计算机职业素质教育论文
有关计算机职业道德的论文
有关计算机职业道德的论文迅速发展的网络技术早已昭示了这样一个道理:不运用网络道德对计算机活动进行控制，将影响其进一步健康发展。
下面是店铺给大家推荐的有关计算机职业道德的论文，希望大家喜欢!有关计算机职业道德的论文篇一《浅谈计算机网络犯罪的社会道德建设》摘要:计算机给人类带来的影响和作用是惊人的、前所未有的，它在给人类带来福音的同时，还滋生了计算机犯罪。
科学技术不是外在于社会的力量，在发展高技术的同时，社会的生产关系、规章制度、法制法规以及人们的生活方式、道德观念都要有相应的变革，只有这样高技术的发展才能真正造福于人类而不至成为祸害。
关键词:计算机网络犯罪;社会道德;建设;防范措施我们生活在科学技术迅猛发展而社会急剧变化的时代，以计算机为代表的多媒体技术的出现，标志着人类将步入信息时代。
近二三十年来以计算机技术为核心的信息技术在全世界发展异常迅速，在迎接信息社会来临的同时，人们也发现计算机犯罪现象正在急剧增加。
网络作为计算机技术发展的产物，同时也是全球化发展的产物，是经济一体化的典型表现手段和形式，全球化的进程将深刻影响互联网业的发展。
计算机网络犯罪是与网络的产生和发展相伴而生的一种现象，据有关资料显示，近年来全球网络安全问题以每年30%的速度增加，平均20s钟就会发生一起黑客事件，目前全世界约有80%的网站都不同程度地存在着安全隐患。
在全球范围内，除原有的计算机犯罪频频发生外，其他新型的网络犯罪如网络赌博、网络诈骗也在蔓延。
网络犯罪与其他犯罪交织在一起，它不仅给受害者造成巨大的经济损失，而且对国家的主权、安全和社会稳定构成严重威胁。
在这种背景下，对网络犯罪及其控制对策予以探讨，具有重要的现实意义。
有的研究集中在计算机管理、网络安全及技术层面上，提出了具体的防范犯罪的措施，有的从法律视角进行了有益的研究，推进社会道德建设，提高公民道德水平，也是遏制计算机网络犯罪最的有效措施。
1对计算机网络犯罪的再认识网络犯罪是随着计算机与通信技术的发展而出现的一个概念。
计算机职业道德论文参考
计算机职业道德论文参考作为信息技术行业的从业者，计算机职业道德是每个人必须要了解和遵守的准则之一。
虽然技术的快速发展和日新月异的变化可能会使得某些道德规范受到挑战，但是作为职业人员，我们必须始终坚持正确的职业道德，以提高行业整体形象、保障客户利益和维护公共利益。
计算机职业道德的核心在于诚实和透明，独立精神和职业责任，尊重隐私，提供高品质的技术服务等方面。
以下是几个需要注意的道德规则：首先是保护客户的数据安全与隐私。
作为计算机从业者，如果客户的数据有泄露或遭受侵害，将对他们的个人或企业造成严重影响。
因此，保密客户数据是我们应该秉承的基本标准。
无论面对什么样的情况，我们都应该始终保证绝对的保密性，不得将客户信息散布给第三方。
此外，在永久删除的时候，我们也应该特别谨慎。
删除并不等于彻底销毁，为了避免信息被他人恢复和<em>利用</em> ，我们应该使用专业的数据销毁软件进行操作。
其次是提供优质的技术服务。
在面对技术问题或客户需求的时候，我们应该始终保持专业水平，及时响应并提供可行解决方案。
我们应该借助我们的专业知识和技能，从而使得客户能够实现提升效率、增加收益和提高安全等目标。
其三是遵守相关的法律法规。
计算机领域涉及到许多隐私保护、网络安全和数据安全方面的法律法规。
我们必须了解并遵守这些准则，并保证在工作中始终遵循这些规则。
同时，我们也应该了解和遵守公司的职业道德准则，以确保遵循行业标准和公司政策。
除此之外，我们也应该了解一些其他道德问题，例如抄袭和欺诈等问题。
任何时候，我们都应该保持诚实与透明的态度，避免通过任何手段获得敏感信息和数据，也不得以欺诈和捏造的方式来完成任务。
当我们遇到这样的事情时，我们应该遵循事实、公正的原则，并理智处理，不应给其他人留下任何折磨或伤害的机会。
总之，作为计算机从业者，我们必须时刻遵循职业道德标准，保护客户的隐私，提供优质的服务，并遵循法律法规。
职业道德的重要性在于，它不仅有助于提高公司业务效率和创造客户价值，同时还维护了公众对我们这个行业的信任，为我们自己创造了一个公正、可信、透明的形象。
浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文
浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文浅谈在计算机教学中开展素质教育的论文摘要：随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。
以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。
关键词：素质教育知识能力素质随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。
以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。
教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。
人的素质水平直接影响了自身对世界观、人生观、价值观的取向，长期影响着人对自然、社会，对他人和自身的态度，为新一代的社会劳动力提供一个合理、良好的条件，让他们在社会主义思想的熏陶下，学习掌握先进生产技术，成为了开展教育的一个基本要求。
一、开展素质教育的基础实施素质教育是使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上的和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。
可见每个受教育者所接受的教育不仅有文化知识的教育，而且有身心健康的教育。
教育是家庭、学校、社会的全民性教育，只有在三者的相互联系、相互配合下，才能把真正的教育贯彻到实处，取得成效。
教育以人为本，在开展素质教育的过程中能正确认识教育者与被教育者的地位及合理地处理其之间关系，协调家庭、学校、社会三者的联系，成为了教育的基础。
在新型的师生关系中，教师与学生之间存在教育关系、道德关系、心理关系。
它在教育过程中完成一定的教育任务，以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系。
在教育过程中，教育是双边活动的过程，师生的地位是民主平等的。
有的专家通过个案分析指出，2/3的成年人心理疾病产生于中小学时期。
小学生心理疾病多与家长有关，中学生心理疾病的根源多在于教师。
在教师与学生接触过程中，教师尽管闻道在先，但学术有专攻，各方面都不可能尽善尽美，随着社会化、网络化的飞跃发展，学生获取知识的来源与渠道不再是单方面学校的学习，根据各人的特点及爱好，在各方面的专长都不尽相同，若教师凭较好的心理素质，客观地分析学生，以虚心的态度对待他们，则能起到教学相长的作用。
学科教育论文 浅谈在素质教育下的中职计算机教学
学科教育论文浅谈在素质教育下的中职计算机教学计算机专业是目前极为火热的一个专业，它已培养出具有良好的科学素养，较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本技能与方法，能适应现代化建设和未来社会科技发展需要的应用型专门人才。
在中职学校中开设计算机专业能够培养出具备过硬专业技能、兼具实践能力和理论知识的实用型人才，符合社会对人才的需求，能够弥补专业人才不足的空缺。
但纵观现今的中职计算机教育教学现状，存在许多不尽人意的地方。
特别是素质教育实施以来，对中职教育提出了更多、更高的要求，更新了一些教育观念，对人才培养的目标也做了一些调整。
本文从分析中职计算机教育现状出发，以期通过分析现今存在的问题，找到针对性的解决策略。
一、中职学校计算机专业教学现状1.教育观念与教学实践脱节素质教育倡导学生在学习中的主体地位，突出强调了他们在学习中的自主性和自觉性，注重培养他们的探索精神。
虽然这些教育观念已经被教师所熟知，然而具体到教育实践中，许多教师却依旧沿用传统的教学方法：讲课好像在做任务，重视课程的进度而忽视学生的接受能力，没有给学生留够足够的思考和消化时间；没有充分发挥学生作为学习主体的作用，没有在教学中对学生进行很好的引导，有时在提问题的时候基本上是教师的“自问自答”，在课堂上缺少与学生足够的交流。
2.教学设施陈旧计算机学科是一门十分前沿的学科，而且计算机技术更新换代快、淘汰速度快。
而在实际教学实践中，学校的软硬件设施更新速度远远落后于学科发展速度；而且，即便是一些学校的软件设施做到了及时的更新，但相关的计算机专业的教材却没有更新，学生学习到的不是最新的、最前沿的知识，等到真正到了就业的时候，他们所掌握的计算机技术已经落后了一大截。
3.课程安排死板，不能灵活掌握教学进度一些教师在讲课时，习惯于按照课本安排一讲到底，完全没有对教材进行自己的优化组合安排，无法灵活地掌握教学进度。
对于教材内容把握不够，讲课没有主次，没有详略，也没有顾忌学生自身的认知能力和接受程度。
计算机教育信息能力和素质培养论文
计算机教育信息能力和素质培养论文1.1 信息能力和素质的含义。
信息能力和素质是指在信息资源的前提下，更好的解决专业技术问题、综合能力问题和专业素质问题，这类综合能力包含专业信息与专业知识。
随着信息化时代的到来，各类信息利用网络空间进展传达，而计算机作为信息传播载体，只有加大学生信息能力和素质的培养力度才能顺应时代开展趋势。
1.2 计算机教育和信息能力与素质的关系。
自从推行了计算机教育，不但缩短了世界间隔，使各国变得亲密起来，而且同样缩短了人与人之间的间隔，最终实现“地球村”。
计算机向人们散步大量的数据信息，而这类数据信息种类繁多，有好有坏。
人们能够利用计算机找寻到自己想要的信息，还可对不同种类信息进展选择，毫无疑义计算机为人们生活带来了极大便利，为人们带来更多有价值的数据信息。
另外，在计算机教育中，高校要对学生信息能力和素质培养引起重视，只有具备专业的信息能力和素质才能展现自身价值，为人们营造一个舒适、安康的网络环境。
随着新媒体时代的到来，为信息传播提供了便利条件，然而在网络世界中弥漫着大量信息，使人们很难区分真假。
计算机人才作为网络世界中的领导人，他们创立了这一环境并对其进展保护，只有提升自身信息能力和素质才能为人们提供更多的便捷。
然而从目前形势来看，计算机应用范围越广，人们将自身知识应用到不利于网络世界开展中来，例如利用非法手段盗取他人的资料和信息，在网络上散播谣言等。
这些都是信息能力和素质低下造成的，计算机行业对每一位人才有着高标准严要求，所以高效在计算机教育中需从以下几点来培养大学生信息能力和素质。
2.1 优化计算机教育体系。
在计算机教育中，应高度重视计算机文化教育、技术教育和应用教育，这类传统教育模式在过去计算教育中起着决定性作用。
针对计算机专业学生来讲，这种教育模式能够提升非计算机专业学生的信息能力及素质。
科学技术的逐渐创新与进度，加快了信息化脚步，提高了企业用人标准。
对此，现代计算机教育应加大改革创新力度，满足社会开展要求。
专业计算机论文(5篇)
专业计算机论文(5篇)专业计算机论文(5篇)专业计算机论文范文第1篇1.1专业学问进展老师的专业学问是教书育人的前提。
计算机老师的专业学问包括三个方面：一是日常生活、人文素养等基础文化学问；二是教育理论、教学方法等教育学科学问；三是综合的计算机学科专业学问。
1.2专业力量进展老师的专业力量是教书育人的核心。
计算机老师的专业力量主要包括教学力量和科研力量两个方面。
其中，教学力量是老师最基本的力量，而科研力量则是老师服务于教学、服务于社会最直接的体现。
1.3专业制造进展老师的专业制造是教书育人的拓展。
计算机老师的专业制造主要包括信息化技术在教学中的运用和社会化应用项目的开发两个方面。
一方面老师应注意将信息化技术运用到教学中，创新教学模式，提高教学质量；另一方面老师应多参加企业项目的开发，探析项目流程，提高实践力量，将学问转化为财宝。
2高职院校计算机专业青年老师专业进展生态分析2.1内部生态因素分析计算机青年老师专业进展过程中，常常会遇到专业学问结构不合理、专业力量不扎实和专业制造情意不深厚等内部生态因素的影响。
（1）专业学问结构不合理高职院校计算机青年老师大多数为工科毕业，虽具有丰富的专业学科学问，但教育学科学问却非常缺乏。
作为一名老师，不仅要知道应当教什么，还要知道应当怎样教，努力把握好教育规律。
（2）专业力量水平不扎实高职院校计算机青年老师大多数为应届毕业生或是企业引进人才，没有经过系统的教育理论、教学技能等特地性培训。
他们的教育理论功底浅薄，教学技能欠缺，课题讨论力量不足。
（3）专业制造情意不深厚一些计算机青年老师进入高职院校工作后，爱岗敬业精神不强，缺乏制造和奉献意识。
一方面他们不乐于将自己所学专业学问运用到教学、科研、人事等工作的信息化建设中；另一方面他们不屑于参加企业应用项目的开发，未能做到“学以致用，用以促学”。
2.2外部生态因素分析计算机青年老师专业进展同时也受到学问更新快、评审规定严、学术资源少等外部生态因素的影响。
计算机职业论文1900字_计算机职业毕业论文范文模板
计算机职业论文1900字_计算机职业毕业论文范文模板计算机职业论文1900字(一)：高职计算机软件专业职业核心能力养成的课程体系建设论文摘要对于高职院校学生而言，职业核心能力培养具有十分重要的作用，作为计算机软件专业的学生更需要提升自身职业核心能力，因此高职院校必须要加强培养学生职业核心能力的课程体系建设，为社会发展培养专业性的高素质人才。
文章主要分析了职业核心能力的基本内涵、高职计算机软件专业学生职业核心能力课程建设的措施两个方面展开了论述与探讨，旨在促进学生专业能力与职业素养的提升。
关键词职业核心能力计算机软件专业高职院校课程体系职业核心能力主要是指高职院校的学生获取職业成长以及就业的关键能力，是学生今后就业的必备技能。
现阶段我国就业竞争十分激烈，计算机软件专业学生在学习过程中不仅需要对基本理论知识给予全面掌握，还需要加强实践锻炼，能够与就业市场需求相适应，从而在工作岗位中实现自身价值。
高职院校教学需要对学生给予爱护与关心，发挥出学生的教学主体地位，促进学生得到全面健康发展，从而提升其就业竞争力。
1职业核心能力的基本内涵分析在高职院校计算机软件专业教学中，学生需要对计算机基本理论知识给予全面掌握，同时通过促进知识应用技能而实现职业核心能力的提升，确保学生能够与将来工作需求及就业市场相适应。
职业核心能力是高职院校需要在教学中对学生进行培养的关键性基本技能，主要是指在职业活动中，劳动者不仅需要掌握专业技能与专业知识，同时还需要在从事任何职业中应当具备的能力。
高职院校学生需要增强自身的学习，并对实践实习给予高度重视，促进职业核心能力得到显著提高，能够与现阶段竞争激烈的市场竞争需求相符合，同时也能够胜任工作，与岗位变迁与职业变化更好的适应。
与此同时，可以利用学生的新工作环境，进行新的技能与知识的获取，从而更加努力的发挥出自身优势做出更大成绩。
职业核心能力就构成内容看可以分为知识应用能力、团队合作能力、自我管理能力、创新能力、再学习能力、职业沟通能力以及解决问题能力等。
浅谈职业教育中的计算机教育论文
浅谈职业教育中的计算机教育论文浅谈职业教育中的计算机教育论文一、目前职业教育中计算机教育存在的现状1。
学生基础普遍较差目前，中等职业学校学生厌学已成为一种较普遍的现象，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。
职业学校的学生给社会上的印象就是不爱学习，成绩差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。
这些特殊的群体，在初中时期，大部分成绩不是很好，于职业学校计算机教师来说，在工作上有很大的难度。
学生缺乏学习兴趣和学习动力，无法真正投入精力去钻研计算机课程。
学生没有动力学习，造成的直接后果就是，对于计算机教师所讲的内容既没有预习，课后也不会主动练习，日积月累，计算机教师的教学内容无异于天方夜谭，形成恶性循环。
2。
教育模式过于陈旧职业学校计算机教育还停止于旧的时代，以传统的教学模式，填鸭式教学。
课堂上计算机老师讲解课本内容，学生下课后练习课堂内容，依次按照课本的顺序讲解完毕，计算机课程结束。
这样的教学模式是工场模式，没有注重学生差异，忽视教学规律，造成教育的一刀切，培养出来的学生与实际用人单位需要的人才之间的差距很大，甚至无法弥补，严重脱节。
学生学习的计算机无法激起学生兴趣，就业压力很大，从而使学生丧失学习信心。
3。
师资力量较为薄弱很多任职于中职院校的计算机教师并非计算机专业出身，很多没有受过正规、系统的训练，从总体来看专业水平并不高，有部分教师甚至只能胜任计算机应用基础，图形处理、办公应用等简单课程的教学，却无法把网络技术、网站建设等专业课程较好，除此之外很多计算机软件更新换代很快，教师对其接触了解不多，再加之缺乏系统工程项目的实际经验，更增加了教学的困难，教师讲解空洞无味，增加了学生学习和理解的困难。
二、解决职业教育中计算机教育现状的对策1。
转变教学观念，从学生实际出发展开教学教师要转变教学观念，这是推进计算机课程发展的首要之举，为此教师在授课过程中，要树立以学生为中心的教学观念，坚持一切为了学生发展的原则，体现以学习者为本的思想，积极帮助学生建构计算机知识体系，帮助学生进行自主探究及学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动，培养学生的.动手能力、创新能力及独立分析问题、解决问题的能力，这样不但提高了学生的计算机技能，还有利于我们培养学生继续学习的能力，培养不断发展的学生。
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《计算机职业素质教育》课程论文题目：计算机软件的知识产权保护班级：计科1103学号：201011621335学生：朱剑峰2012年9月21日摘要：自90年代以来，我国的计算机软件行业蓬勃发展，随着行业的发展，相应的许多问题开始呈现，尤其表现在软件产品知识产权保护方面。
软件盗版现象极其严重，因此本文从软件的基本概念和特点入手，进一步深入来探索如何有效保护计算机软件产品的知识产权，打击非法盗版软件，建立完善的市场秩序和有效的软件行业竞争体系，以促进我国软件产业的进步与发展。
关键词：计算机软件盗版知识产权专利权保护引言身处21世纪，科学技术对于一国的影响力越来越突出，科学技术是第一生产力已经成为了各国普遍承认的硬道理。
在目前，核心问题是，科学技术进步应服务于全人类，服务于世界和平。
发展与进步的崇高事业，而不能危害人类自身。
建立和完善高尚的科学伦理，尊重并合理保护知识产权，对科学技术的研究和利用实行符合各国人民共同利益的政策引导，是21世纪人们应该注重解决的一个重大问题软件著作权的保护问题，作为一个与知识产权密切相关的热门问题，既是国际贸易竞争中的焦点问题之一，也是我国知识产权法学界亟待解决的重大问题，但在我国立法中尚未得到充分的解决。
随着科技日新月异的发展，电脑逐渐成为了中国家庭的必备物品之一，但我国正版软件的使用率仍然不高，随着我国加入WTO，正版软件的使用问题将越来越频繁地出现在公众视线中，由此引发的法律案件也尖锐地摆在我们面前。
如何在保护正版软件的合法版权同时，做到不伤害我国广大软件消费者的利益，成了我国知识产权立法与司法实践中急需解决的重要问题。
一、计算机软件概述“软件”一词于20世纪60年代初从国外传来，英文“software”，有人译为“软制品”，也有人译为“软体”，现在人们统称它为软件。
目前公认的解释认为软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分，它是包括程序、数据及其相关文档的完整集合。
在我国，计算机软件是指计算机程序及其有关文档。
本文所要探讨的保护对象主要就是计算机软件的计算机程序部分，包括源程序和目标程序。
二、计算机软件知识产权保护的概念及特征1、计算机软件知识产权保护的概念计算机软件具有开发工作量大、开发投资高，而复制容易、复制费用极低的特点。
为了保护软件开发者的合理权益，鼓励软件的开发与流通，广泛持久地推动计算机的应用，需要对软件实施法律保护，禁止未经软件著作权人的许可而擅自复制、销售其软件的行为。
根据国家颁布的著作权法，计算机软件作为作品形式之一，受到著作权法的保护。
软件著作权人被赋予以下几项权利:(1)发表权(2)开发者身份权(3)使用权(4)使用许可权和获得报酬权(5)转让权。
任何其他人若在未经著作权人许可的情况下行使了这些权利，将构成侵害他人著作权的行为，应承担停止侵害、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，并将受到没收非法所得、罚款等行政处罚。
在赋予软件著作权人权利的同时，著作权法也相应给出了一定的限制。
赋予软件著作权人的权利以及同时对其权利加以若干限制共同构成了对计算机软件著作权的保护。
2、计算机软件知识产权保护的特征计算机软件作为特殊的知识产权客体，存在着有别于传统知识产权客体的特征：第一、计算机软件著作权中的财产权具有不完整性。
传统的文字作品具有翻译权，如果将一种文字的作品翻译为另外一种文字，需要征得作者的同意并支付相应的费用。
但是计算机软件这种数字作品，没有这项权利，不同计算机语言之间的“抄袭”不应认定侵犯著作权。
第二、计算机软件的专利权带有较强模糊性。
与传统的专利权客体不同，计算机软件的专利侵权大都体现在无形的计算机语言上。
对于实现特定功能而言，相同的计算机语言可以有不同的表达，不同的计算机语言也可以实现完全相同的功能。
虽然学界提出了“等同原则”，以期对于计算机语言的“非实质性相似”做出合理的界定，但是因该原则在理论上存在不同的适用原则，因而并没有消除计算机软件专利权的这种模糊性特征。
第三、计算机软件商业秘密保护难度较大。
反向工程[ 指通过技术手段对从公开渠道取得的产品进行拆卸、测绘、分析等而获得的有关技术信息。
]和开源运动[ 开放源码软件运动是计算机科学领域的一种文化现象，源自黑客对智慧成果共享、自由的追求。
]都对计算机软件的商业秘密形成冲击。
另外软件的形成过程都不同程度的带有一定的信息，究竟所带有的信息量达到何种程度，才算商业秘密，尚有争议。
因此计算机软件的商业秘密的保护难度比传统的商业秘密客体大，很多商业秘密侵权案件都由于举证难度大而败诉。
三、我国计算机软件知识产权保护制度的现状及存在的问题在我国软件行业发展的过程中，软件产品的知识产权保护力度不够。
首先，国内软件的盗版现象严重。
如今，网络发展迅速，用户需要的很多软件都可以从网络上找到，而这些软件大部分都是未经著作权人许可的。
这些软件发布在网络上，虽然给用户提供了一些方便，却已经侵犯了软件的著作权人的利益。
另外，国外盗版软件对我国软件行业的冲击。
对于计算机来说，最重要的基础软件是操作系统软件。
目前国内的操作系统软件大部分使用的是微软的WINDOWS软件，其全球市场占有率已经非常高。
在WINDOWS刚进入中国市场的时候，其昂贵的价格，导致许多消费者对正版产品望而却步。
而国内尚未研发出一套适用于家庭用户的操作系统软件。
在国家打击盗版力度不够的情况下，大部分家庭用户选择了盗版的WINDOWS操作系统软件，使用户对WINDOWS系统养成依赖。
不仅个人用户已经习惯了该软件的使用，就连许多应用软件也都基于该系统所开发，使其已经无法被替代。
可以说国外软件的盗版，已经形成了一种倾销行为，对我国的软件发展造成了很大的危害。
有的学者认为，根据计算机软件功能性工具性很强，很容易被复制的特点，使得对计算机软件的著作权保护与别的作品不同，不仅要在制造、销售领域予以保护，禁止违法复制和销售，而且要把法律延伸到最终用户的领域，对软件最终用户的非法复制和非法使用也要禁止。
这一点可以在新的计算机软件保护条例中得到体现。
还有一些学者则认为，对于软件知识产权的保护，我国应该采取均衡手段:在知识产品的所有权方面，应当在专有权和共享权之间保持均衡;在软件开发商的权利义务方面，应当在其经济利益和社会责任之间保持均衡;在各利益主体方面，应当在生产商知识主权和消费者知识主权之间保持均衡;在促进软件产业发展方面，应当在少数软件企业利益和软件产业整体利益之间保持均衡;在执法效果方面，应当在保护技术创新和保障社会公共利益之间保持均衡;在立法基点方面，应当在促进国内发达地区和发展中地区的平衡协调发展。
适应不同地区的不同要求上保持均衡;在中外知识产权保护博弈方面，应当在某些外国超越WTO标准的保护水平要求和中国发展现状所要求的保护水平之间保持均衡。
四、对计算机软件著作权保护的一些建议知识产权制度建立发展的20多年来，对于计算机软件的知识产权的保护经历了从1991年计算机软件保护条例到2002年新计算机软件保护条例的更迭。
从历史作用上来说，旧的计算机保护条例较符合我国国情，均衡考虑了各方面的利益，其产生的作用是值得肯定的。
相较而言，2002年施行的新条例由于产生在刚刚加入WTO受到世界舆论普遍关注的严峻环境下，产生了在立法时没有全盘考虑国情。
盲目跟风欧美国家立法的问题上文所提到的“超世界水平论”即是其中的显著表现之一。
这是一种脱离民众立法造成的恶果，导致其条款在具体实施中暴露出严重的缺陷而新的计算机保护条例最初的意图是在著作权法之外就软件著作权保护单独制定行政法规，而不是将其纳入著作权法的立法框构内，这本身就应当被否定，2002年计算机保护条例中关于软件知识产权保护标准问题上产生的严重分歧，后于2002年3月举办的全国人大和全国政协两会得到了重视，民间呼吁也最终得到了最高人民法院的重视。
由此也给我国软件著作权保护的立法有以下几点是应当得到重视的:第一，在学习外国相关立法的过程中，应该具体考虑我国国情，而不应将外国法律法规中的所有优秀因素照单全收。
以此防止外国优秀法规在我国产生水土不服的后果。
第二，应当建立健全我国的软件知识产权保护记录，以供未来立法改革参考借鉴。
第三，在立法过程中，尽量将法律语言设置得通俗易懂，以确保大部分普通百姓能够接受和理解。
第四，在全国进行广泛的关于软件知识产权的普法活动，让广大群众形成基本的软件知识产权法律观念，提高他们在这一方面的法律意识。
第五，在对待计算机软件著作权保护方面，要遵循尊重并合理保护的原则，综合考虑各方面的利益并加以平衡。
综上，计算机著作权保护的立法，必须在不违背我国现实国情，且不违背我国广大人民根本利益的前提下进行发展。
结论计算机软件的知识产权保护作为知识产权学界的一个年轻的话题，与计算机软件技术自身的发展及一个主权国家软件产业的发展状况息息相关。
有别于传统的知识产权客体，计算机软件本身具有的较强的技术性特征，在司法实践中成为不同的传统知识产权客体时会表现出不同的无奈。
笔者认为应该整合现有的法律资源使其发挥更大的功效，并针对计算机软件不同的内在属性和外在特征，综合考虑其保护成本、保护效果及知识产权的正当性等因素提出相应的完善措施。
因此，知识产权理论的发展应该站在人权的高度结合社会科技发展背景，不断丰富其内涵。
计算机软件的知识产权保护方法是知识产权在实践领域里的重要对象，应该力求与技术的发展相适应，同时接受知识产权理论的指导，从而更好的完善计算机软件知识产权自身的理论体系，同时也为软件产业的发展提供更好的法律制度保护。
对于计算机软件这一复杂知识产权客体的保护涉及对计算机软件技术本质的认识、各方利益主体利益的平衡、一个国家的相关国情、一个国家软件产业的发展状态以及与国际相关保护制度的衔接等诸多因素的综合考虑，因此计算机软件知识产权的保护无论在国内还是在国外都经历了曲折地、激烈争论地、不断变化地发展过程。
本文在软件专利方面，建议在法律上明确纯粹的计算机软件可以获得专利的保护，在此前提下，结合软件自身的特点提出软件专利的保护期限相对于其他专利的保护期限应当有所缩短，并且要严格软件专利的三性审查，使得真正有创造性、创新性、实用性的软件才能获得专利的保护。
遗憾的是，本文的探讨仍然有不完善的地方，值得进一步的研究，例如：能够获得专利保护的软件的详细技术指标：软件专利侵权的责任认定；软件专利侵权的举证责任……参考文献：【1】刘莺：“计算机软件知识产权保护方式再探讨”，载吕彦主编：《计算机软件知识产权保护研究》，法律出版社2005年版【2】《计算机保护条例》【3】郑人杰殷人昆编著：《软件工程概论》，清华大学出版1998年版【4】唐广良等：《计算机法》，中国社会科学出版社1993年版【6】刘春田主编：《知识产权法》。