5#楼模板施工方案
汉英翻译5
Step 1 Discussion of the Assignments
The old people of today are the laborers of yesterday. It goes without saying that they should have a share in the rewards for material and cultural advancements to which they have contributions. When respecting and providing for the elderly becomes common practice, people of all generations will have a sense of security. For everyone gets old some day, and when people feel perfectly secure of a happy and comfortable life in old age, they will devote themselves wholeheartedly to work.
Step 2 Translation techniques 1
A. Selection of Word Meanings
a. Select word meanings according to parts of speeches. 1. Microprocessors monitor tyre wear and brake power on cars. (v.) 微机检测汽车轮胎的耐用性和制动力。 微机检测汽车轮胎的耐用性和制动力。 检测汽车轮胎的耐用性和制动力 2. The patient was connected to a television wave monitor. (n.) 病人情况通过波形监视器监视。 病人情况通过波形监视器监视。 监视器监视 3. He likes making chemical experiments. (v.) 他喜欢做化学实验。 喜欢做化学实验。 做化学实验
侠盗猎车5抢劫任务人员搭配攻略GTA5抢劫任务队员推荐
侠盗猎车5抢劫任务⼈员搭配攻略GTA5抢劫任务队员推荐侠盗猎车5抢劫任务⼈员搭配攻略GTA5抢劫任务队员推荐《GTA5》中有很多抢劫的任务会⽤到队员，很多玩家不知道选哪些队员好⽤，下⾯⼩编就为⼤家带来GTA5抢劫任务队员搭配攻略，抢劫⼈物队员推荐，希望对各位玩家有所帮助。
先前有⼤⼤简略提过队员。
我是⽤LOAD SAVE⼤法来测试的。
最后通关时。
除第⼀次暗杀任炒股票外。
并没有炒股票。
按打*的选⾓⽅法。
最后麦可有约4600万。
⼩富和⽼崔约4200万左右。
共有4个任务会⽤到队员。
A.抢劫珠宝⾏A1.*巧妙(约490万，视乎选⼈，先前预备要多点)A2.强攻(约440万，视乎选⼈)枪⼿1.盖兹塔沃。
摩特14%-完全⽆问题，在珠宝⾏内抢钱快。
强攻时还会完全控制场⾯。
⽆须麦可出⼿。
但分红太⾼。
2.*派奇。
麦克瑞利12%-⽆问题，在珠宝⾏内抢钱快。
强攻时只能部份控制场⾯。
麦可要解决⼀个⼥经理。
完任可提升能⼒超越盖兹(要做随机任才会出现派奇)3.诺门李察7%-不可⽤。
但在最后⼤⼲⼀票还有利⽤价值。
强攻时在珠宝⾏内完全⽆控制场⾯。
麦可要解决经理及保全。
驾车到隧道⼝会失⼿。
要富仔拾钱。
完任后亦不会提升能⼒。
但照样分红车⼿1.陶艾迪14%-完全⽆问题。
选择车⼦最快最好容易操控。
在隧道内不会迷路。
玩家可以安⼼到⽬的地。
但分红太⾼。
2.*卡⾥姆。
丹斯8%-⼀般。
如配搭枪⼿诺门李察，会在隧道内迷路。
如配搭其他就不会。
但全场都会说快控制不到车⼦。
所选车⼦只有快，但较难控制，只要车速不太⾼，还是可以⼀⽤。
完任可提升能⼒。
在突袭FIB⼤派⽤场。
骇客1.佩奇。
哈黎恩15%-完全⽆问题，提供长达90秒的抢劫时间。
但分红太⾼。
2.克⾥斯汀。
费尔兹10%-完全⽆问题，提供60秒的抢劫时间。
但分红太⾼。
3.*瑞奇。
鲁肯斯4%-只有30秒的抢劫时间。
但其实是够时间完抢整间店的。
完任可提升能⼒。
在突袭FIB⼤派⽤场。
分红低。
B.抢劫佩⽴湾银⾏枪⼿1.盖兹塔沃·摩特14%-完全⽆问题，可以安⼼不⽤理会他。
5代表的数字含义是什么
5代表的数字含义是什么
数字5代表的含义：自由、不被束缚、创造性。
象征符号：五角星、属性：多才心智型、对应色彩：蓝色
5标志着变革和自由，大胆而颠覆传统，同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字，是融合了2和3的法则。
5的诞生也代表着突破数字4的诸多限制，从衣食安全上升为寻找心的方向。
很多国家的国旗都是以五角星为主题的，。
星星之火可以燎原，数字5的革命意味很强。
因为，对人来说，先有自由才能去谈幸福人生，而为了自由，就要先革自己的命。
古代数字5的含义
古代数字5的含义
数字5的含义：阴阳和合，完璧之象，隐藏大成功运。
精神敏锐，身体健全，福禄长寿，富贵繁荣，无所不至。
或为中兴之祖，或在他乡成家，即或不如此，也会博得功名荣誉，富贵荣达，钱财多多。
在现实生活中，数字5也是非常常见的，比如说人的五官，手的五指，花有五瓣之花，钱有五元、五角等等。
“五”这个数字无论在东方还是西方，都具有极为独特的象征意义。
而在我国的传统文化中，数字5最重要的代表就是“五行”。
五行分别处于东、西、南、北、中五个方位，又分别有各自的元素和属性。
这五种元素，即金、木、水、火、土最基本的元素结构。
天地万物都是以这五种元素基础上形成的，所以在我国传统文化中，“五”象征着“基本”、“基础”和“不可更改”的意思，同时也是五个方位的象征，也是五种元素的总称。
5的数字代表什么意思有什么含义
5的数字代表什么意思有什么含义 很多国家的国旗都是以五⾓星为主题的，其中我们最熟悉的就是中国国旗和美国国旗。
那么，你知道5的数字代表什么意思吗?下⾯让店铺给⼤家介绍数字5的含义，让我们⼀起去看⼀看吧。
数字5的含义 数字5的含义：⾃由数 古埃及的数字五是写成三上⾯加上⼆，或写成⼀颗星星，这样的选择有著强⽽有⼒的根本理由，五融合了⼆(⼆元性)的法则和三(和解)的法则，所有现象的本质都具极端性，且原则上⼟是三种性质的。
因此五是瞭解有形宇宙的关键。
⼆与三之间的关系，在调和的⽐例中，呈现出来的⾳调并不像⼀，但却与⼀有著崭新⽽有⼒的关系，也因此五被称作第⼀个宇宙性数字。
数字5会让⼈产⽣对⾃由的强烈渴望，让⼈们更乐意⾯对冒险以及挑战，5总是带来更多的不确定因素，同时也让原本的创造性得到启发。
数字5较多的⼈会呈现多才多艺的特质，他们好奇⼼很强，学东西⾮常容易上⼿。
但是由于缺乏⾃律性，可能⾮常懒散或者放纵⾃⼰的⽣活态度。
数字5代表的含义 关键词：⾃由、不被束缚、创造性 象征符号：五⾓星 属性：多才⼼智型 对应⾊彩：蓝⾊ 五⾏：阳⼟ 数字5从外型看就如张着⼤⼝喊叫的⼩孩，写起来有龙飞凤舞的感觉，完全不受约束的⼀个数字。
5标志着变⾰和⾃由，⼤胆⽽颠覆传统，同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字，是融合了2和3的法则。
5的诞⽣也代表着突破数字4的诸多限制，从⾐⾷安全上升为寻找⼼的⽅向。
很多国家的国旗都是以五⾓星为主题的，其中我们最熟悉的就是中国国旗和美国国旗。
星星之⽕可以燎原，数字5的⾰命意味很强。
因为，对⼈来说，先有⾃由才能去谈幸福⼈⽣，⽽为了⾃由，就要先⾰⾃⼰的命。
数字5的象征意义 在现实⽣活中“五”这个数字随处可见。
⼈有五官，⼿有五指，花有五瓣之花，钱有五元、五⾓等等。
“五”这个数字⽆论在东⽅还是西⽅，都具有极为独特的象征意义。
在中国的神秘⽂化中，最重要的“五”结构就是“五⾏”。
五⾏分别处于东、西、南、北、中五个⽅位，⼜有各⾃的元素和属性。
数字5代表什么意思
数字5代表什么意思
数字5代表的含义：
关键词：自由、不被束缚、创造性。
象征符号：五角星。
属性：多才心智型。
对应色彩：蓝色。
5标志着变革和自由，大胆而颠覆传统，同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字，是融合了2和3的法则。
5的诞生也代表着突破数字4的诸多限制，从衣食安全上升为寻找心的方向。
很多国家的国旗都是以五角星为主题的，其中我们最熟悉的就是中国国旗。
星星之火可以燎原，数字5的革命意味很强。
因为，对人来说，先有自由才能去谈幸福人生，而为了自由，就要先革自己的命。
在科学中：
硼的原子序数为5，在九宫格中5是唯一一个不能变动的数字。
在九型人格中5号的性格属于脑区理智型的有多思少行动的特点。
网络用语：我，例：7456（气死我了）、50（《武林外传》简称）7758258（亲亲我吧爱我吧）54188（我是你爸爸）54199（我是你舅舅）55555555555555（哭的意思，与哭声呜呜呜一样）。
五的分解大班数学教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿理解5的分解意义，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：数字卡片（1-5），图形卡片（正方形、圆形、三角形、长方形），操作材料（五子棋、拼图等）。
2. 经验准备：幼儿已认识数字1-5，并能进行简单的加减运算。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示数字卡片5，引导幼儿说出5的英文和中文。
2. 提问：5可以分成几个数？请幼儿回答。
（二）探究1. 教师出示数字卡片2和3，引导幼儿观察，并提问：2和3加起来是多少？2. 教师出示数字卡片1和4，引导幼儿观察，并提问：1和4加起来是多少？3. 教师出示数字卡片3和2，引导幼儿观察，并提问：3和2加起来是多少？4. 教师出示数字卡片4和1，引导幼儿观察，并提问：4和1加起来是多少？5. 教师总结：5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
（三）操作1. 教师分发操作材料，引导幼儿进行拼图、五子棋等游戏，巩固5的分解。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿解决问题。
（四）巩固1. 教师出示数字卡片5，引导幼儿说出5可以分成哪些数。
2. 教师提问：5的分解有哪些好处？请幼儿回答。
（五）总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，强调5的分解意义。
2. 教师鼓励幼儿在生活中运用5的分解，提高数学素养。
四、活动延伸1. 教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成5的分解游戏。
2. 教师在下次活动中，检查幼儿对5的分解的掌握情况。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对5的分解的理解程度。
2. 检查幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对5的分解的运用能力。
第2篇活动目标：1. 帮助幼儿理解5的分解方法，能够将5分成两个数，并说出这两个数的和。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
活动准备：1. 教具：数字卡片1-5、五子棋盘、小木棍若干。
关于5的知识
关于5的知识
关于数字“5”的知识有很多，以下是一些例子：
1. 在数学中，5是一个正整数，是1到10之间的整数。
2. 在化学中，5通常表示磷的原子序数。
3. 在中文中，“五”经常被用来表示数量，比如“五个人”、“五个苹果”。
4. 在英语中，“five”是数字“5”的单词。
5. 在一些文化中，数字5被认为具有特殊的象征意义，例如在基督教中，5常常与神秘和奇迹相关联。
6. 在天文学中，5可以代表北斗七星中第一个星星的天璇星。
7. 在时间领域中，5代表五分钟，例如5min常用于表示时间。
8. 在密码学中，5通常代表字母“S”，因为英文单词“S”的发音和数字5相似。
9. 在网络语言中，“5”可以代表“我”，因为在网络聊天室中，输入“5”比较快。
10. 在编程中，“5”可以代表二进制数字0b0101。
这只是关于数字5知识的一部分，它还有很多其他的含义和应用。
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目录一、工程概况 (2)二、编制依据 (2)三、施工部署 (3)四、施工准备 (3)五、模板支撑的方案及措施 (5)六、模板安装质量标准 (12)七、质量通病的预防及纠正 (13)八、安全管理措施 (13)九、计算书 (14)一、工程概况：项目名称：安南中国MALL——5#楼工程建设单位：芜湖明宏实业有限有限公司设计单位：南陵建筑勘察设计有限责任公司监理单位：安徽恒泰工程咨询有限公司地址：安徽省芜湖市南陵县县城北侧、205国道西侧工程概况：二、编制依据2.1施工图纸《安南中国MALL——5#楼工程结构施工图》2.2主要施工规范、规程《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）《高程建筑混凝土结构技术规程》（JGJ93-2002）《全国民用建筑工程设计技术措施》2003（结构）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）《安徽省建筑抗震设计审查规范》（DB34/153-2004）钢管支模搭设系根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2001中国建筑工业出版社；模板安装系根据中国建筑 出版社出版的《建筑施工手册》第四版、《建筑工程施质量验收规范》；《建筑结构荷载规范》GB50009-2001中国建筑工业出版社。
2.3施工组织设计《安南中国MALL 一期工程施工组织总设计》三、施工部署3.1施工部位及工期安排（详见施工进度计划） 3.2管理人员组织架构3.3工人分工及数量根据施工进度计划及施工流水段划分进行劳动力安排。
主要劳动力分工及数量如下：四、施工准备4.1技术准备项目技术负责人组织项目部技术、生产管理人员及作业处相关人员熟悉图纸，认真研究和学习施工图纸内容、要求和工程特点，通过会审，对图纸中存在的问题与建设、设计及监理单位协商解决，取得一致意见后，办理图纸会审记录，作为施工图纸变更和施工操作的依据。
要熟悉各个部位的截面尺寸、标高，确定初步模板设计方案。
4.2机具准备主要机具及工具见下表：4.3.1所有模板均采用15mm厚多层板，背楞采用40×80mm木方，梁底、楼板、柱加固支撑均采用φ48mm×3.5mm钢管搭设。
4.3.2钢管及扣件材质要求及其他要求：（1）钢管扣件应有产品质量合格证、质量检验报告，扣件还必须有生产许可证；（2）钢管表面应平整光滑，不应有裂纹、结疤、分层、错位、硬弯等，扣件使用前进行检查，有裂纹、变形的严禁使用，出现滑丝的螺栓必须更换；（3）钢管扣件使用前要进行防锈处理；（4）梁板模板所用杆件和扣件必须为合格的国标产品；每个扣件的拧紧力矩都要进行控制，直接承受荷载较大的扣件（如梁底横杆与立杆）由专人负责检查严格控制拧紧力矩在45-60N.m，对采用的双扣件必须逐个检查，双扣件必须做抗滑移试验，确保抗滑移力达到18KN，否则及时向专家组汇报，采取其他的加固措施。
钢管不能选用已经长期使用发生变形的。
（5）所有梁底支撑架必须满设剪刀撑。
（6）所有方木的位置和放置方向必须严格按照设计方案执行。
（7）立杆的位置要弹线控制，严格按照设计尺寸搭设，确保位置准确、齐整；立杆连接采用对接，严禁搭接，相邻接头应错开至少一步架；水平杆的接头也应错开在不同的框格中设置。
（8）纵横梁交接处，不得因梁底支撑架相会减少立杆，应根据具体情况，适当增加立杆。
（9）确保立杆的垂直偏差和横杆的水平偏差小于规范的要求；立杆底部必须加设垫板。
五、模板支撑的方案及措施5.1独立柱基础及连梁基础5.1.1保证砼结构和构件各部分形状尺寸及相互位置的准确性。
a、在侧模上下钉设40×60mm木档通长和40×60mm短木档间距1000mm加在中间，并在短木档外侧支设设支撑与基槽壁固定，以满足构件的形状尺寸和位置的准确性。
b、在侧模内侧用定尺的木档时构件内部尺寸进行固定，间距1000mm，当基础梁高度超过700mm时，在侧模中间设置对拉螺栓，间距为1000mm，防止胀模。
5.1.2要保证模板的强度和稳定性刚度要求：a、在基槽内壁与支撑接触处用模板400×500mm垫设，保证模板有足够的强度。
b、在基础梁上部用60×80mm木档进行整体固定，保证模板有足够的稳定性。
c、在侧模板下方钉设木档脚间距1000mm(浇筑后拔除)，以保证模板有足够的刚度。
5.1.3要保证构造简单、拆装方便，便于钢筋绑扎与安装和砼的浇筑养护。
5.1.4保证模板的接缝要严密，防止漏浆。
5.1.5具体模板安装见下图：5.1.6连梁模板模板采用钢管加固，钢管立杆底部必须设木垫，防止架体下沉，具体加固方法见下图：5.2混凝土框架柱（1）柱截面主要为： 500mm×500mm；（2）模板均采用15mm厚多层板拼成柱模（每面一块），背楞采用40mm×80mm木方,柱模每边采用三道背楞，夹固系统采用钢管对拉螺杆体系，柱钢箍采用φ48mm×3.5mm 钢管，φ14mm对拉螺杆，每450mm设置一道，支撑排架采用φ48mm×3.5mm钢管搭设的满堂脚手架。
（3）安装时保持柱模的轴线位置、标高、垂直度。
柱模不得位移，柱模固定采取与钢管排架连接固定。
（4）根据设计几何尺寸开梁口或补梁口，补梁口要求方整牢固。
（5）柱与柱之间模板支撑体系应用水平钢管和剪刀撑相互拉结牢固。
（6）混凝土柱模板支撑系统整排柱搭设钢管排架支撑连成构架（排架柱部分）。
框架柱排架示意图（7）沿柱高方向认真进行模板尺寸、轴线位置和垂直度校正固定牢固确保混凝土成品柱的位置、断面和垂直度。
（8）框架柱模板一次性支模到顶。
5.3混凝土框架梁（1）框架梁截面尺寸为：240*700、240*400、250*500、240*500、240*600、240*700mm；（2）模板均采用15mm厚多层板，背楞采用40mm×80mm木方, 背楞设置的间距不超过300mm，夹固系统采用钢管对拉螺杆体系，用φ48mm×3.5mm钢管作竖向搁栅，每两根一组并在一起，采用一根φ12mm对拉螺杆从中间穿过拉紧，对拉螺杆H向间距为600mm，针对于梁高大于600mm。
支撑排架采用φ48mm×3.5mm钢管搭设的满堂脚手架。
（3）对跨度大于4m的现浇梁板，其模板应按1/400设计要求进行起拱；。
（4）截面为350mm×800mm的梁，梁支撑立杆的横距(跨度方向) l=0.45m，纵距为0.8m，立杆的步距h=1.50m，梁底增加1道承重立杆。
梁模板支撑架立面简图（6）梁、柱节点为模板的薄弱环节，支模前应根据图纸尺寸预先进行模板设计和制作，保证有足够的刚度和强度，以及混凝土的截面尺寸。
为保证梁、柱节点处拆模后混凝土平整、光滑，无涨模、缩颈、漏浆等现象，在支梁底模时要着重检查底模有无偏差及伸进柱内现象，校正后用扣件在底模两侧固定牢固。
5.4混凝土现浇板（1）模板均采用15mm厚多层板，背楞采用40mm×80mm木方,背楞每250mm设置一道，满堂脚手架排架立杆纵横间距采用1000mm×1100mm，步距采用1500mm。
（2）排架的梁底双向垫松木板或木方，离根部200mm处设扫地杆。
5.5楼梯模板采用15厚多层板模板体系见下图双间距主楞间距次楞厚多层板面板外帮板厚木板拉杆顶撑楼梯支模图5.6人行斜道的搭设（1）人行斜道的设置附在外脚手架上，斜道杆件独立设置，采用之字型斜道，斜道宽度为1.2m，坡度为1:3，拐弯处设置平台，其宽度同斜道宽度。
（2）斜道两侧及平台外围均设置栏杆及挡脚板，栏杆高度为1.2m，挡脚板高度为180mm，并按脚手架的搭设要求设置连墙件、剪刀撑及横向斜道。
5.7 模板及其支撑系统计算书（附后）5.8立杆的接头、连接部位及交叉部位的安装方法当一根钢管长度不够长时，支柱水平杆和立杆接头必须采用扣件对接，不得采用扣件搭接；立杆要按立杆要求选择不同长度的钢管交错设置，立杆和水平杆的接头均应错开在不同的框格层中设置。
5.9模板加工5.9.1模板加工要求：梁、柱模板加工必须满足截面尺寸，两对角线误差小于2㎜，尺寸过大的模板需要进行刨边，否则严禁使用。
次龙骨必须双面刨光，主龙骨至少要单面刨光。
翘曲、变形的木方不得作为龙骨使用。
5.9.2模板加工管理模板加工完毕后，必须经过项目部技术人员、质检人员验收合格后方可使用。
对于周转使用的多层板，若有飞边、破损模板必须切掉破损部分，然后刷封边漆加以利用。
5.10模板安装5.10.1柱模板安装顺序及技术要点1）模板安装顺序搭设脚手架→柱模板就位安装→安装柱模→安装支撑→固定柱模→砂浆封堵柱根→浇筑混凝土→拆除脚手架、模板→清理模板2）技术要点模板就位一定要准确，垂直度一定要保证。
柱根在浇筑混凝土之前用水泥砂浆封堵，以防止振捣混凝土时漏浆。
5.10.2梁模板安装顺序1）模板安装顺序搭设和调平模板支架→按照标高铺设梁底模板→拉线找直→绑扎钢筋→安装垫块→梁两侧模板→调整模板2）技术要点梁跨度大于4m时，起拱0.2%，并注意梁的侧模包住底模，下面龙骨包住侧模。
5.10.3楼板模板安装顺序及技术要点1）模板安装顺序满堂脚手架→主龙骨→次龙骨→柱头模板龙骨→柱头模板→楼板模板拼装→模板调整验收→进行下道工序。
2）技术要点楼板模板当采用单块就位时，宜以每个铺设单元从四周先用阴角模板与柱、梁模板连接，然后向中央铺设。
5.11 ±0.000以上标高控制采用钢尺直接丈量法。
每层高度上至少设置两个以上水准点，两层导入误差必须符合规范要求(为±5mm),并取两点之间的平均数。
每层采用首层统一高程点向上传递，不得逐层向上丈量，且层层校验。
因本工程结构均采用柱梁板一次性混凝土浇筑施工，在固定的竖直钢筋上抄测结构控制点，以供结构施工标高控制，且必须校核无误。
各层放出的细部轴线，特别是柱的控制线必须校核无误，以便检查结构浇筑质量及下一道工序施工。
5.12模板的拆除5.12.1 拆除模板前，应准备好相关资料报监理、业主同意后方可拆模。
5.12.2 浇注混凝土板时，留置4组同条件混凝土试块，两组作为拆模试块，两组作为同条件养护试块；拆模试块的混凝土强度符合下表的规定后方可拆除模板拆除系统。
除作业，分段拆除的高差不应大于2层。
设有附墙连接的模板支撑系统，附墙连接必须随支撑架体逐层拆除，严禁先将附墙连接全部或数层拆除后再拆支撑架体。
5.12.4 3m以上支撑架体的拆除，严禁将拆卸的杆件向地面抛掷，应有专人传递至地面，并按规格分类堆放。