四川省绵阳市2016届高三第三次诊断性考试理综生物试题

绵阳市高2013级第三次诊断性考试
理科综合能力测试生物部分参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共42分）
在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

共7题，每题6分。

1.B
2.B
3.D
4.C
5.A
6.C
7.D
第Ⅱ卷（选择题，共48分）
8．（12分）
（1）类囊体薄膜（1分） C3的还原（1分）
（2）避免叶绿体吸水涨破（1分）有气泡产生（2分）
（3）需要光照（2分）在光照和黑暗条件下自身不会变色（2分）
（4）没有（1分）
氢转移到DCPIP中而不能参与暗反应或密闭环境中没有CO2（2分，答对一个即可）9．（12分）
（1）次或三（1分）样方法（1分）
（2）减少（1分）牧草中的能量更多通过较长食物链流向鹰，鹰获得的能量减少（1分）
（3）竞争（1分）变弱（2分）灰鼠（2分）
（4）物理（1分）调节种间关系（2分）
10．（12分）
（1）脱（去）分化（1分）细胞分裂素（1分）全能性（1分）
（2）限制酶（1分，多答不得分）接种相应害虫（1分）
（3）①（1分） B（1分）提高叶绿素含量，增强光合作用（2分）
（4）半乳糖醛酸（1分）
（5）无水乙醇为水溶性有机溶剂（1分）过滤（1分）
11．（12分）
（1）灰身（1分）常（1分）
（2）2/3（1分）灰身：黑身=8:1（1分）
（3）BbX D X d（2分）基因型为X D X D个体致死（2分） 2/9（2分）
（4）Y染色体上含有d基因，减数分裂过程中通过交叉互换产生了X d的雄配子（2分）。

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2019年4月22日四川省绵阳市高2019届高2016级第三次诊断性考试绵阳三诊高2016级“三诊”生物试题答案

绵阳市高中2016级第三次诊断性测试生物试题参考答案及评分标准说明：1．生物学专有名词和专业术语．．．．．．．．出现错字、别字、改变了原含义等，扣1分/字（或不得分）。

2．除参考答案外，其它合理答案应酌情给分。

选择题（36分）1-6 A D C B C D非选择题（54分）29.（8分）（1）减少农药、化肥的使用（2分）(2)分解者（2分）食用菌产生的CO2使大棚内CO2浓度升高，蔬菜光合速率加快（2分）(3)能量的多级利用和物质的循环再生（2分）30.（10分）（1）进行光合作用所需的最低CO2浓度（2分） (2)右移（2分）(3) 正其行，通其风；施用有机肥（或深施碳酸氢铵）（3分）CO2浓度过高，导致气孔关闭，限制了光合作用（或CO2浓度过高，抑制呼吸作用，致使物质运输减慢）（3分）31.（9分）(1)脱落酸（1分）(2)相互作用共同调节（2分）基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果（2分）(3)低浓度的生长素促进细胞纵向生长、体积增大，从而伸长；高浓度的生长素促进了乙烯的生成，抑制纵向生长，促进横向变粗，从而长粗（4分）32.（12分）(1) Aa (2分） 3种（2分）(2)AA或aa (2分）不定向性（2分）(3)Z B W或Z b W的个体死亡(2分） Z B W的个体死亡（2分）37.（15分）（1）高（2分）盐的用量；发酵时间；发酵温度；豆腐的含水量；香辛料的种类和用量；酒的种类和用量等(3分）(2)除去滤液中的色素，使滤液变得无色透明（2分）(3)海藻酸钠浓度过低，固定的酵母细胞过少（2分）(4)酶催化一定化学反应的能力（2分)不同酶的分结构不同；不同酶理化性质不同（或不同酶对理化因素的耐受程度不同）（4分）38.（15分）(1)核移植技术（2分）卵细胞体积大，容易操作，含有丰富的营养供胚胎早期发育，细胞质中有促进核基因表达的物质（3分）(2) 全能性（2分）受体（2分）(3)直接分离法（2分）人工合成（2分）(4) 产量大、价格低、生产周期短等（2分）1。

级高三三诊模拟考试理综生物试题

级高三三诊模拟考试理综生物试题四川省绵阳市八一中学陈雄一．选择题（本题共13小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．右图表示碳三植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确．．．的是 A ．X 、Y 物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B ．①、④过程能够产生A TP ，②过程需要消耗A TP ，玉米叶片中②过程发生于维管束鞘细胞内C ．在马铃薯植株中④过程只发生在线粒体中D ．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气2．下列关于生物学知识的描述，正确的是A ．选择培养基可用于选择单克隆杂交瘤细胞、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌B ．生长素、抗生素、维生素、激素均属于微生物的次级代谢产物C ．DNA 探针可用于检测苯丙酮尿症和2l 三体综合征D ．聚乙二醇能够诱导动物细胞和植物原生质体融合，形成的杂种细胞通过培养均能发育为个体3．下图是用农作物 ① 和 ② 两个品种分别培养出④⑤⑥⑦ 四个品种的过程。

A 、a和B 、b 、D 为基因，且A 、a 和B 、b 分别位于两对同源染色体上。

下列说法错误的是A ．Ⅲ 过程使用了基因工程技术B ．培养品种④的途径中，Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途径所用的时刻短C ．从目前的操作过程看，④培养成的⑤品种中新增加的基因不只是DD ．Ⅴ过程与Ⅱ过程的原理相同4．右图是一个生态系统内成分的相互关系图，有关说法错误的是A ．字母所代表的生态系统的成分中，e 为三级消费者，f为分解者, 能够用取样调查的方法测定b 的种群密度B ．假如大量捕杀e ，则d 的数量变化是先增多后减少C ．由于长期使用DDT ，c 类群产生了对DDT 的抗药性，c 类群抗药性增强的要紧缘故是变异的结果。

X 物质Y 物质 ② ③ CO 2① ④ 糖D ．若b 产生60mol 氧气，则流入c 的能量一样不超过相当于2mol 葡萄糖的能量。

进入c 的能量一部分通过c 的呼吸作用，被消耗,一部分传给f ，约有10%—20%的能量传给d 。

四川省绵阳市2016届高三第三次诊断性考试理综生物试题含解析

1.下列关于细胞中化学物质和结构的相关说法正确的是（）A.相同质量的糖原和脂肪所含的能量相同B.核糖体和tRNA的合成均会出现碱基配对C.线粒体内膜和外膜上的蛋白质种类相同D.内质网上的核糖体是脂质合成的“车间”【答案】B【解析】试题分析:相同质量的糖原和脂肪，脂肪所含有的能量要多于糖原，A项错误；核糖体主要由rRNA和蛋白质组成,tRNA、rRNA均由转录过程产生，存在碱基互补配对，B项正确；线粒体内膜上分布有与有氧呼吸第三阶段有关的呼吸酶，外膜上没有呼吸酶的分布，而呼吸酶的化学本质是蛋白质,因此线粒体内膜和外膜上的蛋白质种类存在差异,C项错误；内质网是脂质合成的“车间”,D项错误。

考点：本题考查细胞中的化合物、细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力.2.下列关于生物学实验的叙述正确的是（）A.探究酵母菌呼吸方式的实验中,用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精B.观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离和血红蛋白的释放所依据的原理相同C.鲁宾和卡门用同位素标记法证明了植物释放的O2中的氧元素主要来自H2OD.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA使R型细菌转化为S 型细菌【答案】B考点：本题考查探究酵母菌细胞的呼吸方式、细胞的渗透失水和吸水、光合作用的探究历程、肺炎双球菌的转化实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

3.下图为显微镜下观察用家鸽肝脏制作的临时装片结果。

下列说法正确的是( ）A.细胞甲中染色体组数最多，便于观察染色体形态B.DNA复制所导致的染色体数目加倍发生在细胞乙C.交叉互换会导致细胞丁移向两极的基因组成不同D.细胞丙和戊中细胞核结构及染色体形态变化相反【答案】D【解析】试题分析：细胞甲处于有丝分裂中期，染色体形态比较稳定，数目比较清晰,便于观察染色体形态，A项错误；细胞乙处于有丝分裂间期，DNA复制所导致的DNA数目加倍发生在细胞乙，B项错误；细胞丁处于有丝分裂后期，不会发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，C项错误；细胞丙和戊分别处于有丝分裂的末期和前期,前者染色体解开螺旋成为染色质，核膜、核仁重新出现，后者染色质螺旋化成为染色体，核膜逐渐消失、核仁逐渐解体,即细胞丙和戊中细胞核结构及染色体形态变化相反，D项正确。

高三第三次诊断性考试理综生物试题Word版含答案

高三第三次诊断性考试理综生物试题一、选择题：在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关细胞器的叙述，正确的是A.蛋白质和磷脂分子都是各种细胞器的物质和结构基础B.细胞的结构、功能差异决定细胞器的种类、数量差异C.具膜细胞器的形成，有利于细胞代谢髙效有序地进行D.核糖体、中心体、髙尔基体都参与洋葱根尖细胞分裂2.下图表示基因型为AaBb的某高等动物体内，细胞处于不同分裂状态或时期。

细胞内的两对基因自由组合，由于基因突变使细胞①形成了基因型为Aabb的细胞③。

据图判断下列说法正确的是A.上述五种处于不同分裂状态或时期的细胞均取自于卵巢B.细胞①经④、③、⑤产生生殖细胞的基因型最可能有3种C.②图分裂可将遗传物质复制后精确地平分到两个子细胞D.④图所示细胞，分裂产生的子细胞中含有两个染色体组3.下列有关生物学实验操作的叙述，正确的是A.用过氧化氢作底物验证酶的髙效性时，其浓度过高或过低都会影响实验结果B.探究温度对唾液淀粉酶活性的影响时，对实验结果的检测通常使用斐林试剂C.提取和分离叶绿体中的色素时，增加无水乙醇的用量，色素分离效果更明显D.探究低温诱导植物染色体数目变化时，制片流程为解离、染色、漂洗、压片4.下列对种群和群落的相关叙述，正确的是A.调查植物种群密度时，等距取样法违背了随机取样的原则B.当种群数量呈现出“J”型增长时，其环境容纳量不断增大C.研究群落时，环境和气候特征是区别不同群落的重要依据D.群落的空间结构是物种间、生物与环境间共同进化的结果5.湖泊爆发水华后，对水生生态系统的主要危害之一是会降低水体中的溶解氧，从而导致水体中鱼虾等生物死亡，使物种趋向单一。

某生物兴趣小组，对爆发蓝藻水华的湖水作出研究，各取500ml湖水在30℃下培养，分别给予4klx光照（接近湖面晴天日照强度），和lklx光照（接近湖面阴雨天日照强度），光暗时间比12h：12h，培养5天后结果如下表。

四川省绵阳市2017级(2020届)高三第三次诊断性测试理综生物试题含答案

秘密★启用前【考试时间: 2020年4月22日9：00-11：30】四川省绵阳市高中2017级第三次诊断性考试理科综合能力测试一、选择题：本题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是A．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心B.多种酶附着在生物膜系统上，有利于化学反应的进行C．甲状腺滤泡上皮细胞可从含碘低的血浆中主动摄取碘D.磷脂分子以疏水性尾部相对的方式构成磷脂双分子层2．今年春季肺炎蔓延全世界，全球掀起了抗击肺炎的浪潮，经研究，该病是一种病毒引起。

下列关于人体对该病毒免疫的说法，错误的是A．对侵入机体的病毒，机体既会发生体液免疫又会发生细胞免疫B．该病毒侵入肺泡细胞，首先要突破人体的第—道和第二道防线C．保持健康、乐观、积极的心态有利于人体对新冠状病毒的免疫D.医院采集康复患者捐献的血浆，原因是血浆中有大量记忆细胞3．真核细胞增殖的主要方式是有丝分裂，而减数分裂是一种特殊的有丝分裂，其特殊性主要表现在A.核DNA数目加倍的方式B.同源染色体的行为方式C．染色质变成染色体的方式 D.姐妹染色单体分开的方式4．下列实验必须通过观察活细胞才能达到目的的是A.观察DNA和RNA在细胞中的分布．B．观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．观察成熟植物细胞的吸水和失水状况D.验证细胞中的过氧化氢酶的催化作用5．为推进生态文明建设，某镇对不宜耕作的农田和土地实行退耕还草还林，并对其演替进行适当人工干预。

下列相关叙述错误的是A.可用样方法调查退耕农田的种群密度和群落丰富度B.演替过程中前一个群落改变了环境但竞争力将减弱C．演替过程中群落丰富度增加是因为有新物种的迁入D.缺失了人工干预的农田总能演替成结构复杂的树林6．明确了mRNA的遗传密码中三个碱基决定一个氨基酸以后，科学家又设计实验进一步探究遗传密码的对应规则：在每个试管中分别加入一种氨基酸，再加入除去了DNA和mRNA的细胞裂解液以及多聚尿嘧啶核苷酸，观察试管中能否出现多肽链。

四川省绵阳市2016届高三下学期第三次诊断性考试理综化学试题(word版)

秘密★启用前【考试时间：2016年4月22日上午9∶00～11∶30】绵阳市高中2013级第三次诊断性考试理科综合·化学理科综合考试时间共150分钟，满分300分。

其中，物理110分，化学100分，生物90分。

化学试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。

第Ⅰ卷5至6页，第Ⅱ卷7至8页，共4页。

考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。

考试结束后，将答题卡交回。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Na 23 Mn 55 Fe 56 Zn 65第Ⅰ卷（选择题共42分）注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

第Ⅰ卷共7题，每题6分。

每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 分析生产生活中的下列过程，不涉及氧化还原反应的是A．煤液化制得清洁能源B．用酒精测试仪检测酒驾C．将氯气通入冷的消石灰中制漂白粉D．从海水中提取氯化镁2. 分类法是研究化学的一种重要方法，下列物质归类有错的是A. 氧化性酸：HNO3、H3PO4、HClO4B. 干燥剂：碱石灰、硅胶、无水氯化钙C. 酸性氧化物：SiO2、Cl2O、CrO3D. 危险化学品：天然气、金属钠、氯酸钾3. 下列图示实验装置正确的是4．下列有关溶液中离子存在和转化的表达合理的是A．中性溶液中可能大量存在Fe3+、K+、Cl－、SO2-4B．标准状况下，将1.12 L CO2气体通入1 L 0.1 mol/L的NaAlO2溶液中：CO2＋2H2O＋AlO－2==Al(OH)3↓＋HCO－3C．由水电离出的c(H＋)＝1×10－12 mol/L的溶液中可能大量存在K+、I－、Mg2+、NO－3D．向NH4Al(SO4)2溶液中滴加Ba(OH)2溶液使SO2-4完全沉淀：NH＋4＋Al3＋＋2SO2-4＋2Ba2＋＋4OH－==NH3·H2O＋Al(OH)3↓＋2BaSO4↓5. 通过传感器可以监测空气中甲醛的含量。

【解析】四川省绵阳市2015届高三第三次诊断性考试理综生物试题(含解析)

绵阳市高中2012级第三次诊断性考试理科综合·生物第I卷（选择题共42分）1．肉毒毒素是由肉毒杆菌分泌的一种细菌外毒素，由两条肽链组成。

下列关于该毒素的叙述不正确的是( )A．肉毒毒素在细胞内的合成场所是核糖体B．肉毒毒素分泌过程的交通枢纽是高尔基体C．肉毒毒素能与双缩脲试剂发生紫色反应D．每分子肉毒毒素至少有两个氨基和两个羧基【答案】B。

【考查方向】本题主要考查多肽或蛋白质的相关知识。

难度较小。

【解析】据题意，肉毒毒素的化学本质是蛋白质，故其合成场所是核糖体，A正确；正是因为其是分泌蛋白，其合成和分泌线路：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外，故其分泌过程的交通枢纽是内质网，B错误；蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，C正确；由于其由两条肽链组成，每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基，故每分子肉毒毒素至少有两个氨基和两个羧基，D正确。

2．抽动症是一种慢性精神病，多发于学龄儿童，其病因之一是多巴胺过度分泌。

多巴胺是一种相对分子质量仅153的神经递质，其分泌过多会引起人体内的甲状腺激素等多种激素的分泌异常，并导致内环境稳态失调。

下列相关叙述正确的是( )A．多巴胺在兴奋传递过程中只能作用于神经元上的受体B．多巴胺从突触前膜进入突触间隙的方式为自由扩散C．多巴胺分泌异常对下丘脑和垂体的激素分泌有影响D．多巴胺与激素都有专一性，通过体液只运输给相应靶器官【答案】C。

【考查方向】本题主要考查动物生命活动调节的相关知识。

难度适中。

【解析】据题意，多巴胺分泌过多会引起人体内的甲状腺激素等多种激素的分泌异常，并导致内环境稳态失调，故其“在兴奋传递过程中只能作用于神经元上的受体”的说法是错误的；A错误。

多巴胺从突触前膜进入突触间隙的方式为胞吐，B错误。

由于分泌过多会引起人体内的甲状腺激素等的分泌异常，而甲状腺激素分泌的反馈调节作用，会对下丘脑和垂体的激素分泌有影响，故C正确。

多巴胺与激素都有专一性，通过血液运输到全身，只作用于相应的靶器官或靶细胞，D错误。

生物卷_届四川省绵阳市高三第三次诊断性试题及答案.docx

绵阳市高中2010级第三次诊断性考试理科综合生物部分理科综合共3()()分，包括物理、化学、生物三部分，考试时间共15()分钟。

生物试卷分为第I卷(选择题)和第II卷两部分，共4页，满分90分。

注意事项：1•答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。

并检查条形码粘贴是否正确。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题H标号的位置上；非选择题用0. 5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

3.考试结束后，将答题卡收回。

第T卷(选择题共42分)在每题给出的四个选项屮，只启一个选项是最符合题目要求的。

共7题，每题6分。

1.大肠杆菌是人和动物肠道中最苦名的一种细菌，它能合成维牛素B和K供人体利用，正常栖届条件下不会致病。

下列有关大肠杆菌说法正确的是八.属于原核生物，无染色体变异B.无线粒体，不能进行细胞呼吸C.属于寄生生物，从人体获得ATPD.菌落在伊红美蓝培养基上呈红色2.右图为细胞甲进行三个连续牛理过程细胞中染色体组数的变化图，据此下列有关说法正确的是A.图中I过程产生的细胞若能发育成个体，则该个体属于二倍体B.图示过程中仅ef时期细胞的核DNA数量最多，为体细胞的两倍C.a、c、f时刻细胞形态变化相同，b、d、e时刻染色体组数变化原因相同D.f结束厉产牛的两个子细胞中至少有一个细胞含有来自细胞甲的DNA单链3.实验名称实验相似性描述|A绿叶中色素的分离和胡萝卜索粗品的鉴定基△原理均为各种色索在层析液中溶解度不同，| 随层析液在滤纸上的扩散速度不同1B 酵砒菌计数板计数和分解尿素的细曲计数适当时候均可将菌液稀释一定倍数再用相应方法进行计数，可使结果更加准确C 酵母菌无氧呼吸检测和果酒的制作两个实验均需无菌操作，且在实验过程中保持装登完全密闭，产物可用巫的酸钾检验D 用洋葱根尖观察冇丝分裂和低温诱导染色体数目变化显微镜视野中均能够观察到处F分裂中期且含有两个染色体纽的细胞4右图为从污水处理池屮筛选能够高效分解冇机污染物A的菌种的实验流程。

2016年四川省绵阳市南山中学高考生物三诊试卷

2016年四川省绵阳市南山中学高考生物三诊试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共7小题，共42.0分)1.下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中，错误的是（）A.人长期缺碘时，甲状腺激素合成受阻，促甲状腺激素释放激素分泌增多B.人若长期饮食过于清淡，可能导致该个体对内外刺激的敏感性有所下降C.柠檬酸钠因除钙而能阻止血液凝固，说明无机盐能维持生物的生命活动D.合成ATP、DNA、RNA、脱氧核苷酸、脂肪等物质，都需磷酸盐作原料【答案】D【解析】解：A、碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘时，甲状腺激素合成受阻，通过反馈调节，促甲状腺激素释放激素分泌增多，A正确；B、人若长期饮食过于清淡，钠离子摄入不足，影响神经细胞的兴奋性，可能导致该个体对内外刺激的敏感性有所下降，B正确；C、柠檬酸钠因除钙而能阻止血液凝固，说明钙离子在血液凝固中起重要作用，故无机盐能维持生物的生命活动，C正确；D、脂肪只含有C、H、O，不需磷酸盐作原料，D错误．故选：D．无机盐的作用：1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如F e2+是血红蛋白的主要成分；M g2+是叶绿素的必要成分．2、维持细胞的生命活动，如C a可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐．3、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态．本题考查无机盐的存在形式和功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．2.科学家发现人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞，可分化并发育出多种细胞，下列相关叙述错误的是（）A.图中a过程中只有部分基因得到表达，如控制细胞呼吸酶合成的基因B.在不发生变异情况下，b过程中细胞内核酸的种类不会发生变化C.富含脂肪的细胞被苏丹Ⅲ染色后，显微镜下可观察到橘黄色颗粒物质D.图中b过程形成的细胞与神经干细胞比较，其全能性和分化能力降低【答案】B【解析】解：A、图中a过程表示细胞增殖，该过程中只有部分基因得到表达，如控制细胞呼吸酶合成的基因，A正确；B、在不发生变异情况下，b过程中细胞内DNA的种类不变，但是会通过转录形成不同的m RNA，B错误；C、富含脂肪的细胞被苏丹Ⅲ染色后，显微镜下可观察到橘黄色颗粒物质，C正确；D、图中b过程形成的细胞为高度分化的细胞，与神经干细胞比较，其全能性和分化能力降低，D正确．故选：B．分析题图：a是细胞增殖过程，该过程中细胞数目增多，但细胞种类不变；b是细胞分化过程，该过程中细胞数目不变，但细胞种类增多．细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化产生的不同种类的细胞所含的RNA种类不同．细胞分化程度越高，其全能性越低．本题结合神经干细胞分裂分化图，考查细胞分裂和分化、干细胞及生物组织中化合物的鉴定，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中档题．3.如图表示适宜光照、温度等条件下某高等植物体内发生的生理过程，有关分析正确的是（）A.能够在一个甜菜块根细胞内完成的图示过程有Ⅰ、Ⅱ、④B.过程⑤可为根细胞吸收K+提供动力，而过程Ⅰ、④则不能C.叶肉细胞内Ⅱ过程消耗的ATP量多于Ⅲ过程产生的ATP量D.叶绿体内，NADP+、ADP、C5都不断地由基质向基粒移动【答案】C【解析】解：A、根细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用，因此不会发生Ⅰ、Ⅱ过程，A错误；B、过程④有氧呼吸和⑤无氧呼吸可为根细胞吸收K+提供动力，而过程Ⅰ不能，B错误；C、叶肉细胞内Ⅱ暗反应过程消耗的ATP量多于Ⅲ呼吸作用过程产生的ATP量，C正确；D、叶绿体内，NADP+、ADP都不断地由基质向基粒移动，但C5不会由基质向基粒移动，D错误．故选：C．分析图解：图中阶段Ⅰ表示光合作用的光反应阶段，阶段Ⅱ表示暗反应阶段，阶段Ⅲ表示细胞呼吸，其中④表示无氧呼吸，⑤表示有氧呼吸，Y表示酒精和二氧化碳，X表示三碳化合物．本题以某高等植物体内的生理过程图解为载体，考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，考生首先要能够根据光合作用和呼吸作用过程中的物质变化判断各阶段表示生理过程；识记光合作用和呼吸作用各阶段发生的场所；明确离子的吸收属于主动运输，并且主动运输需要呼吸作用提供能量．4.果汁生产中果胶酶能提高果汁出汁率和澄清度．为了节约成本，某工程人员在适宜的温度和p H下，利用苹果汁和一定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量，实验结果如图．对实验失误可能的原因分析及改进方法都合理的是（）A.酶促反应时间不合理；延长反应时间B.苹果汁的用量不合理；减少用量C.果胶酶用量不合理；减少用量D.果胶酶体积梯度不合理；增大体积梯度【答案】C【解析】解：A、随着时间的推移，实验组果汁体积不发生改变，说明实验失误的原因不是酶促反应时间，故A错误；B、从图中无法看出苹果汁的用量对实验结果的影响，故B错误；C、提高果胶酶溶液体积，果汁体积并没有增加，说明果胶酶用量不合理，应该减少用量，故C正确；D、从图中无法看出果胶酶体积梯度对实验结果的影响，故D错误．故选：C．分析题图：随着时间的推移，实验组果汁体积不发生改变，说明实验失误的原因不是酶促反应时间；提高果胶酶溶液体积，果汁体积并没有增加，说明果胶酶用量不合理，应该减少用量；从图中无法看出苹果汁的用量、果胶酶体积梯度对实验结果的影响．本题结合实验结果图，考查探究果胶酶最适用量的实验分析，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．5.下列有关生物进化问题的叙述，不正确的是（）A.异地新物种的形成通常要经过突变、选择、隔离三个基本的环节B.遗传和变异是进化的基础，遗传使基因在子代中得以延续和传递C.地理隔离阻止种群间的基因交流，最终可使种群间产生生殖隔离D.自然选择导致种群的基因频率发生定向改变，决定生物进化方向【答案】A【解析】解：A、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，A错误；B、突变和基因重组产生生物进化的原材料，遗传和变异是进化的基础，遗传使基因在子代中得以延续和传递，B正确；C、地理隔离阻止种群间的基因交流，使种群基因库发生改变，最终可使种群间产生生殖隔离，C正确；D、自然选择导致种群的基因频率发生定向改变，决定生物进化方向，D正确．故选：A．本题主要考查了现代生物进化理论的内容．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．6.南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，让F1自交产生F2，如图甲所示；为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律，设计了两组纯种豌豆杂交实验，如图乙所示．根据图示分析，下列说法错误的是（）A.由图甲乙可知黄果、矮茎、顶生是隐性，白果、高茎、腋生是显性B.图甲P中黄果的基因型是aa，F2中黄果与白果的理论比例是5：3C.图乙中F1个体的基因型相同，实验中亲代的腋生花都需做去雄处理D.由图乙可知，两对性状由核基因控制，遗传遵循基因自由组合定律【答案】D【解析】解：A、图甲③中F1代白果，F2代有黄果和白果，可判断白果是显性性状；图乙中豌豆的高茎与矮茎杂交后代全为高茎，可以判断高茎是显性性状，矮茎是隐性性状；图乙中花的顶生与腋生杂交后代全为腋生，可以判断腋生是显性性状，顶生是隐性性状，A正确；B、图甲P中黄果的基因型是aa，F1中黄果与白果的比例各为，其中黄果自交后代均为黄果，白果自交后代白果的比例为×=，黄果的比例为×=，综合F2中黄果与白果的理论比例是（）：=5：3，B正确；C、图乙豌豆茎高度的遗传由一对基因控制，遵循孟德尔遗传规律，子一代所有个体的基因型相同，都是D d；该实验中都是顶生植株传粉，为了避免自花传粉，所以亲代的腋生花都需作去雄处理，C正确；D、图乙中的两对性状由于没有做正交和反交的实验，无法判断两对性状是由核基因决定还是由质基因决定，也无法判断这两对基因的遗传是否遵循基因自由组合定律，D错误．故选：C．根据题意和图示分析可知：图甲中F1白色果实南瓜自交后代既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，说明发生了性状分离，因此白果是显性性状，黄色是隐性性状．图乙中F1子一代都是高茎、花腋生的性状．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．本题考查基因分离定律的应用和遗传现象的分析，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．需要注意的是，在杂交实验过程中，两组实验腋生花都作母本，顶生都做父本，没有做正交和反交的实验，无法判断花的着生位置是由细胞核决定还是有细胞质决定．7.下列有关植物激素研究的叙述，正确的是（）A.图中IAA和GA同时存在对细胞分裂有增效作用B.图可为除去小麦田中的双子叶杂草提供理论依据 C.图中幼根a、b侧生长素浓度分别在曲线C、F点对应浓度 D.图中侧芽b和顶芽a生长素的浓度依次为A、D点对应浓度【答案】B【解析】解：A、由图A可知生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段伸长有增效作用，但是不能得出茎切段伸长是由于细胞分裂导致的还是细胞体积增大导致的，A错误；B、据图B分析，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草，B正确；C、重力会使生长素在向地侧集中分布，故远地侧生长素浓度较低，促进生长，近地侧生长素浓度较高，抑制生长，图C中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在E和F之间，C错误；D、顶芽产生的生长素会向下运输，积累在侧芽，抑制侧芽存在，故图D中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为D和A，D错误．故选：B．生长素（IAA）和赤霉素（GA）是促进细胞生长；重力会使生长素在向地侧集中分布，故背地侧生长素浓度较低，促进生长，向地侧生长素浓度较高，抑制生长．顶芽产生的生长素会向下运输，积累在侧芽，抑制侧芽生长．本题考查植物激素相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；曲线分析能力．二、探究题(本大题共5小题，共48.0分)8.Ⅰ胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取．流程图为某同学利用酵母菌R获得胡萝卜素的部分流程．酵母菌R的筛选→酵母菌R的培养→菌体裂解→离心沉淀→萃取→萃取物→胡萝卜素的鉴定请回答下列问题：（1）平板划线法能将聚集的菌种逐步______ 到培养基的表面，从而可以分离到由一个细胞繁殖而来的菌落．平板划线法一般不用于活菌计数的原因是______ ．（2）为了探究萃取物是否是胡萝卜素，该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液（含4种光合色素）依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置（如图1所示），并进行层析，滤纸条上各色素带的位置为______ （填字母）时，即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素．（3）酵母菌R能分泌A、B两种酶，下如图2是某课题组关于这两种酶的实验结果：①图中结果显示，在40℃至60℃范围内，热稳定性较好的酶是______ ．高温条件下酶容易失活，其原因是______ ．②由图可知，若要从酵母菌R种群中筛选出能产生热稳定性高的酶的菌株，应在______ 的条件下培养．③对A、B两种酶进行分离提纯，若分子量相差较大，最好采用______ 方法．【答案】稀释分散（或分散）；得到的菌落多数不是单一菌落，菌落数远小于活菌数；B；A酶；高温使酶的空间结构破坏；大于或等于80℃；凝胶色谱法【解析】解：（1）平板划线法能将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，从而可以分离到由一个细胞繁殖而来的菌落．平板划线法得到的菌落多数不是单一菌落，菌落数远小于活菌数．所以一般不用于活菌计数．（2）叶绿体中的色素，由于溶解度不同，在滤纸条上的扩散速率不同，扩散最快的是胡萝卜素，其次分别是叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以试验结果，若4位置在最上，则说明其为胡萝卜素，其次为3位置上的叶黄素，接着2位置上的叶绿素a，在滤纸条最下面是位置1上的叶绿素b．即滤纸条上各色素带的位置为B时，即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素．（3）①据图2分析，自变量为温度和酶的种类（A酶及B酶），因变量为酶活性，在40℃至60℃范围内，A酶活性的变化较B酶小，说明在在40℃至60℃范围内，A酶的热稳定性较好；高温会使酶的空间结构破坏，从而使酶容易失活．②据图2分析，A和B两种酶在温度为80℃时其中的B酶会失活，因此若要从酵母菌R种群中筛选出能产生热稳定性高的酶的菌株，应在大于或等于80℃的条件下培养．③A、B两种酶是由酵母菌分泌，其本质都是蛋白质，对其进行分离提纯，若分子量相差较大，可采用凝胶色谱法．故答案为：（1）稀释分散（或分散）得到的菌落多数不是单一菌落，菌落数远小于活菌数（2）B（3）①A酶高温使酶的空间结构破坏②大于或等于80℃③凝胶色谱法1、叶绿素中各色素的分离原理是它们随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．2、据图2分析，自变量为温度和酶的种类（A酶及B酶），因变量为酶活性，在40℃至60℃范围内，A酶活性的变化较B酶小，说明在在40℃至60℃范围内，A酶的热稳定性较好．本题主要考查微生物的培养和胡萝卜素的鉴定，意在强化学生对相关实验操作的识记与理解．9.科研人员获得了一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强．请回答问题．（1）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入C a CO3，以防止色素被破坏．用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的______ ．（2）该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如图所示．当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率______ ．当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成______ 的速率更快，对光反应产生的______ 消耗也更快，进而提高了光合放氧速率．（3）如果将突变体和野生型水稻分别种植在密闭小室内，在光照、温度等条件适宜的情况下，经过一段时间，小室内CO2浓度不再发生变化时，______ 水稻的单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率更快，理由是______ ．【答案】最下端；较大；C3；[H]、ATP；突变体；当小室内CO2浓度不再发生变化时，植株产生氧气速率（总光合速率）等于呼吸速率，突变体水稻呼吸速率大于野生型水稻【解析】解：（1）分离色素时，滤纸条上色素带从上至下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以叶绿素b缺失的水稻突变体缺失色素带位于滤纸条最下端．（2）据图示曲线知，叶绿体的氧气产生速率表示真正的光合作用；当光照强度为n时野生型和突变体O2释放速率相等，即净光合作用速率相等；但由图可知突变体的呼吸作用大于野生型，所以与野生型相比，突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率较大．光照强度为m时，叶片气孔开放程度大的植株CO2供应充足，固定CO2形成C3的速率更快，消耗光反应产生的[H]和ATP也更快，从而提高了光合放氧速率．（3）如果将突变体和野生型水稻分别种植在密闭小室内，在光照、温度等条件适宜的情况下，经过一段时间，当小室内CO2浓度不再发生变化时，植株产生氧气速率（总光合速率）等于呼吸速率，突变体水稻呼吸速率大于野生型水稻．因此突变体水稻的单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率更快．故答案为：（1）最下端（2）较大C3[H]、ATP（3）突变体当小室内CO2浓度不再发生变化时，植株产生氧气速率（总光合速率）等于呼吸速率，突变体水稻呼吸速率大于野生型水稻1、碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏．2、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．3、当光照强度为n时野生型和突变体O2释放速率相等，但由图可知突变体的呼吸作用大于野生型，所以与野生型相比，突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率较大．光合作用中固定CO2形成C3，需要消耗光反应产生的NADPH、ATP．本题结合曲线图，考查叶绿体中色素的提取与分离，光照强度对水稻光合作用强度的影响及相关知识，意在考查考生从图表中获取有效信息，解决问题的能力，属于中档题．10.（1）如图为人体的生命活动调节示意图，请回答下列问题：①能表示甲状腺激素负反馈调节的图示过程是______ （填字母）．②影响促甲状腺激素释放激素分泌的信号分子是______ 和______ ．③烟草中的尼古丁可直接与突触后膜上的一种能与乙酰胆碱（兴奋性递质）相结合的受体结合，从而直接影响图示______ （填字母）过程，使机体对刺激敏感性降低，所以不应该吸烟．④图中表示寒冷环境体温调节和血糖平衡调节共有的途径是______ （用字母和箭头表示）．（2）研究发现血糖水平的升高与多种激素有关．用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如下表①本实验中的自变量是______ ．②根据实验结果，可推测激素X的作用是______ ．③另有一小鼠出现糖尿病症状，研究人员分析病因提出两种假设：假设I认为病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏；假设II认为病鼠的胰岛B细胞正常，但组织细胞缺乏胰岛素受体．实验步骤：首先，在空腹状态下检测该病鼠血液中______ 水平，测定值为a；然后，注射一定剂量的葡萄糖溶液，一段时间后再次检测相同指标，测定值为b．结果分析：若______ ，则假设I成立．若______ ，则假设II成立，此时胰岛素促进组织细胞______ 功能不能发挥，从而使血糖水平升高．【答案】E；神经递质；甲状腺激素；ABC；A→B、A→C→D→F；不同的激素处理；促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖浓度升高，但其本身不能升高血糖浓度；胰岛素；a与b大致相等；a明显小于b；加速摄取、利用和储存葡萄糖【解析】解：（1）①甲状腺激素负反馈调节中，甲状腺分泌的甲状腺激素过多时会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，图中能表示甲状腺激素负反馈调节的图示过程是E．②下丘脑可以直接受神经系统调节或甲状腺激素分泌过多时抑制下丘脑，因此影响促甲状腺激素释放激素分泌的信号分子是神经递质和甲状腺激素．③烟草中的尼古丁可直接与突触后膜上的一种能与乙酰胆碱（兴奋性递质）相结合的受体结合，图中涉及突触上兴奋传导的有ABC过程，使机体对刺激敏感性降低，所以不应该吸烟．④寒冷环境体温调节和血糖平衡调节过程中均存在体液调节和神经-体液调节，即图中共有的途径是A→B、A→C→D→F．（2）①由表格中的实验处理可以看出；本实验中的自变量是不同的激素处理．②通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖，丙组：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果强于甲组，乙组单独的激素X作用，不能升高血糖，可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平．③若病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏；则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量不会发生变化；若病鼠的胰岛B细胞正常、但组织细胞缺乏胰岛素受体，则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量会升高．实验步骤：首先，在空腹状态下检测该病鼠血液中胰岛素水平，测定值为a；然后，注射一定剂量的葡萄糖溶液，一段时间后再次检测相同指标，测定值为b．结果分析：若a与b大致相等，则假设Ⅰ成立：此时胰岛B细胞被机体当做抗原，免疫反应将其破坏．若a明显小于b则假设Ⅱ成立：此时，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的功能不能正常发挥，从而使血糖水平升高．故答案为：（1）①E②神经递质甲状腺激素③A B C④A→B A→C→D→F（2）①不同的激素处理②促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖浓度升高，但其本身不能升高血糖浓度③胰岛素a与b大致相等a明显小于b加速摄取、利用和储存葡萄糖分析图解：从人体的生命活动调节示意图中可以看出，人体生命活动调节方式可以是神经调节（A→B）、体液调节（H→D）、神经体液调节（A→C→D→F）．分析表格：本实验中的自变量是不同的激素处理，因变量是血液中葡萄糖含量的变化，通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖，丙组：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果强于甲组，乙组单独的激素X作用，不能升高血糖，可见激素X 的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平；若病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏；则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量不会发生变化；若病鼠的胰岛B细胞正常、但组织细胞缺乏胰岛素受体，则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量会升高．本题考查了生命活动调节的方式以及两组与血糖调节相关的实验，要求考生能够掌握生命活动调节的方式，并能够利用图中的字母表示，解此实验题的关键是根据实验目的，找准自变量和因变量，然后组织语言作答．11.如图1为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物．（1）丙中可能有的生物类型是______ （填字母）．A．原核生物B．真核生物C．病毒（2）写出该生态系统存在的食物网：______ ．（3）B和D之间传递的信息种类可能有______ ．（4）如果这是一块管理良好的农田生态系统，图中生物______ 的同化能量值应减少．（5）如果这是一个人为干预下的某自然保护区，A为植食动物，B、C、D为肉食动物，图2是在生态恢复过程中某段时间内的能量流动定量分析[单位为103k J/（m2•a）]．下列说法不正确的有______ ．A．图示说明，流经该生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能B．经计算可知，肉食动物需补偿输入的能量值为4.5×103k J/（m2•a）。

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