对点精练 名句名篇的识记与默写 高考语文(人教版)一轮复习课时作业(含答案)
名句名篇的识记与默写对点精练名句名篇的识记与默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此而沮丧，只因他能够做到“__________________，____________________”。
(2)《登高》中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“____________________”一句，描写出一幅精美的画面。
(3)韩愈在《杂说(四)》中写道，如果世上没有伯乐，那么即使有名贵的马，也会“____________________，__________________”，它最终不会被称作“千里马”。
答案(1)定乎内外之分辩乎荣辱之境(2)渚清沙白鸟飞回(3)祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的两句是“________________________，________________________！”(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的名句是“____________，________________”。
(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒情主人公梦回沙场，率领铁骑克敌制胜，刚攀上理想的高峰，却跌回冷酷的现实，只能沉痛地慨叹“________________！”答案(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2)金戈铁马气吞万里如虎(3)可怜白发生3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中以写景抒怀，无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤诗句是“______________________，____________________”。
(2)李贺在《雁门太守行》中，用“角声满天秋色里”和“____________________”两句，从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围，刻画出了战地的悲壮场面。
(3)韩愈在《师说》中提出了“______________________，__________________”的观点，这与荀子在《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的语句所表达的看法是一致的。
答案(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)塞上燕脂凝夜紫(3)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《桃花源记》中，“____________________”一句描写了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。
(2)杜牧《阿房宫赋》中，“__________________，____________”两句表现了秦搜刮钱财斤斤计较，但使用起来却视如敝屣的情形。
(3)屈原《离骚》中，“__________________，__________________”两句描写了百姓有着自己的各种快乐，但自己会一直追求修身养性的高洁品格。
答案(1)有良田美池桑竹之属(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)民生各有所乐兮余独好修以为常5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“__________________”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“________________________？”(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________________，______________”两句，由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。
(3)宋濂在《送东阳马生序》中，写到自己刻苦求学并自得其乐，所以无视物质生活的贫乏，“__________________________”。
答案(1)抢榆枋而止奚以之九万里而南为(2)多情应笑我早生华发(3)不知口体之奉不若人也6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“____________________，____________________”两句诗，通过人行进艰难的夸张描写来表现青泥岭的高耸险峻。
(2)李商隐善于运用象征手法，其《锦瑟》诗中“____________________”一句就是用鸟的传说隐喻内心怨恨，意境无比凄美。
(3)范仲淹《岳阳楼记》中“________________________；________________________”两句，生动概括了古代仁人无论身在何处，心中都常存忧民忧君之意。
答案(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(2)望帝春心托杜鹃(3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)晏殊的《浣溪沙》中，着重写今日的感伤，抒发了对青春易逝的感慨，蕴含着生活哲理，被誉为“千古奇偶”的诗句是“______________________，__________________”。
(2)白居易在《琵琶行》中认为浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，难以入耳，因此“今夜闻君琵琶语，____________________”，表达出听到琵琶曲的喜悦心情。
(3)《荀子·劝学》中强调空想不如学习的句子是“__________________，__________________”。
答案(1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)如听仙乐耳暂明(3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》中，奉劝友人即使蜀地是个玩乐的好地方，但也不可久居的两句是“____________________，________________________”。
(2)《师说》中，韩愈认为老师的职能是“师者，________________________”。
(3)刘禹锡在《陋室铭》中，用“__________________________，________________________”表明自己的陋室不陋是因为自己结交的朋友都是有学问之人。
答案(1)锦城虽云乐不如早还家(2)所以传道受业解惑也(3)谈笑有鸿儒往来无白丁9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《雁门太守行》中运用典故写守将曾受皇帝厚遇，临危时誓死相报，英勇赴战的诗句是“__________________，________________”。
(2)荀子在《劝学》中，从反面比喻论证学习应当专一的句子是“________________，________________，________________”。
答案(1)报君黄金台上意提携玉龙为君死(2)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宫赋》中描述秦朝统治者奢侈浪费，暴殄天物，对盘剥来的财物“用之如泥沙”的句子是“________________，________________，________________”。
(2)《诗经·氓》中用“________________，________________”反衬氓的变心是无边无际不可捉摸的。
答案(1)鼎铛玉石金块珠砾弃掷逦迤(2)淇则有岸隰则有泮11．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中，用形象化的写法借气流传播声音来阐明君子善假于物的道理的句子是“________________，________________，________________”。
(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，用“________________，________________”表达了诗人不惧挫折、乐观向上的人生态度。
答案(1)顺风而呼声非加疾也而闻者彰(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春12．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《孟子·鱼我所欲也》中“________________，________________”两句表达了人生在世肯定会有比死还令人厌恶的事情，所以，即便身临祸患也不可逃避的观点。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________________，________________，________________”三句勾画了古战场的险要地势。
答案(1)所恶有甚于死者故患有所不辟也(2)乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中描写了山中四季的不同景色：“______________”是写春天，“________________”是写夏天，“风霜高洁”是写秋天，“__________________”是写冬天。
答案(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴水落而石出14．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)龚自珍《己亥杂诗》中“________________，________________”两句，借助比喻，表达了诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以报效国家的愿望。
(2)《庄子·逍遥游》中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空，但依然有所待的句子是“______________，______________，______________”。
答案(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也15．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《望岳》中“________________，______________”两句描写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。
(2)韩愈在《师说》中认为，人不是生下来就懂得道理的，谁都有疑问，接着他又从反面论证“________________，________________，________________”。
答案(1)造化钟神秀阴阳割昏晓(2)惑而不从师其为惑也终不解矣16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王湾在《次北固山下》中通过“__________________，________________”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。
(2)《荀子·劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习知识，更是劝人为“善”，培养高尚的品德，由文中“________________，______________，____________”可见。
答案(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)积善成德而神明自得圣心备焉17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《观刈麦》写了割麦者和拾麦者的辛酸劳碌，而作为朝中官员的自己却“________________，________________”，在对比中表达对劳动者的同情和愧疚。
【精品】人教版高考语文一轮精品复习：课时作业对点精练六 探究文本意蕴
对点精练六探究文本意蕴一、阅读下面的文字，完成文后题目。
不求答案的叩问陈益时光漫漫似水。
至今回想起，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，甚至从没说过一个爱字，但我始终感受着。
这令我明白，做永远比说得重要。
最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。
忽然发觉空气中有焦臭味，原是灯火燎到了我的头发。
偶尔，母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从不肯停歇。
她始终是温厚而乐观的。
到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与尿不湿为伴，她总是为再也无法干活而沮丧。
或许，这么多年我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？我为母亲做过一件事，写了一篇散文《十八双鞋》。
自幼，我们兄妹四人就习惯于穿母亲做的布鞋。
千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久弥新。
散文是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。
记得20世纪90年代初，日本翻译家中由美子中国，为了翻译《十八双鞋》，特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。
分手时，她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。
她在信中对我说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。
这没有故意夸赞的水分。
母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。
印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。
这是哺育四个孩子的结果。
自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。
然而命运弄人，多年，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法言说的疼痛……平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。
时代给了我们不同的人生岁月。
若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。
我想得最多的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。
我不再有挥霍的资本。
远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。
过分地强调自我，仿佛是给自己设置了一具牢笼，人的一生都可能局促在这难以突破的牢笼里。
对点精练三 概括和分析文本内容 高考语文(人教版)一轮复习课时作业(含答案)
对点精练三概括和分析文本内容一、比对法专练比对下面的原文与选项，看看选项存在什么问题。
1．原文：崔群，字敦诗，清河武城人。
元和初，召为翰林学士，历中书舍人。
群在内职，常以谠言正论闻于时。
宪宗嘉赏，降宣旨云：“自今后学士进状，并取崔群连署，然后进来。
”群以禁密之司，动为故事，自尔学士或恶直丑正，则其下学士无由上言。
群坚不奉诏，三疏论奏方允。
选项：崔群正直敢言，却难违圣意。
宪宗要求学士进奏要有崔群的署名才能呈上，崔群认为这容易成为定例，会阻碍学士的言路，坚决不奉诏，但最终还是妥协应允了。
答：________________________________________________________________________答案“难违圣意”“最终还是妥协应允了”错，原文“三疏论奏方允”的意思是“再三上疏议论方才获准”，崔群最终也没有遵从圣意，是皇上做出了妥协。
参考译文崔群，字敦诗，清河武城人。
元和初年，被召担任翰林学士，还曾担任中书舍人。
崔群在内廷奉职，常因为直言正论闻名于当时。
宪宗赞赏他，下诏宣旨说：“从今以后学士进呈奏状，须同时有崔群的联合署名，然后才可以进呈上来。
”崔群认为宫禁的管理举措动辄成为定规，(那么)从此学士中就会有嫉害毁谤正直之士的人了，这样他下面的学士就无法进呈直言了。
因而崔群坚持不遵奉此诏，再三上疏议论方才获准。
2．原文：杜伏威，齐州章丘人。
少豪荡，不治生赀，与里人辅公祏约刎颈交。
公祏数盗姑家牧羊以馈伏威，县迹捕急，乃相与亡命为盗，时年十六。
选项：杜伏威豪爽放荡，不治生计。
他的好友辅公祏多次偷盗姑家的牧羊送给他，官府缉捕很急，二人因此一起逃亡江湖，聚众起义。
答：________________________________________________________________________答案“聚众起义”错，原文是说他“亡命为盗”。
参考译文杜伏威，是齐州章丘人。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习课时作业10名篇名句默写
课时作业10 名篇名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中的“”是说君子的资质禀赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
(2)《赤壁赋》中，苏轼拍打着船舷应声高歌中的“，”两句写出了泛舟月下的美景。
(3)“草”是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，如“，”。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中，诸葛亮述说自己本是一介平民，并用“，”两句表明自己只想保全自身而无意于功名。
(2)《阿房宫赋》中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为“”，则六国能抵御强秦；“”，则秦可传递万世。
(3)猿的叫声凄厉、哀婉，如泣如诉。
古诗文中猿的形象常常与愁、悲有关，如“，”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中的“，”两句，用反问句的形式表明诗人坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的决心和意志。
(2)苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
(3)小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择“，”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《登岳阳楼》中，作者借“，”两句绘制出了一幅宏阔壮观的图景，这亦是视觉错觉和想象的综合产物。
(2)陶渊明在《归去来兮辞并序》中写到了春天的自然景象，“，”。
但在序中他称此文写于十一月，所以钱钟书先生认为此文是未归之前的想象。
(3)音乐，是用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术，一般由乐器、声乐两部分构成，被称为“人们情感的语言”，古人常引音乐入诗文，如：，。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《〈论语〉十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是“，”。
(2)《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“，”这两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。
高考语文一轮复习课时强化作业13默写常见的名句名篇(含解析)
课时强化作业十三默写常见的名句名篇一、(2016届河北故城中学摸底)补写出下列句子中的空缺部分。
1．《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“____________，____________”。
2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“______________，______________”。
3．欧阳修《醉翁亭记》中简要概括了山间四时之景，其中描写春、夏的两句是“__________________，__________________”。
答案：1.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮2．人生如梦一尊还酹江月3．野芳发而幽香佳木秀而繁阴二、(2016届赣南五校第二次联考)补写出下列句子中的空缺部分。
1．见面的机会真是难得，分别时也难舍难分。
这句话与《无题》中的诗句一致的是“______________，______________”。
2．《水调歌头》与“翩翩起舞玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间”一致的诗句是“________________，______________”。
3．《鱼我所欲也》表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因的句子是“______________，______________”。
答案：1.相见时难别亦难东风无力百花残2．起舞弄清影何似在人间3．所欲有甚于生者所恶有甚于死者三、(2016届河南林州一中质检)补写出下列句子中的空缺部分。
1．苏轼在《赤壁赋》中用“______________，______________”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。
2．善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“____________，______________”。
3．《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“____________，______________”。
2020届高中语文一轮复习人教版名句名篇默写作业Word版含答案 (1)
2020届一轮复习人教版名句名篇默写作业1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)岑参《白雪歌送武判官归京》结尾，用“________________________，________________________”写出诗人望着友人远去而不忍离去的情感。
(2)杜甫《登高》从空间和时间上表现自己客居他乡、多病孤独的诗句是“________________________，________________________”。
(3)韩愈《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“________________________，________________________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
解析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法，如“作”“卑”“谀”容易写错，要理解字义去记忆。
答案：(1)山回路转不见君雪上空留马行处(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)位卑则足羞官盛则近谀2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《饮酒·其五》中陶渊明虽然“____________________”，却听不到车马的喧闹，他为什么能做到呢？因为“________________________”啊！(2)李商隐《锦瑟》中最后表达出诗人的惆怅苦痛，引发读者情感共鸣的千古名句是“________________________，________________________”。
(3)苏轼《赤壁赋》中侧面描写箫声效果的两句是“________________________，________________________。
”答案：(1)结庐在人境心远地自偏(2)此情可待成追忆只是当时已惘然(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中用“________________________，________________________”两句诗来描写琵琶女当年在京城演奏后大家争相打赏的情景。
高考语文一轮课时作业+23+Word版含解析.doc
课时作业23一、对点专练(一)阅读下面的文字，完成后面的题目。
独木舟之道[美]西格德·F.奥尔森①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。
宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟语和风声。
荡舟之人是独木舟的一部分，从而也与它所熟悉的山水融为一体。
从他将船桨浸入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。
船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。
划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意、小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处、融为一体的感觉。
然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。
②掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。
当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却，还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的距离。
此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然自得。
倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。
③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。
每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。
顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始——可以确保你晚上睡得香，做个好梦。
在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。
这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。
乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。
荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。
在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！④急流也是一种挑战。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习 课时作业 对点精练三 语言得体
对点精练三语言得体1．下列各句中，表达得体的一句是()A．大学毕业，我们就要分别了，不知道何年何月才能够再见一面，我的这张珍藏多年的照片请你惠存.B．各位觉得如何？如果还有什么不清楚的地方，我当不吝指教，以期顺利完成此项编辑工作. C．真是对不起，不小心把您的水杯碰倒，洒了一地的水，请您一定要宽恕我，给我一个改过的机会.D．我再次打电话垂询编辑部的老先生，希望他帮我修改一下投寄的文章，以便更快地发表. 答案 A解析B项“不吝指教”，意为不要舍不得指点教导，用于谦虚求教.C项“宽恕”，词义过重.D项“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问.2．下列各句中，表达得体的一句是()A．座谈会上，第一个发言的小李说，自己的话发自肺腑，希望能够起到抛砖引玉的作用. B．对这名学生犯的错误，班主任本着治病救人的原则高抬贵手，给学生一次改正的机会. C．老李在火车上遇到了自己多年未见的舍侄，两人交流着各自的经历和感受，非常投缘. D．国庆中秋期间，我专卖店举行大型促销活动，欢迎广大顾客光临选购，贵店不胜荣幸.答案 A解析B项“高抬贵手”是客套话，多用于请求对方饶恕或通融.C项“舍侄”是谦辞，用于对别人称自己的侄子.这里可以直接用“侄子”.D项“贵店”用于对别人商店的敬称.3．下列各句中，表达得体的一句是()A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正.”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还.”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳.”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了.”李老师脸上堆满了笑容.D．某综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”答案 C解析A项“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章.B项“请从速交还”，语气过于生硬.D 项“荣幸”是谦辞.4．下列各句中，表达得体的一句是()A．我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典.预祝贵公司开业大吉！B．我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C．您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读.D．小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正.顺颂编安！”答案 D解析A项“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身.B项“家严”意为自己的父亲，谦辞，此处应用“令尊”.C项“惠存”是敬辞，不能用于自身.5．下列各句中，表达得体的一句是()A．小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临.”B．小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘.”C．王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务.”D．小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”答案 D解析A项“府上”，敬辞，尊称别人的家.B项“惠顾”，敬辞，用于感谢别人的光顾.C项“鼎力相助”，用于请求或感谢别人的帮助.6．下列各句中，表达得体的一句是()A．举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟嘛，应当效力！B．刚挂好您的大作，您又亲自惠临，寒舍真是蓬荜生辉啊！C．上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著.D．对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧！答案 B解析A项“家兄”，对外人称己兄；“愚弟”，兄长对外人谦称自己的弟弟.C项“光顾”，敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客；“惠赠”，多用于书信或交际场合，敬称对方对自己的赠送.D项“抛砖引玉”，谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见；“狗尾续貂”，贬义词，也可用作谦辞.7．下列各句中，表达得体的一句是()A．这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘.B．他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？C．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵.D．对于施工中的保护环境的问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？答案 C解析A项“舍侄”，谦辞，称自己的晚辈亲属.B项“雅量”，敬辞，指宽宏的气度.D项“刍议”，谦辞，称自己的议论.8．下列各句中，表达得体的一句是()A．你的犬子在这次大赛中喜获金奖，祝贺祝贺，正所谓有其父必有其子啊！B．这次交流会请来的郭教授在心脑血管研究方面很有造诣，希望大家洗耳恭听.C．听说你在省城里新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定光临贵府.D．这是我从老家带来的一些自产水果，绝对天然原生态，口感甘甜，请笑纳.答案 D解析A项“犬子”是谦辞，称自己的儿子.B项“洗耳恭听”指专心地听，是请人讲话时说的客气话.C项“光临”是敬辞，称宾客来到.9．下列各句中，表达得体的一句是()A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸. B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责. C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢. D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！答案 A解析B项“匹夫”是普通人，“匹夫之责”用于自谦.C项“惠存”是敬辞，用于请他人保存.D项“鼎力相助”是敬辞，用于自己应用“全力相助”.10．下列各句中，表达得体的一句是()A．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临.B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了.C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教.D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站.答案 C解析A项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说.B项“笑纳”是敬辞，用于请别人接受.D项“惠顾”用于欢迎客人光临.11．下列对联与相关场所对应恰当的一项是()①春露秋霜，本枝衍百世蓣繁藻洁，俎豆祝千秋②竹韵松涛清自远风台月榭悄无言③殿宇辉煌人杰地灵千古迹神功浩荡民安物阜万家春④近贤门之居容光必照遵海滨而处明德惟馨A．①祠堂②庙宇③宅第④园林B．①宅第②庙宇③园林④祠堂C．①祠堂②园林③庙宇④宅第D．①宅第②园林③庙宇④祠堂答案 C解析①“本枝”喻子孙；“衍”同“延”，指绵延不绝；“俎豆”指宴客用的器具，引申为祭祀义.②“竹韵松涛”“风台月榭”为园林之景.③“殿宇”写庙宇.④“贤门之居”说宅第，“明德惟馨”说主人美德.12．下列各项均取材于《红楼梦》，人物语言表达最不得体的一项是()A．贾雨村由一个穷书生受命为官员，初次断案时，手下的门子暗示他到密室里，然后微笑着向他介绍过去他们之间的一段贫贱之交.贾雨村首先是内心一惊，接着忙携手笑道：“原来还是故人.”B．王熙凤第一次见林黛玉时说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.”C．刘姥姥第一次进贾府向王熙凤请求救济，当听见王熙凤答应给她二十两银子时，说：“我也是知道(贾府)艰难的.但俗语说‘瘦死的骆驼比马还大’，凭他怎样，你老拔根寒毛，比我们的腰还粗呢！”D．刘姥姥在贾府说话时摔了一跤，众人都拍手呵呵地大笑.贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起来！只站着笑.”刘姥姥已爬了起来，自己也笑了.贾母又问她：“可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶.”答案 C解析刘姥姥把贾府比作“瘦死的骆驼”，让人听起来不高兴；而说王熙凤“拔根寒毛”也很不雅.13．下列是高三毕业班的学生给语文老师赠送的对联，其中最恰当的一项是()A．杏林分种逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有声画谱描人物无字文章写古今C．书味本长宜细索砚田可种勿抛荒D．杏坛文章传承远楼观道德浸润深答案 D解析A项是送医生的.B项常用于古琴古筝，也见于农村戏台.C项更适合老师送给学生. 14．下列各句中，表达得体的一句是()A．请您于明天上午8∶00参加总结会，切记！(通知)B．新居落成并乔迁之庆，特备佳酿，烦请届时光临.(请柬)C．祝你家宝宝快快乐乐，茁壮成长！(生日祝福)D．今天代表政府看望您老，望您牢记党的恩情.(看望老人)答案 C解析A项缺少地点且“切记”不当.B项“佳酿”应改为“薄酒”，“烦请”不当.D项“望您牢记”欠妥.15．下列对联对应的人物，全都正确的一项是()①尊王言必称尧舜忧世心同切孔颜②万顷重湖悲去国一江千古属斯人③于文章无甚解，会意此心，浮华洗尽得山水有清音，就荒三径，归去来兮④建功立业，修文韬武略安命顺时，养学问才思A．孟子屈原陶渊明“三曹”B．孔子屈原陶渊明“三苏”C．孟子白居易谢灵运“三曹”D．孔子白居易谢灵运“三苏”答案 A解析①“孔颜”代指“孔子、颜回”，意思是孟子像他们一样“忧世”.②奔腾不息的汨罗江是屈原的化身.③化用了陶渊明《五柳先生传》《归去来兮辞》中的语句.④对联中暗藏“建安文学”四字，指“三曹”，即“建安文学”的代表人物曹操、曹丕、曹植.16．下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体，对此判断正确的一项是()①我叫李博，18岁，是来自某某中学的高三学生.②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树.③我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山.④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神.⑤我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助.⑥某某大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校.⑦我的家乡在山东青岛，那里依山傍海，是个风光秀丽的城市，欢迎老师有时间去做客.⑧希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜.谢谢！A．多余的句子是⑥⑦，不得体的句子是②⑤⑧B．多余的句子是⑤⑦，不得体的句子是③④⑧C．多余的句子是③⑤，不得体的句子是④⑥⑦D．多余的句子是③⑦，不得体的句子是②⑤⑧答案 D解析③“游泳”也属“户外运动”，“每个周末都要和朋友们到郊外爬山”信息多余；⑦与“自我介绍”无关.②“建树”指“不朽的功勋”或“重大的成就”，夸大其词；⑤“鼎力”指别人对自己，对象错；⑧“慧眼识金”，将自己比作“金”，属于自夸.。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：课时作业-对点精练 名句名篇的识记与默写(含解析)
名句名篇的识记与默写对点精练名句名篇的识记与默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却幵不因此而奊勉，世人都非难他时也幵不因此而沮丧，只因他能够做到“__________________，____________________”。
(2)《登高》中，杜甫写登高所见秋江乊景，视线由高处转向江面洲头，用“____________________”一句，描写出一幅精美的画面。
(3)韩愈在《杂说(四)》中写道，如果世上没有伯乐，那么即使有名贵的马，也会“____________________，__________________”，它最终不会被称作“千里马”。
答案(1)定乎内外乊分辩乎荣辱乊境(2)渚清沙白鸟飞回(3)祇辱于奴隶人乊手骈死于槽枥乊间2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工乊妙的两句是“________________________，________________________！”(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的名句是“____________，________________”。
(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄乊》中，抒情主人公梦回沙场，率领铁骑克敌制胜，刚攀上理想的高峰，却跌回冷酷的现实，只能沉痛地慨叹“________________！”答案(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2)金戈铁马气吞万里如虎(3)可怜白发生3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中以写景抒怀，无形中传达出韶光昐逝、壮志难酬的感伤诗句是“______________________，____________________”。
(2)李贺在《雁门太守行》中，用“角声满天秋色里”和“____________________”两句，从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围，刻画出了战地的悲壮场面。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：课时作业对点精练三 理解词句内涵
对点精练三理解词句内涵一、阅读下面的文字，完成文后题目。
暮雨乡愁张清华①一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
日暮时分，烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。
海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏。
薄暮乍起，惨淡的云如烟如雾地浮起来，涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶，而今已如此寥落，还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。
这些带着东方色彩的草木，似乎特别能够勾起人思乡的情怀。
还有河边的那群大雁，它们散落在草地上，整理着羽毛，在风中发着咕咕的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。
眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。
②人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太狭隘了。
事实上，乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。
愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。
古往今来那么多思乡的诗篇，细细想来，原来都是歌者在哀叹岁月的逝水对自己的无情抛掷。
海德格尔说：“故乡处于大地的中央。
”看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。
生命的家宅，记忆的归宿，稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。
③我便想象那位初唐的诗人，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者。
2021年高考语文(新课标人教版)一轮总复习课时作业六含解析
1．请以下列词语中的任意一个为话题写一句20字以内的话(至少用一种修辞手法)，表达一定的哲理：供选词语：黑板钉子_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______解析题目要求“表达一定的哲理”，作答时，要抓住所选事物的主要特征，并对之展开联想，与人生联系起来组织答案。
答案(示例一)黑板浑身黑颜色，追求的是光明。
(拟人)(示例二)钉子钻劲哪里来？靠的是敲打。
(设问)(得分关键点：修辞，内容)2．米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。
”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。
请你从以下四位作家或文学人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。
要求符合人物特征，句式大致相同。
人物陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到(1)______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______(2)______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______解析仿写语句要把握内容和形式两方面。
内容上，示例从苏东坡的角度写对生命的理解，其中“风雨兼程的旅行”指苏东坡生命道路的坎坷，“心胸旷达”指他对待磨难的态度，“笑到终点”指苏东坡生命的特点。