第九单元总复习教案
精选】人教版六年级上册数学第九单元《总复习》优秀教案
精选】人教版六年级上册数学第九单元《总复习》优秀教案本单元是对本学期所学内容的系统整理与复。
学生需要掌握分数乘除法、确定位置、圆、扇形统计图和百分数等知识点，并将它们有机串联起来，构成纵横联系的知识网络，以建立良好的认知结构。
在复过程中，不仅要加强各重点、难点知识的消化、巩固与提升，更要强化前后知识间的连接，帮助学生实现“再研究”过程中质的提升。
复还要让学生掌握解决问题的方法，并从多角度观察、分析、思考问题，促进他们的思维在多角度思考过程中实现分散、拓展、提升，确保复在知识与思维两个层次都得到发展。
第1课时的教学内容是复分数乘除法。
通过复，学生需要熟练掌握分数应用题的数量关系和解题思路，培养学生分析和解决实际问题的能力，发展学生思维。
同时，学生还需要体验复归纳、综合应用的研究方法。
在教学中，重点是让学生熟练掌握分数乘除法的计算方法，完成典型问题的解决；难点是让学生掌握解决分数乘除法问题的思路和方法。
教学准备方面，需要准备课件。
在教学设计中，首先进行复回顾，让学生回忆分数乘法和分数除法的相关内容。
接着进行指导练，包括复分数乘除法的意义和计算法则，复倒数，以及梳理分数乘除法之间的联系。
在指导练中，教师需要引导学生总结分数乘法和分数除法的计算方法，以及倒数的概念和应用。
同时，教师还需要引导学生发现分数乘法和分数除法之间的规律，并总结分数除法是分数乘法的逆运算的概念。
1.复四则混合运算和简便运算。
教师引导学生回顾四则混合运算的计算顺序，并出示教材第115页“练二十三”第5题的前两列题目，让学生自主完成并指名四位同学板演。
之后，教师提出问题，让学生回答并进行板书。
2.用分数乘除法解决问题。
教师提出生活中的问题，并复“求一个数是另一个数的几分之几”和“求一个数比另一个数多(少)几分之几”的应用题。
教师板书一个例子，让学生回答四个问题，并及时订正错误。
教师总结求一个数是另一个数的几分之几和求一个数比另一个数多(少)几分之几的方法。
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案(共4课时)
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习》全部教案（共4课时）第一课时目标•复习本单元的重点知识点：加法、减法、比大小•锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力活动安排1.复习加法–让学生做一些加法练习题，巩固基本的加法运算方法2.复习减法–让学生做一些减法练习题，复习减法的运算方法3.练习比大小–给学生一些比大小的题目，培养学生的判断能力第二课时目标•复习本单元的重点知识点：单位换算、长度的比较•培养学生的实际问题解决能力活动安排1.复习单位换算–让学生做一些单位换算的练习题2.比较长度–给学生一些长度的比较题目，让他们进行思考并给出答案3.实际问题解决–提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题第三课时目标•复习本单元的重点知识点：形状识别、图形组合•提升学生的观察和分析能力活动安排1.形状识别–展示一些图形，让学生说出图形的名称2.图形组合–给学生一些图形，要求他们用这些图形组合出特定的图案3.观察与分析–提供一些问题，要求学生观察并给出答案第四课时目标•综合复习本单元的知识点•进行一次小测验，检验学生对本单元知识的掌握情况活动安排1.知识点复习–进行全面的知识点复习，包括加减法、单位换算、形状识别等2.小测验–设计一份小测验，包括选择题、填空题等形式，用于检验学生对本单元知识的掌握情况3.总结–对学生在本单元的学习情况进行总结，并展示优秀学生的答题情况以上是《总复习》共4课时的全部教案。
希望通过这些教案，能够帮助学生全面复习并巩固本单元的数学知识。
西师大版三年级数学上册教案62：第九单元 总复习 第4课时
西师大版三年级数学上册教案62：第九单元总复习第4课时
一、教学目标
1.复习第九单元所学内容，巩固知识点。
2.提高学生运用所学知识的能力。
3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学重难点
1.教学重点：巩固第九单元所学内容。
2.教学难点：应用所学知识解决实际问题。
三、教学准备
1.教师备好黑板、粉笔等教学工具。
2.备好教材、练习册以及相关教学素材。
四、教学过程
1. 课前复习
1.让学生回顾第九单元所学知识点。
2.出示题目，让学生完成练习。
2. 教学重点
1.复习测量长度的知识，让学生逐一讲解和补充相关知识点。
2.复习不等式和比较大小的知识，让学生逐一讲解和补充相关知识点。
3. 教学难点
1.让学生应用所学知识解决实际问题，如测量教室长度和宽度方法，透过比较大小来了解不等式的应用。
4. 教学作业
1.让学生完成练习册上的相关练习题。
2.布置课后作业。
五、教学反思
通过本节课，学生成功地复习了第九单元所学内容，同时提高了运用所学知识进行实际问题解决的能力。
教师在教学过程中，运用了多种教学方式，让学生得到
各种形式的复习和练习，从而加深了对所学知识的记忆和掌握。
同时，教师也发现一些学生对比较大小和测量长度的概念较为模糊，需要在下节课中进一步巩固和讲解。
人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案(共4课时)
人教版四年级数学上册第九单元《总复习》集体备课教材分析及教案（共4课时）一. 教材分析人教版四年级数学上册第九单元《总复习》主要是对前八个单元的知识点进行梳理和巩固。
本单元的内容包括整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等。
本单元的教学目的是使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本单元的知识点也有一定的了解。
但在运算速度、逻辑思维、问题解决等方面存在差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等基本运算方法和技巧。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等基本运算方法和技巧。
2.难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法、小组合作学习法等，注重学生的参与和实践，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材：人教版四年级数学上册第九单元《总复习》教材。
2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.学具：练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习前八个单元的知识点，引导学生进入总复习的状态。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示本单元的知识点，包括整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长、数据的收集和处理等。
3.操练（10分钟）教师给出一些具体的例题，引导学生运用所学知识进行解答。
解答过程中，教师要注意引导学生掌握运算的规律和方法。
4.巩固（10分钟）教师布置一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。
人教版四年级数学上册第九单元《总复习》教学计划及教案(共4课时)
人教版四年级数学上册第九单元《总复习》教学计划及教案（共4课时）一、教学目标在本单元总复习教学中，学生应该能够：1.复习数学上册前各个单元所学的知识点；2.运用所学知识解决实际问题；3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学准备1.教师：备课、制定教学计划和教案；2.学生：课本、练习册；3.教具：数字卡片、数轴、计算器等。
三、教学过程第一课时1. 复习知识点•四则运算•三位数加减法•填写账单•数线图2. 实际问题练习•根据购物清单计算总价格•根据数轴测算两点之间的距离第二课时1. 复习知识点•数量的比较•简单的几何图形认识和计算2. 实际问题练习•比较不同商品的价格•计算简单几何图形的周长和面积第三课时1. 复习知识点•时针和分针的表示•时间单位的转换2. 实际问题练习•利用时钟练习读时、写时•根据情景问题计算时间间隔第四课时1. 复习知识点•分数的认识和运算•余数的计算2. 实际问题练习•分数的比较和运算练习•计算除法的余数四、教学反思本次总复习教学中，学生表现出了较强的数学能力和运用知识解决问题的能力。
但也发现在一些实际问题练习中，部分学生忽略了题目中的细节，导致计算错误。
因此，下一次教学需要更加注重实际问题的细节把握，同时加强学生的反思能力和解题策略。
希望通过这次教学计划和教案的设计，能够提高学生的数学学习兴趣，增强他们的数学解决问题能力，达到提高学习效果的目的。
以上是本次四年级数学上册第九单元《总复习》的教学计划及教案，希望对您的教学工作有所帮助。
人教版数学三下第九单元《总复习》教案
人教版数学三下第九单元《总复习》教案一、教学目标1.复习第九单元所学知识，巩固基本概念；2.提高学生的问题分析和解决能力；3.强化学生的数学运算技能；4.培养学生的逻辑思维和数学素养。
二、教学重点1.掌握数学运算方法；2.理解数学问题的解题思路；3.深入理解数学知识点；4.掌握题型解题技巧。
三、教学内容1. 复习基本概念•分数的加减法；•分数的乘除法；•百分数的应用；•四则混合运算。
2. 解决问题•运用数学方法解决实际问题；•分析问题并提出解决方案；•推理论证解决问题。
3. 知识点总结•分数运算规则；•百分数的意义；•数学运算规律；•知识点联系运用。
四、教学过程安排1. 复习与导入（15分钟）•复习上节课内容，引导学生回忆基本概念。
•引入本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 知识点讲解与练习（40分钟）•根据课本内容，逐一讲解本单元重点知识点。
•设置相关练习，学生进行课堂练习。
3. 问题解决与拓展（20分钟）•提出实际问题，引导学生运用所学知识解决。
•拓展相关知识，引导学生思考问题并提出解决方案。
4. 课堂总结与反馈（10分钟）•总结本节课的学习内容，强化重点知识点。
•学生提问与解答环节，帮助学生澄清疑惑。
五、课堂作业1.完成课后作业，巩固本节课所学内容；2.思考并解决实际问题，提高问题解决能力。
六、教学反思与展望本次课程围绕数学第九单元进行了综合复习，旨在帮助学生巩固知识、提高技能。
在教学过程中，需要更加注重学生的问题解决能力和思维拓展能力的培养，引导学生独立思考、动手实践。
希望学生能够在课后更加深入地理解数学知识，体会数学的美妙与实用。
未来的教学中，将继续关注学生个体差异，注重学生的实际需求，注重学生的学习兴趣，通过更多的互动与实践，促进学生全面发展。
以上为本次教案内容，敬请学生们认真学习，定期复习，不断进步！。
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案
西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教案一、教学目标1.学生能够复习本学期所学习的数学知识，了解知识点的联系和应用。
2.学生能够通过总复习，巩固数学基础知识，提高数学应用能力。
3.学生能够积极参与课堂练习和解决实际问题，提高数学思维能力。
二、教学内容与重点1.知识点总结1.重点复习加、减、乘、除等基本运算。
2.复习数形关系、等差数列、简单的代数式等数学知识点。
3.总结统计学中的集合、频数、频率等概念和数据处理方法。
2.数学思维能力的提升1.强化学生的分析问题、解决问题和归纳总结的能力。
2.提高学生对本学期所学知识点综合应用的能力，加强学生对数学的理解和掌握。
3.课堂练习1.继续进行错题讲解和答疑解惑，使同学能够彻底掌握学习过的知识。
2.搭建一定的竞赛平台，增强同学们的学习积极性。
三、教学方法1.概念与方法的讲授通过讲解自然界事物及其互相联系来引导、启发学生，以便更好地把握数学知识点和方法。
2.游戏课堂的设置老师可在上课前编录数学考场试题，给每组分配一行习题，并在约定的时间完成模拟考试。
3.情境教学利用实例和情景教育同学掌握知识的方法，激发学生兴趣，提高学习热情。
四、教学安排课程名称：西师大版一年级数学下册第九单元《总复习》教学时间：共2节课，每节课60分钟五、教学评价1.课中的评价1.鼓励师生进行互动，引导学生自评、互评和师生评。
2.注重对学生的认知评价，分数为表现的部分。
2.课后的评价1.对学生在教学过程中的主要表现进行总结和评价。
2.指导学生进行自我评价和反思，以进一步促进学生的学习成长。
六、教学反思本节课的总复习，集成了本学期所学的知识点，使同学们能更好地整合知识，掌握学习技巧，且一定程度上加深了对数学的理解和感悟，塑造出积极教学的氛围，学生学习成果良好，希望在今后的教育过程中有更多的课程创意，并努力引导学生更好地利用数学。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案(共8课时)
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案（共8课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习》主要包括了本学期所学过的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
本节课的教学内容旨在让学生通过复习和总结，加强学生对知识点的理解和运用，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于四则运算、几何图形、计量单位等知识点有了一定的了解。
但是，部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，加强他们的辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点，提高学生的数学运算能力和思维能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：巩固本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
2.难点：对于部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难，需要重点关注和辅导。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，引导学生主动参与课堂学习。
2.运用实例讲解、师生互动等方法，让学生在实际操作中掌握知识点。
3.针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教案、练习题等。
2.准备教学道具，如实物、图片等，以便进行实例讲解。
3.提前了解学生的学习情况，为课堂教学做好准备。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的数学谜语或小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数学的世界。
在此过程中，教师关注学生的反应，为接下来的教学做好准备。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，将本节课要复习的知识点呈现出来，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数等。
在此过程中，教师简要讲解每个知识点的重点和难点，为学生接下来的学习奠定基础。
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学生独立进行解答，个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。
学生独立思考，相互说说，个别回答。
学生独立审题，理解题意，并进行解答。
个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。
学生独立完成。
学生独立审题，理解题意，并进行解答。
个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。
学生独立完成。
题
复
习
稍
复
杂
的
应
用
题
出示：
1、一个物体在地球上重18千克，在月球上的重量只有3千克。这个物体在月球上的重量是地球上的几分之几？
2、一个物体在地球上重18千克，在月球上的重量是地球上的 。这个物体在月球上重多少千克？
3、一个物体在月球上重3千克，只相当于在地球上重量的 。这个物体在地球上重多少千克？
师：你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方？
2、一个数的 是32的 ，求这个数。
3、用 与它的倒数的和去除122，商是多少？
4、长跑队有80人，其中 是男队员，男队员比女队员多多少人？
5、一只桶装了半桶油，倒出油的 后，还剩下15千克。这只桶油能装多少千克油？
6、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，甲车行完全程要20小时，乙车要30小时，两车几小时相遇？
练
习
1、书本第123页12题。
2、草地上有一木桩，把一只羊用绳子拴在木桩上，绳长5米，这只羊最多可以吃多少平方米的草？
学生独立完成，个别学生上台板演，并说出解题思路。
提高学生解决实际生活问题的能力。
作
业
根据学生实际与练习册布置相应作业。
课
后
反
思
课时数
第四课时
课型
复习课
教学内容
分数、百分数应用题（一）
（2）[ ＋（ －1625）÷7]×
3、复习简便计算。
（1）出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？
1.5×（ ＋ ）
×37％＋ ×37％
学生练习后教师讲评。
（2）P122页第6题，补充：
72.8÷ ＋27.2×0.625
×0.4－2÷5×
指名回答。
学生分析运算顺序，确定先算什么？再算什么？再分析怎样计算。
步骤
教师活动
学生活动
过程目标
复
习
概
念
同学们，请你们想象一下，当人们在看马戏的时候，人们是围成一个什么形状的？
你对圆的知识有哪些了解？
什么轴对称图形？什么是对称轴？
你学过的几何图形中，哪些是轴对称图形？
圆形。
学生先相互说说，再个别起立回答。
（圆心、半径、直径、周长、面积、圆周率等等）
学生回忆、思考，并相互说说
同：都以地球上的重量为单位“1”
异：条件与问题不同
出示：
1、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120立方米，乙船每小时挖的泥比甲船少 。乙船每小时挖多少立方米？
2、有两艘挖泥船。甲船每小时挖泥120立方米，甲船每小时挖的泥比乙船少 。乙船每小时挖多少立方米？
师：你做完了这二题，你有什么想法？
出示：
1、某数的 比它的 多6，求这个数。
独立作业。
通过练习，形成熟练的计算技能。
课后反思
课时数
第三课时
课型
复习课
教学内容
复习圆的相关知识。
教学目标
1、使学生进一步掌握圆的特征，轴对称图形特征。
2、能灵活运用圆的周长、面积计算公式，解答一些有关实际生活中的问题。
3、提高学生的分析、观察能力。
教学重、难点
灵活运用圆的周长、面积计算方法解题
教学过程
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。
教学重、难点
正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
过程性目标
复习分数乘除法的意义
1、说出下面各式的意义。
×4 4× 4÷ ÷4
2、小结：强调分数除法的意义与整数除法相同。
3、练习：选择口算中的几个分数乘法除法算式，说说表示的意义。
说说什么是利息和利率，两者有什么区别。税后利息是怎么回事，怎样计算？
理解百分数的意义，能解释税收和利息的实际问题。
综合练习
练习二十七第5题。
说出正确或错误的原因。
提高学生综合运用知识的能力。
作业
结合课堂作业本和同步练习布置。
拓展练习，提高复习的实效。
课后反思
课时数
第二课时
课型
复习课
教学内容
复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。
学生独立审题，理解题意，并进行解答。
个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。
学生独立思考，相互说说，个别回答。
学生独立审题，理解题意，并进行解答。
个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。
学生独立思考，相互说说，个别回答。
学生独立完成，个别学生上台板演，并说说自己的解题思路，集体订正。
练习
课本中相应的题目
两个数互为倒数，乘积是1。
0没有倒数，1的倒数是它本身。
举例说明。
独立完成后指名回答。说说求倒数的方法。
正确理解倒数的概念，能解释有关的判断题。
复习比
1、什么叫比？比的意义是什么？
2、求比值：课本第118页总复习第2题。
3、思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？
4、讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？
4、复习解方程。完成练习三十五第9题的前四题。
补充有百分数的方程。
怎样检验？
参与小结。
指名板演集体练习。
请板演的同学说说解的过程。
说说应该怎么解。
让学生参与小结或独立小结，使已有知识系统化。
复习文字题
1、用6.5与2 2／5的和去除6.9减去4 1／4的差，结果是多少？
提问：为什么用6.9减去4 1/4的差做被除数？你根据题目中什么来判断。
教学目标
1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。
2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。
教学重点
熟练掌握分数乘除法的计算法则
指名口答：分别说出四个算式表示的意义。
口算，完成课本第1118页总复习第1题。
指名校对答案，错的当堂纠正。
指名基础差的学生回答，及时鼓励。
使每一位同学都正确到位理解分数乘除法的意义。
复习倒数
1、倒数有什么特点？
2、什么数的倒数比它本身大？
3、求一个数的倒数：完成课本第121页练习二十七第3题。
举例说明什么是倒数。
3、某校有女生450人，是男生的90％，男生有多少人？
师：你觉得这三题有什么相同的地方和不同的地方？
同：都以男生的人数为单位“1”
异：条件与问题不同
出示：
1、完成书本124页第14题。
2、2000年我国农村居民人均纯收入为2253元，1999年为2210元。2000年比1999年增长百分之几？
3、一本书有240页，小林第一天看了 ，第二天看了12.5％，第三天应该从第几页看起？
根据乘法分配律的反应用，讨论能否简便计算，并说说简便计算的思路。
熟练掌握分数四则混合运算，并能融会贯通，灵活运用，正确进行简便计算和解方程，形成良好的计算技巧和检验习惯。
（3）小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。
2、一个数的3／4比3 1／5的2倍少0.4，这个数是多少？（用方程解）。
（3）小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。
提名回答后列出综合算式。
说说为什么这题用方程解比较合适？
能根据题目的具体情况，正确合理地选择解文字题的方法策略。
作业
课堂作业本
4、边长1厘米的正方形面积比边长2厘米的正方形面积少百分之几？
5、修一条公路，实际造价84万元，比原计划增加了5％，增加了多少万元？
出示：
1、花园小学五年级男生有150人，女生人数是男生的 ，已知五年级人数占全校学生人数的25％。全校有多少名学生？
2、书本124页第15、16、17题。
学生独立审题，理解题意，并进行解答。
学生相互说说，个别学生说说自己的想法。
学生独立完成，个别学生上台板演，并说说自己的解题思路。
复习基本应用题
复习稍复杂的应用题
出示：
1、某校有男生500人，女生有450人，女生是男生的百分之几？
你能把这道题改编成另外二道一步计算的百分数应用题吗？
2、某校有男生500人，女生人数是男生的90％，女生有多少人？
教具准备
多媒体课件
教学环节
教师活动
学生活动
复
习
基
本
数
量
关
系
一、判断单位“1”，并写出数量关系？
（1）男生人数是女生人数的
（2）截去全长的
（3）第三次比第一次多
（4）完成计划的
（5）苹果的 相当于梨的重量
学生相互说说各题的单位“1”，并写出数量关系。
个别学生上台写出数量关系，并说说的想法。
复
习
基
本
应
用
指名回答，说说对比的认识。
化简比：课本第122页练习二十七第4题。
正确理解比的意义，能熟练化简比和求比值。
复习其它概念
1、百分数。