《Numbers》教案-上海牛津全国版小学英语一年级上册
Pick up sticks.
Teaching aids:
Tape, picture.
Teaching procedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Sing a song
2.Daily talk
Revision
1. Review the numbers.
Consolidation
1. Divide them into severalgroups.
Say and act the rhy Nhomakorabeae.Which group will be the winner.
2.用所学的物品代替tree, sticks.自己编儿歌。
让学生自己编儿歌可以发挥他们的想象力，巩固新知识。
（沪教牛津版）一年级英语上册教案
Unit 2 Numbers（PeriodFive）
Teaching contents:Rhyme.（page11）
Teaching aims:
知识目标：Learn to say the rhyme.
能力目标：会融会贯通，用不同的词替换儿歌中的内容。
情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯。
Ss: No.
T: It’s a stick. Stick-stick-stick.
Ss repeat.
Take out sticks and put them on the floor.
T:老师这样做对吗？应该怎么样？
Ss:不能乱扔垃圾，要捡起来。
T: Good. Pick up sticks.（边说边做。）
Students say and act.
3. Learn the whole rhyme.
Listen to the tape and repeat it.
Say and act.
用问答的方式引出新单词、新句子，能使学生集中注意力。
Pick up sticks.这句话是难点，需要多操练。
在上课的同时插入一点情感教育对学生掌握知识有利而无害。
课后随笔
成功与经验
板书设计
思考与对策
Show me one…
Clap- two…
Say three…
2. Guess: How many…？
复习数字为学习儿歌做准备。
Presentation
1. Learn to say: It’s a tree.
Put the Wallchart on the board.
T: What’s this?（It’s a tree.）
Ss: tree
T: It’s a tree.
Ss repeat.
Point to the ruler say: It’s a ruler.（rubber, pencil, pen, book…）
2. Learn to say: Pick up sticks.
Point to the stick and ask: Is this a tree?
2019年一年级英语上册Unit2Numbers第二课时教案沪教牛津版
2019年一年级英语上册Unit2Numbers第二课时教案沪教牛津版一、教学说明：1．让学生继续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。
2．与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。
二、教学内容1）认知内容：a 复习所学的学习用品 rubber, ruler 等b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求：能用其它学习用品替换祈使句，在学习和生活中会实际运用。
3）情感态度：学会如何礼貌地向他人借用学习用品，培养学生热情助人的好品质。
三、教学步骤：四、教学提示：1.媒体准备：挂图，单词卡片，录音机，盒子和学习用品的实物等2.教学关注点：1）关注学生对于某些单词的发音，特别是‘give’, ‘ me’ ‘please’ 的发音。
2）通过学生感兴趣的活动，让他们在活动中用英语和他人交流，提高语言的运用能力。
3.资料分享：在小博士唱歌学英语中有一首歌‘Pen and pencil ‘, 让学生听唱，可以巩固所学知识，还可以拓展新知。
4.设计思路：1) 由歌曲和游戏引出所学内容，激发学生的学习兴趣，通过情境教学巩固所学内容。
2) 在情境中穿插其它知识，例如pencil-box, Here you are, Thank you.等单词和句子的教授，起到了拓展的作用。
附送：2019年一年级英语上册Unit2Numbers第二课时教案沪教牛津版一、教学说明：1．让学生继续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。
2．与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。
二、教学内容1）认知内容：a 复习所学的学习用品 rubber, ruler 等b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求：能用其它学习用品替换祈使句，在学习和生活中会实际运用。
(一年级英语教案)上海牛津1A教案Unit2Numbers
上海牛津1A教案Unit2Numbers 一年级英语教案unit 2 numbers1、teaching aims: using formulaic expressions to greet people.e.g.hi,may.hello,i’m may.this is tim.2、teaching aids: tape recorder3、teaching period: 1[1]teacher’s activityss’ activityremarkspre-task1. greeting”(1)say ‘hello”to the students.prompt them to return the greeting ‘hello,miss……’(2)encourage the students to say’hello’ to as many classmates as possible.3.say ‘hi’ to the students.prompt them to (3)respond’hi’.explain that ‘hi’ is informal and for use between students.they must say ‘hello’when they greet you and other adults.2. introducing yourself(1) hold up a muppet.say’hello,i am……’then point to myself and say’hello,i’m miss ……’(2) say ‘hello’to individual students,to elicit’hello,i’m……’(3) encourage the students to greet each other and introduce themselves to each other.3. introducing your friends:(1)introduce the muppet to the students.say’this is ……’(2) ask who’s your friend?can you introduce him/her to me?prompt individual students to introduce their friends.(3) incourage the students to introduce their friends to each other.while-task1. put up the wallchart on the board so that all the students can see it.2. play the cassette tape for page 8.students listen and follow in their books.3.divide the class into groups of three.have each student choose a character.practise the dialogue with the character names.4. select groups to act the model dialogue for the class.before performing the role-play,each student may introduce his/her own character.post-task。
一年级英语上册 Unit2 Number教案 沪教牛津版
until they are familier with the words.
Teaching approaches
Time
2. Put the same number of objects on a table in front of the class . Use a pointer tp point and count with students.
Teaching approaches
Time
Ask “who’s your friend?Can you introduce him\her to me?
Prompt individual students to introduce .
Step 三、Presensation.
(一)1. Hold up a jar of sweets.say look
Time
1. Say a number .(show the number with their fingers)
and repeat as it is being read out.
2. Prepare some cardboard rectangles for small group activity.
Point to the tree in the picture .Ask and answer yourself “what’s
this?It’s a tree.”
2. Repeat to a stick and say “Is this a tree?No,it’s a stick.oh so many sticks “one two three……,”pick up sticks.
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Period 5)教案 沪教牛津版(2021年整理)
一年级英语上册Unit 2 Numbers（Period 5）教案沪教牛津版
编辑整理：
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Unit 2 Numbers(Period Five）Teaching contents: Rhyme。
（page 11)
Teaching aims：
知识目标:Learn to say the rhyme.
能力目标：会融会贯通,用不同的词替换儿歌中的内容。
情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯.
Difficult and key points:
Pick up sticks.
Teaching aids：
Tape， picture。
一年级英语上册Unit2Numbers(Period5)教案沪教牛津版
Unit 2 Numbers(Period Five）Teaching contents: Rhyme。
（page 11)Teaching aims：知识目标:Learn to say the rhyme.能力目标：会融会贯通,用不同的词替换儿歌中的内容。
情感目标：培养学生从小讲卫生的好习惯.Difficult and key points:Pick up sticks.Teaching aids：Tape， picture。
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案_Unit_2
沪教牛津版一年级上册英语Unit 2 Numbersthe first period一、教学说明1．通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。
（游戏激发了他们的兴趣）2．了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。
二、教学内容1．认知内容：a．会说：Hello(Hi) . I’m. This is .b．能运用上面的句子，进行情境表演。
2．能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m.This is . 进行情境表演3．会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。
三、教学步骤Procedures Contents Methods PurposePre-task preparation1.Warming upSong:<Hello,how are you？>1.Sing and act theSong.歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。
2. Listen and act Standup, please. Sit down,please. Open your book.1. T: SayP: Act2. P: Say玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快地气氛中(bag ,pencil-box, eyes, mouth)Close your .T: Act3. P1: SayP2: Act复习旧知识，增添相应的新内容。
老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。
While-task procedure 1.IntroductionHello, .Hi, .1.Hello, boys andgirls.P: Hello, Michelle2. Use the puppet(Dog and Rabbit) toelicit the greetingsPuppe1：Hello(Hi),Dog.Puppe2: Hello(Hi),Rabbit.套在手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。
一年级英语上册 Unit 2 Numbers(Period Two)教案 沪教牛津版
S1: Hello, May.
S2: Hello, Tim.
（可以采用开火车，同桌之间，好朋友之间互相问好。）
2.Learn to say: Hi, May.
Introducingyourself.
①Hold up amoppet. Say‘Hello,I’m…’Then point to yourself and say‘Hello,I’m Miss Zhang.’
Introducing your friends.
Ask one student to come to the front. Point he（she）and say:
T: This is…（student’s name）.
Point other student:
T: This is…
Ask Who’s your friend?
能力目标：能正确介绍自己和别人: eg: I’m…This is…
情感目标：同学之间要团结、有礼貌。
Difficult and key points:
区别I’m…与This is…的用法。
Teaching aids:
Wallchart1A.
Teaching procedure:
教学步骤
Байду номын сангаас方法与手段
补充与修改
Warming-up
Sing a song<<Hello>>.
Daily talk
歌曲能使学生集中注意力，同时也能活跃课堂气氛，为新课做准备。
Presentation
1.Learn to say: Hi, May. Hello, May.
Greeting:（T-S）
上海牛津1A Unit2 Numbers教案
上海牛津1A Unit2 Numbers 教案一. 教学目标1.能够用英语熟练地读出数字1到20。
2.能够用英语熟练地识别数字1到20。
3.能够用英语熟练地写出数字1到20。
4.能够用英语熟练地进行数字1到20的简单加减法计算。
5.能够用英语熟练地表达自己的年龄。
二. 教学准备1.上午开场音乐。
2.课件或手写挂图示范数字1到20，包括读音与写法。
3.小班黑板，彩色粉笔。
4.学生用玩具数字卡片或手写纸片。
三. 教学步骤步骤1：引入学生1.上午开场音乐。
2.问候学生，询问他们今天的感觉如何。
3.谈论数字的重要性，例如日期，时间，年龄等。
步骤2：教学数字1到20的发音1.准备展示数字1到20的挂图或课件，包括相应的发音。
2.引导学生模仿发音，并指导正确发音的方法。
步骤3：教学数字1到20的识别1.准备学生用的玩具数字卡片或手写纸片，每个学生分发一些数字卡片或纸片。
2.示范一些数字，让学生辨认并对应相应的数字卡片或纸片。
3.借助课件或挂图，逐个展示数字1到20，并鼓励学生辨认并展示对应的数字卡片或纸片。
步骤4：教学数字1到20的写法1.在黑板上示范如何书写数字1到20，并指导学生模仿书写。
2.鼓励学生在纸张上反复练习写数字1到20，直到熟练掌握为止。
步骤5：教学数字1到20的简单加减法计算1.基于数字1到20，给学生示范一些简单的加减法计算题目，例如：8+4、15-7等。
2.鼓励学生回答问题，并在黑板上进行解答示范。
步骤6：教学表达年龄1.引导学生谈论自己的年龄，例如：。
numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
Numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英文表达方式。
2.培养学生正确拼读和书写数字的能力。
3.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。
4.培养学生合作学习和团队精神。
教学重点：1.数字1-10的英文表达方式。
2.数字1-10的正确拼读和书写。
教学难点：1.数字1-10的正确拼读。
2.数字1-10的书写规范。
教学准备：1.数字1-10的图片。
2.数字卡片。
3.小黑板。
4.彩色粉笔。
教学过程：一、导入1.教师拿出数字1-10的图片，引导学生认识这些数字。
2.邀请学生上台展示数字，并用中文表达数字的意思。
二、教授数字1-10的英文表达1.教师用中文解释数字1-10的英文表达方式，如：“one”代表“1”，“two”代表“2”等。
2.教师领读数字1-10，学生跟读。
3.教师邀请部分学生上台演示，检查他们的发音。
三、练习数字1-10的拼读1.教师将数字1-10的卡片分发给每位学生，让他们自己拼读。
2.教师随机抽取学生，让他们拼读手中的数字卡片。
3.教师用小黑板展示数字1-10，让学生根据记忆拼读。
四、练习数字1-10的书写1.教师在黑板上示范数字1-10的书写，讲解书写规范。
2.学生跟着教师在空中书写数字1-10。
3.学生在练习本上独立书写数字1-10。
五、游戏环节1.游戏一：教师说一个数字，学生快速找到对应的数字卡片，并说出英文表达。
2.游戏二：学生分组，每组轮流说出数字1-10，其他组学生听写。
六、拓展延伸1.教师引导学生用数字1-10进行简单的加减运算。
2.学生自主练习，互相检查。
1.教师邀请学生分享他们在本节课中的收获。
教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了数字1-10的英文表达、拼读和书写。
在教学过程中，我注重了学生的参与度，让他们在活动中学习，提高了他们的学习兴趣。
同时，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
一年级英语上册Unit2Numbers(Lesson3)教案沪教牛津版
Unit2 NumbersThethirdperiod教课目的：知识与技术目标：掌握一到六，六个数字。
过程与方法目标：1．培育学生乐于参加、合作学习、主动研究精神。
2．TPR教课法,使学生听听做做。
学生在边听边做的过程中充足领会英语在实质中的运用，既能进行语言演练，又能掌握语言点。
感情态度与价值观：1．教育学生要擅长察看四周的事物。
2．教会学生会分辨事物的个数。
教课要点：1．一到六，六个数字的正确读法。
2．一到六，六个数字在实质中的应用。
教课难点：1．把所学内容运用到实质生活中去。
2．利用身旁的事物进行数字练习。
教课过程：一、复习：1．自由对话，复习上节课的内容。
2．教师创建情形与学生进行对话，增强口语的练习，鼓舞学生说英语。
二、引入新课：1．导入：取出一组电话号码引出数字，进入今日的学习内容。
2．教师取出一个盒子，里面放上文具。
第一让学生猜猜里面有什么，再让学生取出同样的文具数出个数。
用这样的方法，将一到六，六个数字讲完。
3．稳固练习：看图找出与数字有关的事物：Haveyougotonebag?S：Yes.T：Haveyougottwopencils?S：Yes.Picture3 、Picture4、Picture5 、Picture6同上。
三、演练数字：取出电话号码，做Bingo游戏，小组加分。
1．找学生自己写数字，发问其余同学。
12．计算简单的数学题。
四、作业：1．听音，增强一到六的读音。
2．达成与课文有关的“两册”练习。
五、板书设计Unit2Numbersonetwothreefourfivesix两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。