中班语言活动《母鸡与苹果树》教案
幼儿园《母鸡和苹果树》中班语言教案
幼儿园《母鸡和苹果树》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解母鸡和苹果树的故事情节。
培养学生对动物和植物的认知。
1.2 技能目标培养学生倾听和讲述故事的能力。
培养学生观察和描述事物的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然和动物的情感。
培养学生学会分享和帮助他人的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生能够复述母鸡和苹果树的故事情节。
让学生能够用词语描述母鸡和苹果树的特点。
2.2 教学难点让学生能够理解母鸡和苹果树之间的互动关系。
让学生能够表达自己对故事的情感体验。
第三章：教学准备3.1 教具准备母鸡和苹果树的图片或挂图。
故事书《母鸡和苹果树》。
画笔、纸张等绘画工具。
3.2 环境准备安静舒适的教学环境。
适合学生进行观察和绘画的空间。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察母鸡和苹果树的图片，引发学生对故事的兴趣。
提问学生：“你们听说过母鸡和苹果树的故事吗？它们之间有什么关系呢？”4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述《母鸡和苹果树》的故事。
引导学生关注故事中的母鸡和苹果树的特点和互动关系。
4.3 观察和描述引导学生观察母鸡和苹果树的图片，用词语描述它们的特点。
鼓励学生用自己的话表达对故事的情感体验。
4.4 绘画活动引导学生根据故事情节，用画笔和纸张绘制自己心目中的母鸡和苹果树。
鼓励学生发挥创意，用色彩和线条表达故事的情感氛围。
强调学生通过观察、描述和绘画来表达自己对故事的理解和情感体验。
5.2 反思教师和学生一起反思教学过程，讨论教学目标的达成情况。
学生分享自己的学习心得和收获，提出改进建议。
第六章：教学评估6.1 评估目标评估学生对母鸡和苹果树故事情节的掌握程度。
评估学生对故事中母鸡和苹果树特点的描述能力。
评估学生对故事情感体验的表达能力。
6.2 评估方法观察学生在讲述故事时的表现，记录其对故事情节和角色特点的描述。
收集学生的绘画作品，评估其对母鸡和苹果树形象的再现和创意表现。
中班语言教案母鸡和苹果树
中班语言教案《母鸡和苹果树》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 教育幼儿学会感恩和珍惜身边的一切。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，并能够讲述故事的主要情节。
难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 苹果树图片3. 母鸡图片4. 幼儿用书第3册第2单元第2课四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示苹果树和母鸡的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这两张图片，猜猜会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲述：教师播放故事课件《母鸡和苹果树》，引导幼儿倾听故事，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论：“母鸡为什么会感到快乐？它为什么会感谢苹果树呢？”4. 情景体验：教师组织幼儿分角色扮演母鸡和苹果树，让幼儿亲身体验故事中的情感，培养幼儿的想象力。
5. 结束活动：教师总结故事的主题，教育幼儿学会感恩和珍惜身边的一切。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《母鸡和苹果树》。
2. 家长协助幼儿用画画表达故事情节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察幼儿的想象力和表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况以及作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，让幼儿更加深入地理解故事，提高幼儿的表达能力。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学策略。
在故事讨论环节，教师要引导幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。
教师还要关注幼儿在情景体验中的表现，引导幼儿更好地理解故事主题。
九、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现，教师可以适当调整教学内容和方法。
幼儿园中班语言《母鸡和苹果树》活动教案
一、教学目标1. 了解故事内容，理解母鸡和苹果树之间的互动关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表达。
4. 培养幼儿的道德观念，懂得感恩和珍惜身边的事物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解母鸡和苹果树之间的关系，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对故事的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、母鸡和苹果树的图片、角色头饰、苹果树果实图片等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境，适当布置活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《母鸡和苹果树》，引导幼儿猜猜故事中会有哪些角色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件和图片，讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿观察母鸡和苹果树之间的互动关系。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和想象力。
5. 创意表达：教师引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡和苹果树之间的故事情节，培养幼儿的创造力。
五、作业设计1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《母鸡和苹果树》，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长协助作业：家长协助幼儿完成创意表达作业，鼓励幼儿在家中进行创造性活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及他们在角色扮演和创意表达中的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和完成作业的情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行实地观察，如参观果园或农场，让幼儿亲身体验母鸡和苹果树之间的关系。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同完成与主题相关的创意活动。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容的难易程度、教学方法的选择等。
母鸡和苹果树中班语言教案
母鸡和苹果树——中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解母鸡和苹果树之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。
二、教学内容：1. 故事主题：《母鸡和苹果树》2. 故事简介：母鸡每天在苹果树下产蛋，苹果树给母鸡遮风挡雨。
一天，母鸡决定报答苹果树的恩情，为苹果树除虫、施肥，苹果树结出了丰盛的果实。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、母鸡和苹果树的图片、实物苹果等。
2. 环境：舒适、安静的阅读空间。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的母鸡和苹果树，引导幼儿讲述母鸡和苹果树之间的关系。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《母鸡和苹果树》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：故事中母鸡为什么要报答苹果树？母鸡是如何报答苹果树的？引导幼儿学会关爱动物，爱护环境。
4. 活动：分组进行角色扮演，一组扮演母鸡，一组扮演苹果树，模拟故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 总结：教育幼儿关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边关爱动物、爱护环境的事例，并进行记录。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用剪刀、胶水等工具，制作母鸡和苹果树的的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的母鸡和苹果树，培养幼儿的绘画能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对教案内容的兴趣和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成作业的情况，了解幼儿对教学内容的吸收和应用能力。
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事《母鸡和苹果树》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和情感态度，让幼儿学会关爱动物，爱护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：让幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果树图片、母鸡图片等。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“小朋友们，你们见过母鸡吗？母鸡会下蛋，还会做什么呢？”引导幼儿积极回答。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述故事《母鸡和苹果树》。
在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讨论：故事结束后，提问：“故事中的母鸡为什么感到伤心呢？如果是你，你会怎么做？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画一画故事中的母鸡和苹果树，激发幼儿的想象力。
3. 家长协助幼儿收集有关母鸡和苹果树的知识，增进亲子关系。
在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
在故事讨论环节，大部分幼儿能够表达自己的想法，但仍有部分幼儿表现出紧张和害羞。
在情景体验环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
在的教学中，我将继续关注幼儿的表现，鼓励胆小、害羞的幼儿积极参与，提高他们的自信心。
我将结合幼儿的兴趣，适当增加相关教学内容，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和情景体验环节的表现，评价幼儿的听力理解、表达能力和想象力。
2. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握和兴趣。
3. 通过教学过程中的观察和记录，评价幼儿在关爱动物、爱护环境方面的认识和行为。
中班母鸡和苹果树教案
篇一：中班语言活动《母鸡与苹果树》教案小班语言活动《母鸡与苹果树》教案执教人:宋美晴活动目标:1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。
2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。
活动过程:一、设置情境,激发兴趣。
引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家？你怎么看出来的。
咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢？提问:哪来的苹果树？别人送的---谁送的呢?自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。
二、故事讲述,大胆猜测。
1、一阵风吹来，几片树叶落下来。
提问:苹果树上出现了什么?----提问:会是谁的耳朵呢?----提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。
所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。
”苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。
---“我们苹果树有时候是这样的。
”（趴在我的耳朵上）奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。
”呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。
2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。
提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴提问:这条尾巴是什么样子的？提问：你在哪里见过这样的尾巴？这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。
提问：要不我们问问苹果树？谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?”谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?”苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。
”3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然————好锋利的爪子。
怎么会有爪子，会是谁呢？这时候聪明的母鸡应该怎么办？---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。
4、秋风起来了，好多树叶落下来。
提问：小朋友你们来看看又多了什么？现在的苹果树是什么样子了？真正的苹果树是这样吗？母鸡也是这么想的，但是她还是决定问一问：“苹果树呀，你怎么长嘴巴了。
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思一、教学目标1. 理解故事内容，感受母鸡和苹果树之间的关系。
2. 学会观察和描述母鸡和苹果树的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解母鸡和苹果树的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿在表达过程中，能够运用恰当的词语描述母鸡和苹果树。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 母鸡和苹果树的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、录音带四、教学过程1. 导入：教师出示母鸡和苹果树的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师播放录音，让幼儿倾听故事《母鸡和苹果树》，并在故事过程中引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论母鸡和苹果树之间的关系，以及它们的特点。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡和苹果树的画面。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的绘画想法。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否引导幼儿充分观察和描述母鸡和苹果树的特点？2. 幼儿在绘画活动中，是否能够运用恰当的词语表达自己的想象？3. 教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们适当的引导和支持？4. 是否通过本次教学活动，激发了幼儿对大自然的热爱和想象力的发展？5. 如何在今后的教学活动中，继续提高幼儿的倾听和表达能力？六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置母鸡和苹果树的相关图片，引导幼儿在日常生活中主动谈论母鸡和苹果树。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们对母鸡和苹果树特点的理解程度。
中班语言活动母鸡和苹果树教案
中班语言活动母鸡和苹果树教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《母鸡和苹果树》，了解母鸡和苹果树之间的互动关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们关注故事中的细节。
3. 通过活动，教育幼儿学会珍惜和感恩身边的一切。
二、教学内容：1. 故事《母鸡和苹果树》的阅读与理解。
2. 角色扮演：母鸡和苹果树。
3. 讨论：母鸡和苹果树之间的友谊。
三、教学准备：1. 故事课件：《母鸡和苹果树》。
2. 角色头饰：母鸡、苹果树。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的母鸡和苹果树，引导他们说出两者之间的关系。
2. 故事阅读：教师讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿关注故事中的细节，如母鸡为苹果树浇水、施肥等。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演母鸡和苹果树，表现两者之间的友谊。
4. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对母鸡和苹果树友谊的认识，教育幼儿学会珍惜和感恩身边的一切。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出母鸡和苹果树之间的友谊场景，培养幼儿的绘画能力。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起讨论母鸡和苹果树的故事，增进亲子关系。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及作业完成情况，评估教学效果。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿积极参与，模仿母鸡和苹果树的动作。
2. 情境体验：创设情境，让幼儿扮演母鸡和苹果树，亲身体验故事中的情感。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，鼓励他们表达自己对母鸡和苹果树友谊的看法。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解母鸡和苹果树之间的友谊，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会珍惜和感恩身边的一切，将故事中的情感体验运用到现实生活中。
八、教学延伸活动：1. 区角活动：在角色区设置母鸡和苹果树的主题角色扮演，让幼儿在区角活动中继续体验母鸡和苹果树的友谊。
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小班语言活动《母鸡与苹果树》教案
执教人:宋美晴
活动目标:
1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。
2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。
活动过程:
一、设置情境,激发兴趣。
引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家？你怎么看出来的。
咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢？
提问:哪来的苹果树？
别人送的---谁送的呢?
自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。
二、故事讲述,大胆猜测。
1、一阵风吹来，几片树叶落下来。
提问:苹果树上出现了什么?----
提问:会是谁的耳朵呢?----
提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？
真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。
所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”
我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”
苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。
”
苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。
---“我们苹果树有时候是这样的。
”（趴在我的耳朵上）
奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。
”
呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。
2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。
提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴
提问:这条尾巴是什么样子的？
提问：你在哪里见过这样的尾巴？
这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。
提问：要不我们问问苹果树？
谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?”
谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?”
苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。
”
3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然————
好锋利的爪子。
怎么会有爪子，会是谁呢？
这时候聪明的母鸡应该怎么办？---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。
4、秋风起来了，好多树叶落下来。
提问：小朋友你们来看看又多了什么？现在的苹果树是什么样子了？真正的苹果树是这样吗？
母鸡也是这么想的，但是她还是决定问一问：“苹果树呀，你怎么长嘴巴了。
”
苹果树（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。
”
我们可以相信苹果树的话吗？请你来判断一下。
他有可能是大灰狼，这可怎么办母鸡还不知道呢？
再告诉她之前，我们得想好办法来让大灰狼现出原形。
你们有什么好办法？
前几天宋老师带你们去看了秋天的树木，树上的叶子是什么样的？这棵苹果树叶子是什么样的？所以秋天的树叶是要落光的，这一定是一棵假树！快把这个方法告诉母鸡“苹果树秋天是要落叶的。
”
三、分析判断，得出结论。
母鸡也是这么想的，“苹果树，秋天是要落叶的！”
“奥，我们苹果树是要落叶的”
(苹果树抖动起来,剧烈抖动-嘭大灰狼出现)
母鸡“嘭”的一声关上门，并且上了锁。
吃不到母鸡的大灰狼只能灰溜溜的走了。
小朋友们，这真是一次惊险之旅。
幸亏小朋友和母鸡一起识破了大灰狼的诡计，才让母鸡脱离了危险，你们表现的太棒了。
四、活动小结，情感提升。
在生活中如果遇到坏人了怎么办？遇到奇怪的事情一定要动脑筋，千万别上当！。