部编版三年级下第七单元复习重点
第七单元复习重点
一、容易读错的音
呈．现（céng chéng√）变幻．（hàn huàn√）模型．（xín xíng√）警．报（jǐn jǐng√）章．鱼（zāng zhāng√）金属．（sǔshǔ√）
储．量（chǔ√zhū）跪．地（guì√kuì）宁．静（níng√líng）迅速．（sù√shù）凶．猛（xiōng√xōng）镇．静（zhèn√zhèng）
笑盈盈
．．私语（qiēqiè√）
．．（yín yíng√）窃窃
二、多音字辨音
差chā（差别）参sēn（人参）着zhe（沿着）chà（差不多）cān（参加）zhuó（穿着）
chāi（出差）cēn（参差）zháo（着急）模mú（模样）降jiàng（降落）重zhòng（重要）mó（模仿）xiáng（投降）chóng（重新）字音辨析：“差”表示“减法运算中，一个数减去另一个数所得的数”或“稍微”时读chā，如差数；表示“不相同，错误，缺少”时读chà，如差得远；表示“被派遣去做的事”时读chāi，如出差。
“模”表示“模子”时读mú，如模具；表示“规范，标准；仿效；模范”时读mó，如劳模。
三、容易写错的字
幻：右边是（横折钩），一笔写成。
官：下面是（㠯），不要写成“吕”。
险：右部中间有一（横），不要漏写。
攻：右边是（攵），不要写成“夂”。
速：第七笔是（点），不是捺。
威：“女”上面有一（横），不要漏写。
武：斜钩上没有撇，不要多写。
四、形近字、同音字辨析
1.形近字
幻（幻想）剑（刀剑）诱（诱人）普（普通）
幼（幼小）敛（收敛）绣（绣花）晋（晋朝）
通（通过）宁（宁静）官（士官）险（危险）
涌（汹涌）宇（宇宙）宫（宫殿）捡（捡拾）
攻（攻打）秒（分秒）庙（寺庙）武（武力）
功（成功）妙（奇妙）由（由于）式（方式）
2.同音字
máng（芒）果匆（忙）（盲）人（茫）然
mó（模）型角（膜）蒸（馍）描（摹）
xùn（迅）速（讯）息潮（汛）（迅）猛
五、词语听写
呈现变幻诱人圆润光芒冰柱刀剑普通模型宁静器官汪洋危险海参攻击推动迅速退后煤炭钢铁必要胡子灿烂骑马分秒接着凶猛庙门威武镇静奇妙感叹锋利长途反推力天然气火烧云金灿灿
六、词语搭配
1.填量词
一（匹）马一（支）蜡烛一（粒）种子
一（个）大火球一（片）黑暗一（颗）珍珠
一（把）刀剑一（头）大狮子
2.填入合适的动词
（变幻）颜色（洒满）光芒（张开）翅膀
（建造）房子（攻击）动物（射进）深海
（发出）警报太阳（升起）黑夜（降临）
群星（闪烁）积雪（融化）树叶（飘零）
3.填入合适的修饰词
（1）（凶猛）的狗（奇妙）的世界（锋利）的刀剑（诱人）的颜色（圆润）的樱桃（漂亮）的翅膀
（闪烁）的星星（透明）的玩具气球
（2）（威武）地蹲（神奇）地来到（仔细）地观察（笑盈盈）地看（噼噼啪啪）地降落
七、近义词
奇妙—奇特变幻—变化领略—领悟闪烁—闪耀
迅速—急忙蕴藏—储藏模糊—隐约凶猛—凶狠
威武—威严感叹—感慨锋利—锐利差异—差别镇静—镇定宁静—安静
常考词义辨析的词组“宁静”和“安静”
“宁静”多指环境或心情平和安静，描述的是一种很静的状态或气氛；“安静”重在稳定，多指环境没有声音或吵闹。
八、反义词
奇妙—平凡丰富—贫乏融化—凝固镇静—慌张迅速—迟缓宁静—喧哗清楚—模糊凶猛—温顺攻击—防守降落—升起张开—合拢普通—特殊仔细—马虎波涛澎湃—风平浪静
九、特殊词语
ABAC式：多种多样一模一样自由自在人来人往
实话实说
描写颜色的ABB式词语：红彤彤金灿灿绿油油黑压压
白茫茫
形容说话的AABC式词语：窃窃私语滔滔不绝夸夸其谈
念念有词
十、佳句积累
1.冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
（比喻句）
2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（设问句）
3.海底的动物常常在窃窃私语。
（拟人句）
4.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（排比句）
十一、重点句
1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话运用了比喻的修辞手法，将夜空中闪烁的群星比作千千万万支发光的蜡烛，生动地表现出满天繁星发出微弱的光芒、闪闪烁烁的样子。
2.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这句话运用拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，将贝类借助外力行动描述成“免费的长途旅行”，突出了有些贝类活动的特点。
3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
这句话连用四个“一会儿”构成排比，既写出了火烧云颜色之多，又写出了变化之快，简练而又准确地描写了火烧云的颜色变化，景色醉人，气势壮观。
十二、复习课文
1.《我们奇妙的世界》通过具体描写（天空中）和（大地上）的奇妙景色，展现了世界之奇、之美，表达了作者（对大自然、对奇妙世界的赞美与热爱之情）。
2.《海底世界》用通俗形象的语言介绍了海底世界的（奇异景色）和（丰富物产），激发了我们（热爱自然、探索自然奥秘的兴趣）。
3.《火烧云》选自（萧红）的（《呼兰河传》），课文通过描绘火烧云的颜色和形状，表现了火烧云（色彩绚丽多变、形状变化多端）的特点，表达了作者（对自然景象的热爱和赞美之情）。
十三、背诵、默写
1.背诵《火烧云》第3—6自然段。
2.背诵、积累“日积月累”中的俗语。
（1）兵来将挡，水来土掩。
（这句话的意思是：敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。
比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。
也比喻针对具体情况采取相应的对策。
）
（2）不入虎穴，焉得虎子。
（这句话的意思是：不进老虎洞,怎能抓到小老虎？原指不亲历险境，就不能获得成功。
现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。
）
（3）眼见为实，耳听为虚。
（这句话的意思是：听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。
形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
）
（4）近朱者赤，近墨者黑。
（这句话的意思是：靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响。
）
十四、“语文园地”相关重难点
学写寻物启事。
“寻物启事”是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体，一般包括标题、正文、落款三项内
容。
（1）标题。
写在第一行中间。
（2）正文。
在第二行空两格写，要写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；还要写清寻物者的单位、姓名、住址、电话号码等，还可以写明给予感谢之类的话语。
（3）落款。
在正文的右下方写清启事单位的名称、个人姓名等，并署上发启事的日期。
十五、考点归纳
1.《我们奇妙的世界》常以填空题的形式考查对修饰语的掌握以及仿写文中的比喻句。
2.《海底世界》常考查课后习题第三题中的分析拟人句的好处，课文第4、5自然段常以课内阅读的形式出现。
3.《火烧云》常考查对表示颜色的词语的积累与掌握；仿写文中的排比句。
课文第3自然段常以课内阅读的形式出现。
部编版三年级语文下册第七单元期末总复习附答案
部编版三年级语文下册第七单元期末总复习满分：100分 试卷得分：____一、汉字考点。
1.易读错的字。
光辉．（huī） 光芒．（mánɡ） 警．报（jǐnɡ） 肌．肉（jī） 章．鱼（zhānɡ） 单细胞．（bāo） 煤．炭（méi） 长达．（dá） 储．量（chǔ） 金属．（sh ǔ） 紫檀．（tán） 喂．猪（wèi） 笑盈．盈（yínɡ） 红彤．彤（tónɡ） 跪．着（ɡuì） 庙．门（miào） 2.常考多音字。
模⎩⎨⎧mó（模型）mú（一模一样） 差⎩⎨⎧chā（差异）chà（差得远）3.常考词语。
奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润 感叹 光芒冰柱 锋利 刀剑 普通 模型 存在 海底 宁静 器官行进 危险 海参 攻击 反推力 迅速 后退 轮船长途 地球 生物 石油 天然气 火烧云 晚饭 胡子金灿灿 凶猛 接着 威武 镇静4.四字词语。
群星闪烁 千千万万 翩翩起舞 波涛澎湃 窃窃私语景色奇异 物产丰富 一模一样 恍恍惚惚二、句子考点。
1.句型考点。
（1）改为比喻句。
我们看见夜空中群星闪烁。
→我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（2）修改病句。
我估计他今天大概不会来。
→我估计他今天不会来。
2.修辞手法。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。
（拟人）（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（排比）三、必考必背。
1.《火烧云》第3～6自然段。
2.语文园地中的“日积月累”。
（19分）一、下列各组加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）A.光芒．（mánɡ） 闪烁．（shuò） 窃窃私．语（shī）B.章．鱼（zhānɡ） 金属．（shǔ） 翩．翩起舞（piān）C.细胞．（pāo） 雕．饰（diāo） 红彤．彤（tónɡ）D.跪．下（ɡuì） 煤．炭（móu） 恍．恍惚惚（huǎnɡ）二、看拼音，写词语。
部编版三年级下册英语第七、八单元归纳复习
部编版三年级下册英语第七、八单元归纳复习第七单元：My Hobbies在这个单元中，我们研究了有关爱好的词汇和表达方式。
以下是我们在本单元学到的内容：- 我喜欢的爱好：如绘画、跳舞、唱歌等。
- 我不喜欢的爱好：如打篮球、游泳、滑冰等。
- 询问别人的爱好：如"What's your hobby?"和"Do you like...?"。
- 回答别人的爱好：如"I like..."和"I don't like..."。
通过研究这些内容，我们能够更好地了解自己和他人的爱好，并能够用简单的英语进行交流。
第八单元：Let's Visit Beijing在这个单元中，我们研究了有关北京的知识和交通工具的用语。
以下是我们在本单元学到的内容：- 北京的地标建筑：如故宫、天安门广场、长城等。
- 北京的特色食物：如北京烤鸭、炸酱面等。
- 交通工具的用语：如乘坐地铁、公交车、出租车等。
- 询问路线和位置：如"How can I get to...?"和"Where is...?"。
- 给予指示和提供帮助：如"Go straight"和"It's on your left/right"。
通过研究这些内容，我们能够更好地了解北京的文化和旅游景点，并能够用简单的英语进行问路和交通工具的使用。
以上是部编版三年级下册英语第七、八单元的归纳复习，希望同学们能够巩固所学的知识，提高英语口语能力。
加油！。
部编三年级语文下册第七单元教案(含设计意图)
部编三年级语文下册第七单元教案23海底世界【教学目标】知识与技能:1.认识10个生字，掌握1个多音字，会写12个字。
正确读写本课词语。
2.正确、流利地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
4.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
过程与方法:1.利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点。
2.领悟作者的表达方法，理解课文“总—分—总”的结构方式，学习作者运用多种修辞手法描写事物的写作方法。
情感态度与价值观:1.理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者表达的情感。
2.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
【教学重点】1.理解课文内容，了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。
2.领悟、学习作者的表达方法，把事物写形象、写具体。
【教学难点】激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.读写本课生字，理解词语。
2.整体感知课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
3.理解课文“总—分—总”的结构方式，理清课文的叙述顺序。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入。
1.出示大海情景图。
大海一望无际，波澜壮阔，这一切都令人向往。
你知道大海深处是怎样的吗?2.出示海底情景图。
海底世界是美丽而奇特的，海底有各种各样的动物，有多种多样的植物，还有许多宝藏。
今天，我们就一起学习《海底世界》这篇课文，跟随作者石友到海底畅游一番。
3.板书课文题目，齐读课文题目。
设计意图:运用多媒体课件创设情境，让学生欣赏海面和海底的奇异景色，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
二、检查预习情况，验证识字效果。
1.指名读课文，学生评价朗读情况。
2.在小组内汇报交流预习情况。
3.课件出示会认字和多音字“差”。
部编版三年级语文下册第七单元知识梳理
部编版三年级语文下册第七单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｍó（模型）ｃｈā（差异）ｃｈāｉ（出差）模ｍú（模样）差ｃｈà（差劲）ｃī（参差）2.易读错的字变幻．（huàn）细胞．（bāo）海藻．（ｚǎｏ）呈．现（ｃｈéｎｇ）警．报（ｊǐｎɡ）蔚．蓝（wèi）储．藏（ｃｈǔ）金属．（ｓｈǔ）宁．静（ｎíｎｇ）紫檀．色（ｔáｎ）镇．定（ｚｈèｎ）红彤彤．．（ｔóｎｇ）笑盈．盈（yíng）窃．窃私语（qiè）二、字形1.形近字幻（幻想）险（危险）诱（诱人）芒（光芒）模（模型）攻（进攻）幼（幼小）检（检查）透（透明）茫（茫然）摸（触摸）功（成功）推（推开）煤（煤炭）胡（胡须）妙（奇妙）凶（凶猛）型（造型）堆（沙堆）媒（媒体）湖（湖水）秒（秒钟）区（地区）刑（受刑）2.词语听写呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官危险海参攻击迅速后退铁丝必要胡须骑马凶猛秒钟寺庙威武镇静奇迹锋利无穷长途轮船汪洋金灿灿反推力天然气三、词语积累1.近义词奇妙——神奇呈现——显现闪耀——闪烁宁静——平静锋利——锐利凶猛——凶狠2.反义词普通——特别模糊——清楚危险——安全黑暗——明亮迅速——迟缓锋利——迟钝3.词语搭配（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（圆润）的樱桃（漂亮）的翅膀（锋利）的刀剑（闪烁）的星星（奇异）的景色（丰富）的物产（凶猛）的狗（威武）的狮子4.形容颜色的词语ABB式：红彤彤金灿灿黑乎乎白茫茫绿油油黄澄澄黑乎乎半×半×：半灰半百合色半红半白半紫半黄半青半紫物品+颜色：葡萄灰梨黄茄子紫橘红柠檬黄胭脂红草莓红四、句子赏析1.例1：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
例2：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
赏析：例1中“没精打采”这个词语表现了人物不高兴、不振作的样子。
2023年三年级语文下册第七单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第七单元主题阅读答题技巧一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式：先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序记事.2、倒叙：是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写.3、插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.三、文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(说明文里称为：逻辑顺序)2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间顺序6、倒序7、类型顺序三年级语文下册第七单元主题阅读训练——文章结构与顺序【主题阅读1】大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。
孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
部编版语文三年级下册第七单元解读课件(共39张PPT)
阅读要素
了解课文是从哪几个方面 把事物写清楚的。
掌握阅读方法 请输入相关内容
《课程标准》与阅读要素
三年级下册
三年级上册
读寓言，明白其中的道理
借助关键语句 理解一段话的 意思
学习带着问题 默读，理解课 文的意思
课程标准要求
初步把握文章 的主要内容
了解课文是怎样环绕一个意思 把一段话写清楚的
借助关键语句概括一段话大意
了解课文是从哪几个方面把事 物写清楚的
了解故事内容，复述故事
掌握阅读方法
三年级上册第一单元：关注有
第一层次：读懂文字和语句
新鲜感的词句 三年级上册第二单元：运用多
种方法理解难懂词语
第二层次：形成对文意的理解
三年级下册第七单元：课文是 从哪几个方面把事物写清楚的
第三层次：扩大和丰富阅读认知
五年级上册第四单元：结合查 找的资料体会文章思想感情 六年级上册第一单元：能从所 读的内容想开去
早晨的时候，太阳在教室的一边，阳光从窗子里洒进来； 中午的时候，太阳光更亮了，抬开端看看，太阳跑到我 们头顶去了； 下午我们放学了，太阳也收拾好光芒，准备回家了。 这样看来，太阳可不就是有生命的吗？
写什么 怎么写 交流评比
教学目标：
1.正确、流利、有感情
语
地朗读课文。能说出课文是
文
从哪几个方面来表现海底世 界的风景奇异和物产丰富的，
单元
人文主题
一 感受多彩春天
二 品味经典寓言
三 体会传统文化
四 关注精彩发现
五 发挥无限想象
六 追忆幸福童年
七 探索自然奥秘
八 漫游童话王国
语文要素
一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。 把视察到的事物写清楚。
部编版三年级下册语文第七单元知识小结
第七单元知识小结一、易读错的字 呈（ch én ɡ）现 变幻（hu àn ） 诱（y òu ）人 圆润（r ùn ） 乘（ch én ɡ）凉 模（m ó）型 迅（x ùn ）速 海藻（z ǎo) 危险（xi ǎn ） 金属（sh ǔ） 细胞（b āo) 储（ch ǔ）量 紫檀（t án ） 喂（w èi)食笑盈（y ín ɡ）盈 凶猛（xi ōn ɡ m ěn ɡ）镇（zh èn ）静 二、易写错的字幻：左边是“幺”，右边是“”。
推：右边是“隹”，是四横。
退：半包围结构，里面的最后一笔是“长点”，不是“捺”。
攻：左边的第三笔是“提”，右边是“攵”。
武：半包围结构，斜钩上没撇。
镇：右边是“ 真”，里面是三横。
三、会写词语 呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型 宁静 器官 汪汪 危险 海参 攻击 推动 迅速 后退 铁矿 推力 是否 秒针 凶猛庙门威武镇静金灿灿红彤彤恍恍惚惚四、多音字模⎩⎪⎨⎪⎧m ó（模型）m ú（模样） 降⎩⎪⎨⎪⎧ji àng （降落）xi áng （投降） 宁⎩⎪⎨⎪⎧n íng （宁静）n ìng （宁愿） 参⎩⎪⎨⎪⎧c ān （参加）sh ēn （人参）c ēn （参差）似⎩⎪⎨⎪⎧s ì（相似）sh ì（似的）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧呈（呈现）程（方程） ⎩⎪⎨⎪⎧蜡（蜡烛）腊（腊月 ⎩⎪⎨⎪⎧诱（诱人）透（透明） ⎩⎪⎨⎪⎧乖（乖巧）乘（乘法） ⎩⎪⎨⎪⎧幻（幻想）幼（幼小） ⎩⎪⎨⎪⎧迅（迅速）讯（通讯） ⎩⎪⎨⎪⎧汪（汪汪）旺（旺盛） ⎩⎪⎨⎪⎧脸（笑脸）险（危险） ⎩⎪⎨⎪⎧推（推动）谁（谁的） ⎩⎪⎨⎪⎧退（后退）腿（长腿） ⎩⎪⎨⎪⎧灿（灿烂）仙（神仙） ⎩⎪⎨⎪⎧秒（秒针）抄（抄写） ⎩⎪⎨⎪⎧跪（跪着）脆（脆弱）⎩⎪⎨⎪⎧凶（凶猛）汹（汹涌）⎩⎪⎨⎪⎧镇（镇定）真（认真）六、近义词 如同—好像 蔚蓝—碧蓝 诱人—迷人 闪烁—闪耀 奇妙—神奇 领略—欣赏 雕饰—雕刻 余晖—残阳 光芒—光辉 宁静—安静 迅速—敏捷 普通—一般 蕴藏—储藏 模糊—隐约 凶猛—凶狠镇静—镇定 威武—威严 笑盈盈—笑呵呵 沉静—安静恍恍惚惚—迷迷糊糊 波涛澎湃—波涛汹涌七、反义词 结束—开始 漂亮—丑陋 无穷—有限 奇妙—平常 普通—特别 宁静—喧闹 蕴藏—裸露 清楚—模糊 后退—前进 迅速—缓慢 伸—缩 危险—安全凶猛—温顺 镇静—慌张 沉静—喧闹恍恍惚惚—清清楚楚 笑盈盈—哭啼啼波涛澎湃—风平浪静 八、词语搭配1. 动词搭配：（变幻）颜色 （洒满）光芒 （张开）翅膀 黑夜（降临） 群星（闪烁） 树枝（颤动） 树叶（飘落）2. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（奇妙）的形状（诱人）的颜色（波涛澎湃）的大海（宁静）的海底（色彩多样）的植物（稀有）的金属（奇异）的景色（物产丰富）的世界（红彤彤）的火烧云（金灿灿）的霞光（凶猛）的大狗（威武）的狮子（2）形容词+ 动词：（迅速）地后退（缓缓）地游动（悠闲）地旅行3. 量词搭配：一（个）世界一（条）小狗一（片）云彩一（粒）种子一（阵）风一（颗）星星一（匹）马一（头）狮子九、词语归类1.AABC 式词语：窃窃私语姗姗来迟井井有条欣欣向荣滔滔不绝彬彬有礼2.ABB 式词语：红彤彤笑盈盈红通通绿茵茵绿油油白花花黑乎乎黄澄澄3. 表示时间很短的词语：刹那一眨眼一瞬间转眼间霎时十、句子积累1. 比喻句：（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
第七单元 语文园地 (教案)部编版语文三年级下册
语文园地【核心素养目标】文化自信：学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。
语言运用：试着仿写句子，提高语言运用能力。
思维能力：学习写作“寻物启事”。
审美创造：积累“日积月累”中的八个成语，感受中华文化的魅力。
【课前解析】关注文本：这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。
交流平台围绕习作中如何让有意识地用上平时积累的语言展开交流。
教材呈现了两个泡泡：一个以《鹿腿和鹿角》一课的“没精打采”为例，引导学生在习作中用上平时积累的词语；另一个以课文《我们奇妙的世界》为例，引导学生在习作中仿写课文中的精彩句子。
关注词句段运用：第一题是仿照课文《海底世界》用问句作为开头说一段话，在运用中欧体会文章用问句开头的作用。
第二题是学写寻物启事。
寻物启事属于应用文的一种，一般包含标题、正文、书名和日期，正文要交代清楚事情发生的时间、地点，丢失的物品及特征，自己的联系方式，最后要表达谢意。
书写提示以几个字为例，提示了笔画较少和较多的字的书写要领。
关注八字成语：日积月累安排的是一组八字成语。
八个字组成的成语，前后四个字表达的意思是相关联的，所以大多数情况下是连起来使用的。
【教学目标】1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。
2.了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
3.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。
4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范，写匀称。
5.熟记并记诵4个成语，知道它们的意思。
【教学重点】学会写寻物启事。
【教学难点】了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。
2.了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。
【教学过程】一、开门见山，揭题导入同学们，今天我们来学习第七单元“语文园地”的内容。
人教部编版三年级语文下册第七单元基础知识复习训练(附答案)
第七单元基础知识复习训练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
模．样（mómú）差．异（chāchà）细胞．（bāo pào）海藻．（zǎo zhǎo）否．定（fǒfǒu）金属．（sǔshǔ）跪．下（guìkuì）储．藏（zhùchǔ）二、读拼音，写词语。
chéng xiàn yuán rùn pǔtōng móxíng xùn sù（）（）（）（）（）xiōng měng wēi xiǎn hǎi shēn huàn xiǎng wēi wǔ（）（）（）（）（）三、辨字组词。
诱（）汪（）灿（）推（）镇（）绣（）旺（）仙（）难（）填（）四、选词填空。
宁静镇静平静1.大海上的夜晚（）极了。
2.听到这个消息，妈妈的心情久久不能（）。
3.面对突然发生的变化，林林表现得十分（）。
五、选择下列句子所使用的修辞手法。
（填序号）A.拟人B.排比C.设问1.海底是否没有一点声音呢？不是的。
（）2.还有些贝类自己不懂，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（）3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（）六、根据要求完成下列句子练习。
1.海底是个景色奇异的世界。
海底是个物产丰富的世界。
(用关联词合并成一句话）_________________________________________________________________________2.海底的动物常常在窃窃私语。
（仿写句子）_________________________________________________________________________3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
（缩句）_________________________________________________________________________七、根据课文理解填空。