省大量人力,可以迅速查到所需信息、高效、安全、学生在能方便的查看自己的成绩。 二、开发环境 1、页面开发环境:VS2005集成开发环境 2、开发语言:https://www.360docs.net/doc/3f7621586.html, +C# 3、后台数据库:SQL Server2000 4、开发环境运行平台:XP(SP2) 三、系统的结构说明 “学生成绩管理系统”包括三个模块:学生登陆、教师登陆、管理员登陆。这三个模块既相互联系又相互独立。

教学科研管理办法概要

教学科研管理办法 一、教学科研的组织与管理 1、科研处是学校教学科研的专门管理机构,负责组织协调全校教学科研的各项工作,并指导各学科任课教师在系部主任领导下,进行教学、科研工作。 2、为了加强教学研究,发扬集体优势,树立研讨之风,学校在系部的基础上成立学科教研组,各学科教研组设组长一人,负责本教研组的教学教研工作和日常工作。学科教研组受科研处、系部双重领导。 二、教研组长职责 教研组长在科研处、系部的双重领导下,负责本教研组的教研工作。 1、开学一周内,制定出本组学期教学研究计划。学期或学年结束写出学科教学研究总结。 2、根据科研处长、系部主任的安排,组织骨干教师对本专业教师进行听课、评价和业务指导。 3、组织本专业的教研活动、专业竞赛活动。 4、经常深入课堂听课(每周不少于2课时),经常组织教师参加教学研究活动(每周一次)。 5、负责本学科教学成果的征集和评优活动。 三、教研活动的组织开展 1、开学一周内,根据科研处制定的学校教研活动学期指导计划,在系主任的指导下,由教研组长主持制定学期教研组教研计划。 2、每周三6-7节课是学校安排的统一教研活动时间。 3、每次活动都要有充分的准备,主题明确,计划周密,有中心发言人,记录详细,总结及时,每位教师都要有专用的教研活动笔记。 4、教研活动要有严明的纪律和要求,组长应做好考勤,教师不得随便请假,确保全员参加,严禁无故迟到早退。科研处要经常到教研组参加教研活动。 5、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言,认真记录,及时写出心得体会和小结,使教研活动落到实处。 6、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著,并作好读书笔记;每学期至少撰写一篇教学论文或教学经验总结。

(完整版)新公共管理

新公共管理理论是当代国外行政改革的主要理论基础,影响很大。新公共管理(New Public Management,NPM)是个非常松散的概念,它既指一种试图取代传统公共行政学的管理理论,又指一种新的公共行政模式。新公共管理的发展过程是公共行政学理论界与实践界围绕如何复活旧的官僚体制进行旷日持久争论的过程,许多学者对于新公共管理理论的发展作出了重大贡献,尽管新公共管理并没有形成统一、规范化的理论体系。新公共管理理论在发展的过程中遭到了不少的批评,但这并不影响它作为公共行政发展的总趋势。 新公共管理是指自20世纪80年代以来,西方各国为了应对财政危机和政府的信任赤字、绩效赤字而开始的大规模的政府改革。即政府管理的运作发生了变化,由传统的、官僚的、层级节制的、缺乏弹性的行政,转向市场导向的、因应变化的、深具弹性的公共管理。法汉姆及霍顿提出了新公共管理的特征,具体如下: (1)采取理性途径的方式处理问题。指在设定政策目标及阐明政策议题时特别强调战略管理所扮演的角色及作用。 (2)重新设计组织结构。其目的在于使政策制定与执行相分离,并且必须对服务的传输建立起一个赋予责任的行政单位。 (3)改变组织结构。使官僚体制更为扁平化,授权给管理人员,以利绩效目标的实现。 (4)依据经济、效率、效能等标准来衡量组织成就。发展绩效指标,使组织的成就能够被加以比较和测量,并据此进一步提供信息来作为未来决策的参考。 (5)改变现行的政策。使公共组织能在被传统公共服务价值所支配的文化中,转换成为“新公共服务模式”,强调与市场及企业价值相适合的文化。 (6)运用人力资源管理技术。其目的在于淡化集体主义的色彩而采取个人主义的途径,包括寻求动员员工的支持和承诺来持续地进行结构与组织的变革等。 (7)试图建立一种弹性、回应性及学习的公共组织,并发展一种将大众视为顾客、消费者及市民的“公共服务导向”。公共服务不再由专业的供给者来支配,而是以回应人民真正的需求来提供公共服务。 (8)以契约关系来取代传统的信托关系。 奥斯本和盖布勒的“重塑政府”理论,他们在《改革政府》中将“新公共管理”看做单一的模式概念,并指出“新公共管理”模式包含以下十大基本原则或基本内容: 1、起催化作用的政府:掌舵而不是划桨 2、社区拥有的政府:授权而不是服务 3、竞争性政府:把竞争机制引入到提供服务中去 4、有使命的政府:改变按章办事的组织 5、讲究效果的政府:按效果而不是按投入拨款 6、受顾客驱使的政府:满足顾客的需要,而不是官僚政治需要 7、有事业心的政府:有收益而不浪费 8、有预见的政府:预防而不是治疗 9、分权的政府:从等级制到参与和协作 10、以市场为导向的政府:通过市场力量进行变革。

学生成绩管理系统详细设计

详细设计说明书1、引言 1.1编写目的 学生成绩管理系统的详细设计是设计的第二阶段,该阶段的根本目标是在概要设计的基础之上确定应该怎样具体地实现所要求的系统,也就是说,经过这个阶段的设计工作,应该得出对目标系统的精确描述,从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用某种设计语言书写的程序。本说明书提供出一个程序的“蓝图”,以便更好的完成编码任务。学校的现代化管理中,学生的成绩管理是必不可少的一部分。成绩管理的内容对于学校的管理是关重要的,所以,成绩管理系统必须要为用户提供必要的信息和快捷的查询功能。 1.2项目背景 该项目充分利用现代化技术来提高学生成绩查询的效率,使得原始的办公系统更加方便,工作效率也得到提高。 1.3使用工具 1)eclipse:开发工具 2)Mysql:数据库管理软件 3)Navicat Premium:第三方软件显示mysql数据库

4)Tomcat: 使用服务器 5)window7:硬件环境 6)JSP:软件开发语言 2、总体设计 2.1需求概述 学生成绩管理系统是对学校教务和教学活动进行综合管理的平台系统,是一个学校和地区教育信息化的基础信息平台。满足学校管理层、学生、教师的日常工作、学习、查询、管理等工作。目的是共享学校各种信息。提高学校的工作效率、规范学校的工作流程、便利学校与学生及教师的交流。 2.2项目任务范围 学生成绩管理系统共分为三个大的模块:学生成绩查询模块、教师成绩录入模块及管理员对各项信息管理模块。 学生:查询学生个人信息,包括个人成绩查询和修改密码。 教师:查询教师个人信息,包括学生成绩录入和修改密码。 管理员:学生管理(对学生进行增删改查);教师管理(对教师进行增删改查);班级管理(对班级进行增删改查);成绩管理(对学生成绩 的增删改查)所有人的密码管理;个人密码修改。

《企业管理》课程教案

《企业管理》课程教案 一、课程定位 《企业管理》是为机械制造、自动化与电子设备与运行管理专业开设的一门专业基础课。该课程是一门将经济管理知识与专业知识相结合的综合课程。让学生了解企业以及企业管理模式,为毕业后更快适应企业环境和为职业发展打下基础。 二、课程总目标 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结 构。 2、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法,包括国内外企业管理理 论与实践的最新发展。 3、紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融 入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。 三、重点、难点章节及内容 (一)现代企业制度 1、现代企业制度的内涵和特征 2、现代企业制度的基本内容 3、我国国有企业的改革 (二)现代企业管理 1、企业管理概述 2、企业管理理论的发展 3、现代管理原理 4、企业管理现代化 四、实践环节和内容总体设计 本课程无教学实践环节 五、教学进程计划表(含理论教学和实践教学统筹) 《企业管理》

六、教学资料收集和配置设计 (一)、使用教材 机械工业出版社《设备管理》郁君平主编 (二)参考材料: [1]《现代企业管理原理》. 周秀淦,宋亚非. 中国财政经济出版社.2005 [2]《现代企业管理教学》. 李启明.高等教育出版社.2003 七、可利用的教学方法(落实到章节) 1、讲授法 2、情景模拟法

3、分组讨论法 八、作业布置与批改设计 1.作业内容要求: 2.作业形式与题量: 3、作业批改设计 九、学生成绩考核与评定 (一)考核方法 本课程采用理论考试,理论考试采用闭卷笔答形式满分100分 (二)成绩评定 总评成绩=平时成绩 30%+期中考试 30%+期末考试 40%。 十、采用的教材和学生选读的参考书 [1]《现代企业管理原理》. 周秀淦,宋亚非. 中国财政经济出版社.2005 [2]《现代企业管理教学》. 李启明.高等教育出版社.2003

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