2013年高考英语试题解析

2013年高考英语试题解析：史上最简单的英语卷主持人：陶然老师今天参与到了北京的高考当中，现场答了英语的试卷。

陶然：这是个人觉得很好玩的事情。

因为我一直教高考这么多年，快十年了。

所以去年和今年，我都是两年报名参加这个高考，看看考场里面做题什么感觉。

主持人：有找到青春吗？陶然：学生看我的眼光特别怪异，包括监考老师觉得特别怪异，因为他们觉得我不像是高考的学生，所以反复盘查准考证。

主持人：您十年都在一直坚持体验自己高考的试卷，2013年的高考试卷，您感觉总体难易程度是什么情况？陶然：今年高考难易程度，考试以前有风声出来了，说是要降低难度。

但是真正拿到题目来说，降低难度没有想到能够做的这么过分。

主持人：怎么说？陶然：就是这个题目太简单了。

“史上最简单”英语高考卷考题基础简单主持人：那就是说孩子们应该如果平时很刻苦，应该是考的很不错。

陶然：都不需要他平时特别刻苦，只需要把基础的东西掌握好，这个卷子做的应该还可以。

所以整个卷子里面难易程度看起来感觉，没有太多的特别复杂的，给考生挖的陷井，也没有太多的设置命题方面的很复杂的设计。

主持人：没有那些？陶然：这些全都没有，就是一个很直白的卷子。

而且我觉得整个的卷子里边，就难度而言，跟去年相比差了好多的。

主持人：根本不能和同去年谈。

陶然：对，如果不夸张地说，2002年开始北京卷自主命题第一年，这套卷子是北京卷过去11年里面最简单的一套。

如果再不扩张地说，从2002年开始，全国各地所有的高考英语卷子，包括北京市各区模拟题，把这些卷子都放在一起，这套卷子也是最简单的一套。

主持人：一定有孩子心理在打鼓了，还是有孩子觉得难的。

陶然：肯定会有。

主持人：通过您的描述，包括您自己现场亲自做题才有这样的感触，包括您一直教高三的孩子，一定也是积累的经验，我也是从您说这一段话总结出关于今年试卷特点，第一点就是基础简单，还有什么吗？陶然：这个试卷里面，另外一个事情就是这一回基本上考到都是一些比较传统的东西。

我觉得整套试卷应该是对于考生在这一年所复习的一些比较基础的，比较传统的题型也好，知识点也好，应该是一个比较全面的考察。

主持人：就是很全面。

陶然：对，很全面的考察。

整个题目传递出来这么一个信号，应该也就是以往我们总在强调一些做题的技巧、手段，但是从这套卷子来看，考的非常传统，非常正规，所以基本上要求学生就是你把题目看懂，你把文章仔细读明白，你愿意多投一点时间在文本上，你不要去想那些乱七八糟的技巧，这些所谓的方法，我们就踏踏实实来看题，题目都能处理的很好，从这个角度来讲，这套卷子应该算是比较传统的，没有太多花里胡哨的东西。

主持人：应该是偏中规中矩的。

陶然：很正规的考试。

英语作文贴近学生生活情景过度很重要主持人：刚才您聊到考题之后，我也是想替孩子们问问您，语文考试当中大家比较重视的是语文的写作作文，因为占的分值很高，但是英语作文虽然分不是很高，但是对于有一些孩子或者考察来说，以前很多答题有技巧，但是英文作文靠自己积累了，我特别想问问您，今年英语作文命题是什么样的？陶然：跟往年是一样的。

第一篇是情景作文，第二篇是开放作文。

情景作文再一次考察四格图画的文章，这一次四格图画，其实考的内容应该是学生平时生活里面都会接触过的，就是父母两个人，父亲要出差，母亲生病了，照顾照顾母亲的。

图画作文我想多说两句，每年考前都有对于今年命题方向的预测，结合各个区的考题，结合各个区模拟题，对今年考试做一个大概方向的预测。

但是基本上每年都会比我们设想的更加直接一点，就是这个文章里面考什么情节，但是到最后考的情节都是生活里面最基本的情节。

去年有的人可能会想到考一些比赛，或者是考一些其他的，比如说我去拍摄一些短片，因为最近自己拍视频，拍短片很流行，结果去年北京卷考的是在大街上给人指路，这是很直接的场景，今年再次想考什么呢？比如说考运动会，或者考一个老人摔倒了，我们扶起来，这也是社会上的热点。

主持人：结合现实的热点，老师去猜测。

陶然：结果最后考到母亲生病了，我去照顾了，给母亲端茶倒水的情节，我们发现对于英语作文的要求，应该要求是很直接的，就是基于学生们的生活，不是基于社会热点的，是基于学生们的个人生活的，从这一点上，我觉得也是命题方面比较合理的做法。

就是如果要求学生们用一门第二语言的初学者阶段的能力去对于当前社会问题发表一些自己的看法，我觉得可能要求未免稍微高了一点。

所以，要求学生们能够把自己身边最常发生的事情，能够用这样的语言表述好，这应该是考察学生们的基本语言应用能力的。

因为我们学英文是在生活里面去的，这一回第一篇作文考的还是比较正规的，照看母亲的情节，跟2011年的北京卷，那个老师摔倒了，然后老师在病床了，我们去探望老师，其实感觉很相似。

这个文章里边，如果要是真的说到处理的话，有这么几点小事，可能考生需要自己反省一下有没有做到。

第一幅图当中，我跟我母亲在送我父亲走，我父亲出差，出租车在那儿，行李厢在旁边，我们在挥手送别，这个时候母亲没有生病。

第二幅图，母亲躺在床上，这是我发现母亲生病的过程。

这两副图之间的过渡很重要。

所以这个时候需要在前面做一点铺垫，有些考生考到，那天晚上母亲睡的比以往都早，她说有一点累，后来听到屋子里面传出咳嗽的动静，进去一摸，发现生病，这是一个很好的过渡。

从第二幅图知道母亲生病。

到第三幅图，我给母亲递的药和水，这中间同样需要过渡，母亲生病到底多长时间，是不是我一摸发烧了，赶紧吃面，吃药，喝水，她就好了，这样同样不合理。

题目要求你写的周记，我们可以把第三幅图处理成接下来几天，每天我都母亲做饭，给她端药，送水，这样的过程。

画和画之间的衔接很重要，这是考察学生会不会讲故事的基本能力。

作文图画传递梦想与现实的差距从个人角度看问题主持人：先说了这个是贴近生活，我们这个考题是越来越监测贴近生活的，但是在看似简单过程中，有时候画中没有给你的，需要你去过渡，需要你去转换的东西，考察到了学生除了基础以外的，就是英语掌握能力。

另一篇作文是什么？陶然：另一篇作文是什么的，一个人坐在湖中央的石头上，他在钓鱼，钓上来很小的一条鱼，但是他脑子里面有一个想法，他想的是一个大鱼，整篇文章在这里，就体现出来我们想法，我们所谓的梦想的东西，可能跟我们面对的现实是有区别的。

当你面对这样区别的时候，你应该怎么办？我们是继续不切实际的去梦想着我们想得到那个东西，还是说我们应该去认真想一想，客观分析一下，我们怎么样才能得到那个东西，这个图画里面传递出来应该是这样的感觉。

因为画里面的人，他的表情是非常困惑的，我们可以大概理解的就是，他觉得自己应该能钓上一条大鱼，为什么会是一条小鱼，这样的为什么，你问一百个也没有用，应该考虑怎么钓上大鱼，更多少去问自己一些为什么，要对自己做一些客观分析，对自己所处情况做客观分析。

是不是地方不合适，要换一个地方，或者是不是这个地方合适，我只要坚持一下，就可以得到理想的结果，这个时候需要想一些具体解决方案，这个图画方面传递出梦想和现实之间的差异，在各个区的模拟题当中，其实都有涉及。

比较直接的是朝阳区的一摸考试，一个孩子在爬梯子摘一个苹果，爬的很高，但是摘的是最小的苹果，可能有一个很大的苹果他没有看到，我们在追求一些东西，但是不能不管现实，这样的文章，我们的老师在考前给出很多标准式文章，基本如果学生对于我们给出文章有一些意见，把文章拿出来，透到今年考题上去。

所以整个开放式这一块，应该说今年考的东西比较在人们意料之中的，没有出现去年一样，我们对于老人态度，从来没有写过的话题，今年还是考的比较正规。

主持人：可以说老师提前预测来说，不说题的难易程度，就说作文这一块，基本都是老师预测范围内。

陶然：应该都是在我们掌握范围内。

但是有些学生犯一些低级错误，我今年从考场出来以后，接到很多学生对话，有些学生写第二篇文章是这样写的，因为人们钓鱼的太多了，所以这个地方已经没有大鱼了。

这个想法背后是一个很可怕的错误，在于他要写的是一个环保的主题，而环保的主题就像刚才说的，是一个社会问题，在我们高中阶段，英语的初学者，我们命题者并不需要他用英文来对于社会问题发表自己的见解，所有的图画一定按照个人角度来理解，这才是合理的。

我们按照个人角度理解，能想到我的梦想跟我现在的现实有差异，不会想到环保的东西，而且那样的主题很牵强，因为并不能说明这个地方就没有大鱼了，从画里面看不到的，是你自己杜撰的。

还有另外一些比较低级的错误，第一篇文章，有的考生从考场里面出来，他说我在照顾我奶奶。

确实画里面画的女人稍微有一点显老，但是提纲里面的确写的父母的事情，这就是审题的事情。

主持人：一个是审题疏忽，还有一种是妄自菲薄。

这属于偏跑题吗？陶然：刚才15分满分，得分应该是7分以下，这属于基本偏离了，有可能得分就是4到5分的情况，就很低。

主持人：差这么多？陶然：对。

你想15分的作文，对于开放式作文，需要学生理解的题目而言，最重要是对于立意把握要准，再看你给出解决建议的能力，所以如果要从一开始你的论点就是偏的，你的论据和结论都是偏的，这就是不合理的。

主持人：小小的看图题还很难。

陶然：如果要是说今年考试里边，今年英语考试里面如果有一些技术含量的环节，两篇作文都是比较有技术含量的，想写出来不难，但是想写好不是特别简单。

英语听力误导障碍小单选题简单主持人：刚才听过陶老师讲了之后，简简单单几个小漫画，孩子们一疏忽，理解错了，分数一下子偏差很大了。

陶然：反正跟其它题型，咱们也说一下，前面几个题型，主要跟去年对比，真的差异挺大的。

主持人：哪些差异特别大？陶然：一个一个项目说，首先从听力开始，去年我在考场里边考听力，我记得他的对话当中其实有很多很多人为设置的陷井，陷井就是他会诱导学生错过关键信息，咱们两个对话，一段录音出来，提一个问题，有一个选项，咱们两个对话里面有一些信息会对于听咱俩话的人有一个误导，去年听力题有两三道，三四道，但是今年几乎没有这样的东西。

今年的东西最多就是我礼拜五去看电影，你说礼拜五那场满了，你能看礼拜六、礼拜天吧，只有这么一点小的障碍。

我说我想坐在电影院中间，你说中间座位也有，但是不是两个连着的，能不能选择后面还是前面，我还是选择前面的吧，这样一个小弯，学生一听就能绕过来。

主持人：不像以前。

一个男的，一个女的对话很久，讲我要上场或者干吗，这样一个问题。

陶然：去年听力题在考场里面考的时候，就是听力题不是分短对话，长对话，这个短对话部分，有些对话特别长，就会导致学生听到最后跟不上了，但是今年对话差不多都很短，比较符合短对话特征。

主持人：把握时间很好。

陶然：整个听力题难度比较低，现在2011年课改以后，学生考前都很犯怵，有些涉及到单词拼写，今年从这个地方特别明显看出这个差异，一个问到地址，地址里面需要写一个词，没有人会写错，需要注意一下大写就好了。