二年级语文上册单元教学计划表标准范本_1
2024年学期二年级语文课程教学计划标准范本（6篇）
学期二年级语文课程教学计划标准范本一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。
语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
三、学生情况分析二年级一班共有学生____人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
四、本学期教学工作的主要目标教学内容方面：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个汉字，会写____个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
部编版二年级上册第一单元教学计划(表格式含课标分析)
进度
本单元合计：11课时
1.《小蝌蚪找妈妈》：………………………2课时
2.《我是什么》：……………………………2课时
3.《植物妈妈有办法》：……………………2课时
4.《口语交际》：……………………………1课时
5.《语文园地一》：…………………………4课时
6.《快乐读书吧》：…………………………机动
单元教学
目标
1.认识52个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。
2.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
3.积累并运用表示动作的词语。联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
4.能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
5.背诵《植物妈妈有办法》。背诵、积累古诗《梅花》。
6.能借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。
7.产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。
8.课外阅读童话书，能认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。
单元教材分析（含单元教学内容结构及前后知识之间联系等）
本单元围绕“大自然的秘密”这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》和《植物妈妈有办法》三篇课文。《小蝌蚪找妈妈》写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过；《我是什么》采用拟人的手法生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》则以富目标
1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅谈中积累词语。
2.阅读浅近的童话、寓言，故事，向往美好的情境，关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。
【2024秋教学计划】统编版语文二年级上册大单元教学计划教学进度表
【2024秋教学计划】统编版语文二年级上册大单元教学计划教学进度表2024-2025学年第一学期部编版小学语文二年级上册教学计划及进度表一、指导思想部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二、班级学生情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材分析：本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
第一单元围绕“大自然的秘密“这个主题编排了《小蝌科蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重体现一些关于自然的科学知识。
学生通过阅读知晓其中的自然规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。
第二单元是一个集中识字单元，课文都以儿歌的形式呈现，读起来朗朗上口。
整组课文告诉我们大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。
2024年二年级上册语文教学计划标准范本(三篇)
2024年二年级上册语文教学计划标准范本一、班级情况分析：本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
大部分学生活泼好动，接受能力也较强。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。
对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。
二、指导思想：1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。
3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。
三、教材简析：本册教科书设计了八个专题，依次是：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语，一课“识字”、四-五篇课文以及“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体，识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际-在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台-给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
部编版小学二年级语文上册教学进度表
部编版小学二年级语文上册教学进度表一、教材内容概述部编版小学二年级语文上册教材是小学语文教育的重要组成部分。
通过本册教材的学习，学生将进一步掌握拼音字母的认读和书写技能，提高听说训练的能力，学习基本的汉字书写与阅读，培养语言文字的基本素养和表达能力。
二、教学目标1. 通过教材学习，使学生掌握全体汉字的读音和基本笔画；2. 培养学生细心，观察力，思维逻辑等认知能力；3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的表达能力；4. 提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。
三、教学进度表第一单元：拼音与笔画1. 学习拼音的26个字母的发音和书写；2. 学习26个字母的大小写并能正确书写；3. 学习16个小学语文常用字的基本笔画；4. 练习书写16个小学语文常用字。
第二单元：课文阅读1. 学习第一课《拼音字母的认读和书写》；- 通过课文讲解，学生掌握字母的发音与书写，并能识别简单的汉字；- 通过课后习题练习，巩固学生对于汉字和字母的认读；- 组织学生表演课文内容，提高学生的语言表达能力；2. 学习第二课《黄山》；- 分析课文内容，让学生了解黄山的风景和特点；- 鼓励学生通过观察、描绘和表达的方式，来阐述自己对于黄山的印象；- 让学生充分参与讨论，培养学生的合作交流能力；3. 学习第三课《荷塘月色》；- 引导学生通过阅读课文，感受荷塘的美丽与宁静；- 组织学生练习朗读，提高学生的语音语调；- 通过课文中的描写和表演，培养学生的情感表达能力。
第三单元：词语认读1. 学习第四课《猫》；- 通过课文理解，学习猫的特点和习性；- 练习新词语的认读和书写；- 引导学生通过描写猫的形象，提高学生的表达能力；2. 学习第五课《笑话》；- 分析课文笑话的结构，引导学生理解幽默的表达方式；- 组织学生模仿编写笑话，培养他们的创造力；- 帮助学生理解笑话的含义，提高学生的思辨能力。
第四单元：基本词语和字句1. 学习第六课《树》；- 通过课文理解，学习树的特点和重要性；- 学习新的词语和字句，并进行相关的训练；- 练习对于树的描写并加以表演，提高学生的表达能力；2. 学习第七课《蚕》；- 分析课文内容，让学生了解蚕的生长和生活习性；- 学习有关蚕的专有名词，并加以运用；- 引导学生观察蚕的生长过程和丝绸的制作过程，培养他们的观察力和思维能力。
秋季部编版二年级上册语文教学计划及进度表
秋季部编版二年级上册语文教学计划及进度表教学计划及进度表：秋季部编版二年级上册语文教学第一单元：我爱学习1. 导入活动：观察学习环境，倾听学生关于学习的感受和认识。
2. 学习重点：学会感受学习的乐趣和好处，培养积极的学习态度。
3. 教学内容：- 课文学习：《小鸟儿问问题》、《爷爷给小鸟喂白面包》- 练习活动：口头表达、绘画、课文复述第二单元：我爱阅读1. 导入活动：观察学生的阅读兴趣，引导学生分享自己喜欢的图书。
2. 学习重点：培养学生的阅读习惯并学会欣赏文学作品。
3. 教学内容：- 课文学习：《小兔顽皮》、《小朋友悄悄话》- 练习活动：阅读理解、绘画、表演第三单元：我爱写字1. 导入活动：观察学生的写字姿势和写字情况，指导正确的写字方法。
2. 学习重点：提高学生的书写能力和字词意义的理解能力。
3. 教学内容：- 课文学习：《书包里的秘密》、《小鱼儿的冒险》- 练习活动：书写练习、字词理解、造句第四单元：我爱运动1. 导入活动：组织学生进行一些简单的运动活动，引导学生谈论运动的好处。
2. 学习重点：理解运动对身体的好处，加强锻炼意识。
3. 教学内容：- 课文学习：《昨天和今天》、《螃蟹过河》- 练习活动：口头表达、体操动作学习、课文复述第五单元：我爱游戏1. 导入活动：观察学生对游戏的态度，引导学生谈论游戏的乐趣。
2. 学习重点：理解游戏对身心发展的重要性，了解公平竞争的意义。
3. 教学内容：- 课文学习：《蜘蛛升职记》、《好动的漫画》- 练习活动：口头表达、游戏规则制定、表演第六单元：我爱音乐1. 导入活动：播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 学习重点：培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
3. 教学内容：- 课文学习：《小乌龟为什么不能飞》、《小鸟和小乌龟》- 练习活动：音乐欣赏、歌曲学习、表演第七单元：我爱劳动1. 导入活动：观察学生平时的劳动行为，引导学生认识劳动的重要性。
2. 学习重点：培养学生的劳动意识和动手能力。
2023年二年级语文上册教学工作计划表
2023年二年级语文上册教学工作计划表一、教学目标：1. 培养学生对语文学科的兴趣，激发他们学习语文的主动性和积极性。
2. 培养学生正确的语言表达能力，提高他们的语文素养。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
4. 培养学生的创新思维能力和批判性思维能力，提高他们的思维能力和综合素质。
二、教学内容：1. 学习拼音，掌握拼音的读音和写法。
2. 学习字语规则，掌握基本的汉字书写规范。
3. 学习识字，掌握一定数量的常用字。
4. 学习识句，了解句子的基本结构和常见的句式。
5. 学习理解、朗读和背诵课文，提高学生的语言表达能力和阅读能力。
6. 学习写作，培养学生的写作能力和创造性思维。
7. 学习诗词欣赏，培养学生的审美能力和文学素养。
三、教学方法：1. 针对学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等。
2. 注重培养学生的主动性和参与性，让学生在教学中充分发挥自己的主体作用。
3. 引导学生进行探究性学习，通过自主学习和合作学习培养学生的学习能力和独立思考能力。
4. 引导学生进行多样化的阅读活动，如朗读、角色扮演、小组讨论等，提高学生的理解能力和表达能力。
四、教学步骤：1. 了解学生的学情，确定教学重点和难点。
2. 针对每个教学内容，设计相应的教学活动和练习，注重师生互动，培养学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行集中学习，通过教师的指导和学生的合作，完成教学任务。
4. 综合评价学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高。
五、教学资源：1. 教材：使用符合学生年龄特点和学科要求的语文教材。
2. 多媒体教学课件：利用多媒体技术，结合图文、音频、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 图书馆：引导学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
4. 教具：利用丰富多样的教具，如拼音卡片、字卡、词卡、句子卡等，帮助学生进行语文学习。
六、教学评价：1. 定期进行课堂测验，监测学生的学习情况，及时发现和纠正问题。
新编2021二年级语文上册单元教学计划表
新编2021二年级语文上册单元教学计划表二年级教师：张晓萍__年 8 月 24 日单元课时数重点训练项目思想教育内容基础知识（字、词、句、段、篇）内容基本技能训练（听、说、读、写）内容教学重点教学难点教学措施一151：正确流利地朗读课文，背诵课文.能通过朗读去感知和感悟秋天的美.2：通过多种方法引导学生掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯.1：认识并了解秋天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣.2：引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思.并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字. 2：正确、流利地朗读课文.背诵指定的课文.3：主动收集积累秋天的词语.1：正确流利地朗读课文，背诵课文.能通过朗读去感知和感悟秋天的美.2：能展开想象，用自己的眼光发现秋天里事物的变化.3：掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词语、重点词语.借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天.课堂教学中保证学生有充分的朗读时间.开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学.二141：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情.2：培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操.1：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动.2：初步感受课文的意境美.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字. 2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词语、重点词语.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字.2：正确、流利地朗读课文3：学习部首查字法.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字. 2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词语、重点词语.1认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音.2：学习部首查字法.在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学；课堂教学中保证学生有充分的朗读时间.开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学.三141：认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个.2：正确、流利地朗读课文、背诵课文.1：了解课文内容，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感，感受祖国的伟大；有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字.2：正确、流利地朗读课文3：积累本组课文中的优美词句、重点词语.4：积累本单元的三字经.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：能通过反义词识字.3：正确、流利地朗读课文；学习分角色朗读课文.4：积累本组课文中的优美词句、重点词语；复述童话故事.1：注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的习惯.2：积累本组课文中的优美词句、重点词语.3：运用“加一加”“减一减”的方法识字、通过反义词识字.1认识环保的重要性.2分角色朗读课文.3：理解重点词语，体会文章表达的思想感情课堂教学中保证学生有充分的朗读时间.开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学.四161：认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个.2：引导学生利用形声字识字方法.3：正确、流利地朗读课文、背诵课文.体会陈述句、反问句、感叹句的语气.4：感知成语特点，收集成语.了解课文内容.引导懂得善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事认真动脑的道理.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字.2：正确、流利地朗读课文；背诵指定的课文3：积累本组课文中的优美词句、重点词语、感知成语特点，收集成语.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字.2：能分辨字音、比较多音字、给偏旁归类3：正确、流利地朗读课文、背诵指定的课文4：积累本组课文中的优美词句、重点词语.1：认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个.能用短语写句子.2：能按要求续编故事.3：正确、流利地朗读课文、背诵课文.体会陈述句、反问句、感叹句的语气.4：感知成语特点，收集成语.1：理解课文内容.感受课文描绘的美好意境，生发热爱大自然的情感.2：能按要求续编故事课堂教学中保证学生有充分的朗读时间、写字时间.继续做好培优补差工作，大力提高中等生.单元课时数重点训练项目思想教育内容基础知识（字、词、句、段、篇）内容基本技能训练（听、说、读、写）内容教学重点教学难点教学措施五131：认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个.2：正确、流利地朗读课文.3：引导发现汉字具有偏旁表义的特点.1：培养学生学会遇到问题要动脑筋想办法的能力.引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作.2：培养积累谚语的兴趣.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词句、重点词语、本组课文中出现的反义词.4：能熟练完成课后“读读说说”中的练习.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词句、重点词语.4：乐于把自己收集的谚语与同学交流，敢于讲课文中的故事给别人听.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词句、重点词语.4：能熟练完成课后“读读说说”中的练习.5：引导学生产生写话欲望.1：能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态.2：具体语境中认识一字多义.指导收集谚语.采用芝麻开花等形式的活动激发识字兴趣.继续做好培优补差工作，大力提高中等生学习水平.六141：运用“熟字相加”等方法记生字，学习多音字用法2：培养记日记的兴趣.3：初步感知词语的反义关系.4：正确、流利地朗读课文.背诵指定的课文.1：了解课文内容，知道祖国的伟大、辽阔、美丽；激发热爱祖国、热爱家乡的情感.2：鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词句、重点词语.4：能熟练完成课后“读读说说”中的练习.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文.3：积累本组课文中的优美词句、重点词语.4：能运用数量词进行说话练习.1：引导学习使用句号、问号、感叹号.2：复习同偏旁的字、比较形近字.1：读好课文中的长句.2：仿写句子.3：会用指定的词语进行说话练习.保证学生有充分的朗读的时间.制作识字教具.采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣.自主制作识字教具.七141：认识本单元要求学会汉字，会写其中的40个.2：学习组合拆分认字的方法.3：正确、流利地朗读课文.背诵指定的课文复述课文.激发童心、童趣，让学生认识到人与动物和谐相处，加强学生环保意识.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.认识本单元出现的新偏旁2：正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文.3：完成“读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子”等练习.4：能围绕“环保”这个话题把自己的想法说给大家听.1：识字、写字、练习朗读.2：正确、流利地朗读课文.3：会做含有“地”的短语练习.4启发认识部件组合构成新字段识字方法.积累反义词1：含有“地”的短语练习.2：积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见.采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣.运用录音机、多媒体等资源创设情境教学；自主制作识字教具.八161：认识本单元要求学会汉字，会写其中的46个.2：启发学生运用拆分、整合的识字方法认字.3：正确、流利地朗读课文.背诵指定的课文.4：引导发现汉字有相同的部件这一构字特点.激发学生留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣、产生探索、发现的欲望.懂得爱护树木、保护环境是一种美德.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：读懂课文内容.3积累课文中四字词语.1：识写本单元要求认识、会写的生字词语.2：正确、流利地朗读课文.背诵指定的课文.3：会用“已经”进行说话练习4：小组合作把短文读正确、流利.1：识字、写字、练习朗读.2：正确、流利地朗读课文.3：引导区分音近字的字形、字义；拆分、整合的识字方法.4：.读好请求的语气.1：在学习中运用拆分、整合的识字方法主动识字.2：积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见.。
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编号：QC/RE-KA9160二年级语文上册单元教学计划表标准范本Through the assumption and conception of the implementation plan, an effective scheme is formed, and the results of the proposed scheme, such as resources, are analyzed and summarized.（工作计划示范文本）编订：________________________审批：________________________工作单位：________________________二年级语文上册单元教学计划表标准范本使用指南：本计划文件适合在对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。
文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。
二年级教师：张晓萍xx 年8 月24 日单元课时数重点训练项目思想教育内容基础知识（字、词、句、段、篇）内容基本技能训练（听、说、读、写）内容教学重点教学难点教学措施一151. 正确流利地朗读课文，背诵课文。
能通过朗读去感知和感悟秋天的美。
2.通过多种方法引导学生掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。
1.认识并了解秋天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。
1. 识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。
并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵指定的课文。
3.主动收集积累秋天的词语。
1. 正确流利地朗读课文，背诵课文。
能通过朗读去感知和感悟秋天的美。
2. 能展开想象，用自己的眼光发现秋天里事物的变化。
3.掌握和运用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁” 两种识字方法1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。
借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天。
课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。
开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。
二141. 认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
2. 培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
1.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
2.初步感受课文的意境美。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。
2.正确、流利地朗读课文3.学习部首查字法。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。
1认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。
2.学习部首查字法。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学；课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。
开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。
三141.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
1.了解课文内容，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感，感受祖国的伟大；有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。
2. 正确、流利地朗读课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。
4.积累本单元的三字经。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2.能通过反义词识字。
3. 正确、流利地朗读课文；学习分角色朗读课文。
4.积累本组课文中的优美词句、重点词语；复述童话故事。
1.注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的习惯。
2.积累本组课文中的优美词句、重点词语。
3.运用“加一加”“减一减”的方法识字、通过反义词识字。
1认识环保的重要性。
2分角色朗读课文。
3.理解重点词语，体会文章表达的思想感情课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。
开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。
四161.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。
2.引导学生利用形声字识字方法。
3. 正确、流利地朗读课文、背诵课文。
体会陈述句、反问句、感叹句的语气。
4.感知成语特点，收集成语。
了解课文内容。
引导懂得善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事认真动脑的道理。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。
2. 正确、流利地朗读课文；背诵指定的课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、感知成语特点，收集成语。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握基本笔画，能按笔顺规则写字。
2.能分辨字音、比较多音字、给偏旁归类3.正确、流利地朗读课文、背诵指定的课文4.积累本组课文中的优美词句、重点词语。
1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。
能用短语写句子。
2.能按要求续编故事。
3. 正确、流利地朗读课文、背诵课文。
体会陈述句、反问句、感叹句的语气。
4.感知成语特点，收集成语。
1.理解课文内容。
感受课文描绘的美好意境，生发热爱大自然的情感。
2.能按要求续编故事课堂教学中保证学生有充分的朗读时间、写字时间。
继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
单元课时数重点训练项目思想教育内容基础知识（字、词、句、段、篇）内容基本技能训练（听、说、读、写）内容教学重点教学难点教学措施五131.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。
2.正确、流利地朗读课文。
3. 引导发现汉字具有偏旁表义的特点。
1.培养学生学会遇到问题要动脑筋想办法的能力。
引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。
2、培养积累谚语的兴趣。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词句、重点词语、本组课文中出现的反义词。
4、能熟练完成课后“读读说说”中的练习。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。
4.乐于把自己收集的谚语与同学交流，敢于讲课文中的故事给别人听。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。
4、能熟练完成课后“读读说说”中的练习。
5、引导学生产生写话欲望。
1.能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。
2.具体语境中认识一字多义。
指导收集谚语。
采用芝麻开花等形式的活动激发识字兴趣。
继续做好培优补差工作，大力提高中等生学习水平。
六141.运用“熟字相加”等方法记生字，学习多音字用法2.培养记日记的兴趣。
3.初步感知词语的反义关系。
4. 正确、流利地朗读课文。
背诵指定的课文。
1.了解课文内容，知道祖国的伟大、辽阔、美丽；激发热爱祖国、热爱家乡的情感。
2.鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。
4.能熟练完成课后“读读说说”中的练习。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。
4.能运用数量词进行说话练习。
1.引导学习使用句号、问号、感叹号。
2.复习同偏旁的字、比较形近字。
1.读好课文中的长句。
2.仿写句子。
3.会用指定的词语进行说话练习。
保证学生有充分的朗读的时间。
制作识字教具。
采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。
自主制作识字教具。
七141.认识本单元要求学会汉字，会写其中的40个。
2.学习组合拆分认字的方法。
3. 正确、流利地朗读课文。
背诵指定的课文复述课文。
激发童心、童趣，让学生认识到人与动物和谐相处，加强学生环保意识。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
认识本单元出现的新偏旁2. 正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。
3.完成“读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子”等练习。
4.能围绕“环保”这个话题把自己的想法说给大家听。
1. 识字、写字、练习朗读。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.会做含有“地”的短语练习。
4启发认识部件组合构成新字段识字方法。
积累反义词1.含有“地”的短语练习。
2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。
运用录音机、多媒体等资源创设情境教学；自主制作识字教具。
八161.认识本单元要求学会汉字，会写其中的46个。
2.启发学生运用拆分、整合的识字方法认字。
3. 正确、流利地朗读课文。
背诵指定的课文。
4.引导发现汉字有相同的部件这一构字特点。
激发学生留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣、产生探索、发现的欲望。
懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2.读懂课文内容。
3积累课文中四字词语。
1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。
2. 正确、流利地朗读课文。
背诵指定的课文。
3.会用“已经”进行说话练习4.小组合作把短文读正确、流利。
1. 识字、写字、练习朗读。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.引导区分音近字的字形、字义；拆分、整合的识字方法。
4.。
读好请求的语气。
1.在学习中运用拆分、整合的识字方法主动识字。
2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
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