西师版二年级下册音乐《小孔雀,告诉你》课件
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《小孔雀,告诉你》教学设计
教学目标：1、把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之中，寓教于乐。 2、把知识技能的学习和艺术能力、人文素养的提高形成有机结合，在宽松的氛
围中轻松愉快的唱歌、表演、创作。 教学准备：课件，电子琴 教学过程： 一、激趣 游戏一 二、学唱《小孔雀,告诉你》 1、 故事导入 （师用手作孔雀状） 师：小朋友都认识孔雀，谁来说说它长什么样？ 出示课件故事（骄傲的孔雀）看完后生自由发言 师：老师把这个有趣的故事编成了一首歌，想听一听吗？ 2、让我们仔细聆听这首歌。（展示课件）和音符娃娃打招呼 1、我准备了音符卡片.从 1 到高音 1 抽个别学生和他们打招呼. 2、集体练习(或练声) 3、让学生把音符打乱顺序.试唱. 3、现在让我们看（歌词）听一遍，听听这首歌曲告诉了我们什么呢？ 4、这是一只爱美爱漂亮的孔雀，那我们应该怎样做呢（不比穿着比学习） 5 教读歌词，让我们按节奏把歌词读出来。 （X X X | X X XX | X X X | X X X） 6、现在请同学们和着音乐用心来唱一遍（不出声只动嘴）用 lu 模唱整首歌。 7、 唱歌 （师表演唱第一段） 8、 指导唱，解决“穿、抖”的附点唱法。 9、 连贯演唱歌曲 10、 表演唱第一段。 11、 自主练习唱第二段歌词 12、 完整演唱歌曲 13、 变换各种形式演唱歌曲（接口唱、男女声演唱、领唱齐唱等） 三、拓展 1、 介绍孔雀的故乡 我国云南省边陲的西双版纳。这里山清水秀，四季如春。这里居住着傣族人民。他们热情、 善良、能歌善舞，他们把孔雀当做吉祥的象征，以跳孔雀舞来表达自己美好的愿望，孩子 们想看吗？ 3、学傣族舞蹈的手形。 同学们的歌唱得真好听，丽萍姐姐都夸我们学得真快，请看介绍几个孔雀舞的标准手势， （出示画面）叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范，边讲解手势。 2、请同学们跟我一起做，让我们用这些手势为歌曲伴舞。 3、小组排练展示，评出优胜组。
《小孔雀,告诉你》,体验其音乐情绪
4、有感情的朗读歌词：
带节奏的有感情的朗读两段歌词，注意四二拍的强弱规律。
5、学唱歌曲：
学生轻声跟录音学唱，初步学唱旋律。
6、歌曲处理：
注意歌曲的音准、节奏、气息、音色、强弱等歌曲的正确性，歌曲中衬词的运用，使歌曲更加天真活泼、轻松自然。
7、通过学唱歌曲，引导学生有正确的审美观，不仅看外表，更应该注重内心，在学习和生活中不比穿戴，要比学习，做一个成绩优异的好学生。
8、有感情的背唱歌曲。
9、介绍作曲家施光南，了解作曲家的创作及风格。
10、欣赏施光南创作的其他的儿童歌曲《校园多美好》，感受其音乐情绪。
11、请学生在课后搜集施光南的作品，下节课做分享。
小学教案教学设计
教学目标
用柔美圆润的声音自信的演唱歌曲《小孔雀，告诉你》，体验其音乐情绪。
重点难点
用甜美自然的声音自信的演唱歌曲《小孔雀，告诉你》，简单了解该曲作者施光南。
教学环节
1、导入：
请同学们欣赏一组美丽的孔雀图片。
2、初听歌曲：
初步感受其音乐情绪，乐曲结构短小，三个乐句一段体结构，情绪活泼天真。
12、教师总结、下课。
《小孔雀告诉你》
《小孔雀告诉你》一、设计意图:《小孔雀告诉你》是一首活泼欢快的傣族儿童歌曲，具有浓郁的故事情节，深受小朋友的喜爱。
在设计本课时，我的教学思路是从情感入手，以感受、体验为主线贯穿教学始终。
使幼儿积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动，并运用听故事、看图片、编创表演来学习歌曲，学生学得更生动有趣，逐步理解、学会、掌握、体验歌曲的风格特点及情趣。
二、活动目标：1、通过学唱歌曲，指导幼儿用纯真、优美的声音唱好这首歌，并对学生进行艰苦朴素的传统教育。
2、引导幼儿根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。
三、活动重难点：重点：用纯真、优美的声音唱好这首歌难点：节奏练习四、活动准备：钢琴五、活动过程：1、猜谜语引出课题：今天老师要请小朋友猜个谜语：花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴象扇子，展开很漂亮。
2、孔雀是什么样子的？你们觉得孔雀漂亮吗？孔雀分为雌、雄两种，羽毛很漂亮的是雄孔雀，它们想和雌孔雀交朋友的时候就会开屏，展示自己的衣服，吸引雌孔雀和自己交朋友。
3、有一只小孔雀很漂亮，可是它有点骄傲，这是怎么回事呢？请小朋友听一首歌曲，歌曲的名字叫《小孔雀，告诉你》。
4、老师轻唱一遍歌曲。
提问：“歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？（个别提问）5、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。
提问：你们在歌曲里听到了什么？（引导幼儿用完整的话说出歌词。
）小孔雀它要和小朋友比什么？（比美丽）小朋友怎么告诉小孔雀的？好孩子个个怎么样？（有志气）帮助幼儿“志气”我们小朋友不比穿戴比什么？（比学习）。
6、教师按节奏完整说歌词。
学唱歌曲1、老师弹琴幼儿跟着老师的琴声跟着老师念歌词。
2、幼儿跟着老师的琴声和老师一起演唱歌曲两遍。
3、分组演唱歌曲，一、二、三组的小朋友唱第一段，四、五、六组的小朋友唱第二段。
4、男孩与女孩分开演唱歌曲。
5、集体再演唱一遍歌曲六、活动延伸：听着优美的歌曲，为歌曲伴舞。
大班音乐活动《小孔雀,告诉你》
大班音乐活动《小孔雀，告诉你》《小孔雀，告诉你》是一项专为大班儿童设计的音乐活动。
通过参与活动，孩子们将能够感受音乐的魅力，培养他们的音乐能力和表演技巧。
活动将为孩子们提供一个展示他们才华的平台，并增强他们的团队合作能力和自信心。
活动目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的音乐感知和表演能力。
3. 培养孩子们的团队合作和自信心。
4. 通过互动和表演，增强孩子们的社交能力。
活动准备：1. 选取一首适合大班儿童演唱的歌曲《小孔雀，告诉你》。
2. 准备活动道具，包括彩色羽毛、面具和舞台背景。
3. 分配角色，包括主唱、合唱和舞蹈。
活动过程：1. 熟悉歌曲：由音乐老师带领孩子们一起听歌，教导他们歌曲的歌词、旋律和节奏。
活动可以通过视频播放，以便孩子们更好地理解和记忆歌曲。
2. 分配角色：根据孩子们的兴趣和能力，分配主唱、合唱和舞蹈的角色。
同时鼓励孩子们自由发挥，可以加入自编舞蹈或动作。
3. 练习歌曲：安排时间供孩子们熟悉歌曲。
音乐老师可以帮助他们掌握正确的音调和节奏。
同时，可以鼓励孩子们进行合唱，以培养他们的合作意识和团队精神。
4. 扮演动物角色：为了增加趣味性，可以让孩子们扮演不同的动物角色，如孔雀、狮子、兔子等。
为他们准备相应的面具和道具，让他们在演唱过程中展示表演技巧。
5. 舞台表演：当孩子们熟悉了歌曲和角色后，可以安排一次小型的舞台表演，邀请其他班级或家长们观看。
孩子们可以在音乐老师的指导下进行演唱和舞蹈，展示他们的才艺和努力。
6. 反馈和鼓励：在表演结束后，进行反馈和鼓励。
音乐老师可以给孩子们表演的评价和建议，同时也要表扬他们的努力和表现。
7. 活动总结：活动结束时，可以与孩子们一起回顾整个过程，让他们分享对音乐活动的感受和体验。
可以鼓励他们继续参与音乐课程和活动，不断提高自己的音乐能力。
通过参与《小孔雀，告诉你》音乐活动，大班儿童将能够通过歌曲的演唱和表演交流，增强他们的音乐感知和表演能力。
《小孔雀,告诉你》教案
小孔雀，告诉你》
教学内容：
唱歌《小孔雀，告诉你》。
教学目标：
1、初步了解傣族音乐的特点，在音乐活动中感受美、体验美。
2、能够用天真自然的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。
教学重
难点：
1、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好《小孔雀，告诉你》。
2、通过多种途径让学生了解傣族音乐的特点。
教学过程：
一、导入
二、学唱《小孔雀，告诉你》。
1、初听歌曲《小孔雀，告诉你》，使学生初步感受歌曲情绪。
2、复听歌曲《小孔雀，告诉你》，教师引领学生做拍手、拍肩等形式的律动，感受节拍的强弱。
3、教师引导学生对比欣赏歌曲《孔雀献给解放军》和《小孔雀，告诉你》，体验三拍子和二拍子的特点。
4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。
5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。
6、教师弹琴，师生完整的演唱。
指导学生用轻巧、亲切的声音演唱歌曲。
7、引导学生学会歌曲后，模唱歌谱，鼓励学生记住歌谱。
8、再放录音，师生一起轻声演唱。
教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。
9、指导学生用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
10、引导学生用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
11、启发学生进行小组合作，演绎歌曲。
12、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
西师大版二年级音乐下册第1单元《小孔雀,告诉你》教学设计
《小孔雀，告诉你》音乐教案小学二年级音乐：《小孔雀，告诉你》教案教学目的：⑴通过学唱歌曲，指导学生用纯真、优美的声音唱好这首歌，并对学生进行艰苦朴素的传统教育。
⑵引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。
教学重点、难点：重点学习歌曲《小孔雀，告诉你》难点分清节奏×× ××|××× |与×× ××|××× |；唱准“36 33”。
精选教法激趣乐学心理学的研究告诉我们，低年级儿童年龄小，注意以不随意注意为主，思维形象以直观形象为主。
学习动机和学习兴趣也与高年级不同。
同时，儿童的自制力差，所以我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的语言启发诱导，形象的演示点拨指导，多彩的内容巩固运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、培养能力、发展智力。
暗授学法自悟探究通过教学，让学生体会“感知→理解→记忆”这样三步走的学习方法教会学生先靠自己的感觉和知觉获得感性材料，再通过理解，最后达到记忆的目的。
巧设程序培养能力1、组织教学：随音乐进教室，师生问好。
2、新歌教学（1）（出示画面）因为图画的展示符合儿童的心理特点，它有助于儿童发展丰富的想象。
为此在新歌教学之前，我先用生动形象的语言，把画面以的形式讲给学生听，让他们产生浓厚的兴趣，接着告诉大家，小孔雀要与小朋友比美，那么小朋友是怎样回答的呢？今天我们带着问题用一首《小孔雀，告诉你》的歌来回答同学们，揭示课题。
（2）（出示歌页）根据儿童易被新鲜事物所吸引的特点，所以我把歌谱中易于混淆的地方用彩笔画出来加以区别、比较，利于学唱。
（3）学唱歌词：为了使学生更好更快地学会歌曲，我采用简练形象的语言正确分析讲解歌词，再有感情地范读。
接着教唱歌词，在教唱之前，我边范唱边进行歌表演，为了使学生在头脑中对歌曲有一个大致的印象，便于后面的学习。
小学音乐《小孔雀,告诉你》说课设计-音乐教学说课
《小孔雀，告诉你》说课设计-音乐教学说课小学音乐教案一、领悟教材，把握重点1、教学内容：人教版小学音乐教材六年制第四册第七课。
2、教材简析：《小孔雀，告诉你》是已故作曲家施光南的作品。
歌词的思想性很明显。
即：好孩子“不比穿戴比学习。
”由于孔雀产于云南傣族居住地区，因此曲调具有傣族民歌风格，并采用了富有地方特色的衬词“啊罗哩”。
全曲共有三个乐句，4+4+4第三乐句歌词均为衬词，这一乐句实际上是乐段的补充部分。
第一、二乐句的第三、四小节处于对应位置，但为了强调歌词中的动词“抖”和“穿”，两句中的节奏稍有不同，×× ××|×××|与××××|×××|学生可能会混淆；第三乐句中的“36 33”是同方向的连续大跳，音准不易把握。
以上两处可能成为教学中的难点。
所以，在歌唱的基础上歌表演的练习，能进一步巩固歌曲，提高学生的节奏感，动作的协调性和发展了学生的听辨能力、感受力、思维能力以及音乐记忆力。
为儿童能在今后更好地感受音乐、理解音乐和表现音乐打下基础。
3、教学目的：根据教材的特点以及二年级学生的教学要求，制定以下的教学目的：⑴通过学唱歌曲，指导学生用纯真、优美的声音唱好这首歌，并对学生进行艰苦朴素的传统教育。
⑵引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。
4、教学重点、难点：重点是学习歌曲《小孔雀，告诉你》。
因为歌唱是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践，它包含着某些音乐技能的运用，以及对内容的理解和掌握等。
教学中只有通过成功的艺术实践，才能产生美好的艺术形象，从而培养学生审美、创美的能力。
难点是分清节奏××××|××× |与×× ××|××× |；唱准“36 33”。
西师大版音乐二年级下册《小孔雀告诉你》教学设计
西师大版音乐二年级下册《小孔雀告诉你》教学设计一. 教材分析《小孔雀告诉你》是一首二年级下册的音乐教材，选自西师大版。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，展现了小孔雀的美丽和骄傲。
歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能了解到更多关于孔雀的知识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐渐发展，他们能够逐渐理解和接受音乐的基本知识。
然而，部分学生可能对孔雀的了解不多，因此在教学过程中需要引导学生进行观察和思考，以增强他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小孔雀告诉你》，并能够用正确的姿势和表情进行表演。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生观察和思考，了解关于孔雀的知识。
4.培养学生团队合作的精神，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《小孔雀告诉你》，了解关于孔雀的知识。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对孔雀知识的深入理解。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范的方式教唱歌曲，让学生跟随演唱。
2.观察法：学生通过观察孔雀的外形、动作等，了解孔雀的特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对孔雀的了解和感受。
4.游戏法：学生在游戏中学习歌曲，增强学习的趣味性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学道具：孔雀头饰、羽毛等。
3.教学用具：钢琴、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小孔雀告诉你》的歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快和生动。
然后展示孔雀的图片，引导学生关注孔雀的外形和动作。
2.呈现（5分钟）教师教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3.操练（5分钟）学生分组进行歌曲操练，每组选择一个角色，分别是孔雀、小鸟、小花等。