冀教版七年级英语教学案例及反思
《 New school, new beginning!》(教案)冀教版(2024)英语七年级上册
- 能够正确书写简单的介绍性短文，注意单词拼写、语法和标点符号的正确使用。
2.文化意识：
- 了解不同国家学校文化的差异，拓宽国际视野。
- 通过对比中西方学校生活，增强对本国学校文化的认同感。
3.思维品质：
- 在学习过程中，培养学生观察、分析和归纳的能力，如从对话中总结询问和回答信息的方式。
A: Hello. My name is Li Ming. Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too. What's your new school like?
A: It's big and beautiful. There are many classrooms and a big library.
四、教学方法和学习策略
1.教学方法：
（1）.情境教学法：创设新学校的情境，如模拟开学第一天的场景，让学生在真实感强的情境中学习和运用英语。
（2）.任务驱动法：布置各种任务，如制作学校介绍卡片、进行角色扮演等，促使学生主动参与学习过程，提高语言运用能力。
（3）.交际教学法：组织学生进行小组对话、讨论等活动，鼓励学生积极开口说英语，培养交际能力。
设计意图：在学生有了一定的语言输入后，适时地引入语法知识，从具体的句子中归纳语法规则，便于学生理解。通过对比和练习，帮助学生掌握重点语法内容，为准确运用语言奠定基础。
（五）、阅读训练（Reading Training）
1. 教师分发一篇关于新学校介绍的短文，短文内容包含本单元所学的词汇和句型，如 “This is my new school. It's a nice school. There are many trees and flowers in it. The classrooms are big and bright. I like my new school.”
冀教版英语七年级上册Unit 8教案与反思
lesson 46
重点
单词
French, leaf
重点
短语
all over the world
重点
句子
1.People speak English and French in Canada.
2.It is Canada’s national animal.
.What else do you know about these countries?
3.Which countries are close to China and which ones are far away?
语法目标
掌握What、when、where等引导的特殊疑问句
技能目标
用英语介绍国家
Unit8 Countries around the World
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
江南学校 李友峰
单元目标
知识目标
lesson 43
重点
单词
direction, north, south, east, west, point, country, grandparent, U.S.
2.It is a famous lock tower in London!
3.The Kangaroo is one of the nationl animals of Australia.
lesson48
重点单词
Africa
重点
短语
far away
重点句子
1.People speak English as their first language in many ountries.
冀教版英语七年级下册Unit 3 第1课时教案与反思
Unit 3 School Life 物以类聚，人以群分。
《易经》如海学校陈泽学单元目标第一课时Lesson 13 How Is School Going? 课时目标自主学习一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．How do you like the life(生活)in America? 2．Do you like social(社会的)studies? 3．Finally，I finish(完成)cleaning my room. 4．They go there twice (两次)a year.5．I will do the work all by myself(我自己)．二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．We will have a sports meet tomorrow afternoon.运动会2．He went to visit his grandparents twice a year.一年两次3．I am sure I can finish the work by myself.我自己4．I'm not good at singing，but Mary is.擅长教学过程环节1 新课导入教师用PPT快速呈现与学科相关的图片，如英语、数学、历史等，让学生抢答说出图片中指代的是什么学科，并让学生试着造句。
设计意图：通过复习与学科相关的内容自然引出本课时的话题，为接下来的学习做好铺垫。
环节2 新课学习1．教师让学生快速阅读教材第34页的对话，阅读后邀请一名学生说出该对话谈论的主题。
2．教师邀请两名学生分角色朗读对话内容，教师注意纠正学生的发音。
3．教师让学生听对话，并提醒学生注意听其中的学科名词，完成活动1的练习，然后教师核对答案。
4．教师让学生浏览活动2中的五个问题，然后精读对话，完成练习，同时标记出对话中的重要词汇和句型。
教师抽几名学生分享答案，教师点评并核对答案。
5．教师对学生标记出的重要知识点和其他重难点进行讲解(教师可邀请学生试着翻译一些句式较为复杂的句子)。
冀教版七年级下册英语教学反思范文
冀教版七年级下册英语教学反思范文前言英语学习对于我来说一直是一个挑战。
从小到大，我一直认为自己不擅长学习英语，学校的英语课程也让我感到无从下手。
直到最近，我才开始重新思考和探索英语学习的方法。
在这篇文章中，我将分享我的冀教版七年级下册英语教学反思，包括我个人的经验和教学方法。
希望这篇文章能够帮助那些与我有相似经历的人，从中受益。
课堂教学的不足我们学校的英语教学课程主要是以传统的课堂教学为主。
老师会讲解文本、重点单词和语法规则等知识点，并让我们进行口语和写作练习。
虽然我很努力地跟着老师学习，但是我发现课堂教学存在很多不足之处：•课堂内容过于枯燥乏味，让人难以集中精力；•老师只强调语法规则和语言知识，忽略了英语交流和实际应用；•学生之间的互动很少，缺少学习英语的机会。
这些问题让我感到很挫败，也让我对英语学习失去信心。
但后来，我开始了新的探索，并测试了不同种类的学习方法，发现了更有成效的方式。
自主学习的好处意识到课堂教学的不足之后，我决定独立自主地学习英语。
幸运的是，我们学校提供了一些自主学习的资源，包括英语电子图书、听力练习和在线课程等。
我开始利用这些资源，制定了自己的学习计划，反复练习听力、口语、阅读和写作。
通过自学，我发现了以下好处：•我可以根据自己的需求和问题集中学习，更加高效地掌握知识点；•我可以将学习内容与我感兴趣的领域相结合，增强学习的乐趣；•我可以为自己的学习制定时间表，追踪进度和目标。
这些好处让我发现自主学习的力量，也让我重新尝试学习英语。
合理规划学习时间在学习英语的过程中，我发现时间很有限，所以要合理规划时间非常重要。
我制定了时间表，让自己每天至少学习一个半小时的英语。
我的时间计划如下：•定时听英语音频书籍和学习英语发音；•阅读英语材料，并记住新单词；•练习听力和口语；•写作题目和练习语法规则。
我尽可能保证学习时间的质量，而不是数量。
与人交流学习知识是一回事，但是把知识运用到实践中需要与人交流并实践。
Lesson4Myschooldays教学设计2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册
八、板书设计
①学校生活的主要组成部分：上课、课间活动、放学后的安排等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。
3. 板书设计示例：
```
School Days
├── Classes
│ ├── Math
│ ├── English
│ └── Chinese
├── Break Time
│ ├── Play sports
│ ├── Chat with friends
│ └── Have a rest
└── After School
- 完成课本P15页的练习题，包括选择题、填空题和问答题，以巩固本节课所学的描述学校生活的词汇和句型。
- 写一篇短文，描述自己一天的校园生活，要求使用本节课所学的词汇和句型，如上课、课间活动、放学后的安排等。
- 制作一张关于自己学校生活的海报，可以包括图片、文字和图表，展示学校生活的各个方面。
2. 作业反馈：
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 文章：“学校生活中的环保行动”，介绍学校中如何开展环保活动，鼓励学生参与环保实践。
冀教版初中英语教学设计及反思
冀教版初中英语教学设计及反思课题名称：How to make a banana milk shake一、教学内容分析本节课主要介绍制作香蕉奶昔的过程。
该部分内容比较贴近学生的生活实际，易于激发学生学习的兴趣和动机。
通过本节课的学习，学生应能熟练掌握句型：“how do you make a banana milk shake？” “first，put … into a blender”，“next，add…”，并能用英语谈论食物的制作过程。
本节课不仅是本单元的教学重点，而且为后面的学习打下基础。
二、学生分析在学习本课前，学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言感知能力。
但是他们在学习过程中自主学习能力不强，尤其在语言实践中还存在许多不足之处。
因此在教学过程中要注重发挥学生的主体性，培养他们自主学习和合作探究的能力。
三、教学目标设定基于对教学内容和学生实际情况的分析，确立以下教学目标：1. 知识目标：学习生词shake, pour, kitchen 等，能够听说认读句子：how do you make a banana milk shake？Put … into a blender等。
2. 能力目标：在学会制作香蕉奶昔的过程的基础上，能够运用简单的英语描述制作汉堡包或其它食物的过程。
3. 情感目标：通过小组合作，培养学生的合作精神；通过实践操作，培养学生的创新精神。
四、教学重点及难点教学重点：能够听说认读句子：how do you make a banana milk shake？Put … into a blender等，并用该句型进行实际操作。
教学难点：在描述食物制作过程时注意使用正确的时态和单词拼写。
五、教学策略设计本节课主要采用任务型教学模式，通过任务导入、任务履行等几个环节组织课堂教学，采用多媒体、实物等教学手段，通过听、说、读、写多种形式的训练，帮助学生掌握本节课的知识点。
六、教学反思成功之处在于运用了多种教学手段和教学方法，充分调动了学生的学习积极性，培养了他们的创新精神和实践能力。
冀教版七年级英语下册教案
冀教版七年级英语下册教案一、教学目标1.语言知识目标（1）通过本节课的学习，学生能熟练掌握并正确使用以下词汇：bookstore, supermarket, library, hospital, post office, bank。
（2）能理解并正确运用以下句型：- Excuse me, where is the bookstore? It's next to the supermarket.- Excuse me, is there a library near here? Yes, it’s across from the supermarket.- Excuse me, how can I get to the hospital? Go straight and turn right.2.语言技能目标能够用英语向别人询问和指路，并理解他人给予的指引。
3.情感态度价值观目标（1）培养学生主动使用英语的兴趣和自信心。
（2）培养学生乐于助人和礼貌待人的良好品质。
（3）倡导学生尊重他人，积极与他人沟通交流的价值观念。
二、教学重难点1.教学重点（1）通过本节课的学习，学生能熟练掌握并正确使用目标词汇。
（2）能够理解并正确运用目标句型进行日常对话。
2.教学难点学生能够正确使用方向词汇和表达方式，能够正确指引和理解他人的指引。
三、教学过程1.导入新课（1）与学生进行问候和日常交流，温暖和谐的氛围中进入新课教学。
（2）通过一段简短的对话，引入本节课要学的单词和句型。
让学生根据上下文理解单词的意思，并理解句型的用法。
2.新课讲解（1）引导学生通过图片、实物等进行词汇的学习与讲解，并与学生一起朗读和记忆。
（2）通过图片展示和实际案例，向学生展示目标句型的用法和结构，并进行示范齐读和分角色朗读。
（3）引导学生分组练习并巩固句型。
进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学句型进行对话练习。
3.练习巩固（1）设计一些游戏和练习，巩固学生所学的词汇和句型。
冀教版七年级上册英语教案5篇
冀教版七年级上册英语教案5篇冀教版七班级上册英语教案（篇1）教学目标 1，把握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系;2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培育归纳力量;3，体验数形结合的思想。
教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征学问重点相反数的概念教学过程(师生活动) 设计理念设置情境引入课题问题1：请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类4， -2，-5，+2允许同学有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓舞，但老师要做适当的引导，渐渐得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法。
(引导同学观看与原点的距离)思索结论：教科书第13页的思索再换2个类似的数试一试。
归纳结论：教科书第13页的归纳。
以开放的形式创设情境，以同学进行争论，并培育分类的力量培育同学的观看与归纳力量，渗透数形思想深化主题提炼定义给出相反数的定义问题2：你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义?零的相反数是什么?为什么?同学思索争论沟通，老师归纳总结。
规律：一般地，数a的相反数可以表示为-a思索：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?练一练：教科书第14页第一个练习体验对称的图形的特点，为相反数在数轴上的特征做预备。
深化相反数的概念;“零的相反数是零”是相反数定义的一部分。
强化互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义给出规律解决问题问题3：-(+5)和-(-5)分别表示什么意思?你能化简它们吗?同学沟通。
分别表示+5和-5的相反数是-5和+5练一练：教科书第14页其次个练习利用相反数的概念得出求一个数的相反数的方法小结与作业课堂小结 1，相反数的定义2，互为相反数的数在数轴上表示的点的特征3，怎样求一个数的相反数?怎样表示一个数的相反数?本课作业 1，必做题教科书第18页习题1.2第3题2，选做题老师自行支配本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)1，相反数的概念使有理数的各个运算法则简单表述，也揭示了两个特别数的特征.这两个特别数在数量上具有相同的肯定值，它们的和为零，在数轴上表示时，离开原点的距离相等等性质均有广泛的应用.所以本教学设计围绕数量和几何意义绽开，渗透数形结合的思想.2，教学引人以开放式的问题人手，培育同学的分类和发散思维的力量;把数在数轴上表示出来并观看它们的特征，在复习数轴学问的同时，渗透了数形结合的数学方法，数与形的相互转化也能加深对相反数概念的理解;问题2能关心同学精确把握相反数的概念;问题3实际上给出了求一个数的相反数的方法.3，本教学设计体现了新课标的教学理念，同学在老师的引导下进行自主学习，自主探究，观看归纳，重视同学的思维过程，并给同学留有发挥的余地.冀教版七班级上册英语教案（篇2）教学目的1.通过对多个实际问题的分析，使同学体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。
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冀教版七年级英语教学案例及反思
Unit 7 lesson51 When is your birthday?
教学案例
教学设计：
[教学目标]：
A:语言目标：引导学生学会讨论日期。
B:技能目标：学会日常交际用语，谈论日期等，会询问或回答生日，年龄。
[教学方式]：
1．唱歌
2．任务型活动
3．小组合作学习
4．游戏
教学实录
[教学内容]
Unit 7 lesson51 When is your birthday?
[教具准备]
1. 录音机，挂历，卡片
2. 提前问清楚学生的生日，以及上课那天过生日的同学
[教学过程]
Step One: Greetings and warm up
( The teacher comes into the classroom with a cal endar which is turning to December 5th )
1.T: Let’
s sing the Good morning song. ( Sing the song together)
2.T: Revise the numbers from 1 to 31 by counting the
students i n class. Ask the students to count the students together。
（通过唱歌的形式调动学生的学习参与积极性，并且让学生重温韵律为后面的生日歌曲奠定基础。
复习1到31英文数字为后面的日期的读法做好准备。
）Step Two: Presentation
1. Show them the calendar, and ask “What’
s the date today?”and help the student answer “It’
s December 5th.”By looking at the calendar. Tell them the more dates with the calendar.
2. Ask a boy “When is your birthday ?”and he lp him with Chinese . He can speak the date in Chinese .Th en let him repeat in English.
A: When is Danny’s birthday?
B: It’s October 10th.
……
4. In class ,call some students to give a report about
the three students who they talked about just now.
(在完成听力的基础上设计第三人称的问答，不仅更深的练习语言，而且为下一课时的语言做好了铺垫。
同时训练了学生的多维语言能力。
)
Homework :
1. Ask four students for their birthday and then write
a report.
2 .Ask your parents’birthday or the other family
member’s birthday and write a report.
教学反思：
我认为本节课有三个成功之处：
1.学生通过数数来复习1到31 的基数词，这一活动简单易行，让学生在实际操作中运用，体验所学的语言知识，并为学习日期的说法起到了很好的引导作用。
体现了在用中学的思想。
通过这样的活动，摆脱了机械的读，写，学生非常乐意去学习，有效的培养了学生的学习兴趣。
2.利用日历教学十二个月生词，形象直观，并通过歌曲来练习，学生在欢快的歌声中无形地掌握了十个月的单词的读音，书写及顺序，学的轻松愉快，而且记忆牢固。
3. 学生在初步掌握了When is your birthday ? 句型之后，小组练习互相询问生日，不仅在任务中巩固语言并且增进了同学之间的情感，培养了学生团结，合作的品质和合作，探究的精神以及用所学语言解决实际问题的能力。
此外，课外作业的布置也有效的巩固了所学语言知识，学生的知识得到了有益的延伸。