苏科版初中物理九上 13.4 电压和电压表的使用 教案
13.4电压和电压表的使用教案-苏科版物理九年级上册
电压和电压表的使用【学习目标】1.认识电压，知道电压的单位，并会进行单位换算；2.理解电压的作用，了解在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；3.了解常用电源的电压值；4.知道电压表的符号、使用规则、读数。
5.会正确使用电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图；6.会分析实验数据，归纳总结串、并联电路各自电压的规律；7.会利用串、并联电路的电压规律解决简单问题。
【知识梳理】一、电压的作用1．电源是提供电压的装置。
2．电压是形成电流的原因，电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
3．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。
4．电压的单位：国际单位伏特，简称伏，符号：V 常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）换算关系： 1kV＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV5．记住一些电压值：一节干电池的电压1.5V，一节蓄电池的电压2V，家庭电路的电压220V。
微点拨1.说电压时，要说“用电器”两端的电压，或“某两点”间的电压。
2.电源的作用是使导体的两端产生电压，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。
电源将其它形式的能转化成电能时，使电源的正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。
二、电压的测量——电压表1．仪器：电压表，符号：2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值。
3．使用规则：“两要；一不”①电压表要并联在电路中。
②应该使标有“—”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极，也就是说电流要从“+”接线柱流入“”接线柱流出。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
选择量程：实验室用电压表有两个量程， 0～3V和0～15V。
测量时，先选大量程试触，若被测电压在3V～15V之间，可用15V的量程进行测量；若被测电压小于3V，则换用小的量程。
苏科版九年级物理上册第十三章 《电压和电压表的使用》教案
四、电压和电压表的使用【教学目标】1、通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位。
2、学会正确使用电压表。
3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
【教学重点】学会正确使用电压表，通过探究知道串联电路和并联电路中电压的规律。
【教学难点】探究串联电路和并联电路中电压的规律【实验器材】电学实验组合箱、（电池两节、小灯泡、开关、电压表、导线共30组）【教学方法】讨论、归纳、实验、观察、探究【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体提问引入闭合开关，小灯泡为什么会亮？小灯泡的亮度为什么不一样？讲解（1）水流、电流类比，得出电压概念讨论回答多媒体保持形成保持形成水泵———水压——水流电源——电压——电流小灯泡亮是因为有电流通过灯泡。
电压是形成电流的原因。
电源的作用是维持正负极间有一定的电压。
电压的符号：U国际单位：伏特（V）常用单位：千伏（KV）毫伏（mV）单位换算：1 KV =103 V1V=103 mV理解记忆多媒体介绍身边的常用电压值干电池：1.5V，蓄电池组：6V安全电压：不高于36V，照明电路电压：220V看书讲解（2）演示怎样知道小灯泡两端的电压呢？介绍1、测量工具：电压表2、符号：3、使用方法：①电压表使用前要“调零”；②电压表与被测电路并联；③电流从电压表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出；④所测电压不能超过电压表的量程。
电压表量程有两个：0 –3V 每小格0.1V0 –15V 每小格0.5V⑤电压表能直接与电源两极相连，测电源电压观察方法多媒体指导（1）探究串联电路中的电压规律讨论方法和步骤：1、如右图连接电路；2、把电压表分别并联在ab、bc、ac位置，测出它们的电压，记入表格U a/v U b/v U c/v分组实验（1）归纳串联电路中电压的规律串联电路中总电压等于每个用电器两端电压之和（U1=U2）指导（2）探究并联电路中的电压规律讨论方法和步骤：1、如右图连接电路；2、把电压表分别并联在L1、L2两端，测出它们的电压，记入表格U1/v U2/v U/v分组实验（2）归纳并联电路中电压的规律并联电路中支路两端电压相等（U1=U2=U）作业P-79 WW W 1。
苏科版-物理-九年级上册-九年级物理全册 13.4 电压和电压表的使用学案
电压和电压表的使用1、通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的物理符号及单位2、学会正确使用电压表，电路的连接3、对人体危害的电压值，对生活中常见电压大小有所认识一、电压1、电压是形成______的原因。
2、电源的作用是维持______________________，电压用字母______表示。
3、电压的单位：（1）在国际单位制中，电压的单位是______，简称______，符号______。
（2）电压的单位中，比“伏”大的单位是______，比“伏”小的单位是______。
（3）换算关系：1kV=______V；1V= ______mV二、认识电压表1、测量电压的仪器叫______表，电路图符号是________2、电压表有____个接线柱，他们分别是________、________、________3、选接“-”和“3”两个接线柱，表明选用量程。
读数时，应以刻度盘（上排/下排）为准，电压表的分度值为。
选接“-”和“15”两个接线柱，表明选用量程。
读数时，应以刻度盘（上排/下排）为准，电压表的分度值为。
三、正确使用电压表1．使用前，应检查指针是否________________，如有偏差，要________。
2．电压表必须______联在待测电路两端，使电流从电压表的“______”接线柱进入，从“______”接线柱流出。
3. 电压表读数时的一般步骤：（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________（3）_______________________________________________________4. 练习读数读数是：______________ 读数是：______________ 读数是：______________1、常见一些电源的电压值：一节干电池的电压______；一节蓄电池的电压______；家用照明电路的电压______人体安全的电压不高于______2、被测电压的大小不要超过电压表的______，一般先试用___________量程试触，若电压表的示数在小量程范围内，再改用___________量程，这样做的好处是________________。
苏科版初中物理九上 13.4 电压和电压表的使用 教案 (2)
《电压》【教学目标】知识与技能1．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
过程与方法1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
情感态度与价值观1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
【教学重点】电压表正确使用方法。
【教学难点】1．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。
【教学准备】教师：多媒体课件、水果电池、电压表、电流表、开关、灯泡、导线若干、干电池。
学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）、自备水果。
（16组）【教学过程】二．新课讲授水流的形成2.电流的形成1、以水为例说明电压（类比水压）1）利用自制教具说明水流的形成条件—存在水压2）电流的形成开关闭合后，灯泡发光。
[思考]：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？[结论]：电源—电压—电流[结论]：电路中得到持续的电流的条件：①有电源，②电路是通路总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。
闭合开关----打开阀门灯亮----水轮转动电压----水压（设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。
用类比的方法讲解，学生比较容易理解，轻松突破难点。
）学生认真观察演示实验，思考提出的问题实验现象：打开阀门后，左右两个容器中水位发生变化，同时水轮转动；当水位相同时，水轮停止转动。
回答：两边水位差也推动水形成水流。
问题：有什么方法使水再次流动？[回答]1.是电源在起作用，它给电路提供了电压。
2.电路中要得到持续电流的条件①有电源，②电路是通路3.电压的作用思考：1.电压在电路中的作用是怎样的？2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？回答：1.电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
苏科版九年级物理上册 《电压和电压表的使用》集体备课优质公开课教案
四、电压和电压表的使用教学目标： 1. 通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位2. 学会正确使用电压表3. 通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律重点：认识电压和电源的作用及学会正确使用电压表难点：从说明书中学习电压表的使用，会正确使用电压表教学过程：一、 引入新课检查学生课前准备的电池情况，表扬收集电池多的。
夏日的夜晚，闷得令人难受。
天空中乌云似浓烟，远处阵阵雷鸣，一场暴风雨就要来临。
由此，你能想到什么？学生展开讨论根据学生的回答，联系一些因闪电而发生的事故，这是因为电流太大造成的，那电流是如何而来的呢？电压是产生电流的原因，这就是我们今天要学习的内容，引出新课，板书课题——电压二、新课教学那电压是如何形成的呢？引导学生分析教材中P85，13-26，说明水压是水管中形成水电压的符号：U ，单位伏特，简称伏，符号V1KV=103V ， 1mV=10-3V让学生观察带来的各种型号的电池的电压，除了电源两端有电压之外，其它的也有电压，如生活在海中的电鳐，它产生的电压约200V 左右，用来自卫。
你还能知道其它什么动物带电吗？学生讨论了解常见的电压值，生活中常见干电池的电压，家中用的电灯的电压，阅读书上的小数据电压的大小可以用电压表来测量。
出示电压表，让学生观察桌子上的电压表，并与电流表进行比较，电压表的电路图符号和实物如下图所示学生根据要求观察电压表，观察、讨论、交流电压表的标志，它的接线柱，它的刻度和电流表的相同与不同。
对学生的讨论进行归纳总结阅读教材P86《读一读》，并回答下列问题：①电压表应跟被测用电器怎样连接？②电压表的“+”“—”接线柱应接在什么位置？③什么情况下使用“3”字样的接线柱，什么情况使用“15”字样的接线柱。
④从说明书上你还看懂了什么？学生交流，讨论想一想：电压表，电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？设计电路，用电压表测量小灯泡两端的电压（交流所设计的电路图）（1）将课桌上的实物照自己的设计连接起来，巡回指导（2）根据学生的实验总结情况，点拨电压表的使用方法：①电压表应与被测用电器并联。
苏科版九年级物理上册第十三章第 四节、电压和电压表的使用学案
九年级物理第十三章第四节电压和电压表的使用【学习目标】1.通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位.2.学会正确使用电压表.3.了解废电池对环境的破坏，提倡对废电池的回收利用；了解水果电池.【学习重点】1.电压表的概念及单位；2.电压表的正确使用.【学习难点】学会正确使用电压表【学习过程】一、引入新课大家都认识这个标志吗？为什么一些电器设备上要标注这个标志？在连接小灯泡的实验中，为什么连接更多电池灯泡会更亮呢？二、目标展示见导学案三、互动突破（一）电压活动一：以水压理解电压（类比法）电路中电流的形成，是由于电路两端存在着，是提供电压的装置；电压用字母表示，电压的国际单位是（Volt），简称，符号是，这是为了纪念意大利科学家伏打.常用单位：、 .换算关系：1kV＝ V； 1V＝ mV.活动二：了解身边的电压值一节干电池电压是，三节蓄电池串联电压是，照明电路的电压是，对人体安全的电压是 .（二）电压表活动三：认识电压表1.学生用电压表有个接线柱，个量程，分别是和，所对应的分度值分别是和 .2.如果把标有“-”、“15”的接线柱接到电路中，表示选用的量程.读数时应以刻度盘（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为 .活动四：练习使用电压表自主阅读课本，了解使用电压表使用注意事项.并试一试：测量灯泡两端的电压.将右边电路图补充完整，并用实验器材连接实物图，测量灯泡两端电压和电源电压.讨论：电压表、电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？活动五：测量电池组电压取三节电池，用电压表测出每一节电池的电压U1U2U3；将电池串联成电池组，测出这个电池组的电压U.将测得的电压值填入表格.议一议：串联而成的电池组的电压与每个电池的电压有什么关系？ .活动六：阅读P77、P78-P79，了解伏打电堆的发明.了解电池的选用，以及废电池的正确处理.例1：在图所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（）A．电源两端电压为零B．电灯两端电压为零C．开关两端电压为零D．以上说法都不正确例2：如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（）四、总结提升1.电路中电流的形成是由于电路两端存在，电压是形成的原因.2.电源的作用是维持 .3.电压用字母表示.4.电压的单位：国际单位制中是，简称，符号；常用单位有 .5.测量电压的仪器叫表，电路图符号是 .五、当堂训练1.抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的压，使电路中产生持续的，这种思维方法称为法.2.一种电动自行车锂电池电压为48V，相当于节蓄电池联使用；对人体安全的电压不高于 V；我国家庭照明电路的电压为 .3.如右图所示，当量程为0-3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0-15V时，电压表指针的读数为 V.4.关于电压表的使用，正确说法的是（）A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程U1/V U2/V U3/V U/VD.电压表接入电路时，不用考虑“+”“—”接线柱的接法5.如图所示电路中，甲乙两处分别接入电流表或电压表，当S闭合后，为使两灯均能发光，则（）A.甲接电压表，乙接电流表B.甲乙均接电压表C.甲乙均接电流表D.甲接电流表、乙接电压表第8题图第9题图6.如图所示，一同学做测量小灯泡电路中的电流和两端电压的实验时，把电压表与电流表的位置接错了.闭合开关后，电路可能发生的现象是（）A.电流表和电压表都烧坏B.先烧坏电流表，再烧坏电压表C.电流表烧坏，电压表正常D.电压表烧坏，电流表正常7.在如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯泡都不亮，电压表有示数，其故障原因可能是（）A.L1断路B.L2断路C.L l短路D.L2短路8.小明同学按照如图所示的电路进行实验探究，两个灯的规格相同。
苏科版九年级上册13.4电压和电压表的使用1(电压与电压表)教案(无答案)
课题：13.4 电压和电压表的使用（电压与电压表）班级姓名学号一、学习目标1．知道电压及电压的单位，记住常见的电压值。
2．会使用电压表。
3．利用类比的方式得出电压的基本概念。
4．通过类比的方法熟悉电压表的使用。
二、学习重点和难点电流压的使用三、学习过程目标一：知道电压的作用【阅读与思考】1．观察图片：干电池上标识的1.5V、手机电池上标识的3.7V、4.2V、家用电器上标识的220V 分别代表什么含义？2．阅读书本P75页第1小节，请你说说在水路中，水泵的作用是什么？电路中的哪个元件的作用与水泵的作用相类似？3．请你对照水路和电路，说说电路与水路的类似之处。
【交流与讨论】1．电路产生持续电流的条件有哪些？2．从电压的观点，电源在电路中的作用是什么？目标二：知道电压的单位，记住常见的电压值【阅读与记忆】阅读书本P75页第2小节，完成下列填空：1．电压用字母___________表示。
电压的国际单位是___________，简称为_______________，符号为___________。
2．电压的常用单位有___________、_____________。
它们的换算关系_____________________________、___________________________。
完成下列单位换算2.4×10－3kV＝________________mV3．阅读书本P75页“身边的电压”，完成下列问题：一节干电池两极间的电压____________V；一节铅蓄电池：______ V ；家庭照明电路电压：________ V；人体的安全电压：___ V二节干电池串联：______________V；三个铅蓄电池串联：V目标三：能正确使用电压表【观察与讨论】1.观察电压表，请说出电压表和电流表的构造上的相似之处和不同之处（1）相似处（2）不同处2．完成书本P76页“观察电压表”的填空3．阅读书本P76页信息快递，请说出电压表和电流表在使用上的相同之处和不同之处。
九年级物理上册 13.4 电压和电压表教案1 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案
电压和电压表教学内容第十三章第四节——电压和电压表（一）课题第一课时：电压和电压表课型：新授课程标准知识与技能1．知道电压的作用和电压的获得．知道电压及电压的单位，了解身边常见的电压值。
2．使学生知道电压表的用途和符号，会使用电压表，探究串、并联电路中电压的规律3．在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。
过程与方法1．通过类比知道电压是形成电流的原因2．通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3．用电压表探究电池串联时的电压值4．用电压表探究串联电路的电压规律情感态度与价值观切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。
尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望教学重点会使用电压表，探究串、并联电路中电压的规律教学难点会使用电压表，探究串、并联电路中电压的规律教具学具电压表、电池组、导线、开关、水果、铜片、铁片等。
教师引导学生活动二次备课一、新课引入：分别用新、旧电池给小灯泡供电观察灯泡的亮暗程度，提出问题：新旧电池为什么会造成灯泡亮暗程度的不同？引入课题。
二、教学电压概念1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？2、为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？3、将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生观察思考学生进行实验操作学生观察、思考、交流教师引导学生活动流动？再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管．观察连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化，使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因．4、现在，我们用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处（课本图13－26），使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流．5、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。
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§13.4《电压和电压表的使用》教学设计
苏科版九年级物理上第十三章电路初探
一、教材分析
电压的概念是电学中的又一个最基本的概念，是进一步学习电学的基础，电压的单位及其换算关系是以后学习欧姆定律及及电功、电能计算的基础。
电压表是电学实验的又一重要仪器。
学会用电压表测量电压的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点内容之一，也是电学的基础。
依据课标，本节内容主要有四个：一是要求学生知道电压是形成电流的原因，电源是维持压制装置，并能从能量转化的角度理解电源的作用；二是电压的概念及单位；三是电压表的读数及正确使用；四是串、并联电路中电压的规律。
其中，串、并联电路中电流的规律是本节的一个重点，也是以后利用欧姆定律进行综合计算的基础之一。
二、学情分析
通过前几节课的学习，学生已经学会连接串、并联电路，已经具备一定的实验探究能力，已经掌握了电流表的正确读数及电流表的正确使用。
也养成了严谨的科学态度和探究方法，因此本节课首先通过与水压进行类比，引导学生理解电压的概念，作用学生已有的知识，通过组织学生通过阅读说明书的方式；通过与使用电流表的方法进行对比，通过同学之间的交流和讨论等方式让学生知道如何正确正确读数、使用、连接电压表，然后通过实验练习正确使用电压表。
三、教学目标设计
1.知识与技能
（1）通过与水压的类比了解电压的概念。
（2）知道电压的单位及换算关系。
（3）了解身边用电器的电压值。
（4）知道正确使用电压表的方法，能正确读数，并知道如何保护电压表。
（5）通过探究总结得出串、并联电路的电压规律。
2.过程与方法
（1）通过与水压类比认识电压的概念，初步学会用类比法研究物理问题的方法。
（2）学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法。
（3）通过活动探究理解串、并联电路中电流的特点，培养学生的设计能力、实验能力和分析归纳能力。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生严谨的科学态度。
（2）通过自制水果电池等活动，培养学生乐于在日常生活中探究物理学原理的习惯，激发学生的思维，增强学生对物理的亲切感受。
（3通过对“废旧电池处理”的讨论，培养学生正确的消费观和增强他们的社会责任感。
四、教学重点、难点
1、会正确使用电压表。
2、知道串联电路和并联电路的电压关系。
3、如何探究串联电路、并联电路的电压关系。
教学用具：
串、并联演示电路板；电池组一盒；开关一只；小灯泡1只；导线若干。
五、教学策略及教法设计
针对教学内容，本节课设计为两课时。
第一课时：针对教学内容的特点决定第一课时以“自学－比较－讨论－观察－训练”为教学模式，以学生活动为主，教师讲解为辅。
通过学生讨论、交流，了解电压的概念、电压的单位、单位换算及身边各种用电器的电压值，在教师的引导下，通过活动“观察电压表”认识电压表的三个接线柱、对应的量程得及对应的最小分度值，并练习电压表的正确读数，通过教师的讲解让学生领会电压表的正确使用方法。
让学生在活动的过程中体会成功的喜悦，最大限度地发挥学生的主体作用。
第二课时：针对教学内容的特点决定第二课时以“活动－讨论－讲解－训练”为教学模式。
通过学生活动、小组讨论、教师讲解、练习训练，让学生理解串、并联电路中电压的特点，掌握串、并联电路中电压流的规律；再通过练习、讨论、交流，让学生感受由实践上升到理论的乐趣，最大限度地发挥学生的主观能动性和主体作用。
六、教学过程设计与分析
第一课时
教学环节教师活动学生活动设计意图
第一部分脑海掘金--
激趣导入1.议一议：如图
所示打开阀门，
就会有水流推
动水轮机旋转，
水轮机会持续地旋转吗？
2.想一想：水轮机为什么会转
起来？为什么又会停下来？怎
样才能使水轮机持续转动呢？
3.与水流类似：为什么合上开
关，小灯泡就会亮起来呢？
4.比较两图可知：电源相当
于；开关相当于；电
流相当于；灯泡相当
于。
学生思考、讨论
学生思考交流
激发学生学习性
趣
通过水流与电流
的对比分析，帮
助学生形成电压
的概念电压
1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．
闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．
教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．
由上述比较可知：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
得出结论：
电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。
2、电压的符号用U表示．
电压的单位是：伏特简称伏（V）常用单位有：千伏（kV），
毫伏（mV），微伏（μV）
请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有
（1）一节干电池电压为1.5V （2）一个蓄电池电压为2V （3）家庭电路的电压为220V。