3-.导师沟通反馈表
导师下店工作内容反馈表
导师姓名：下店时间：月日时至月日时共天
业主：，店址：，联系电话：
导师下店前回款：元，星级：，面积平方，店长：
床位张公司派驻□自聘□美容师人缺美容师人
一、培训（培训对象为：店长、美容师、其它人员）：
1、培训项目：，2、培训时长：天/小时
3、参训人员名单：
4、培训效果：
二、开业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动方案：
如对以上内容无异议，请业主签名确认：
电话复核人员姓名：，情况是否属实：。
监督情况(写不完反面写)：
1、拓客方案：；
2、特色项目方案：
三、导师在店销售情况：
1、已出货单品共：支
2、单品名称及数量：
3、已出货套盒共：套
4、套盒名称及数量：
5、拓客目标：；实际拓客人数：
6、店销目标：；实际店销金额：
四、到店货物清点确认：
1、时间：；2、清点人员：
3、货物情况（与货单清点无异/缺漏/破损等等）：
业主对导师工作建议和意见：
对导师工作评议表
对导师工作评议表导师工作评议表姓名：评价人：日期：一、工作概况请根据以下情况，对导师的工作情况进行评价。
1. 授课内容是否全面、深入、准确？2. 授课方式是否生动、灵活、富有启发性？3. 授课材料是否充实、实用、有针对性？4. 是否及时回答学生提问、解疑释惑？5. 是否耐心倾听学生的问题、意见及建议？6. 是否能引导学生主动参与课堂讨论、合作学习？7. 是否关注学生的学习情况、并给予及时指导？二、师生互动请根据以下情况，对导师与学生的互动情况进行评价。
1. 是否与学生保持良好的沟通？2. 是否能关注学生的发展需求、提供适宜的指导？3. 是否能给予学生合理的学习任务、推动学生发展？4. 是否能与学生建立良好的师生关系、建设性地解决问题？三、学术指导请根据以下情况，对导师在学术指导方面的情况进行评价。
1. 是否能给予学生科研方向的准确指导？2. 是否能帮助学生制定合理的学术计划、提供有效的资源？3. 是否能及时、充分地对学生的科研成果进行指导和批评？4. 是否能启发学生独立思考、培养创新能力？5. 是否能对学生的科研成果给予公正、客观的评价？四、管理与服务请根据以下情况，对导师在管理与服务方面的情况进行评价。
1. 是否能合理安排学生的学习和研究任务？2. 是否能为学生提供良好的学习和研究环境？3. 是否能鼓励学生参加学术交流、培养合作能力？4. 是否能为学生提供必要的资源和支持？5. 是否能及时、公正地处理学生的问题和困难？五、其他评价请根据自己对导师工作的评价，填写其他需要补充的意见和建议。
六、总体评价请根据以上内容和实际情况，对导师的工作进行综合评价。
1. 导师的整体工作表现：2. 导师的优点和特点：3. 导师的不足和改进空间：4. 对导师的建议和期望：七、评价人签字：八、备注注：以上评价表仅供参考，根据实际情况可以适当调整评价项目和内容。
辅导员与专职教师 沟通表
XX-XX学年 沟通 次数 第1次 沟通时间 沟通内容 第 学期第 周 班主任签名： 解决问题 任课专职 教师签字 备注
第2次
第3次
第4次
第5次Βιβλιοθήκη 第6次第7次第8次 说明：为保障管理与教学沟通渠道畅通，建立和谐、高效的的管理教学团队，为学校教学质量的提高打下基础，制定此沟通制度。 1.内容：围绕加强管理，提高教学质量，真正解决学生各类问题； 2.方式：班主任与任本班教学的专职教师在课余时间，直接交流、并就学生问题共同寻求解决途径； 3.时间：每周至少沟通3-4次； 4.记录：沟通后由班主任按要求填写统计表，沟通的双方签字。
导师评价反馈表
导师评估反馈表
考核导师
部门
带导项目
导师直接上级
学员名称
人力行政对接人
带导起止时间
序号
评价标准
学员评分
直接上级评分
人力行政部评分
评价项目
分值
标准
1
导师以身作则，践行并指导公司相关规章制度和文化价值观，传递企业经营理念
20
优秀（20-18）
良好（17-15）
一般（14-12）
较差（11-9）
极差（8-6）
2
及时制定培养计划，学员针对性强，内容完善，可执行
20
3
主动与学员进行交流，对学员培养及工作能力、技巧进行指导
20
4
导师针对学员培养工作态度积极，认真负责，耐心细致
20
导师自觉对培养任务达成情况进行督促和查验，并及时对完成结果优劣进行评级和指导
20
6
总分
7
最终得分
师生沟通反馈表
（做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉）
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
自我评价
本课我给自己的表现评价是（打勾）：优良一般差
我以后会改正学习习惯，争取得“优”
师生沟通、反馈表
做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
自我评价
改正学习习惯，争取得“优”
师生沟通、反馈表
（做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉）
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
自我评价
本课我给自己的表现评价是（打勾）：优良一般差
我以后会改正学习习惯，争取得“优”
师生沟通、反馈表
（做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉）
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
导师带徒反馈信息表
发展性谈话记录表导师带徒信息表学徒辅导计划表说明：学徒学习报告学徒辅导计划表说明：学徒学习报告导师带徒三季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒二季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒三季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒四季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒一季度考核表单位：长春宏亿数码广场徒弟：黄守乐考核人：魏剑锋总分：941、考核人分别为导师、所在项目（部门）领导。
2、上表中，箭头表示程度、数量、难度等由弱(少、简单)到强(多、复杂)的变化方向，分为五个评价等级。
3、请在你认为最适合被评估人特征的分数中打勾。
4、总分：为各项选择得分之和。
5、季度考核最后得分=导师考核得分 50%+项目（部门）领导考核得分 50%导师带徒一季度考核表单位：长春宏亿数码广场徒弟：黄守乐考核人：陈伟总分：961、考核人分别为导师、所在项目（部门）领导。
2、上表中，箭头表示程度、数量、难度等由弱(少、简单)到强(多、复杂)的变化方向，分为五个评价等级。
导师与学生深入交流记录表
导师与学生深入交流记录表日期2014年10月22日地点办公室谈心时间30分钟导师谈心具体内容和学生反应：1、学习缺乏主动性。
经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
2、自束能力较差。
经常借故逃学，有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑受导学生和导师交流的具体内容：1、鉴于其父母对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性，做事随心所欲，不计后果。
2、在班级里，由于学习成绩一般，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
产生厌学情绪，以致害怕上学导师对受导学生的评价：同学有了一定的进步，身体强壮，学习成绩大有起色，学习态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。
导师对本次活动效果的评价：教育是一项伟大的育人工程。
人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。
学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。
导师与学生深入交流记录表日期2014年10月23日地点办公室谈心时间30分钟导师谈心具体内容和学生反应：性格倔强、固执。
与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄受导学生和导师交流的具体内容：鉴于他从小几乎没人管教，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，过于放纵，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易出错事，造成不可估量的后果。
在班级里，由于学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
导师对受导学生的评价：他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。
同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。
培训反馈表模版
培训反馈表模版
培训反馈表
尊敬的参与者，
感谢您参与本次培训活动！为了不断改进我们的培训内容和提升培训质量，我们诚挚邀请您花费几分钟时间填写以下反馈表。
您的宝贵意见对于我们的进一步发展至关重要。
请您根据您在本次培训中的体验和观察，对以下方面进行评价，并在相应空白处提供您的宝贵建议。
1. 培训内容：
- 在整体内容上，请您评价本次培训的适用性和实用性。
- 您认为培训材料的组织和结构是否清晰易懂？
- 培训内容是否与您的预期相符？
- 您对本次培训中所涉及的主题和知识有何进一步需求？
2. 培训讲师：
- 您对本次培训讲师的专业知识和讲解能力有何评价？
- 讲师是否能够与参与者进行有效互动和沟通？
- 您对讲师的教学风格和表达能力有何意见或建议？
3. 培训组织：
- 培训的时间安排是否合理？
- 培训场地和设施是否满足您的需求？
- 您对培训的组织和流程有何评价？
- 您对培训活动的整体体验有何建议？
4. 培训效果：
- 您对本次培训的实际效果有何评价？
- 培训是否帮助您提升了相关技能或知识？
- 您对培训后的应用和实践有何计划？
5. 其他意见：
- 如果您对本次培训有其他意见或建议，请在此处提供。
感谢您的参与和反馈！您的意见对于我们不断提升培训质量具有重要意义。
我们将认真评估您的反馈，并根据您的建议进行改进。
期待与您在未来的培训活动中再次相遇！
此致，
人力资源行政专家。