《光盘行动 拒绝浪费》ppt

向这些同学学习
需要公众的广泛参与
下一个，是你吗
?!
今 天 你 光 盘 了 吗 ？
• 我们要团结一致，众志成城，为“光盘”行动奉 上一份力量！
• 我们要捧着热心，携上祝愿，为世界文明写下美 好诗篇！
• 每个人都需要一颗诚心，一份热心肠，世界才会 更美好，行动才会更有力量！
请齐唱歌曲！
世界需要热心肠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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（4）带着自己的体会多读几遍。
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这山中的一切，哪个不是我的朋友？
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（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
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（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
一天，三人在单位食堂吃饭，因为菜不合口味，三 人商量到单位外面吃面。当他们准备把饭菜倒掉时，被 一位40多岁的中年男子拦住，责问他们为什么要浪费粮 食？程辉见对方不分青红皂白地说他们便来气了，“我 花钱买的饭菜，爱吃不吃，你管得着吗？”说完便把饭 菜倒进了垃圾桶。
当天下午，程辉三人便接到人事部通知，让他们到 宿舍整理自己的行李，到财务部结算这几天的工资离开 单位。原因是：公司《员工守则》的第一条，就是“禁 止一切的浪费行为”。尚处试用期的三人无视公司制度 浪费粮食，还不服从管理，不予录用。
是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这 个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它， 让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者， 实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻” 的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到 “光盘行动”中来，以勤俭为荣，以浪费为耻， 从细微处做起，用实际行动做建设“节约型校 园”的带头人，让节约引领风尚，为建设文明、 和谐的校园作出应有的贡献！
光盘行动 拒绝浪费
• 同学们，刚刚看到的中国式“剩” 宴平常我们有看见过吗？你看完这 些图片后有何感想？请与大家一起 分享一下
• 同学们，当你们每天在抱怨饭堂的菜 或者米饭不好吃想倒掉的时候，你们 是否知道在中国或者世界的其他角落， 有些人其实并没有你们那么的幸运。
舌尖上的浪
一组触目惊心的数字
看看世界各国如何珍惜食物
光盘可以保住工作
你知道倒剩饭与丢饭碗之间的关联吗？
《南京晨报》的一则新闻能给你答案：三位新 人因为倒剩饭而被公司解除劳动关系。
程辉是南京市一所高校的大学生，今年10月 份和其他两名同学参加招聘会时应聘了江宁开发 区的一家知名外资企业，经过层层笔试面试，三 人进入公司。
光盘可以保住工作
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我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
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（一）、回顾“朋友”，引入新课
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上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
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（二）、朋友相见，感受情意
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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
急速升温。
• 光盘行动：指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘 子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。
小组讨论
•作为一个中学生，你认为可以用 哪些行动支持“光盘”行动？可 以怎么影响身边的人共同参与？
1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。 2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 3、吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。 4、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。 5、做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果。 6、不偏食，不挑食。 7、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要尽量带 回家。 8、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
中国
每年浪费食物总量折合粮食约５００亿公斤， 接近全国粮食总产量的10分之1。 每年最少倒掉约２亿人一年的食物或口粮。
全世界
饥饿人口超过10亿！ 每年因饥饿死亡的人数达1000万， 每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！
如果 我们每天的食物减少浪费5%， 就可救活超过400万的饥民！
• 大家知道吗，浪费粮食的背后其实还隐藏 了一系列资源的浪费，你知道是哪些资源 吗？
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2、交流探究，品评赏读
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有侧重地品析下列语句。
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走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
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（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
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我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
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（1）默读，想象作者描写的情景。
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（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
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（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
光盘是在感恩
有这么一群人，当我们还在熟睡的时候，他 (她)们就已经摸黑起床给我们准备早餐； 有这么一群人，当我们在教室上课的时候，他 (她)们就提前忙碌着我们放学后的丰盛大餐； 有这么一群人，当我们吃完饭甩手一扔之后， 他(她)们还要为我们清洗我们吃完的餐具。
同学们，节约是美德，节约是品质，节约
我的舌 们『尖 应剩上 如宴中 何』国 遏，式 制何的 这时浪 种休费 陋矣， 习？令 ？同人
学刺 们眼 ，
叫 光盘 有一种节约
有一种公益
一场网民自发的 拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起的
快乐公益活动 ……
光盘 行动
从发起人的微博开始，网友迅速响应，人民日报在腾
讯微博也随之发起“光盘行动”，加上新浪网、新华网、 光明网等媒体以及公众人物的关注和转载，这一活动