高考作文素材一材多用方法指导
一材多用——作文素材运用指导
找准自己的位置，才能实现人生的价值。
7、2005年湖南高考作文——跑的体验
路瓦栽夫人前半生为她梦中的奢华生活在奔
从袁隆平的品质角度： ⑴志向有多远，你就能走多远。 ⑵治学既要学贯中西，更要联系实际， ⑶不迷信已有经验，勇敢质疑，打破常规，成就创新之路。 ⑷持之以恒铸就成功。 ⑸“君子有终生之忧。”的博爱情怀。 ⑹静以修身，俭以养德。∕非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ⑺勤奋使人成功。 ⑻人生的价值在于奉献 ⑼责任使人进步与升华 ⑽荣誉的光环下应保持清醒头脑 ⑾知识创造财富 ⑿兴趣是最好的老师。 ★从别人，社会对袁隆平的评价角度： ⒁尊重知识，尊重人才才能推动社会文明的进程。……
跑，整天沉浸在安逸生活的遐想之中，决不放
弃任何一个与上流社会接触的机会，可残酷的
现实宣告她美梦的破灭。路瓦栽夫人不切实际
追求上流社会的生活，十年的艰辛劳动，十年
的青春流逝，给了她一个惨痛的教训：
贪图虚荣，此路不通。
8、2007年湖南高考作文——诗意地生活
诗意地生活，需要心灵上的平静和安宁。 路瓦栽夫人面貌标致，人品出众，渴望过上流社会的奢华生活 ，希望自己成为男人们追求的目标，女人们羡慕的对象。然而低 等的社会地位和并不富裕的家境这个现实束缚了她，这躁动不满 的心理使她成天 陷入苦恼、痛苦、伤心之中。多么失意的生活
信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品 诚信不仅是说，更要实际行动 学会诚信还要学会谨慎 诚信需要坚持
一材多用——作文素材运用指导
第一次抢答
你知道下面的惯用语是什么吗？ 把在团体中起主导的人喻为 主心骨 智多星 把足智多谋的人喻为 东道主 把接待宾客的当地主人喻为 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）阶下囚 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（） 铁公鸡 把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ） 糊涂虫 把世故圆滑的人喻为（ ） 老油条 把没有专业知识的外行人喻为（ ） 门外汉 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（） 三脚猫
一、从材料到论点 看了袁隆平的事迹，你能想出的论点。 （小组讨论，每组至少给出两个论点） 示例：1、你的志向有多远，你就能走多远。 2、合作才能双赢。
二、从命题选材料 命题作文类：如：《面对挫折》， 《门》，《我要说声谢谢》， 《我拥有我快乐》，《收集阳光》， 《总有一把钥匙属于自己》
激趣导入： 古时候，有位厨师精通诗词，他能做出 个各种含有诗意的菜肴。一位秀才故意 给他出了个难题：两个鸡蛋，做成四道 菜，每道菜必须包含一句古诗。厨师欣 然接受，做了四道菜，第一道菜是两个 炖鸡蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把 熟蛋白切成小块，排成一个队形，下面 铺了一张青菜叶；第三道菜，清炒蛋白 一撮；第四道菜，一碗清汤，上面浮着 几片蛋壳。秀才见了，不由得对厨师佩 服得五体投地。
材料:2个鸡蛋，一些韭菜
韭菜叶配一对鸡蛋黄： “两个黄鹂鸣翠柳”
清炒韭菜 ： “一行白鹭上青天”
清炒蛋白： “窗含西岭千秋雪” 在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡 蛋壳： “门泊东吴万里船”：
一材多用树树新 移花接木朵朵红
袁隆平事迹: “2004感动中国年度人物”袁隆平颁奖词： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教 师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当 他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看 稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
作文素材的一材多用
①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃
【一材多用故事】 从前有一位厨师，不但菜烧得 好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难 他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌 酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿， 酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。 第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给 它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳 ） 第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下 面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天 ） 这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为— —（窗含西岭千秋雪。） 第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面 飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船 ）
剧》包括九十多部（篇）小说，描写了两千四百多个人物。他的 创作成为19世纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
观点1：
示例：勤奋是成功的保障。勤奋的人能够坚持 不懈地克服各种各样的困难，最终驶向成功的 彼岸。一代文豪巴尔扎克年轻时为了维持生活 ，同时也由于对社会生活的观察所引发的激情 喷涌，不停地写作。他每天至少工作14小时以 上，在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来 维持创作的精力。正是由于勤奋，他终于取得 了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠峰 ，也成为人类最宝贵的精神财富。所以说，勤 奋是成功的保障。
纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
示例 只有勇敢面对困难和挫折，才能战胜挑战 ，走出失败，走向成功。一代文豪巴尔扎克年轻 时热衷写作，但屡遭失败。他还开过印刷厂，但 最终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克没有被命运 的不幸打倒而是坚持梦想，不停地写作。他终于 取得了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠 峰，也成为人类最宝贵的精神财富。如果他在生 活最困难的时候选择了躲避，而不是勇敢面对困 难和挫折，那么，今天我们也就不会读到文豪的 伟大作品。所以说，要勇敢面对困难和挫折。
一材多用作文指导及优秀范文.
一材多用作文指导及优秀范文挫折并不可怕，重要的是你以什么样的态度面对。
大胆去探索，经过几年的艰苦努力，相继发现了大庆油田、胜利油田、大港油田...彻底地粉碎了西方而得中国无油贫油学说。
失群的孤雁呜咽着远去，衰蝉在凉风里嘶哑的哀鸣。
突破圆的枷锁，让智慧的光芒四射。
袁隆平他是中国科学艺苑里一棵梅，默默中散发着芳香。
他安于那片土地，安于自己的事业，当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。
他关上窗，拿起了笔，十年，只有笔尖游走在纸上的声音；十年，在枯瘦的手指下，流泻出了华夏文学不朽的骄傲。
在更为僻远的柳州，他走出了书房，决定创造一个现实。
面对人生的失意，包容，让他安然。
巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。
每个人都会遇到“高度”，你越过了“高度”，那么你离成功也就不远了。
荒蛮的永州，瘴疫猖獗，民风剽悍；阴险的政敌，不断监视，伺机发难。
愿你不要被你面前的“高度”吓倒，做一个勇于超越自己的极限的英雄！3、面对诱惑人生时时面临诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，畅欢的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口美味都是诱惑……面对这些诱惑，我们该怎么办？现在的社会，是一个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住诱惑，你就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果你勇于抗拒诱惑，保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的功业。
十年，他枯瘦的手指间流泻出华夏文学不朽的骄傲。
到永州的那天傍晚，他发现庭院一隅有株矮矮的菊，不禁自嘲地苦笑：自己就是这株墙角的菊--向前看，只一堵寂寞的高墙；向上看，唯一角狭小的天空。
怨恨，梦魇般纠葛在心头，日日夜夜，夜夜日日。
邓小平是个智勇者，他冲破了”两个凡是”迷信的圈，提出了实践是检验真理的唯一标准理论，从而解放了人们的思想，不仅如此他冲破了”社会主义农村集体所有制、和计划经济这个圈”，大胆推行土地承包制，市场经济，走改革开放的道路，使中国走向富强。
高考作文写作指导一材多用
(5)世上无难事，只要肯实干
(5)世上无难事，只要肯实干
愚公移山，困难重重，但没有被困 难所吓倒，而是“率子孙”“叩石垦壤， 箕畚运于渤海之尾”。他的行为感动了 天帝，移山得以成功。足见，世上无难 事，只要肯实干。
未涉足这片当时的荒蛮僻壤。但是，他汪洋恣肆的才 学、光风霁月的襟抱、忧思天下的情怀，却是北京人 汲取精神力量的不竭源泉。茶馆酒肆里，说书人一段 “苏学士三难老禅师”就着大碗茶、二锅头的芳醇令 人朵颐生香，北京人爱这种智慧与幽默；教室书房中， 读书人一首“大江东去”吟诵得三海动容、九龙欲腾， 北京人歆羡这种豪迈与旷达；舞台电视上，歌唱家一 曲“明月几时有”的婉转清唱让多少人怦然心动，北 京人敬重这种胸怀与气度……苏东坡是中国文人的通 用电码，当然更是北京人的精神偶像，希望他成为北 京闪亮的符号。
苏子泛舟，在赤壁之下兴叹水月之变。 “盈虚者如彼，而卒莫消长也。”是月， 终究还会是月。一只小舟，如果总把自己 当作大船，最终只会遭遇被风浪吞噬的境 地。所以，认清自己、坚持自己正是乘风 破浪的关键所在。
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北京卷作文
北京的符号
高考专家王大绩 推荐对象：苏轼 推荐理由：东坡先生不是北京人，一生可能也从
北京市高考语文阅卷领导小组 周京昱 说苏轼是北京的符号，听起来似乎荒谬。当
北京人在任何一个领域都浅尝辄止、自以为是、 不求甚解的时候，石钟山下的苏东坡就可能成 为北京人仰慕的一个符号了。说司马迁是北京 的符号，听起来似乎荒谬。当北京人迫于种种 压力失掉了尊严和信仰的时候，“天地苍茫一 根骨”的司马迁就可能成为北京人仰慕的一个 符号了。随着时代的发展，以北京的包容与大 气，又有什么绝对永远不能成为北京的符号呢？ 从这个意义上说，什么都可能成为符号，而让 它们真正成为某种符号，必须仰仗的则是写作 者卓越的思维。
高考高分作文速成-- 作文素材的一材多用(附：应用示范)
高考高分作文速成-- 作文素材的一材多用（附：应用示范）一、一材多用的思路及应用示范一材多用的关键在于用最少的素材挖出最丰富的内涵，我们可以从三方面着手：一材多用你必须要注意的事1把已知素材往论点上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭”其实，有些看起来与题目关联不大的素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成作文的材料。
例：现有材料：篮球巨星科比常规角度：努力造就成功一材多用：偶像/榜样的力量应用示范：科比是篮球界的传奇巨星，闪闪发光，影响了几代人。
2020年，篮球巨星科比的离世，让人扼腕，更让人深思:年轻人，不能只是崇拜偶像，而应该像偶像那样持久地努力，这是我们要重点学习的地方。
追星就要"追”他们最有益于事业、有益于他人、有益于国家和民族的闪光之处。
试想，如果追星只追那个具体的人，人会离世会消散；而追精神，崇高的精神却会永存。
要追就追最优秀的”星”, 要学就学其最卓越的精神。
2重点突出素材的某个方面同一材料都会牵扯到方方面面，证明不同的论点，在引用材料时只选取对论证论点有用的方面。
例：论点：奋斗造就美丽人生现有材料：李佳琦、杨超越等人落户上海常规角度：不以学历降人才一材多用：尽管去奋斗，生活总会还你惊喜应用示范：人的一生不是生来就注定的，是碌碌无力，还是前途无量，全凭自己决定。
网红主播李佳琦，靠着自己的努力，以出色的销售能力，最终落户上海；女团出道的杨超越，凭着自己的人气，以“人气也是软实力”，最终也落户上海。
他们原本都是普普通通的人，过着平淡的日子，但因为努力，他们练就了常人不具备的能力让自己脱颖而出，让人生朝着更广阔更美好的方向发展。
由此看来，人生没有定数,只要我们肯努力，就能前途无量。
3另辟蹊径，转换角度，打破思维定势寻找新的突破口，从新的思考方位、新的视角使素材别具一格。
例：现有材料：2020年广东一高考生伪造清华大学录取通知书骗家长常规角度：1.从孩子的角度：诚信做人，不要善意的谎言2.从家长的角度：家庭教育需要交流和沟通一材多用：综合辩证角度：不必苛责，多些理解和包容应用示范：作为学子，考上一所好大学，本身就是他们的追求目标。
一材多用——作文素材运用指导
话题——“自己的认知和他人的期望” 是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌 的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海 上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且 行的游者么？在那个烟花三月的时代， 他人对你的期望是歌功颂德，取悦帝王 换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼， 在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿 于青崖之间。
（2）“忘记与铭记”
看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪 情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌 的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大 度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所 致，所以人们只会记得你的宽厚，‚鬼雄‛ 之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要 说‚至今思项羽‛了。
（3）“自己的认知和他人的期望”
话题——“忘记与铭记”
人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵 着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句 ‚天生我材必有用，千金散尽还复来‛曾激 励了多少仁人志士，一句‚安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜‛表达了对权贵之势 的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然 而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔 了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！
邓亚萍， 1米5的身高，除了体操教练举重教练，没 人会看得上。也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次 被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。邓亚 萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。 1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛， 连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。赛 场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧， 她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑 桥大学博士学位。从不被人看好，到成为一代乒坛女皇， 再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。 邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不 轻易放弃，因为我没有输的理由。
高考作文素材盘活一材多用
——高考作文素材的积累及运用：盘活教材与一材多用一、盘活教材，巧取材料。
有些同学写作文时搜肠刮肚也没有材料，只好无病呻吟，其实，我们的教材就是一个取之不竭的材料库，只要我们留神，研读课本熟读教材充分发掘课内材料，也能够把作文写得意蕴深刻，文采斐然。
举例如下：1、海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》中有这样几个句子：给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你又一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开。
应用指南：这则素材可用于“祝福”“感悟人生”“关注生活”“追求幸福”“分享幸福”“和谐之美”等有关的话题、材料、或命题作文中。
在生活的土壤里，播下一种积极的心态，就会收获一种高尚的思想。
海子对生活的感悟，对他人的关爱给我们一种深深的启示。
应用时要注意选取适当的角度。
这首诗歌的题目也可以作为文章的题目。
2、史铁生用残缺的身体，顽强的意志解读了生命的本质，给人一种明亮的积极地体悟，他的散文《我与地坛》中有这样一段话：一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给他这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事情，死是一个必然会降临的节日。
应用指南：这则材料可以用于“生与死”“面对生命”“生活态度”等有关的话题、材料或命题作文中。
这里，史铁生对死做了哲理性思考，悟出来人生的真谛，从而将自己从死亡的阴影中解放出来，重新审视生命及其意义。
正因为为有了它对生命的冷静和超脱，才有了他写作中的冷静和执着的风格。
应用时可以灵活处理。
地坛里顿悟，清平湾不再遥远，困厄中历练，合欢树永世芬芳。
在当下喧嚣浮躁的社会，史铁生文学作品中的那份沉静，更显珍贵。
他从容地阅读了生命这本大书，坚守着自己的文学立场。
他的生命是痛苦的，他的灵魂却又是那么纯净，他总是让我们那么感动，永远铭记在心。
3、《米洛斯的维纳斯》中有这样一段话：那失去了的双臂正浓浓地散发着一种神秘气氛，或者可以说，正深深的孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。
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课堂练笔
• 阅读下面关于世界著名的激励演讲家约
翰· 库缇斯 的材料，并根据观点进行论述。
别对自己说 “不可能”
无腿超人John Coutis
世界著名的激励演讲家
约翰〃库缇斯
1970年出生 澳大利亚人 出生时，仅有矿泉水瓶那么 大，他的脊椎下部没有发育，两 条腿细得像豆芽，根本没有成型， 既无法行走，也无法安装假肢。 17岁时接受截肢手术，29岁时 罹患癌症，一个出生时被医生断 言活不过当天的残疾人一直顽强 生活到现在……
天生残疾却没有被击倒的“巨人”
天生的残疾注定约翰〃库缇斯从小要经受很多常人难以 想像磨难。9岁的时候，约翰〃库缇斯上学了，但他被同学 当成了“怪物”，受尽了嘲笑和恶意的捉弄。他天生倔强， 虽然肢体残疾，但仍坚持到一所健康孩子的小学里读书， 但那时调皮的孩子把约翰当成怪物，经常追得他乱跑。9岁 的一天，淘气的学生竟然把他绑起来，用胶布封上嘴，扔 到垃圾桶里，然后点上火,差点被活活烧死。一股浓烟弥漫 开来，周围都是垃圾烧着的声音，约翰拼命扭动才幸免遇 难。他曾被人吊在转动的风扇下；他的同学还恶作剧地在 他要走的路上撒满图钉，使他双手鲜血淋漓…… 15岁那年，他去参加考试，为了答题姿势舒服一些， 他把两条腿“像青蛙一样”跷在后边，可是等考完出来后 才发现，两条毫无知觉的腿上被同学用铅笔刀割出了一道 道血口子，上面还插着针、铅笔，三个脚指头被割断，15 岁的约翰黯然爬开，身后留下了一条血路。
1000次摔倒，可以1001次地站起来 约翰〃库缇斯以超人的毅力生活、学习，一次次 地挑战自己，他对自己说：“没有什么不可能！”约 翰〃库缇斯问现场听众：“你们曾经制定过自己的人 生目标吗？”大部分的人举起了手。他又问：“你们 都将目标写下来了吗？”只有一半的人还举着手。约 翰〃库缇斯挥了挥大手，坚定地说：“把你的目标写 下来，然后去努力实现它。不要怕失败。100次摔倒， 可以101次地站起来；1000次摔倒，可以1001次地站 起来，摔倒多少次没关系，重要的是，你能站起来多 少次。别人对我说，约翰，你什么都不做也没关系， 你整天在家里不做任何事都可以，没有人会责怪你。 但我说，我不可以。懒惰不是我的强项，我必须发挥 我的优势。”
他的故事将会给你启发！ 他的决心将会给你挑战！ 他的生活历练将会改变你！
他天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学 观念；他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世 界级的自尊、自信和自立。他拒绝向现实低头，反 而选择坚强地活下去……这就是世界著名的激励演 讲家约翰〃库缇斯。
让我们一起走近约翰· 库缇斯
遭遇挫折与放大痛苦
• 苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄 州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。 在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清 风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞 的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风 在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵 痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结 的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦， 唯有忘记。顿悟。
他从十二岁起就开始打室内板球。同时，他还是一位 优秀的举重运动员和轮椅橄榄球运动员。 1994年约翰〃库缇斯成为了澳大利亚残疾人网球赛的 冠军，并作为澳大利亚的板球队的一员被邀请去南非旅行， 有幸受到了南非总统纳尔逊〃曼德拉的接见。 2000年，约翰拿到来自澳大利亚体育机构的奖学金时， 从竞技体育中退役，为悉尼2000 Paralympic训练，并在 全国健康举重比赛中排名第二。离开赛场后，约翰在4个 主要的体育机构：板球、橄榄球联盟、足球和橄榄球协会 都取得了2级教练证书。他还能潜水，甚至还考出了驾照。
材料有限，而论点多变， 我们怎么办？
灵活思维 一材多用
目 标 解 密
一材多用的步骤：
1、运用脑髓-----多角度深思素材。
2、放出眼光------寻找素材与观点的契合点。
3、自己来拿------围绕中心，“材为我用”。
赏读下面几个 高考优秀作文 片段：
忘记与铭记
• 是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑 烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高 唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞 为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受 小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。 他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州 “倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是 那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后， 铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何 来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪 迈？ •
• 思考：这一组高考作文都选用了 关于苏轼的材料，同时写得各不 相同。它们有什么特点？对于我 们储备写作素材有什么启示？
•一个材料，可以变换多个角度， 论证不同观点。
• 小窍门： • 1、关注课内外，积累素材； • 2、理解话题含义，选准角度； • 3、从不同角度分析寻找材料与话题的
契合点（一）、运用脑Fra bibliotek-----多角度深 思素材
得与失 • 黄州的苏东坡不再是那个傲世才子或高高 在上的官员，他回归成“寂寞东坡一病 翁”。他只是个纯朴真挚的文人，不再计 较仕途的得失，他的眼界已由平面的当下， 扩展到立体的鼓劲，它的内核充实了，他 吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨 任平生”的豁达，他的《赤壁赋》被一代 代的传诵，成为永垂历史的名篇。失去的 是官场的显达，得到的是返朴归真的自由 与灵性。苏东坡将生命的本质填写了浓墨 重彩的一笔。
新拿来主义
清新区凤霞中学
成丽华
学习目标
• 1.懂得一材多用的重要意义，掌握该 种写作的思路和方法。 • 2.在掌握的素材有限的情况下，能够 在考场上灵活运用。
新课导入
同学们，赏析论证“聪明”的两个语段，谈谈存在的问题。 1、挑战自我的人是聪明的。屈原于正道直行，纵身汨罗江， 死得其所，留下千古美誉。他聪明的为自己赢得了尊严。 2、勇于创新，挑战自我的人是聪明的。乔布斯一身都在发 明创造，勇于创新。他曾这样评价自己：“我不是个好上司， 不是个好父亲，不是个好丈夫，但我可以负责的说，我是个 好员工。” 问题：素材的描述和中心不符合。