华南师范大学学生课外科研课题成果(文本)格式要求
结项成果排版格式
结项成果排版格式为更好的编辑、印刷，各课题组所提交的项目研究成果（含完整版和提炼版），均应以WoRD 文档格式提交，请勿提交PDF格式或其他文档格式。
具体排版格式如下：一、题目论文标题：三号、黑体、居中。
副标题：破折号引领，四号、宋体、居中。
作者（或课题组）：五号、楷体、居中。
作者单位：五号、楷体、居中。
二、正文（一）正文用五号宋体，每段首行缩进2个字，段间距前后均为0,行间距均为22磅。
A4纸大小纵向排版，页边距设置：上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右3.0cm。
正文中的阿拉伯数字和英文字母一律在半角状态下输入。
若有需要，可添加脚注、尾注。
（二）章节标题（章节标题最多不超过四级）一级标题序号为“一、二、三、”标题小四号黑体，加粗，居中。
一级标题单独成行,并且一级标题上下各空一行。
一级标题后无标点符号。
二级标题序号为“（一）（二）（三）”标题五号宋体，加粗，左缩进两个字。
二级标题单独成行。
二级标题后无标点符号。
三级标题序号为“L2.3.”标题五号宋体，不加粗，左缩进两个字。
三级标题单独成行。
三级标题后无标点符号。
四级标题序号为“（1）（2）（3）”标题五号宋体，不加粗，左缩进两个字。
四级标题不单独成行，后接正文。
（三）表格表格行、列间距应紧凑、工整、美观。
表内字体与字号可与正文一致。
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中（小五号楷体）。
表序后空一格书写表题。
表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表xx”。
（四）插图各插图应清晰可辨。
每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处（小五号楷体）。
图序和图题间应空一格书写。
（五）论文中的图、表等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。
序号依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图1、表1等。
三、参考文献（一）文献在整个论文中出现的次序用［1］、［2］.［3］……上标形式统一排序、依次列出。
课题研究报告格式及内容要求
课题研究报告格式及内容要求一、标题要求明确、鲜明、简练、醒目,使用2号宋体字。
二、署名标题下空一行,注明“××单位课题组”。
加脚注在首页下方标明课题的归属、级别、课题标号、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者等。
署名使用3号楷体字。
三、内容摘要要求准确、精练概括全文内容,以100—300字为宜。
使用5号宋体字。
其中“内容摘要”4个字用中括号,字体加粗。
四、正文研究报告正文应包括引言(或问题的提出)、研究方法、主要研究内容、研究结果及其分析、讨论(或小结)、结论、存在的问题及后续研究思路等。
(一)引言(或问题的提出)内容包括:1.研究的问题及背景;2.研究的目的与意义;3.关键概念界定及研究假设。
(二)主要研究内容与方法。
这是研究报告的重要内容,要将课题研究的思路、方法、工具、步骤等交代清楚,反映课题研究的特色。
(三)研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分。
内容包括:1,用不同形式表达研究结果及成效(如图、表);2. 描述统计的显著性水平差异;3.分析结果(四)讨论(或小结)这也是研究报告的主体部分。
对课题研究的成效、成果、价值进行分析反思,说明研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;说明本课题目前研究的局限,指出要进一步研究的问题。
(五)结论这是整个研究过程的结晶,是在研究结果分析的基础上,经过推理、判断、归纳而概括出更高层次的成果或观点,解释现象,揭示规律。
(六)存在的问题与后续研究。
文字格式要求:宋体正文小四号,1.5倍间距;大标题(题目)三号,粗黑体;一级子标题四号,黑体;二、三级标题与正文同字号,字体变。
附件如篇幅较多,正文可用五号,单倍间距,标题字号相应缩小。
五、参考文献六、附录(调查问卷、测量统计表、分析报告等)。
课题研究报告样本及要求
课题研究报告样本及要求
一、要求：
1、字数不得少于1万字。
2、一律采用A4纸；除封面外，采用四号仿宋体字；一、二级标题字加粗。
二、样本：
1、封面
2、摘要（单独一页）
3、目录
4、研究报告
（1）、引言部分
课题的提出、研究的意义
目前国内外对该课题研究的现状、成果、问题及发展趋势；
该研究所要解决的问题
（2）、正文部分
对课题的理解：为什么要解决这个问题，特别要阐明课题中的
主要概念和术语；
研究方法：采用了什么研究方法，主要特色与创新；
研究过程：研究步骤和具体措施
研究成果：突破性进展、社会影响及学术价值的自我评价；（3）结论部分
研究的主要结论与观点
研究中解决了哪些问题，研究中存在的问题
今后的研究设想
5、附录及有关图表课例
6、参考文献。
课题研究成果的撰写要求
课题研究成果的撰写要求第一篇：课题研究成果的撰写要求研究成果的题目*（不超过20个汉字）作者署名（单位名称地址邮编）[摘要][关键词] ××××；××；×××引言：正文：结论：[注释]：[1][2][参考文献]（同注释部分）[附录]二、各类研究成果的内容结构（各学校可根据自己的子课题特点选择本校的研究成果类型）1．研究报告的基本结构（1）题目研究报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：《信息化进程中的教育技术发展研究》报告。
（2）摘要摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。
摘要写作的要求是精练、明确，用简明扼要的文字对成果的主要观点、内容加以介绍。
摘要一般不超过二三百字，用第三人称表达，不要加评价性的语句。
（3）关键词关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术语组成，一般列出3～5个，必要时可以增加，但最多不要超过8个。
关键词的排列顺序应该是先大后小，即内涵较大的词的放在前面，内涵较小的词放在后面。
（4）引言内容包括课题的提出、研究的意义、目前国内外研究的现状、成果、问题及发展趋势、该研究所要解决的问题。
（5）正文正文部分主要论述研究的对象、方法、过程，研究的结果和分析。
研究的对象主要介绍课题要解决什么问题，以及为什么要解决这个问题，特别要阐明课题中的主要概念和术语。
研究的方法和过程主要介绍课题研究的设计、研究对象的取样、研究因素的实施与控制、研究资料的收集与处理方法，目的是让读者了解研究的全过程，以便评价整个研究的科学性、正确性，并就此决定是否认可该项研究课题所得到的结论。
研究的结果与分析是研究报告的核心部分，一般用文字、表格、图形来描述研究的结果，将定量与定性分析结合起来，对假设的结果进行描述和检验，并进一步对当前教育理论或实践的发展提出新的认识、建议和设想。
（6）结论结论部分是研究成果的总论点，是全篇文章的核心。
研究性学习成果提交的基本格式要求
研究性学习成果提交的基本格式要求
研究性学习成果提交的基本格式要求
研究题目（字体：黑体、字号：四号、居中）
作者（字体：宋体、字号五号、居中）
一、研究背景及研究目的（字体：宋体、题目加黑、字号：小四、左对齐）
内容部分（字体：宋体、字号：五号）
二、研究计划书（字体：宋体、题目加黑、字号：小四、左对齐）
内容应包括两个部分：（字体：宋体、字号：五号）
1.团队人员组成及分工
2.实践活动开展的时间及具体工作安排
三、研究报告内容摘要（字体：宋体、题目加黑、字号：小四、左对齐字数限300字以内）
内容部分（字体：宋体、字号：五号）
四、研究报告（字体：宋体、题目加黑、字号：小四、左对齐字数4000-5000字左右）
内容部分（字体：宋体、字号：五号）
五、团队成员的个人学习心得与收获（字体：宋体、题目加黑、字号：小四、左对齐）
内容部分（字体：宋体、字号：五号）
六、附：参考资料（字体：宋体、题目加黑、字号：五号、左对齐）
开展了调查的可以附上调研问卷（字体：宋体、加黑、字号：四号、左对齐）。
华南师范大学学生课外科研课题结题申请表
3、提交本申请表时需同时提交本申请表的电子文档；
4、结题成果请按《学生课外科研课题成果（文本）格式要求》另附材料说明。
华南师范大学20－20年度学生课外科研ห้องสมุดไป่ตู้题
结题申请表
课题名称
课题级别
□校级重点课题□校级一般课题
课题形式
□个人课题□集体课题
学科类别
□哲学□社会□法律□经济□管理□教育
□政治□历史□文学□艺术□体育□数理
□信息技术□机械与控制□生命科学□能源化工
课题类别
□哲学社会科学类调查报告和学术论文
□自然科学类学术论文
(2)评定情况及分数说明：85分以上为优秀，70—85分为良好，60—70为及格，60以下为不及格。
综合评定：
综合得分：
指导教师签字：
年月日
院系专家评审委员会意见
主审专家签字：
年月日
院系课外科技创新领导小组意见
领导签字：
部门盖章：
年月日
学校课外科技创新领导小组意见
领导签字：
部门盖章：
年月日
备注
1、本报告中指导老师评定意见、院系专家评审委员会意见和院系课外科技创新领导小组意见均须手写，不得用打印，否则该申请表作废；
□科技发明制作类
□创作成果
指导教师
姓名
职称
院系
联系电话
作
者
简
介
第
一
作
者
姓名
性别
出生年月
学历
院系、年级
联系地址
联系电话
其
他
作
者
课题成果收集整理文本格式要求
课题成果收集整理文本格式要求
1.引言
本文档旨在说明课题成果的收集和整理的文本格式要求，以确保文档统一规范、易于阅读和分享。
2.标题格式
在文档中出现的标题应遵循以下格式：
-一级标题使用"#"开头，后跟一个空格和标题内容；
-二级标题使用"##"开头，后跟一个空格和标题内容；
-依此类推，最多支持到六级标题。
3.段落分割
为了提高文档的可读性，正文部分的段落可以通过空行来进行分割，以便于读者阅读和理解。
4.副标题
为了更好地组织文档内容，可以使用副标题来进行段落划分和内容归类。
副标题的格式要求同标题格式。
5.文本内容
在撰写文档时，请注意以下事项：
-不要插入图片或图片链接；
-不要使用反号或反斜线；
-不要插入代码框；
-不要在文中出现网址。
6.文字表达
为了让文档更加生动和易懂，我们建议使用清晰、简洁且生动的语言进行表达。
避免使用过于复杂或晦涩的词汇，以免给读者带来困扰。
7.字数要求
为了保证文档的充实和丰富，文档的字数应不少于2500字。
这样能够提供更详尽的信息，帮助读者更好地理解课题成果。
课题研究成果的撰写要求
研究成果的题目*（不超过20个汉字）作者署名（单位名称地址邮编）[摘要][关键词] ××××；××；×××引言：正文：结论：[注释]：[1][2][参考文献]（同注释部分）[附录]二、各类研究成果的内容结构（各学校可根据自己的子课题特点选择本校的研究成果类型）1．研究报告的基本结构（1）题目研究报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：《信息化进程中的教育技术发展研究》报告。
（2）摘要摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。
摘要写作的要求是精练、明确，用简明扼要的文字对成果的主要观点、内容加以介绍。
摘要一般不超过二三百字，用第三人称表达，不要加评价性的语句。
（3）关键词关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术语组成，一般列出3～5个，必要时可以增加，但最多不要超过8个。
关键词的排列顺序应该是先大后小，即内涵较大的词的放在前面，内涵较小的词放在后面。
（4）引言内容包括课题的提出、研究的意义、目前国内外研究的现状、成果、问题及发展趋势、该研究所要解决的问题。
（5）正文正文部分主要论述研究的对象、方法、过程，研究的结果和分析。
研究的对象主要介绍课题要解决什么问题，以及为什么要解决这个问题，特别要阐明课题中的主要概念和术语。
研究的方法和过程主要介绍课题研究的设计、研究对象的取样、研究因素的实施与控制、研究资料的收集与处理方法，目的是让读者了解研究的全过程，以便评价整个研究的科学性、正确性，并就此决定是否认可该项研究课题所得到的结论。
研究的结果与分析是研究报告的核心部分，一般用文字、表格、图形来描述研究的结果，将定量与定性分析结合起来，对假设的结果进行描述和检验，并进一步对当前教育理论或实践的发展提出新的认识、建议和设想。
（6）结论结论部分是研究成果的总论点，是全篇文章的核心。
在结论中要明确指出解决了哪些问题，还有哪些问题尚待研究。
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华南师范大学学生课外科研课题成果（文本）格式要求一、《华南师范大学学生课外科研课题成果（文本）格式要求》适用于学生课外科研课题结题报告的各类调查报告、科技发明报告和学术论文，发明制作类作品研发的系统报告书或数据库说明书不在此要求之列。
二、华南师范大学学生课外科研课题结题报告的作者必须是课题组主持承担者。
三、严禁任何抄袭或复制他人成果的行为。
四、结题报告的各类调查报告、科技发明报告和学术论文（以下统称论文）内容依次包括：标题、论文摘要（约400字）和相应的关键词（3 至5个）、正文、注释、参考文献、附录（如调查问卷、统计方法等技术性附录）等。
五、哲学社会科学类论文字数在8000以内，调查报告15000内。
六、论文格式要求1.论文封面由共青团华南师范大学委员会科技部统一形式。
2.论文一律用计算机打印，纸张大小为A4；上下边距为2.5cm；左边距为3.0cm，右边距为2.5cm。
3.论文标题用标准三号黑体字，居中；有副标题者，副标题另起，前面加破折号，字体为小三号黑体。
论文标题由作者依据立项课题而定，课题名称须与所签订的立项协议书的课题名称一致，如果课题变更了且课题变更申请已经通过校团委审批，则课题名称以课题变更申请表上的名称为准。
4.作者及指导教师姓名用标准小四号仿宋字，署于标题下方，居中。
5.作者所在单位和邮编用五号宋体字署于作者下方，居中，如：“华南师范大学生命科学学院，广东广州 510631”。
6.正文格式(1)小标题一般单独占行，前空两个汉字字符，一级小标题用标准小四号黑体字，其余小标题用五号加粗宋体字。
(2)层次编码：文科文稿中的小标题请依次使用：一、二、三、……；（一）、（二）、（三）. ……；1. 2. 3. ……；（1）（2）（3）……。
理科文稿中的小标题请依次使用：1 2 3……；1.1 1.21.3……；1.1.1 1.1.2 1.1.3……。
(3)正文用五号宋体字，1.25倍行距（设置方法：在段落设置中选多倍行距，设置值选1.25）。
7. 注释(1) 用脚注说明标题或对全篇文章的注释，并用“*”标明，列在当页正文下；正文与脚注之间用一条横线分开。
(2) 稿件中的引文一律采用夹注的方式，在稿件正文中提供引用文献的作者姓名、文献出版年代。
正文中提到的文献与参考书目中的文献必须一一对应。
引用中文作者时夹注中文姓名；引用英文作者时夹注英文姓氏。
作者与年代之间用逗号隔开，例如：“……当前教育中重认知、轻情感的现象仍十分普遍”（卢家楣，2001）。
8. 参考文献8.1总体要求（1）参考文献统一于正文后编号，编号按照在正文中首次出现的先后次序连续排列，用方括号标注（如[1]、[2]…），并按引用的先后顺序排列于文末。
（2）同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献表中只出现一次，其中不注页码；在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。
8.2英文文献英文书名以斜体书写，实词首字母大写；英文论文篇名以正体书写，仅篇名首字母大写。
英文著作者列姓氏，名以首字母代替。
多个编著者之间以逗号分隔，最后一个编著者之前用and连接。
具体格式如下：(1)英文专著格式：[序号]主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 专著名(斜体)[M]. 出版地：出版者.(2)英文期刊论文格式：[序号]主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[J]. 期刊名(斜体) 出版期别：页码.（3）论文集中的论文格式：[序号]析出文献主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[A]. In 原文献主要编著者名首字母.姓氏(Ed.)，论文集名（斜体）[C]. 出版地：出版者. 析出论文起止页码.（4）电子文献格式：[序号]主要编著者姓氏，名首字母. 出版年.电子文献题名.电子文献的出处或可获得地址. 发表或更新日期/引用日期.8.3中文文献中文文献的条目内容排列如下：①主要编著者，多个编著者之间以逗号分隔。
②文献题名。
③文献类型及载体类型标识。
④出版地和出版者。
⑤出版年。
⑥文献出处或电子文献的可获得地址。
⑦文献起止页码。
8.4文献类型以单字母方式标识，标识情况如下：文献类型专著论文集文集内文章期刊文章报纸文章博士论文硕士论文字母标识［M］［C］［A］［J］［N］［D］［MA］8.5电子文献被引用为参考文献时，需标明参考文献类型及其载体类型，标识情况如下：文献及载体类型联机网上数据库光盘图书网上期刊网页文件字母标识［DB/OL］［M/CD］［J/OL］［EB/OL］8.6以下针对各种文献类型，分类举例：(1)专著、论文集、学位论文、报告的格式：[序号]主要编著者.文献题名[文献类型标识]. 出版地: 出版者, 出版年: 起止页码（整体引用时不注）[1]张韵斐.现代英语词汇学概论[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 1986(2)期刊文章的格式：[序号]主要编著者.文献题名[J]. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码[2]何龄修.读顾城《南明史》[J]. 中国史研究, 1998, (3): 167－173(3)论文集中的析出文献的格式：[序号]析出文献主要编著者. 析出文献题名[A]. 原文献主要编著者. 原文献题名[C]. 出版地: 出版者, 出版年, 析出文献起止页码[3]徐烈炯. 反身代词的所指对象[A]. 徐烈炯. 共性与个性——汉语语言学中的争议[C]. 北京: 北京语言文化大学出版社, 1999 , 30-50(4)报纸文章的格式：[序号]主要编著者. 文献题名[N]. 报纸名, 出版日期(版次)[4]谢希德.创造学习的新思路[N]. 人民日报, 1998-12-25(10)(5)电子文献格式：[序号]主要编著者. 电子文献题名[电子文献及载体类型标识]. 电子文献的出处或可获得地址, 出版年, 发表或更新日期/引用日期[5]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. http://www. /pub/wml.txt/980810-2.html, 1998, 1998-08-16/1998-10-04六、论文文字要求1. 力求做到语句通顺达意，句子结构完整，词语搭配正确，标点符号使用恰当。
2. 避免使用过于口语化的语言。
3. 正文中尽量减少中英文交替使用的现象。
4. 标题层次清楚。
同一层次的标题要么统一使用名词短语，要么统一使用动词短语，一般不使用完整的句子。
各级标题单独占一行，不同级标题间段落格式可自行适当进行调整，标题末尾不加标点。
七、结项报告完成后，需请指导老师修改后方可定稿。
附：华南师范大学学生课外科研课题结题论文格式范例共青团华南师范大学委员会二〇〇八年四月十六日细胞因子载体药物对HeLa细胞凋亡的长效诱导活性作者：关燕清彭仕娟陈文晓杨鑫华欧敏雅张荷花钟炼敏指导老师：×××（教授/副教授/博士/老师）（华南师范大学生命科学学院，广州510631）摘要：采用光化学固定化方法将干扰素（IFN-γ）、肿瘤坏死因子（TNF-α）共固定化在12孔聚苯乙烯培养板(PSt)上。
无血清培养子宫颈癌（HeLa）细胞，通过动态细胞计数跟踪、倒置显微镜观察，研究细胞因子药物对HeLa细胞凋亡诱导作用的长效活性。
结果表明，共固定化干扰素和肿瘤坏死因子能显著诱导HeLa细胞的细胞凋亡，在18天内，细胞发生了典型的细胞凋亡，最高抑制活性可达94.12%,未见细胞有重新生长的现象。
关键字：光固定化人重组肿瘤坏死因子-α重组人干扰素-γ子宫颈癌细胞子宫颈癌（HeLa）是常见的妇科恶性肿瘤之一，全世界每年约有50万新发子宫颈癌，在中国约有13万，居妇科恶性肿瘤第一位。
在临床上常见的宫颈癌治疗方法有手术治疗，药物治疗和物理治疗。
但化学药物和放射药物的选择性不高，它们既能抑制和杀伤肿瘤细胞，也可损伤体内正常组织和细胞，在治疗中出现明显的毒副作用；而物理疗法，如激光、冷冻、电灼等治疗较多出现活动性渗血，造成下腹隐痛不适，出现阴道流液甚至感染等副作用，给病人带来极大的生理上和心理上的痛苦。
目前，寻求降低治疗毒副作用、减轻病人痛苦、提高疗效的抗癌药物和治疗方法是肿瘤研究工作者的主要目标。
干扰素(IFN)是诱导细胞产生的具有抗病毒、抗肿瘤和免疫调节功能的一类蛋白质。
经过30多年的临床研究和应用,已证明它是一种重要的广谱抗病毒、抗肿瘤治疗药物。
肿瘤坏死因子（TNF）是迄今发现的抗癌作用最强的细胞因子。
IFN与TNF协同抗肿瘤，可在一定程度上减轻TNF的毒副反应，我们的前期研究也证明了两者的协同作用抑制率明显高于单独使用任何一种细胞因子的抑制率，同时降低了单一细胞因子的剂量。
高分子载体药物具有缓释、长效等优势，已成为新型药物的发展方向之一。
利用光化学固定法可以将各种多肽、酶、生长因子、蛋白质等接枝到生物医用高分子材料表面，制备出具有各种活性、各种用途的生物材料。
Ito 已经利用光固定法成功地将生长因子[1]、硫酸盐处理的透明质酸[2]、肝磷脂[3]、热敏聚合物 [4]、促红细胞生成素[5]、β-半乳糖衍生物[6]、pullulan[7]固定在各种材料表面上，并进行体外活性研究。
研究表明，固定化生长因子比游离状态的生长因子的传递信号作用时间长[1]，光固定后的促红细胞生成素仍然具有刺激细胞活性，且其活性比游离状态的高[5]。
我们曾经做过共固定化(TNF-α+ IFN-γ)药物诱导HeLa细胞凋亡六天的研究，结果表明，固定药物诱导第五天即达到92％的癌细胞抑制率，而游离药物第三天出现抑制高峰后，到第五天，癌细胞抑制率已经下降到41％。
在前期研究的基础上，本研究将两种细胞因子共同偶联12孔组织培养聚苯乙烯基板，通过18天的体外诱导培养，对固定药物的长效性及失效期做进一步研究。
1材料与方法1.1 材料来源重组人干扰素-γ购自珠海丽珠生物工程制药厂，重组人肿瘤坏死因子-α购自上海赛达生物药业有限公司，二甲基甲酰胺（DMF）、N-（4-叠氮苯甲酸基）琥珀亚酰胺购自sigma公司。
12孔组织培养板为BIOFIL公司产品。
RPMI medium 1640、胰酶为GIBCOBRI公司产品。
新小牛血清购自杭州四季春生物工程材料研究所。
人子宫颈癌细胞(HeLa细胞系)由中山医科大学动物中心提供，经本实验室传代培养。
1.2 方法1.2.1 子宫颈癌细胞HeLa细胞株继代培养细胞培养于RPMI 1640培养液（含10％的新小牛血清、青霉素0.03mg/ml，链霉素0.05mg/ml，pH7.2~7.4），370C，5%CO2培养箱中。
传代培养至对数生长后进行实验。
1.2.2 光固定化生物材料制备参照文献[9]制备光活性IFN-γ与TNF-α。
将光活性IFN-γ和TNF-α加入12孔聚苯乙烯（PSt）培养孔内，并置于冰箱里4℃干燥后，在紫外灯(4w) 2cm下处照射15min。