钢琴教师教学计划范文(精选3篇)
钢琴老师教学计划
钢琴老师教学计划为了提升学生们的钢琴技能和音乐理论知识，本教学计划旨在为学生们提供系统化和个性化的钢琴教育。
我们将通过丰富多样的课程内容和活动，培养学生的音乐天赋，激发他们的学习兴趣，让他们成为热爱音乐、技艺精湛的钢琴演奏者。
第一阶段：初级课程（4-8个学期）本阶段旨在培养学生的基本钢琴技能和音乐理论基础。
课程内容包括：1. 音阶与琶音练习：学生将学会弹奏所有音阶和琶音，并能够熟练运用于不同音乐曲目中。
2. 曲目学习：学生将学习简单的钢琴曲目，如经典音乐作品中的小步舞曲、练习曲和独奏曲等。
通过学习这些曲目，学生将提升自己的演奏技巧和音乐感知能力。
3. 音乐理论：学生将学习基本的音乐理论知识，包括乐谱阅读、节拍、节奏感和音符记忆等。
这将为他们今后学习更复杂的曲目和进行创作打下基础。
4. 演奏技巧培养：学生将通过指法练习、手腕和臂部的协调运动，以及正确的姿势和弹奏技巧，提高他们的钢琴演奏水平。
第二阶段：中级课程（4-8个学期）本阶段旨在进一步培养学生的钢琴演奏技巧和音乐理论深度。
课程内容包括：1. 曲目学习：学生将学习更复杂的钢琴曲目，如贝多芬的奏鸣曲和肖邦的练习曲等。
通过学习这些曲目，学生将提高他们的音乐表达能力和情感传达能力。
2. 音乐理论深化：学生将学习更深入的音乐理论知识，如和声学、曲式分析和音乐创作等。
他们将探索不同音乐风格的演奏技巧，并学会通过理论分析来解释音乐作品的内涵。
3. 乐理训练：学生将进行更多的乐理训练，包括音程、调式、和弦和转调等。
这将帮助他们更好地理解音乐作品的结构和演奏技巧。
4. 演奏技巧提升：学生将进一步提升演奏技巧，包括速度、力度、音色和表现力等方面。
他们将通过观摩大师级钢琴演奏家的表演，并积极参与学校音乐会和比赛，提高自己的舞台表演能力。
第三阶段：高级课程（4-8个学期）本阶段旨在培养学生的专业钢琴演奏和音乐创作能力。
课程内容包括：1. 大师级曲目学习：学生将学习大师级的钢琴曲目，如肖邦的夜曲、李斯特的狂想曲和拉赫玛尼诺夫的协奏曲等。
钢琴老师工作计划
钢琴老师工作计划时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是作者为大家整理的钢琴老师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
钢琴老师工作计划1一、当前高师钢琴教学中所存在的不足在我国经济建设快速发展的当下，人们的生活水平得到了大幅度的提升。
人们在享受物质生活所带来的满足感的同时，对精神文化的需求也越来越高。
同时由我国的基本国情所致，在中国家庭式教育中，人们更注重孩子的培养。
而钢琴作为一种高雅的艺术被许多家长所追捧。
诸多家长抱着望子成龙的想法将孩子们送入高师院校进行钢琴教育。
虽然随着近几年高师院校的发展与创新，使钢琴教学得到了较大的转变及发展，但仍是存在着诸多的不足之处，其主要表现为以下几个方面：（一）学生们自身定位不准确问题在高师钢琴教学中，学生们是主体。
但就目前高师钢琴教学调查发现，普遍存在着学生自身对能力判断不准确的现象。
学生们在钢琴学习过程中通常都对自身的真正实力没有一个正确的认知，而只是凭借客观的想法来判断钢琴教学的难易程度。
甚至有些学生更喜欢对高难度的钢琴曲目及演奏技巧进行挑战。
通常情况下，高师学生们在钢琴学习中只一味地注重演奏曲目的专业，而完全忽略了自身在演奏过程中的情感投入以及感染力，从而使演奏出的曲目缺少了应有的情感元素，使钢琴的学习失去了真正的意义。
（二）高师钢琴教学中实践与理论相背离问题在目前许多高师钢琴院校的教学中，都存在着理论与实践相背离的教学现象。
例如：一名在校钢琴学习中各方面都十分优秀的学生，钢琴考试已过八级。
但在走上工作岗位后却发现在实际的曲目演奏中经常出现卡壳现象，这主要是由在校接受学习中钢琴理论知识与实践相背离的教学模式所造成的。
另外，在诸多高师钢琴教学中，老师一味地教授学生们弹奏较有难度有曲目，而完全忽视掉对学生们情感的培养，从而培养出的学生们虽拥有较高的钢琴等级，但却在弹奏中无任何感情渗入，使钢琴弹奏失去了意境。
钢琴课程工作计划范文大全
钢琴课程工作计划范文大全一、前言钢琴是一种美妙的乐器，能够通过它演奏出聆听者喜闻乐见的音乐。
作为一名钢琴老师，我深知自己的责任和使命，要帮助学生认识和爱上钢琴，掌握弹奏技巧，享受音乐的乐趣。
本文将为您介绍一份完整的钢琴课程工作计划，包括课程内容、教学方法、学习目标等方面的安排。
二、课程内容1.基础知识：音乐理论、节奏基础、乐谱阅读等2.手指技巧：手指练习、琴键技术、手腕技巧等3.曲目演奏：选取各种难度的曲目，包括古典、流行、民谣等不同类型的曲目4.即兴演奏：培养学生即兴演奏的能力，提高音乐性表现5.音乐欣赏：引导学生欣赏音乐，提高音乐审美能力6.合奏演练：提供合奏机会，培养学生协作能力7.考级培训：帮助学生备考钢琴考级，提高学习动力三、教学方法1.个性化教学：根据学生不同的特点和需求，采用针对性的教学方法2.示范演奏：为学生示范曲目演奏，帮助他们理解和模仿3.逐步引导：从简单到复杂，循序渐进地引导学生学习钢琴技术4.定期评估：定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学方向5.鼓励表扬：及时给予学生积极的表扬和鼓励，增强学习动力6.辅助教具：利用视频、录音等辅助教具帮助学生理解和练习7.课外指导：提供课外指导，帮助学生解决学习中遇到的问题四、学习目标1.技术水平：学生能够熟练掌握基本的钢琴演奏技巧2.音乐理解：学生能够理解不同曲目的音乐特点，理解乐谱中的节奏和音符3.音乐能力：学生能够独立进行乐曲编写、改编和即兴演奏4.音乐表现：学生能够通过演奏表达情感，表现音乐的艺术性5.音乐欣赏：学生能够对多种类型的音乐有鉴赏力，培养音乐素养6.综合能力：学生能够在合奏中协作，发挥团队精神7.专业水平：学生能够通过钢琴考级，获得专业认证五、教学安排1.每周课时：每周给学生安排2-3节不同长度的课时，根据学生的程度和学习目标设定2.学习内容：每节课的学习内容包括基础理论、手指练习、曲目演奏和即兴演奏等不同内容3.课外作业：每节课后布置合理的课外作业，巩固学习内容，注意练习技巧4.考级准备：针对有考级需求的学生，定期进行考级准备课程，并安排模拟考试5.学习评估：每月定期对学生的学习情况进行评估，及时进行调整六、教学环境1.琴房选择：选择安静、通风、采光良好的琴房进行教学，保证学生的学习舒适环境2.设备准备：准备好优质的钢琴和演奏用具，帮助学生获得良好的演奏体验3.教材选择：选择符合学生年龄、水平和音乐品味的教材，保证教学的有效性和趣味性4.音乐氛围：打造良好的音乐氛围，让学生沉浸在音乐的世界中，激发学习兴趣5.教学团队：建立和谐的教学团队，增强教学效果，提升教学质量七、教学团队1.团队成员：包括钢琴老师、助教、音乐理论老师等2.团队协作：各成员之间互相配合，互相学习，共同提高教学水平3.教学交流：定期组织教学交流会，分享教学心得和经验，共同进步4.教学素质：要求团队成员具备专业的音乐知识和教学技能，保证教学品质5.学术研究：鼓励团队成员积极从事音乐教学的学术研究和成果分享八、教学管理1.学生档案：建立学生档案管理系统，记录学生的学习情况和成长过程2.学习进度：及时跟踪学生的学习进度，帮助学生制定适合自己的学习计划3.家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况4.学习反馈：定期对学生进行学习反馈，鼓励学生分享学习感悟和困惑5.学习记录：记录学生的学习情况和成绩表现，方便学生和家长了解学习进展九、总结以上就是一份完整的钢琴课程工作计划，通过合理的课程内容安排、有效的教学方法和明确的学习目标，我相信可以帮助学生全面提升钢琴演奏技能，培养音乐兴趣，享受音乐的乐趣。
钢琴教师教学工作计划
钢琴教师教学工作计划一、引言作为一名钢琴教师，制定科学合理的教学计划对于提高教学质量、激发学生的学习兴趣具有重要意义。
本教学工作计划旨在明确教学目标、内容、方法和评价标准，为钢琴教学提供指导。
二、教学目标技能目标：学生能够熟练掌握钢琴基本演奏技巧，包括指法、音阶、和弦等。
知识目标：学生能够了解钢琴演奏的基本理论知识，包括乐理、曲式、作品分析等。
情感目标：学生能够通过钢琴演奏培养良好的音乐审美情趣，提高音乐素养。
创新目标：学生能够尝试对钢琴作品进行个性化演绎，培养创新思维。
三、教学内容基础训练：包括指法练习、音阶练习、和弦练习等。
乐理知识：包括五线谱阅读、节奏训练、音高识别等。
作品学习：选择适合学生水平的钢琴作品进行学习，包括古典、浪漫、印象、现代等不同风格。
演奏技巧：包括音色控制、力度变化、踏板使用等。
音乐欣赏：欣赏经典钢琴作品，分析作品结构，理解作品内涵。
四、教学方法示范教学：教师现场演奏，展示正确的演奏技巧和音乐表达。
个别辅导：针对每个学生的具体情况，进行一对一的指导。
小组合作：组织学生进行小组合作学习，相互交流，共同进步。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，提高教学的趣味性和互动性。
舞台实践：定期组织学生参加音乐会、比赛等活动，提高学生的实践能力。
五、教学评价课堂表现：评价学生在课堂上的学习态度、参与度和互动情况。
作业检查：定期检查学生的练习作业，评价学生的练习效果。
演奏考核：通过定期的演奏考核，评价学生的演奏水平和进步情况。
自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程，明确改进方向。
六、教学进度安排第一月：重点进行基础训练，包括指法、音阶、和弦等。
第二月：学习乐理知识，提高音乐素养。
第三月：开始学习钢琴作品，重点掌握作品的基本结构和演奏技巧。
第四月：深入学习作品，提高演奏的准确性和音乐表现力。
第五月：组织学生参加音乐会，进行舞台实践。
第六月：总结学期教学，进行期末考核，制定下学期的教学计划。
钢琴的教学计划（通用6篇）
钢琴的教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的钢琴的教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。
在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。
同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。
二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。
这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。
在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。
我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。
三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。
高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。
下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。
除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。
一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1、培养同学们对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的同学们接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
钢琴音乐教学工作计划范文
钢琴音乐教学工作计划范文一、教学目标1. 帮助学生建立正确的钢琴演奏技巧和音乐理论基础。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美情趣。
3. 激发学生的创造力和表现力，培养学生的音乐感觉和演奏能力。
4. 为学生提供更广阔的音乐发展空间，帮助他们实现音乐梦想。
二、教学内容和方法1. 教学内容（1）教学内容的选择钢琴音乐教学内容应当包含钢琴基本功的训练，如手型、指法、音阶、琶音等；同时还应包含音乐理论、乐曲欣赏和演奏等内容。
教学内容的选择应根据学生的年龄、水平以及兴趣来确定，确保教学内容的全面性和系统性。
（2）教学内容的安排钢琴音乐教学内容应当分阶段进行，从基础训练开始，然后逐步深入，循序渐进。
每个阶段的教学目标和教学内容应当明确，安排合理。
2. 教学方法（1）根据学生的个性和特点，采取不同的教学方法，如示范教学、启发式教学、情境教学等。
（2）加强理论教育，让学生了解音乐的基本原理，提高他们对音乐的理解力和分析能力。
（3）开展音乐欣赏和乐曲分析，培养学生的音乐感觉和审美情趣。
（4）注重实践和表演，让学生通过实际演奏来加深对音乐的理解和领悟。
（5）利用多媒体教学手段，提高教学效果和趣味性。
三、教学过程1. 教学规划（1）安排稳定的教学课时，确保教学内容的连续性和完整性。
（2）为学生制定个性化的学习计划，根据学生的特点和需求进行教学安排。
（3）安排学生每日的练习时间，监督学生的学习进度。
2. 教学实施（1）严格按照教学大纲和教学计划进行教学，确保教学质量。
（2）根据学生的实际情况和学习需求，进行针对性的教学和指导。
（3）注重教学方法的创新和教学手段的多样化，提高授课质量。
（4）加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。
四、教学评估1. 教学考核（1）通过学生的课堂表现和练习情况来进行教学评估。
（2）定期进行教学检查和成绩考核。
2. 教学效果评估（1）在学期末进行教学成绩评定，对学生的学习情况进行总结和评价。
钢琴教师教学2024年个人工作安排范文
钢琴教师教学2024年个人工作安排范文教学目标在2024年，我的教学目标是帮助学生提高他们的钢琴技巧和音乐理解能力，同时培养他们的创造性和表现力。
我计划通过实施有针对性的练习计划和引导学生欣赏各种音乐作品，实现这些目标。
课程安排为了实现教学目标，我计划每周安排一次课程，每次课程时长一小时。
课程将包括以下内容：技巧练习：学生将花费大部分时间练习钢琴技巧，包括手指灵活性、协调性和力度控制等。
音乐欣赏：学生将欣赏各种类型的音乐作品，了解不同风格和时期的特点和表现手法。
创作与表现：学生将尝试创作简单的音乐作品，并学习如何通过表演传达情感和意义。
教材选择为了确保学生能够得到全面的训练和提高，我将选择以下教材：《拜厄钢琴基础教程》：这本书籍是钢琴基础练习的经典之作，适合初学者学习。
《车尼尔钢琴练习曲》：这是一本经典的钢琴练习曲集，适合中级以上的学习者使用。
《音乐欣赏教程》：这本书籍将作为学生欣赏音乐的参考教材，帮助他们了解音乐基础知识。
教学方法在教学过程中，我将采用以下教学方法：示范教学：我会通过亲自示范，向学生展示正确的技巧和表现方式。
指导练习：我会指导学生进行有针对性的练习，帮助他们掌握正确的技巧和节奏感。
互动交流：我会鼓励学生提出问题和意见，与他们进行积极互动，促进彼此之间的交流和学习。
教学评估为了确保教学质量和学生的学习进度，我计划采取以下措施进行评估：定期考试：每学期末，我会组织一次考试，测试学生对所学内容的掌握情况。
考试内容将包括技巧练习和音乐作品的表现。
平时表现：在教学过程中，我会观察学生的平时表现，包括他们对技巧的掌握、对音乐的感受和理解等。
这将作为评估学生学习情况的重要依据。
反馈与改进：根据评估结果，我会及时向学生反馈学习情况，指导他们如何改进和提高自己的钢琴技能和音乐素养。
同时，我也会反思自己的教学方法和教材选择是否合适，不断改进和完善教学计划。
钢琴老师教学工作计划(5篇)
钢琴老师教学工作计划(5篇)钢琴老师教学工作方案(5篇)钢琴老师教学工作方案范文第1篇［关键词］学前教育；钢琴基础教学；钢琴教学；教学方法中等职业学校学前教育专业的部分同学经受过一个尴尬的局面，即，在上中等职业学校前没有接受过正规的音乐教育，音乐课只是跟老师学唱过几首歌，乐理学问方面一片空白。
在中等职业学校后，面对这种局面有一些人可能就放弃了仔细学习的想法。
但是这还不是主要缘由，最主要的缘由是老师在钢琴基础课堂上忽视了这门课的开设是为培育幼儿这一目标预备的，还有教学理念、内容、方法老旧，这些都是造成钢琴基础教学实效性不高的缘由。
本文将举三例关于改进钢琴教学的教学案例，为增加学前教育专业钢琴基础教学的有用性供应借鉴。
一、有针对性地设计教学内容学前教育的教学中，老师应当有针对性地设计教学内容，从而达到增加学前教育专业钢琴基础教学实效性的目的。
现在所排列的课程内容，往往忽视了学前教育钢琴教学中应当具有的有用性特点，使学前教育专业的同学毕业后不能很好地适应教授幼儿的工作。
老师应当依据幼儿的身心特点来支配教学，多教授一些幼儿平常熟识的乐曲，增加学前教育专业钢琴课的有用性。
例如，在学习《高等院校学前教育专业“十二五”规划教材：钢琴基础教程》这本书时，由于这本书是“十二五”规划教材后新改的教材，是比较符合幼儿教学特点的，在教授这本书时老师应当简略对《威廉退尔序曲》这类乐曲的学习，应当多教授一些儿童熟知的歌曲，而且不能按部就班地让同学谈教程、谈复调，练技巧，追速度，这样做并没有有用价值，而且铺张时间。
应重点教授幼儿熟知或节奏欢快的儿歌，如《欢快颂》《新年好》一类的歌曲，达到有用的效果。
依据幼儿音乐教育的特点设计教学内容，从而为以后从事幼儿钢琴教学工作打下坚实的基础。
二、组织小组合作学习，加强同学学习力量在近些年来的教学中，小组合作学习始终备受老师所推崇，这是由于小组活动能奇妙地解决同学参加率与资源安排率之间不均衡的问题，但由于老师在教学中没有很好地应用小组合作学习这种教学方法，所以近些年来并没有取得实质性的效果。
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钢琴教师教学计划范文（精选3篇）钢琴教师教学计划范文（精选3篇）
时间稍纵即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们一起来学习写教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的钢琴教师教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
钢琴教师教学计划1 一、教学的目的任务
钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。
二.教学安排
1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。
3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。
4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。
5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。
三、学习年限与课时安排
本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。
(练琴时间安排：高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。
)
四、教学方式
钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。
个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。
教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。
钢琴教师教学计划2 一、教学目的与任务
在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，
使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。
二、教学原则与方法
（一）教学原则
1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。
2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。
（二）教学方法
1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。
4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课
程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。
三、教学内容
A 、初学者最初手指的独立练习
（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
（7）如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。
速度、音量（力度），只能随练习的积累而逐渐增加。
要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。
B 、 022班陈璐莹，017班吴碧璇学习《约翰汤普森简易钢琴教程1册》，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2册》。
C 、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。
钢琴教师教学计划3 一、学情分析
本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。
低年级学生主要是一二年级。
这个年级段的学生比较好动，坐不住，对新事物新知识的接受能力强而且充满好奇心，但是不是有很好的耐心。
在半个学期或一个学期的学习下二年级的学生能够很好的掌握学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比较大的进步。
高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也是不尽相同。
对于三四年级的学生能够很好的学习并掌握学习钢琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。
五六年级的学生能够有着相对而言的自控能力，在学习和接受能力方面都是最好的`。
二、教材分析
对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和第二册，这两册教材主要的钢琴的基本练习，有音符的练习和节奏的练习。
这也是学习钢琴的基本，必须要牢牢的打好基
础。
对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。
这两本教材主要是对钢琴基本知识的在巩固。
并学习新的钢琴和乐理知识。
通过这两本教材的学习能够增加手指的灵活度。
三、教学目标
1、认识钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的弹奏手势
2、认识钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐详细能力
4、严格乐曲弹奏的速度，增强节奏感
5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门
6、正确的弹奏练习曲
四、教学重点
1、能够正确的流畅的弹奏乐曲
2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣
3、对于练习去的把握
五、教学措施
对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要积极的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。
六、课程进度
本着学生的学习现实情况和学习进度的不同，适当的安排学生的弹奏曲目，基本上一个星期不能少于两首练习曲，个别情况除外。
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