问卷评分标准(用)
学习投入问卷(含评分标准)
精力共6题，为4、8、10、12、15、17
专注共5题，为6、11、13、14、16
1
2
3
4
5
6
7
8早晨一起床，我就充满学习的力量
1
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3
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5
6
7
9专心学习时，我体验到了快乐
1
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3
4
5
6
7
10我对自己的学习感到满意
1
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3
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5
6
7
11学习时，我专心致志
1
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5
6
7
12我能充满活力连续学习很长时间
1
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3
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7
13在学习上，我喜欢探究新问题
1
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7
14学习时，我达到了忘我的境界
1
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6
7
15在学习过程中，即使精神疲惫，我也能很快恢复
1
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7
16学习时，我能集中注意力，不易分心
1
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7
17即使学习进展不顺利，我也能精力充沛地坚持下去
1
2
3
4
5
6
7
该问卷为李西营于2010年翻译修订的国外Schaufeli的学习投入量表（the UtrechtWork Engagement Scale-student，缩写为UWES-S），修订后的量表共包括17个项目，问卷采用Likert7点计分法，”从1到7分别代表：从来没有、几乎没有过、很少、有时、经常、十分频繁、总是，问卷分为三个维度，分别为：动机、精力与专注。计分是按照所选数字进行累加计分。
大学生心理健康调查问卷UPI及评分标准
大学生心理健康调查问卷（UPI）填表日期：2004年_____月_____日个人信息姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________小学所在地:__________省____________市(县）高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________学号：______________ 所在系：________系__________专业班号：______________ 现住址：________楼__________号家庭情况现家庭住址：________________________________父亲：____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况：_________母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他:____________（请具体填写）你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病,中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：（如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟）兴趣、爱好、特长:___________________________________是否做过心理测验：是否何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年人格测验测试时间_____________年其他测试名称：________________ 测试时间___________年入学动机:（多项选择，数量不限）1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望：1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远,很不满意6、无所谓你的第一志愿是，大学名:_______________ 专业名：__________________指导语:以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查，请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是"，没有感觉过的项目的题号上划“否”。
问卷调查评分标准
问卷调查评分标准
评分项目
评分指标
评分细则
分值
பைடு நூலகம்市场调查分析报告
调查题目
1.表意简明清楚
5分
2.范围界定明确
问题陈述
1.依照问题陈述要点
5分
2.了解问题和解决问题的价值
3.研究假设的验证
文献探讨
1.采用与研究主题相关的文献
5分
2.系统的探讨文献
研究方法与步骤
1.抽样调查设计的合理性，包含调查对象、调查方法、抽样设计。
20分
2.问卷设计适当性
3.调查实施过程的严谨性
4.资料处理与统计分析的合理性
调查结果分析与解读
1.统计图表依据规格设计、简明扼要
20分
2.结果解释合理、有价值
3.与研究结论不一致的资料或现象之解读
结论与建议
1.结论是否摘述整个调查步骤和结果
15分
2.结论是否符合研究目的
3.结论是否有实际指导价值
陈述展示与现场答辩
陈述展示
1.能否在10分钟内完成展示
20分
2.能否清晰、准确、生动陈述展示
3.能否体现团队合作，仪表仪态得体
现场答辩
1.能否准确回答评委的提问
10分
2.回答过程流畅，逻辑清晰，语言精炼
总分
100分
注：初赛评审标准参考其中的市场调查分析报告部分。
大学生心理健康调查问卷UPI及评分标准
大学生心理健康调查问卷（UPI）填表日期：2004年_____月_____日个人信息姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________小学所在地：__________省____________市（县）高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________学号：______________ 所在系：________系__________专业班号：______________ 现住址：________楼__________号家庭情况现家庭住址：________________________________父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他：____________（请具体填写）你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)兴趣、爱好、特长：___________________________________是否做过心理测验：是否何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年人格测验测试时间_____________年其他测试名称：________________ 测试时间___________年入学动机：（多项选择，数量不限）1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识与技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母教师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业与自己的愿望:1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远，很不满意6、无所谓你的第一志愿是，大学名：_______________ 专业名：__________________指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。
GSS问卷及评分标准15
题编号别类别问题参考答案要求引用1.1.1 管理实践领导能力工厂是否有完整的书面申诉政策和流程？0 没有未引用 1.1.1-2016GSS1缺乏具体细节的书面政策和计划。
需要改进。
2良好、可执行的书面政策和计划，包括申诉问题。
3全面详细的书面政策和计划。
行业最佳实践。
1.1.2 管理实践领导能力是否所有员工都接受该项政策培训，是否有文件记录？0 没有未引用 1.1.2-2016GSS1雇佣时进行一次，在没有适当文件的情况下进行培训2雇佣时进行一次，一年以上和/或至少一年一次，无相关文件。
3雇佣时进行一次，至少每年一次，并提供适当的文件。
1.1.3 管理实践领导能力工厂是否有完整的裁员政策和流程，并考虑应计项目和解雇费？0 没有未引用 1.1.3 -2016 GSS1缺乏具体细节的书面政策和计划。
需要改进2良好、可执行的书面政策和计划，包括裁员问题，但不考虑应计项目和解雇费。
3全面详细的书面政策和计划。
行业最佳实践。
1.1.4 管理实践领导能力是否实施纠正和预防措施体系，包括外部评估措施。
包括根本原因和措施有效性的验证？（CPAR管理）0未进行评估未引用 1.1.4 -2016 GSS1进行评估，没有正式的时间表2具有评估时间表，并进行评估，但评估范围不够，未涵盖所有合规方面。
3根据书面计划全面进行评估。
管理人员通过持续改进主动解决评估问题。
1.1.5 管理实践领导能力0没有正式的纠正和预防措施体系未引用 1.1.5 -2016 GSS1仅使用CPAR系统处理评估问题2CPAR系统用于所有合规方面3广泛使用CPAR系统，及时进行根本原因分析、采取行动并跟踪有关情况。
1.1.6 管理实践领导能力是否有人力资源专员？0 没有未引用 1.1.6 -2016 GSS1名未接受过重要培训的兼职人力资源专员2名兼职/全职人力资源专员，接受基本但无正式培训3名接受正式培训的全职人力资源专员1.1.7 管理实践领导能力是否有合规官？0 没有未引用 1.1.7 -2016 GSS1未接受重要培训的兼职合规官2接受基本培训但无正式培训的兼职/全职合规官3接受正式培训的全职合规官1.1.8 管理实践领导能力工厂是否发布了汉佰供应商全球标准，并传达给主管和管理层？0 没有未引用 1.1.8 -2016 GSS1已张贴，但未传达2在没有适当文件的情况下张贴和传达3在至少2个区域张贴，并配有适当文件说明。
调查问卷打分的模板
一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的行业：（）教育（）医疗（）金融（）IT（）制造业（）服务业（）其他二、问卷满意度评价1. 您对本次问卷的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）不满意（）非常不满意2. 您认为本次问卷的设计是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理3. 您认为本次问卷的问题设置是否清晰易懂？（）非常清晰易懂（）清晰易懂（）一般（）不清晰易懂（）非常不清晰易懂4. 您认为本次问卷的题目数量是否适中？（）适中（）偏少（）偏多（）非常多（）非常少5. 您认为本次问卷的回答选项是否全面？（）非常全面（）一般（）不全面（）非常不全面三、问卷质量评价1. 您认为本次问卷的题目是否具有代表性？（）非常具有代表性（）具有代表性（）一般（）不具有代表性（）非常不具有代表性2. 您认为本次问卷的数据收集方式是否科学？（）非常科学（）科学（）一般（）不科学（）非常不科学3. 您认为本次问卷的数据处理方法是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理4. 您认为本次问卷的数据分析结果是否准确？（）非常准确（）准确（）一般（）不准确（）非常不准确5. 您认为本次问卷的研究结论是否可靠？（）非常可靠（）可靠（）一般（）不可靠（）非常不可靠四、改进建议1. 您对本次问卷有哪些改进建议？（请在此处填写您的建议）2. 您认为如何提高问卷的质量？（请在此处填写您的建议）3. 您认为如何提高问卷的满意度？（请在此处填写您的建议）五、其他1. 您是否愿意参与我们今后的调查问卷？（）愿意（）不愿意2. 您对本次调查问卷的评价是否会影响您对我们机构的信任度？（）会（）不会感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提高服务质量。
祝您生活愉快！——调查问卷结束——【评分标准】根据以上问卷内容，我们将对问卷进行如下评分：1. 基本信息部分（10分）：每项回答完整，得满分10分。
问卷评分标准详细说明
14
B7 电脑运转正常，收藏及主页内容设置准确
注：标准店配置4台液晶显示器为黑色的可上网电脑，并放置于查询区；升级店配置2台液晶显示器为黑色的可上网电脑， 台式机或笔记本电脑种类不限，但所有电脑规格必须一致，并放置于竞彩单元上。 违规扣分项 1电脑数量少于标准数量、规格不符合标准、或规格不统一 （1分） 2有电脑没有开机或不能使用 （1分） 3有电脑不能正常上网 （1分） 说明：如第1项扣分，则第2、3、4、5、6项自动扣分；如 4电脑主页不是“中国竞彩网” （2分） 第2项扣分则第3项自动扣分；电脑数量、颜色、规格等均 5电脑屏保不是竞彩制定屏保 （1分） 以规定位置的的电脑为准，如所有电脑均未开机按无电脑 6收藏夹内无查询即时比分网站 （1分）
7
B大项：营业资料及设施部分
8
B1 宣传资料放置位置准确，数量充足
注：标准店使用规范的宣传单架，或至于竞彩区，或悬挂于墙上；升级店使用规范的宣传单架，悬挂于墙上， 或在竞彩区自备可放置4种宣传单的单架 违规扣分项： 说明：如 1没有宣传单架或单架上无资料 （1分） 第1项扣 2摆放位置不当，放于资料架或销售台以外的地方 （1分） 分第2、3 3重点玩法和时效性活动资料摆放位置不突出 （1分） 项自动扣 分；重点 玩法主要 以二串一 资料或近 期促销活 动为主
22
S3擅自经营与体育彩票投注业务无关的产品和服务
S4 正常营业时间内未营业，且未张贴任何闭店的告示的。
•竞彩站点正常营业时间为：周一至周五：9:00—23：00;周六、周日：9:00—次日凌晨1：00
S5即时咨询资料未按照下载格式打印和张贴
•即时咨询包括近三日的比赛赛程、近三日的比赛结果，热点比赛推荐（竖版的word文档和横板的excel文档的两种），足球或篮球 的二串一专家推荐
学业压力自评问卷-评分标准
学业压力自评问卷-评分标准1. 卷面整洁度（10分）
考察学生提交问卷时的卷面整洁度。
- 0分：卷面非常混乱，无法辨认答题内容。
- 5分：卷面较为整洁，但仍有一些混乱的地方。
- 10分：卷面整洁，答题内容清晰明了。
2. 问题解答的完整度和准确度（20分）
考察学生对于学业压力相关问题的解答。
- 0分：答案不完整且不准确。
- 10分：答案有一定的完整性和准确性。
- 20分：答案完整且准确。
3. 思考深度（30分）
考察学生对于学业压力问题的思考深度和分析能力。
- 0分：思考浅显，缺乏深度。
- 15分：思考较为深入，但仍有一些不足之处。
- 30分：思考深度透彻，分析能力强。
4. 组织表达能力（20分）
考察学生对于学业压力问题的组织和表达能力。
- 0分：表达杂乱无章，无法理解。
- 10分：表达有一定的组织性和表达能力。
- 20分：组织性良好，表达清晰明了。
5. 综合评价（20分）
对学生回答的整体内容进行综合评价。
- 0分：答题不符合要求，无法综合评价。
- 10分：回答内容符合要求，但有一些不足之处。
- 20分：回答内容完全符合要求，综合评价良好。
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大学生精神信仰问卷评分标准
二阶因子得分：
1民族：30，32，33，22，24，25，28，-6
2金钱：8，1，4，10，11，5，3
3神灵：39，31，9，12，19
4宗教：36，16，35，38
5生命：27，17，13，18
6政治：15，7，21
7家族：20，23，37
8家庭：29，14，
9国家：34，26，2
问卷由三部分组成：超自然信仰，包括宗教信仰、神灵崇拜；社会信仰，包括民族主义、国家主义、政治信仰；实用信仰，包括生命崇拜、金钱崇拜、家族崇拜、家庭主义。
每个项目有五个答案可供选择，从“非常不同意”到“非常同意”，分别对应1~6分。
重侧信度在.655以上。
整个问卷的重测信度为.681。
验证性因素分析模型的拟合指标CFI、GFI、AGFI、NFI、TLI均在0.83以上，RMSEA 为0.048，整体上说明问卷具有较好的构想效度。
问卷编制：宋兴川，金盛华，2003
社会支持量表评分标准
量表计分方法
（一）社会支持评定量表条目计分方法
1.第1-4，8-10条：每条只选一项，选择1，2，3，4项分别计1，2，3，4分。
2.第5条分A，B，C，D四项计总分，每项从无到全力支持分别计1一4分。
3.第6、7条如回答“无任何来源”则计0分，回答“下列来源”者，有几个来源就计几分。
（二）社会支持评定量表分析方法
1.总分：即十个条目计分之和。
2.客观支持分：2，6，7条评分之和。
3.主观支持分：1，3，4，5，条评分之和。
4.对支持的利用度第8，9，10条评分之和。
社会支持评定量表是肖水源于1993年设计的。
社会支持是影响人们社会生活的重要因素。
社会支持从性质上可以分为两类，一类为客观的支持，这类支持是可见的或实际的，包括物质上的直接援助、团体关系的存在和参与等。
另一类是主观的支持，这类支持是个体体验到的或情感上感受到的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持与理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。
目前采用的社会支持量表多采用多轴评价法。
该量表有10个条目，包括客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）等三个维度。
量表设计合理，具有较好的信度和效度，能较好地反映个体的社会支持水平。
通过该量表可以了解个体的社会支持水平，能更好地帮助人们适应社会和环境，提高个体的身心健康水平。
目的：检测个体在社会生活中得到心理支持的程度，以及对支持的利用情况。
检查方法：一般得15分钟，可笔答也可计算机答。
共10个条目，每个条目从无支持由低到高分为4个等级。
总分40分
正常情况：总分≥20分
判断标准：分数越高，社会支持度越高，一般认为总分小于20，为获得社会支持较少，20-30为具有一般社会支持度，30-40为具有满意的社会支持度。
测评结果包括三个维度：客观的支持度、主观的支持度和对社会支持的利用度。
测量结果需在专业心理医生的帮助下进行解释。
里我找到一份可以用于民族测试的文化疏离感问卷。
刘曦和杨东编制的《汉区少数民族学生文化疏离感量表》。
问卷包括文化孤立感、文化分离感、不和谐感、被控感四个维度，共37个项目，采用5点记分评定量表。
其中题项与问卷的相关系数是0.142——0.775，ａ系数是0.92,分半信度是0.74。
刘曦，杨东.汉区少数民族学生文化疏离感的理论建构及量表编制[J].中国临床心理学杂志，
2005，（13）.
本量表采用5点计分法，其中文化孤立感的项目包括1、2、4、5、6、7、8、12、13、14、25、26、30、31。
文化分离感的项目包括3、9、10、19、20、23、27、29、32、35、36。
不和谐感包括18、24、33、34、37。
被控感的项目包括11、16、17、21、22、28。