外研社(三起)三年级上册英语教案-Module10 unit1 This is his head.
Module10
教材分析：本模块主要教学内容是学习身体部位名称以及会运用This ismy/his/her….的语言结构描述自己以及别人的身体部位，还要会使用Point to your/ his/her …..发出指令，并能快速准确地指出相应的身体部位。
学情分析：三年级的学生经过几个月的学习，已经有了一定的语言基础，喜欢表达，喜欢展示，学习英语的热情很高。
本单元学习的身体部位，既可以联系到人，也可以联系到动物或者是玩具，教学内容既贴近实际，又与学生本身紧密相连，所以学生们很感兴趣，也急于想知道自己的身体部位该怎么用英语去表达，所以学生学习本单元的愿望很高。
Unit1 This is his head.
教学目标：
1.语言知识目标
(1)能听懂，会读，会说 head arm hand leg foot his 等单词。
(2)能听懂，会读，会说，会用 This is hismy ...句型描述自己或他人的身体部位。
2.语言技能目标
(1)能够听懂会说本单元的句型，能灵活运用 This is his/my...句型描述他人
或自己的身体部位。
(2)能正确运用“Point to your….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。
3.情感目标
(1)通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。
(2)教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。
(3)教育学生热爱小动物，保护小动物，并保护他们赖以生存的环境。
教学重点：
1.掌握 head arm hand leg foot his 等单词
2.会用 This is hismy...句型描述自己或他人的身体部位。
教学难点：
1、词汇 hand 与 head 的发音区别。
2、形容词性物主代词 his 的运用
教具：单词卡片，录音机
教学过程：
Step1 Warming up and lead in
1.Greetings: How are you?
2.Sing a song: Please stand up.
3.游戏：教师在教室的墙上分别贴出：
teacher,doctor,driver,nurse,farmer,policeman的图片，然后说Point to…，如果教师说的话前加上”Simon says”,学生就要做出相应的动作，反之，学生则不做任何动作。
4.播放歌曲：Head and shoulders.教师边播放边表演，让学生初步了解身体部
位的英文名称。
5.游戏：Listen and do. 教师边说身体部位名称，边指向自己相应的身体部位，
然后教师说身体部位名称，由学生指向自己相应的身体部位。
6.播放活动1录音，请学生看图，听录音，并跟读。
Step2 Presentation and text learning
1.今天小朋友们来到了动物园，他们看到了什么动物呢？
2.你们知道Daming是如何介绍Panpan的身体部位的吗？我们一起来看看吧。
3.播放录音，学生看图。
4.第二次播放录音，学生回答问题：
What does Daming see? Which parts of Panpancan Daming see？HiS 。
5.逐图播放录音，学生边听边跟读。
然后引导学生观察图片: What’s this? This
is his head.
6.教师在学生回答问题的时候，在黑板上贴上相应的熊猫身体部位的图片，并
写出相应的单词，请学生操练。
7.学生齐读，小组读，个人朗读。
Step3. Practice
1.完成活动3. 学生两人一组，相互介绍雪人的身体部位。
2.完成活动四。
教师发出指令，全班执行。
四人一组，一个学生发出指令，全
班执行。
3.请六个学生上讲台：教师用How many heads/eyes/arms/feet/legs/hands?提问，
学生回答。
4.学生自己设计机器人，然后向同学介绍。
Step4.Summary
1.总结各小组的表现。
2.小结知识。
Step5 H omework
1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2.向家人介绍自己设计的机器人的身体部位。
Step6 板书设计
Unit1 This is his head
Point to your head/leg/foot.
This is his head/arm/hand/leg/foot.。
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 This is his head-外研社(三起
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 This is his head-外研社（三起）教学目标1.能够听懂、会说并正确拼读头部器官的名称。
2.能够用“this is…”的句式表述头部器官，并对其进行简单描述。
3.能够认知头部器官的位置和作用。
4.学习懂得合理的用语礼仪，如问候、感谢和道歉等。
教学重点1.头部器官的名称及其位置和作用。
2.“this is…”的句式表述。
3.合理的用语礼仪。
教学难点1.对生词的理解和记忆。
2.句式运用是否正确，并能够进行简单描述。
3.用语礼仪的合理运用。
教学过程一、课前准备1.准备好教学用具：–PPT演示文本–幻灯片展示用绘本图片–绘本故事版本–演示用头部翻译卡牌2.操作电脑，准备好播放PPT和绘本故事版本。
3.来到课堂，根据已经安排好的教室布置，检查教具是否齐备。
二、导入新知1.教师向学生用英语问好，并让学生回答问候语。
2.教师介绍新词汇，翻译相应的头部部位名称，并与学生进行口头比对。
3.使用幻灯片展示一套头部部位翻译卡片，与全班一起说出翻译的名称。
三、新课讲解1.教师演示如何使用“this is…”的基本用法，解释其含义和使用场合。
2.教师展示课本第10单元的绘本和PPT演示文本，让学生通过图片认识英语单词。
3.教师播放儿歌，并让学生一起跟唱，加深记忆。
四、练习环节1.在幻灯片展示上，让学生模仿教师使用英语句式，对PPT上的头部器官进行描述。
2.让学生通过简单的互动，进行头部器官和其作用之间的联系。
3.询问学生突发状况下，如何合理运用用语礼仪。
让学生说出一些常用的用语，然后演示一个场景并让学生进行合理表达。
五、拓展课程1.让学生选出喜欢的头部器官进行展示，并进行分享。
演示中加入“what’s the… for？”的问题，让学生用合理的用法回答。
2.让学生分组并在使用头部翻译卡片进行互动，加强模拟口语应用。
六、教学反馈1.让学生进行翻译问答，巩固所学内容。
外研社(三起)三年级上册英语教案：Module10 Unit 1 This is his head
外研社（三起）三年级上册英语教案：Module10 Unit 1 This ishis head.课程概述本单元的主要内容是学习身体部位，包括头，眼睛，鼻子，嘴巴等常见的身体部位，并且介绍了对应的单词。
通过本单元的学习，可以帮助学生快速掌握这些常用的单词，并且锻炼他们的听、说、读、写的能力。
教学目标1.阅读、听写并且掌握单词 head，eyes，nose，mouth2.理解指代代词 his 的含义并且正确运用3.学生可以用所学单词介绍他人、使用正确的语法表达健康状态4.通过学习单元，提高学生英语听说能力，并且培养学生的学习兴趣教学重点1.学习和掌握单词 head，eyes，nose，mouth2.学生正确使用指代代词 his3.学生可以使用所学单词介绍他人教学难点1.通过学习，培养学生对英语听说能力的兴趣2.学生如何正确使用所学单词介绍他人Teaching ProceduresStep 1: Warm-up（时间：5分钟）老师可以简单问学生今天的主题是什么，并且用头部想关的词语引入本单元Step 2: Presentation（时间：15分钟）1.老师出示头部的图片，并且用英文单词 head 进行介绍，同时帮助学生理解这个单词的含义2.出示头部图片时，可以鼓励学生说出不同人的发型，并且在此基础上，引出更多的讨论3.让学生口头回答一些常见的头部问题，例如“what color are his eyes”，并且鼓励他们提问关于头部的更多问题Step 3: Practice（时间：20分钟）1.让学生描述他们自己和同桌的头部及其他身体部位，使用包括所学单词的英语句子进行介绍2.给学生一些图片，并且让他们说出图片中人物的身体部位3.请学生以小组为单位互相介绍自己，并且互相选出其中一个人进行介绍Step 4: Production（时间：10分钟）学生以英文介绍他们的头部及其他身体部位，并且带上自己期望的健康状况，例如，“This is my nose. It’s big and healthy.”Step 5: Extension（时间：10分钟）老师可以邀请学生介绍一些健康的生活习惯，并且与他人分享。
三年级上册英语教案-Module10Unit1Thisishishead外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第1单元，主题为"Thisis his head"，教学内容主要围绕身体部位的单词及简单介绍句型进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍人物的身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够利用所学单词和句型，对人物的身体部位进行简单介绍。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词的发音和记忆：特别是"ear"和"eye"的发音区别。
2. 句型的正确运用：理解并正确使用"This is his"的句型结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，教学录音。
2. 学具：单词卡片，学生活动手册，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围，同时展示与本课相关的图片，引起学生对身体部位的注意。
2. 新授：展示单词卡片，教授新单词，并通过动作表演帮助学生理解和记忆。
接着，通过PPT展示句型，并引导学生模仿跟读。
3. 练习：设计小组活动，让学生互相介绍身体部位，巩固单词和句型的运用。
4. 游戏：进行"Touch and say"的游戏，教师说单词，学生触摸相应的身体部位，提高学生的参与度和兴趣。
5. 巩固：通过板书设计，回顾本课所学内容，并进行角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识。
板书设计关键单词：head, ear, eye, nose, mouth重点句型：This is his作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
2.完成活动手册的相关练习，巩固所学知识。
Module10Unit1Thisishishead(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 10 Unit 1 This is his head一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose.This is his mouth. This is his arm. This is his leg.2. 能力目标（1）能够用英语简单描述一个人的头部和四肢。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容1. 词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose. This is his mouth. This is his arm.This is his leg.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2. 难点：能够用英语简单描述一个人的头部和四肢，能够用英语进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、头饰等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语说出动物的名字。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个头部的图片，引导学生用英语描述头部的部位。
（2）老师出示一个完整的图片，引导学生用英语介绍的整体。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种人物的头部和四肢的图片，引导学生用英语说出部位的名字。
Module 10 Unit1 This is his head (教案) 外研版(三起)英语三年级
Module 10 Unit 1 This is his head (教案)一、教学目标1.学生能够听懂、认读并使用单词 head, face, nose, mouth, eye, ear。
2.学生能够运用所学单词，简单描述人物头部特征。
3.学生能够培养对人物头部特征的敏感度和观察力。
二、教学重点和难点1.重点：单词的认读及应用。
2.难点：简单描述人物头部特征。
三、教学步骤1. 热身活动教师示范，引导学生动手做出一些奇怪的面孔，如嘟嘴、皱眉、瞪眼等，让学生用英语说出描述面孔的单词。
2. 探究活动•教师出示图片或板书单词：head, face, nose, mouth, eye, ear，并用简单口语解释单词含义，引导学生大声跟读，并帮助他们掌握单词的正确发音和基本意义。
•教师利用图片，向学生介绍人物头部特征，并引导学生对图片进行仔细观察，了解各个部位的名称和特征，同时帮助理解对于每个人来说，头部的特征是不一样的。
•教师以“This is his head” 为例，让学生运用所学单词简单描述人物头部特征，并通过画图的方式展现出来。
3. 练习活动1. 单词辨音教师播放 audio_10_u1.mp3 音频，让学生跟读。
2. 单词拼写教师出示图片，让学生根据图片猜测单词，并将单词拼写在黑板上。
3. 简单描述头部特征教师出示图片，让学生跟着课件中的示范，用英语简单描述图片中人物的头部特征。
4. 拓展活动利用学生自己的头部，进行练习，例如同桌之间描述对方头部的特征，然后互相检查是否正确。
四、教学评估1. 个人评价教师观察学生在课堂上的表现，包括学生是否认真听讲、是否积极回答问题、是否能够掌握所学单词等方面，给予合适的评价，并将评价结果反馈给学生及家长。
2. 小组评价学生随机分配到不同小组，根据小组在课堂上合作情况、讨论参与度等方面，进行评价。
五、作业布置完成课堂上相关练习，并在家中练习朗读及描述头部特征的人物图片。
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
学生将学习如何用英语描述身体的主要部位，如头、眼睛、鼻子、嘴和耳朵。
通过本课的学习，学生能够掌握身体部位的英文名称，并能用"This is his/her"的结构来介绍身体部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词head, eye, nose, mouth, ear以及句型"This is his/her"。
2. 能力目标：学生能够在图片或真实场景中正确运用所学单词和句型，进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音单词"eye"和"ear"，区分形近词。
2. 正确使用"This is his/her"结构介绍身体部位。
教具学具准备1. 多媒体课件：含有人体各部位的图片和单词卡片。
2. 人体模型或相关挂图。
3. 学生准备绘画纸张和彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，复习已学的身体部位单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示新课单词和句型，结合图片和动作，让学生在情境中学习。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，学生用"This is his/her"句型介绍身体部位。
4. 课堂游戏：进行“身体部位猜猜乐”游戏，巩固单词和句型的记忆。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点单词和句型。
使用不同颜色粉笔区分单词和句子，增强视觉效果。
作业设计1.抄写本课单词和句子，加强记忆。
2.回家后与家长进行角色扮演，用英语介绍身体部位。
课后反思教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
三年级上册英语教案-Module10Unit1Thisishishead-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本节课将教授外研社（三起）三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
教学内容主要包括身体部位的英语单词，如head, ear, eye, nose, mouth，以及句型"This is his/her"的使用。
通过本节课的学习，学生能够识别和描述人的头部主要部位，并能用英语简单介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 过程与方法：通过图片、游戏和实际操作，让学生在真实情境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和正确发音。
2. 句型"This is his/her"的运用，特别是his/her的使用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的单词和句型，以及相关的图片和动画。
2. 实物模型或图片：展示人的头部主要部位。
3. 录音机：播放本节课的听力材料。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲，让学生放松并进入英语学习状态。
2. 新课导入：展示课件中的图片，引导学生学习新单词。
3. 听力练习：播放录音，让学生听并跟读单词和句型。
4. 互动游戏：通过“我说你指”的游戏，让学生在活动中巩固单词。
5. 小组活动：学生分组，用句型"This is his/her"介绍自己的身体部位。
板书设计1. 中心位置写上“Module 10 Unit 1 This is his head”。
2. 旁边列出本节课的生词和句型。
3. 用图表或简笔画展示身体部位。
作业设计1. 抄写并默写本节课的单词。
2. 用句型"This is his/her"写一段介绍自己身体部位的短文。
课后反思本节课通过多种教学活动，使学生能够积极参与并有效学习。
三年级上英语教案-Module10 Unit 1 This is his head 第1课时 -外研
三年级上英语教案-Module10 Unit 1 This is his head第1课时-外研版（三起）教学目标•能听懂、认读、口头表达头、眼、鼻、嘴等部位的名称。
•能口头表达他人的身体特征。
教学重点•认读、口头表达头、眼、鼻、嘴等部位的名称。
•口头表达他人的身体特征。
教学难点•口头表达他人的身体特征。
教学准备•PPT课件、黑板、彩色粉笔、图片、音频设备等。
教学过程Step 1 自我介绍（3分钟）1.老师介绍自己并欢迎学生们加入英语课堂。
2.要求学生自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好等。
Step 2 课前练习（3分钟）1.复习前面学过的部位名称，如头(head)、眼(eye)、鼻(nose)、嘴(mouth)等。
2.让学生看图片，问学生图片中出现了哪些部位名称。
Step 3 新课讲解（10分钟）1.通过幻灯片或图片展示头、眼、鼻、嘴等部位的图片，并配以正确的发音，让学生跟读。
2.教师介绍针对本节课的重点，即介绍人物身体特征的表达方式。
3.用相关图片展示关于人物身体特征的表述，如“他有长长的头发”和“他有大大的眼睛”等。
4.教师用简单的英语句子示范询问和回答关于人物身体特征的问题，并与学生一起练习。
Step 4 练习（15分钟）1.学生们进行口语练习。
首先，老师展示图片，然后询问学生有关身体特征的问题，例如：“what can you see in the picture?”或者“what’s on his head?”。
学生们需要用英语回答问题并描述所看到的部位。
2.教师分组让学生在小组内互相询问关于他人身体特征的问题，并从小组中挑选一位同学来描述组内其他学生的身体特征。
3.老师可以问一些学生，让他们进行单独的描述，并纠正其中存在的发音或语法问题。
Step 5 总结归纳（5分钟）1.教师引导学生留意学习到的个别单个名称，包括head、eye、nose和mouth。
2.老师帮助学生梳理学习内容，并总结本节课学习到的重点和难点。
三年级上英语教案-Module10 Unit 1 This is his head 外研版(三起)
三年级上英语教案-Module10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）一、教材分析本课程所用的教材是外研版（三起）小学英语三年级上册第十模块第一单元，介绍人体的各种部位，引导学生认识身体部位名称及其英文表达。
本单元所学知识点包括头、眼、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等，这些都是孩子们生活中经常涉及到的身体部位，有助于学生在日常生活中的表达能力和交流能力的提高。
二、教学目标知识与能力目标1.学生能够听懂、认读、会说、会写有关人体各个部位的英文单词；2.学生能够在实物、图片、视觉资料中辨认并说出与教材所学知识相关的词汇；3.激发学生的兴趣，培养学生的自信心和语言表达能力。
过程与方法目标1.引导学生积极参与课堂活动，包括听、说、读、写等各个方面；2.采用视觉教学法和情景教学法，使学生在情境中灵活处理语言信息；3.反复遍练，巩固知识点，使学生获得初步的英语交流能力，对学生的进一步学习打下基础。
情感态度目标1.通过学习，让学生明白关爱、保护自己身体的重要性；2.培养学生成为有爱心、关心身体健康的好孩子。
三、教学重点与难点教学重点1.引导学生认识人体各部位的名称及其英文表达；2.能够理解并正确运用新学单词。
教学难点1.新词汇的发音和记忆；2.对单词的正确运用。
四、教学准备1.复印学生用的练习册；2.课件处理软件，准备课件；3.制作图片、单词卡片、PPT等教具。
五、教学过程1.导入（使用课件，激发学生兴趣）本单元以人体各个部位为主题，课前可以放映与身体有关的卡通片，并领读相应的单词，比如arm（手臂）、leg（腿）等，逐渐引导学生认识身体各个部位。
教师还可以制作属于自己的单词卡片，通过猜单词游戏等方式将新单词传递给学生。
2.新课学习a.听说训练教师出示生活用品或照片，让学生识别并发出相应的单词，如picture、drawing、book、head、nose等。
并结合图片，引导学生发现和学习新单词。
三年级上册英语教案-Module10《Unit1Thisishishead》｜外研社(三起)
三年级上册英语教案－Module 10《Unit 1 This is hishead》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容为外研社三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
课程内容围绕身体部位的英语表达，通过学习本单元，学生能够识别并描述人物的主要身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够正确运用"This is"句型介绍身体部位。
2. 能力目标：通过图片、游戏等活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 语音难点：正确发音单词如"head", "ear"等，注意单词的重音和语调。
2. 语法难点：理解并运用"This is"句型介绍身体部位。
3. 运用难点：在实际情境中正确运用所学单词和句型进行交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机。
2. 学具：学生活动手册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来复习已知身体部位单词，并引出新的学习内容。
2. 新授：展示多媒体课件，教授新单词和句型，通过图片和动作帮助学生理解和记忆。
3. 操练：进行小组活动，学生通过角色扮演，用"This is"句型介绍身体部位。
4. 巩固：通过听录音、跟读、填空等练习，巩固所学知识。
5. 拓展：学生自己创作小故事，用所学句型和单词进行描述。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点单词和句型，通过图表和色彩增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成活动手册的相关练习。
2. 口头作业：回家后向家长介绍身体部位，用"This is"句型。