五年级道德与法治期末考试质量分析试卷分析(20200330022623)
五年级道德与法治试卷分析范文(通用8篇)
五年级道德与法治试卷分析范文(通用8篇)【篇1】五年级道德与法治试卷分析1.班委会担当着班级建设中的许多日常工作，并负责组织参与学校的一些活动，为班级和同学服务。
2.班委会由班委会委员组成。
班委会如何履职?依据分工，各司其职，开展工作，共同担当责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
3.班委会要帮助老师担当一些班级管理工作。
这些工作对班委的要求：有肯定的管理实力，酷爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
我们都要对不同岗位的要求有充分的相识。
4.班委会一般由民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样，可依据不怜悯况选择合适的选举方式。
5.无论采纳什么样的选举方法，都要敬重同学们的选择，遵循肯定的程序，保障大家的权利。
6.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，仔细投出一票，选出情愿为班级服务的同学。
7.班级建设不仅须要班委尽职尽责，也须要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热忱参加班级事务，贡献才智，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得绘声绘色。
8.做好班级工作的要求：做好班级工作须要我们1.付出肯定的时间和精力 2.须要有坚持究竟的意志和毅力 3.须要有勇于面对困难的志气和肯定的协调实力。
这样，我们才能与班级共同成长。
9.如何担当责任：我们可以发挥主动性，提高自我管理实力，学会参加班级事务。
10.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要实行民主探讨的方式。
这种方式可以集中各方看法，达成共识，形成班级的共同行动方案。
11.在确定班级事务时，要遵循肯定程序，这是民主决策的重要保证。
12.民主探讨的好处:能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的看法。
在这一过程中，我们也渐渐成长。
13.探讨和确定班级事务，1须要坚持公允公正。
班级要给每个同学充分表达看法的机会，每个同学要仔细倾听并敬重他人的看法。
2应当坚持公开透亮。
五年级《道德与法治》期末检测质量分析
五年级《道德与法治》期末检测质量分析学生答卷情况分析1.我会填空：本题共4个小题，从整体看，多数的学生答题较好，其中1、4小题丢分多一些。
学生对我国国情掌握不透彻，似是而非。
本应是：“在我国，（直辖市）是中央政府直接管辖的城市。
”多数同学写的是北京、重庆、上海、天津4个城市的某一个城市，有的填写4个城市。
错误最多的是第4小题：“气节是以（廉耻）之心为基础的，没有这一基础，就不能坚持道德原则”，大多数学生回答不上，这是书上的原话。
我们的祖国位于——洲的东部，太平洋西岸，学生没有认真看题，填成“亚州”。
2.第二题我会选择：学生普遍答题较好，失分不多，但是个别学生在涂答题卡的时候，不能规范涂，导致扫描出现问题。
3.第三题我会判断：第5、8小题学生答错的较多，“胡同”这个名词源于蒙古族，多数学生对原题来源于汉族判断正确；“世界屋脊”应该是喜马拉雅山，学生判断内蒙古高原地势高为“世界屋脊”正确。
4.第四题我会回答：第1小题学生答题情况良好，既能做到正确辨析，又能说出合理的原因。
但个别学生对吸烟的危害没有说出来。
没有指出吸烟有害身体健康这一重点。
还有些学生语句不通，问题回答不完整。
第2小题学生普遍有话说，但很少有学生能提到保护文化和自然遗产的重要性，绝大多数能提到旅游过程中要爱护自然环境，不乱涂乱画，不攀爬，仅限于安全角度，没有从保护文化遗产角度出发。
说明学生的道法知识欠缺，谈问题理论高度不够。
第3小题学生答题差异比较大。
优等生能全面准确的答出对“汉字”认识，部分学生回答的是汉字的演变过程。
还有的学生答非所问，书写潦草，回答问题不全面，说半句话，说明学生对道法课不够重视。
第4小题学生答题普遍良好。
学生人人有话可说，大多数学生能说出学校开展诚信活动的原因。
突出了“诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族，国家的生存之基”这一重点。
还有的学生用学过的有关诚信的名人名言来回答，对诚信的认识比较深刻。
总体来说，学生书写潦草占多数，回答问题不全面，说半句话，谈出了对问题的认识和看法，但没有站在理论的高度，道德与法治课的重点没有突出。
五年级下册道德与法治期末质量分析
五年级道德与法治下学期期末监测质量分析
一、分数段人数统计
二、试卷分析及错题列举
（一）试卷分析
本次检测由市统一命题，题目类型比较多样，题目设计具有灵活性。
难度比较适中，试卷立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，能检测出学生平时的学习情况和基本的道德常识。
（二）错题分析
1、选择题。
主要考察学生对基础知识的掌握情况。
涉及知识点多且细，部分学生在细小知识点的掌握不够牢固，导致失分较多。
2、判断题陷阱多，学生容易入坑，导致失分。
3、问答题读题不仔细，有12名同学误解题意，答非所问。
4、情景分析，学生观点片面，不会从多角度去思考问题，从而失分较多。
三、本次监测存在的问题
1、教师对教材掌握得不够全面，在课堂中很难顾及到每一位学生的动态情况，容易忽略一些学生的进步，从而在教学过程中难以对每一位学生进行系统性的评价和分析。
2、从主观题中看出学生表达能力和理解能力不强，从考试的
角度说就是把握得分点不够准确。
3、学生对教材的熟悉度不够，教师检查力度没有达到相应要求爱。
4、后进生学习态度出现较大波动，答题不够认真。
四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做
1、教师在今后的教学中，不仅要注重学生的知识学习，更注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学过程中应注意结合现实生活教学，特别是联系国家事实政治，使学生学以致用。
3、培养其良好的答题习惯，如:认真审题、认真书写、认真检查的好习惯。
4、让学生把所有学过的道德方面的常识贯穿在自己的言行之中。
五年级品德试卷分析
五年级品德试卷分析
一、试题评价
试题特点品德这门课涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，本次试卷题量不大，难易适中，覆盖面较广，对五年级学生全面地进行检测。
测评内容涵盖了学生对基础知识和综合能力的掌握，题量适当，难易适度，题型丰富，是能较为全面的检查学生综合能力的一份优秀试卷。
二、学生考试情况分析
学生考试基本情况从学生完成答卷的情况来看，课内积累相对较好，而独立思考分辨则不容乐观。
出现这种情况的原因是：一、学生平时读书量小，大部分内容未见未闻；二、平时积累不得法，对于教师布置的作业都抱着完成任务的态度读读抄抄了事。
三、机械背诵，错字连篇，这在答题中表现最为突出。
四、思想上不重视，部分学生有无所谓之想法。
对今后教学的建议（1）通过测试今后更加注重学生平时积累信息，查找资料能力的培养。
（2）重视学生学习新规定培养，仔细审题，仔细答题，仔细检查的良好习惯。
（3）对全班学生加强基础知识的巩固练习。
尤其是对后进生加强基础知识练习。
（4）加强学生书写规范卷面整洁的练习。
（5）重视学生平时积累查找资料对问题举一反三的训练。
五年级上学期道德与法治期末考试质量分析
五年级上学期道德与法治期末考试质量分析2020-2021学年度第一学期，五年级全镇道德与法治期末测试的质量分析如下：一、成绩统计本次考试应考人数为1140人，实考人数也为1140人。
合格率为0.9648，优秀率为0.8595，平均分为42.15.综合指数为0.9053.二、试题分析本次期末考试的试题难度适中，题型设计合理，突出了重点知识点的考察，对学生的考察合理。
试题内容围绕“道德”与“法治”展开，对学生进行了有效的反馈。
试题基础性知识强，立足于教材，突显主干，对学生阅读、概括、评价、语言组织能力考察较为广泛，紧密联系时代与生活，符合新课改的教育理念，无不体现学生的情感态度价值观。
总之，本份试卷是非常成功的，既考查了学生的识记能力，也反映了学生的价值观。
第一题，填一填（14分）本题总共4个填空题，主要考查学生在研究过程中的识记和背诵情况。
从整个卷面来看，大部分同学完成情况较好，85%的同学得到了满分，但也存在失分现象。
主要集中在填写“共同的规则”和“落实在班级中”上。
许多同学填写的为“班级规则”，还有错别字的现象，例如“协商”的“协”很多人写错成“胁”，导致了一定的失分现象。
第二题，选一选（10分）本题总共5道选择题，题目难度适中，考查内容较为常规，正确率为98%。
极少部分同学选错，主要问题出现在选择题第1题，由于是数字①③④，同学在选择的时候看错选项，或者使用排除法不够仔细导致了失分。
后期，将重点提升学生的审题能力。
第三题，辨一辨（10分）本题总共10道判断题，题目较为常规，内容容易理解，正确率为98%。
错误率较高的题为判断题的第5题，“班委应当轮流当，选来选去太麻烦”。
同学在思考时不够全面，没有理解题目意思，也没有紧扣班委通过民主选举，导致了失分。
其他题目相对来说情况比较好。
第四题，我会答（6分）本题主要考查如何倾听别人的讲话。
总共答三条，每条两分。
满分率98%，部分同学在答题的过程中出现了错别字的现象，也有同学题目理解出现了偏差，出现了写___道歉的情况，没有仔细审题思考。
五年级下学期政治与法治期末质量分析
五年级下学期政治与法治期末质量分析引言本文档旨在对五年级下学期政治与法治课程的期末质量进行分析和评估。
通过对各个方面的考核内容和学生成绩的统计分析，以及可能存在的问题进行探讨，以期进一步提高教学质量和学生研究效果。
分析结果根据统计数据和参考资料，我们对五年级下学期政治与法治的期末质量进行了分析和总结。
以下是我们的分析结果：1. 考核内容覆盖全面：期末考核内容包括政治与法治的基本概念、国家制度、法律知识等多个方面，能够全面评估学生对该学科的理解和掌握程度。
考核内容覆盖全面：期末考核内容包括政治与法治的基本概念、国家制度、法律知识等多个方面，能够全面评估学生对该学科的理解和掌握程度。
2. 学生成绩整体较好：绝大多数学生在期末考试中取得了较为满意的成绩，具备了基本的政治与法治知识和技能。
学生成绩整体较好：绝大多数学生在期末考试中取得了较为满意的成绩，具备了基本的政治与法治知识和技能。
3. 学生热情高涨：教师在教学过程中采用了多样化的教学方法，激发了学生研究政治与法治的兴趣和热情，对学生的研究动力起到了积极影响。
学生热情高涨：教师在教学过程中采用了多样化的教学方法，激发了学生学习政治与法治的兴趣和热情，对学生的学习动力起到了积极影响。
难题及解决措施在分析中，我们也发现了一些可能存在的难题，并针对这些难题提出了相应的解决措施：1. 记忆型研究占比较高：部分学生在研究过程中过于依赖记忆，忽视了对实际案例和问题的思考和应用能力。
解决措施是加强案例分析和问题解决能力的培养，引导学生从实际问题中研究和运用政治与法治知识。
记忆型学习占比较高：部分学生在学习过程中过于依赖记忆，忽视了对实际案例和问题的思考和应用能力。
解决措施是加强案例分析和问题解决能力的培养，引导学生从实际问题中学习和运用政治与法治知识。
2. 教学资源匮乏：学校政治与法治教学资源相对不足，难以满足多元化的教学需求。
解决措施是教师通过整合优质教学资源，如使用多媒体教具、引入实地考察等方式，提升教学质量和学生研究体验。
小学五年级《道德与法治》期末检测质量分析
小学五年级《道德与法治》期末检测质量分析为了在今后的教学中取得更大的进步，阅卷组的老师们经过认真的反思和总结，大家一致认为成绩的取得主要源于这几个方面：一是教师的精心指导，对授课内容进行精心准备，减少课堂中的无用功，努力提高课堂效率；二是道法课时的增加，使老师有了更多的时间去落实道法基础知识，给学生充足的自习时间去消化吸收所学知识；三是复习期间教师对道法资料的精心选择和取舍，以及学生的分层训练，反复推进，使学生的政治素养和应试能力有所提高，教师引导学生进行积极有效的反思和总结。
现将改建建议汇总如下：改进建议：1.加强教师业务学习，努力提升专业知识素养。
平时多加强新课标学习，以《2022年版义务教育道德与法治课程标准》为准则，精准把握新课标理念，多钻研教材，多挖掘教材，多了解学生，有效开展教学活动。
尤其备课时以新课程标准为引领，围绕教学目标确定教学重难点，根据教学建议选择行之有效的教学方法和手段，增强课前备课的实效性。
2.优化课堂教学模式，努力提升课堂教学效益。
在精准把握学情的基础上，努力更新教学理念，改进教学方法和策略，创新教学模式，以学生为主体，以学习为中心，以活动为主载开展课堂教学，放手让学生去读，去想，去听，去说，去操作，去探究，去交流，教师进行即时引导和点拨，努力提高课堂教学质量。
3.加大培优扶困力度，全面提升教育教学质量。
教学中既要注重面向全体学生，又要加强学困生帮扶力度，同时强化知识拓展与延伸，培优与扶困齐头并进，全面提升学生学业水平。
具体为分层指导，分层设计练习题，分层布置作业，实施“一对一”帮扶，充分利用碎片时间进行个别指导，同时面对学有余力的同学开展数学思维能力提升，适当加大训练的难度与深度，发散学生的思维。
4.教育学生端正学习态度，加强学生良好学习习惯的养成教育；培养学生认真读题，仔细答题，规范书写，反复检查的习惯。
5.加强基础知识的学习与掌握，尤其是要加强学生对书本的理解。
五年级上册期末考试道德与法治试题评价与卷面分析
*******学校2023-2024学年第一学期期末考试五年级道德与法治试卷分析与试题评价一、年级及科目、应考人数、参考人数五年级甲班道德与法治，应考*人，参考*人二、试题印刷、试题质量的评价与建议试题印制良好，字迹清晰准确，试题难易程度适中，布局设计合理规范。
整个试卷注重了基础知识的训练。
三、考试情况、成绩分析及检测中发现的主要问题本次考试严格按照考试时间进行，考试顺利，此次考试为开卷考试，整体试题发挥良好。
这次考试试题，是从选择、判断、探究、材料分析四方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。
本次试题符合本段学生的认知水平，这次考试命题以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。
试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。
符合学生认知水平。
总的说来，这次考试难度适中，分数分布较为合理。
此次考试为开卷考试，判断和选择题个别学生不理解题意，导致失分。
实践探究部分学生回答不完整，字迹不清晰，导致失分。
四、对今后教学工作的意见与采取的措施- 1 -在小学道德与法治这门课程的教学中，教师要深入挖掘生活中的教育元素和资源，让小学生能够参与到课堂的教学当中来，同时教师也要创新开展教学评价工作，让小学生知行统一，给小学生更多的有助于他们适应社会生活的智慧引领。
注重规则教育，培养法治精神。
道德与法治的学习是一种体验性学习，学习效果如何，取决于学习者体验的深度与强度。
创设自主参与的活动情境，是加强体验的有效途径。
注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
******************2024年1月- 2 -。
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五年级道德与法治期末考试质量分析试卷分析
学校：
班级：
学科：
教师：
日期：
一学期的教学工作已圆满结束，为进一步落实新课程改革精神，培养学生良好的思想品德与行为习惯，现对五年级品德与社会期末检测考试情况予以总结分析。
一、试题分析
本次检测试卷共分六个大题：题型新颖，突出教材重点，贴近学生的实际生活，知识覆盖面广。
既考查了学生对品德和社会知识的了解，又考查了学生在生活中的实践应用能力，在情感态度价值观上也有较好的体现。
其中第一大题知识展示，主要考查学生的基础知识。
第二大题既考查学生对知识的了解，要培养学生的判断能力。
第三大题考察了同学们联系生活实际，学以致用的能力，又训练学生的机制灵活的能力。
第四大题、归类，考查学生对故现代通讯方式的归类。
第五大题、生活写真，试题处处告诉我们不能私自拆看别人的书信，这是违法的行为。
第六大题，简答题。
考察学生对科技产品在生活中的运用。
总之，本次检测考试为教师今后进行小学品德教育指引了方向，有利于引导教师重视学生平时的行为教育，爱国教育，使其养成良好的
生活、行为、道德习惯。
二、答卷分析
本次期末检测考试学生表现非常出色，大部分学生能掌握课
本里的基础知识，达到了预期的教学目标，基本上能够独立地
完成答卷。
现对我校五年级学生的4份答卷进行全面分析：
1、得分情况：在参试的4人中及格率达75% ，最高分97分，最低分42分，优秀率为75% 。
2、答题情况如下：
（1）一至二大题正确率达95% ，说明同学们对基础知识掌握
的很好，掌握了本教材的教学内容。
（2）第三大题是此次检测考试中失分最大的一题，填空题学生答题困难较大。
（3）第四大题归类题，得分率是百分之百。
（4）第五大题生活写真，学生都能抓住中心，但都写不完整，还需将强训练。
（5）第六大题简答题学生答的较好。
三、几点建议
从上面的试题和答卷情况来看，我们虽取得了一定的成绩，但还存在着太多的忧虑。
我们的科任教师今后如何开展《品德与社会》的课堂教学，应注重学生的哪些方面的培养？结合本次期末
检测考试，我有以下几点建议:
1、学生学习习惯的养成上需进一步加强，尤其是认真审题
的习惯，认真书写的习惯，有的失分不是学生不会而是审题不
认真所致，有时也因书写不规范导致不必要的失分。
因此，在教学中要让同学们多多动手。
从学生答题情况也不难看出在钻研教材、教学方法、开展教学
活动以及责任心等方面暴露出来的问题。
我们还需要把品德与社会
的教学带入到学生生活中去，让同学们多了解、多实践、多收集，把课堂教学与实际生活有机的结合起来，不能再延续过去那种只
画重点让同学们“死记硬背”的教学模式。