辅导员 堂听课 记录表
辽宁石油化工大学：辅导员与班主任听课记录表
附件二：
辅导员与班主任听课记录表
课程名称授课教师
授课班级听课地点
听课时间年月日第节
学生出勤应到人，实到人，迟到人，旷课人，请假人，早退人
项目评价要点
等级
情况记录A B C D
学生课堂秩序情况学生课堂出勤情况
学生课堂纪律与课堂秩序情况学生注意力、听课热情、精神饱满情况
学生对教师的讲授反应，积极配合教师提问等情况
学生认真对待教师完成课堂作业情况
课堂秩序总体评价
任课教师
是否考勤
（包括是否主动考勤，了解学生出勤情况）
任课教师
是否对学
生上课纪
律进行管
理
（包括是否管理学生上课玩手机等数码产品、吃东西等不听课行为）
任课教师
的建议与
要求
听课人签字授课教师签字。
听课记录表(课堂教学)
（课堂教学）
听课人姓名：领导干部□院级督导□二级督导□普通教师□年 月 日
授课教师
授课教师所在部门
授课班级
及辅导员
授课名称
授课时间
星期第节
授课地点
授课主要内容
转背面
基本情况
教学大纲
□有□无
授课进度计划与执行
□有□无 □进度符合 □进度稍快 □进度稍慢 □差距较大（4节以上）
教材
□有□无年出版
15
教学内容
教学目标明确，切合实际；概念准确，重点突出，难点处理得当；讲述内容充实，深度适宜，符合教学大纲要求；注重理论联系实际，反映学科前沿性并适当拓展。
30
教学方法
体现以学生能力培养为中心，注重学生创新创业精神和能力培养；
能够开展启发式、参与式、讨论式等教学。
35
教学效果
有效地指导学生理解和掌握知识；有效增强学生学习的兴趣和能力，课堂气氛活泼，学生精神饱满，注意力集中。
教案
□有□无
□规范 □欠规范
教学日志
□有 □无□填写 □未填写
课堂组织管理
□好□较好□不好
教师是否
迟到
□是□否
教师是否提前下课
□是□否
学生人数应到人迟到人请假
人
实到
人
旷课
人
其他
人
评价指标
评价内容
分值
评分
教学态度
遵守教学纪律，准时上下课；教学大纲、授课进度计划、教材、教案、教学日志齐全、规范；教态端庄自然，精神饱满，治学严谨，切实做到教书育人。
20
合计得分
教学评价
评价：
整改建议：
学风评价
评价：
4.辅导员听课记录表(基础课)
(10分)
能合理设计并有效利用各种教学媒体（如板书、PPT、实物演示等）来促进教学目标的实现
课堂管理
（10分）
教师能对课堂进行有效的管理与控制，吸引或要求学生积极参与到教学活动中，教学秩序良好
教学效果
（10分）
学生认真参与，乐于学习，有效达到设定的教学目标
总分
（分值区间：优秀95-100；较优秀90-95；良好80-90；一般80以下）
1.您通过听课学到了什么：
2.对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
听课人（签字）：年月日
北京物资学院
辅导员听课记录表（基础课）
开课单位：课程名称：授课教师：
授课班级：授课时间：授课地点：
应到学生数：实到学生数：迟到学生数：
学生参与度：%学风总体印象：优□良□中□差□
目标
（10分）
教学目标清晰明确、有价值；学生了解本节课的教学目标、考核内容及学习意义
教学内容
（20分）
教学内容紧紧围绕教学目标展开，重点、难点突出，难易适中
教学过程
（20分）
教学过程安排合理，教学方法灵活、多样、恰当，能够调动学生积极参与教学活动、启发学生思维，有利于教学目标的实现
教学能力
（20分）
语言清晰、准确、生动；问题阐述深入浅出、启发性强；教态自然大方，讲课有热情、精神饱满，有感染力；能有效地吸引学生的注意力
听课记录表模板
听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课教师：
•授课时间：
•授课地点：
二、课程内容概述
在这个部分，我将概述本次课程的内容。
三、重点知识点
在这个部分，我将总结本次课程的重要知识点。
四、详细笔记
在这个部分，我将记录下本次课程的详细笔记。
1. 课程内容一
这里是课程内容一的详细记录。
2. 课程内容二
这里是课程内容二的详细记录。
3. 课程内容三
这里是课程内容三的详细记录。
五、问题与讨论
在这个部分，我将记录下我在听课过程中遇到的问题和与其他同学及授课教师的讨论。
1. 问题一
在听课过程中，我遇到了问题一，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
2. 问题二
在听课过程中，我遇到了问题二，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
3. 问题三
在听课过程中，我遇到了问题三，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
六、课程总结
在这个部分，我将对本次课程进行总结，并提出自己的感想和建议。
七、课后思考和作业
在这个部分，我将记录下课后思考和作业的内容。
八、参考资料
在这个部分，我将列出本次课程中使用到的参考资料。
•参考资料一：
•参考资料二：
•参考资料三：
以上是一份听课记录表的模板。
在实际听课过程中，可以根据需要调整模板的具体内容和格式，以便更好地记录和总结课程内容。
使用这份模板，可以帮助我们更好地学习和理解课程知识，并且便于回顾和复习。
希望这份模板对你有所帮助！。
听课记录表学生听课情况
听课记录表学生听课情况
课程名称：[课程名称]
授课教师：[教师姓名]
学生姓名：[学生姓名]
听课时间：[具体时间]
1. 学生的注意力和参与度：
学生在课堂上表现出良好的注意力，能够专注于教师的讲解和教学活动。
他们积极参与课堂讨论，提出问题并与教师和同学互动，显示出对学习的积极态度。
2. 理解和掌握程度：
通过观察学生的面部表情和回答问题的情况，可以判断大部分学生对所学内容有较好的理解。
他们能够回答教师提出的问题，并且在课堂练习和活动中展示出对知识的掌握程度。
3. 学习态度和积极性：
学生们展现出积极的学习态度，他们认真听讲，做笔记，并主动寻求帮助。
他们对教师布置的任务和活动充满热情，积极参与小组讨论和合作学习。
4. 课堂纪律和行为表现：
学生在课堂上遵守纪律，尊重教师和同学。
他们保持安静，不干扰他人学习，并在需要时听从教师的指示。
5. 特殊情况或需要关注的问题：
无特殊情况。
总结：整体而言，学生在本次听课过程中表现出良好的听课情况。
他们的注意力集中，积极参与，理解和掌握程度较高，学习态度积极，并且遵守课堂纪律。
教师的教学方法和内容也能够吸引学生的兴趣，促进他们的学习。
辅导员听课记录范文
辅导员听课记录范文教师姓名：XXX 老师辅导员姓名：XXX上课日期：XXXX年X月X日课程名称：XXX课程上课时间：XX:XX-XX:XX上课地点：XX教室主要内容：1.教师在本节课中采用了讲授和讨论相结合的教学方式，带领学生深入理解了本章的重要概念和原理。
2.教师通过引入相关实例和案例，帮助学生更好地理解和应用新知识。
他充分发挥了自身专业知识和经验，以生动活泼的语言和形象的比喻，使抽象的概念更具体，更易于学生理解和记忆。
3.教师注重启发学生思考和交流，鼓励学生提出疑问和观点，并及时给予指导和反馈。
课堂氛围积极活跃，学生们积极参与讨论，展示出了良好的学习态度。
4.教师还设置了小组讨论和合作学习的环节，促进了学生之间的互动和合作。
学生们通过小组合作解决问题，提高了彼此的理解和学习效果。
5.教师在教学过程中表现出了较强的教学能力和专业素养，他的教学内容条理清晰，语言表达准确，具有很强的说服力和亲和力。
6.教师注重课堂管理，准时上课，注意学生的反馈和情绪变化，及时调整课堂氛围和教学节奏，保持了良好的课堂秩序。
个人建议：1.教师在课堂教学中可以更多地引入真实案例和实践经验，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2.希望教师能在教学中进一步激发学生的学习兴趣和自主学习能力，通过启发性问题和探究式学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3.建议教师在布置作业和评价学生时更加关注学生的实际能力和思考过程，注重培养学生的综合素养和能力发展。
辅导员评语：XXX老师本节课的教学方法得当，能够引导学生深入理解和应用所学知识。
他的教学风格幽默活泼，注重启发学生思考和交流，鼓励学生积极参与。
希望他能进一步改进教学内容和方法，提高学生的综合素养和学习效果。
导师听课记录表word模板(标准通用版)
对课程内容娴熟，讲授思路清晰，表达清楚，重难点突出
3
耐心回答学生提出的问题，虚心听取学生的意见
4
讲授富于启发性，能激发学生的求知欲
5
重视对学生思维方法的培养
6
教学内容新，能给予学生思考、联想、创新的启迪。
7
板书工整、结构合理，有助于学生记笔记
8
能有效地调节课堂气氛，重视与学生的交流，避免单调乏味
序号导师签名：年来自日导师听课记录表课程名称
授课教师
听课班级
听课时间
20年 月 日
听课地点
□东校区、□西校区
第 节
第教学楼教室
序号
授 课 信息调 查
是
否
1
教师是否携带讲稿、教材等教学资料授课。
2
本节课程是否采用了多媒体授课。
3
教师授课过程中是否有板书内容。
序号
教 师 教 学 效 果评价
非常好
好
一般
较差
1
教学态度端正，严谨治学，教书育人
多媒体教学效果（非多媒体教学不填）
非常好
好
一般
较差
1
课程讲授多媒体运用恰当
2
课件制作重点、难点突出，节奏适度
3
课件创意新颖，交互性强，体现多媒体教学优点
4
课件声音、文字、色彩、画面综合效果好
5
多媒体教学与传统教学结合情况
6
讲述内容充实，信息量大
7
课堂秩序良好，学生听课投入
听课内容及体会：
对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
xxxx大学辅导员听课记录表
见
或
建
议
（对教师教学、学生学习、教学管理、教学保障等方面提出意见或建议）
听课人
签名201年月日
备注：反面可记录授课内容或其它需备注情况
xxxx大学听课记录表
（2016～2017学年 第一学期）
老师信息姓名职称源自部门学生信息专业、班级
合班情况
时间地点
日期
节次
教室
课程信息
课程名称
本次授课章节标题
对教师本次课教学的总体评价
好较好 一般 较差 差
对学生本次课学习的总体评价
好 较好一般 较差 差
教学环境（条件）的总体评价
好 较好一般 较差 差
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这堂英语课的讲课知识点清晰，所选练习讲解较精当，课堂用语基本用英语，培养学生的口语表达能力。晏红老师首先给同学们播放新视野听力材料，评讲四级卷子，接着带领大家学习星火词网的新单词，并细心分析单词以及例句的难点与重点讲解。最后，进行上一节课布置单词的听写练习。
课后反馈（学生的课堂评价，辅导员听课感受）
听课记录表
课程名称
大学英语3
听课时间
10:30--12:00
教师姓名
Байду номын сангаас晏红
教师单位
重庆师范大学涉外商贸学院
授课对象
人力资源管理2班
授课地点
8407
学生
听课情况
学生出勤
情况
全勤
课堂纪律
学生上课的精神及注意力集中，课堂纪律良好
课堂气氛
上课学生们都认真听讲，回答老师问题的积极性也大
其他
教态端正，讲课投入，言行文明，师生关系融洽
晏红老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生积极性。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和已有语言知识的运用能力。
听课人签名：
年月日