2012继续教育答案
2012会计从业人员继续教育考试试题参考答案
正确答案：ABCD
5.下列属于小企业存货的有（ ）。
A.无形资产
B.在产品
C.包装物
D.原材料
正确答案：BCD
答案解析：小企业的存货包括：原材料、在产品、半成品、产成品、商品、包装物、低值易耗品、消耗性生物资产等。
24.（ ）是指企业偿还到期债务（包括本息）的能力。
A.营运能力
B.偿债能力
C.盈利能力
D.获利能力
正确答案：B
答案解析：偿债能力是指企业偿还到期债务（包括本息）的能力。
25.速动比例＝（ ）
A.流动资产／流动负债×100%
B.负债总额／资产总额×100%
C.速动资产／流动负债×100%
19.（ ）是指小企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
A.收入
B.资产
C.费用
D.利润
正确答案：C
答案解析：费用是指小企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
20.企业发生的与生产经营活动有关的业务招待费支出，按照发生额的（ ）扣除，但最高不得超过当年销售（营业）收入的5‰。
B.小企业会计准则下，盘盈存货实现的收益应当冲减管理费用
C.小企业会计准则下，发生损失时直接冲减资产，不计提减值准备
D.小企业会计准则下，全部采用直线法摊销
正确答案：ACD
答案解析：企业会计准则下，盘盈存货实现的收益应当冲减管理费用；小企业会计准则下，计入营业外收入。
3.小企业的建账流程分为（ ）内容。
正确答案：A
2012年哈医大继续教育考试题及答案
临床医学2012年专业科目中、高级职称学员作业姓名：学号工作单位：1. 简要概述抗菌药物治疗性应用遵循的四项基本原则。
答:抗菌药物治疗性应用遵循的基本原则：（一）诊断为细菌性感染者，方有指征应用抗菌药物；（二）尽早查明感染病原，根据病原种类及细菌药物敏感试验结果选用抗菌药物；（三）按照药物的抗菌作用特点及其体内过程特点选择用药；（四）抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订。
2. 临床医师如何开抗菌药物处方？答: a诊断为细菌性感染者，方有指征应用抗菌药物b尽早查明感染病原，根据病原种类及细菌药物敏感试验结果选用抗菌药物c按照药物的抗菌作用特点及其体内过程特点选择用药d抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订3. 第一代头孢菌素的适应症？答:注射剂主要适用于甲氧西林敏感葡萄球菌、溶血性链球菌和肺炎链球菌所致的上、下呼吸道感染、皮肤软组织感染、尿路感染、败血症、心内膜炎等；亦可用于流感嗜血杆菌、奇异变形杆菌、大肠埃希菌敏感株所致的尿路感染以及肺炎等。
头孢唑林常用于预防手术后切口感染。
头孢拉定、头孢氨苄等口服剂的抗菌作用较头孢唑林为差，主要适用于治疗敏感菌所致的轻症病例。
4. 如何进行急性气管-支气管炎的病原治疗？答:（1）可能由肺炎支原体或百日咳博德特菌引起者，可采用红霉素等大环内酯类。
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训（2）肺炎衣原体感染可用四环素或多西环素，或红霉素等大环内酯类。
临床医学2012年专业科目中、高级职称学员学习体会撰写要求见下页临床医学2012年专业科目中、高级职称学员学习体会姓名：学号：工作单位：一、学习本年度专业科目的主要收获。
抗菌药物的应用涉及临床各科，正确合理应用抗菌药物是提高疗效、降低不良反应发生率以及减少或减缓细菌耐药性发生的关键。
抗菌药物临床应用是否正确、合理，基于以下两方面：有无指征应用抗菌药物；选用的品种及给药方案是否正确、合理。
继续教育2012答案 (新 )
多选
BD
多选
BCΒιβλιοθήκη 多选ABD多选 多选 多选 多选
ABCD ABD ABCD ABCD
多选
ABC
多选
AD
多选
ABCD
多选
ACD
多选
BD
多选
ABD
多选
ABCD
多选
ABCD
现金流量表，是指反映企业在一定会计期间（ ）流入和流出的报表。 A.现金 B.现金等价物 C.银行存款 D.两个月内到期的有价证券 现金流量表被划分为（ ）。 A.筹资活动产生的现金流量 B.经营活动产生的现金流量 C.购销活动产生的现金流量 D.投资活动产生的现金流量 股东权益增减变动表各项目应根据（ ）等科目的发生额分析填列。 A.股本 B.资本公积 C.盈余公积 D.未分配利润 在所有者权益变动表中，企业至少应当单独列示反映下列（ ）信息的项目。 A.净利润 B.会计政策变更和差错更正的累积影响金额 C.所有者投入资本和向所有者分配利润等 D.提取的盈余公积 应聘时应尽量少发言，少说少错，不说不会错。（ ） 小李被授权为材料采购审批人。现企业签订的加急订单急需甲材料进行生产， 小李怕延误生产，决定亲自购买该批材料。小李的作法是否正确？（ ） 会计是以货币为唯一计量单位，以会计凭证为依据，运用专门的方法，对特定 会计主体的经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。（ ） 小规模纳税人在销售使用过的固定资产需编制适用于增值税小规模纳税人填报 的申报表。（ ） 适用于增值税小规模纳税人填报的申报表中“货物或应税劳务名称”填写纳税人 销售货物和提供劳务的代码。（ ） 会计凭证包括会计凭证和原始凭证。（ ） 一般纳税人“增值税纳税申报表”填表日期是指纳税人申报税额所属期月末的最 后一天。（ ） 记账凭证账务处理程序的优点是直接根据记账凭证登记总分类账，简单明了， 易于理解，在总分类账中可以全面反映各项经济业务的发生情况，便于分析和 检查（ ）。 企业生产经营过程的全部内容都是会计核算的对象。（ ） 某些经济业务的发生，将会影响“资产=负债+所有者权益”这个会计等式的平衡 性。（ ） 备查账簿要求具有统一格式。（ ） 累计凭证一般为自制原始凭证。（ ） 如小写金额为￥1 008.00，大写金额应写成“壹仟零捌元整”。（ ） 所有原始凭证，都能作为填制记账凭证的依据。（ ） 在对原始凭证审核过程中，发现其中一张购货发票是伪造发票，会计应马上采 取报警的措施。（ ） 年初将有余额账户的余额记入新账余额栏时，需编制记账凭证。（ ） 关于以现金形式发放工资的经济业务，可将提取现金与发放工资的会计分录做 在同一张记账凭证中。（ ） 记账凭证的填制日期是经济业务发生的当天。（ ） 为体现对会计凭证内容是否真实的审核要求，所有记账凭证都必须附有原始凭 证。（ ） 结账后，如果发现账簿记录有错误，而记账凭证无错误，即纯属笔误造成登账 时文字或数字出现的错误，应用划线更正法进行更正。（ ） 补充登记法适用于记账依据的会计凭证的金额有错误，并且错误金额大于应记 的金额，导致账簿记录金额多记，而会计科目及记账方向均无错误。（ ） 在资产负债表中，负债按其流动性大小进行列示，具体分为流动负债、长期负 债等。（ ） 定额版发票可分为常规式发票及剪开式发票。（ ） 一般纳税人企业销售免税货物可以申请开具专用发票。（ ）
2012浙江省会计人员继续教育试题及答案
1、下列属于总分类会计科目的是【】。
A．辅助材料B．差旅费C．银行存款D．辅助生产成本【答案解析】A、B、D三项均为明细分类科目，而银行存款为总分类会计科目。
2、接受捐赠的存货成本包括【】。
A．发票所列的金额B．应缴纳的税费C．企业应支付的运输费D．企业应负担的保险费【答案解析】发票所列的金额、应缴纳的税费、企业应支付的运输费、企业应负担的保险费均应计入存货成本。
3、下列属于谨慎性原则要求的是【】。
A．计提资产减值损失B．固定资产加速折旧C．资产估计从高D．费用估计从高【答案解析】谨慎性原则要求企业在进行会计核算时，不得多计资产或收益、少计负债或费用，也不得计提秘密准备。
但如果在资产计价及损益确定时，如果有两种或两种以上的方法或金额可供选择时，应选择使本期净资产和利润较低的方法或金额。
即资产计价时从低，负债估计时从高，不预计任何可能的收益，但如果有合理的基础可以估计时，应预计可能发生的损失和费用。
4、某企业“应付账款”明细账期末余额情况如下：“应付账款——X企业”贷方余额为200000元，“应付账款——Y企业”借方余额为180000元，“应付账款——Z企业”贷方余额为300000元。
假如该企业“预付账款”明细账均为借方余额。
则根据以上数据计算的反映在资产负债表上“应付账款”项目的数额为【】元。
A．680000B．320000C．500000D．80000【答案解析】"应付账款"项目根据"应付账款"和"预付账款"科目所属各明细科目的期末贷方余额合计数填列。
故"应付账款"项目的数额＝200000＋300000＝500000(元)。
5、下列报表属于资产负债表附表的是【】。
A．利润表B．利润分配表C．应交增值税明细表D．主营业务收支明细表【答案解析】应交增值税明细表是资产负债表的附表，而利润分配表和主营业务收支明细表是利润表的附表。
2012二级广西壮族自治区建造师继续教育试题及答案
B.工程师
C.工程师与承包人共同
D.承包人
答案：D
22、采用固定价格的施工劳务分包合同，根据施工劳务分包合同示范文本的规定，合同没有特别约定的情况下，可以调整价格的是( )。P197
A.由于劳务分包人原因造成的返工
B.通货膨胀导致劳务价格变化
C.法律政策变化导致劳务价格变化
B.单价合同
C.变动单价合同
D.成本加酬金合同
答案：D
38、根据施工合同示范文本的规定，投料试车应( )。P193
A.在工程竣工验收前，由承包人组织
B.在工程竣工验收前，由发包人组织
C.在工程竣工验收后，由工程师组织
D.在工程竣工验收后，由发包人组织
答案：C
8、对于总价合同，如果在施工过程中施工内容和有关条件不发生变化时，业主支付给承包商的价款额是( )。P202
A.合同总价格加价格风险因素
B.合同总价格加政策风险因素
C.合同总价格
D.合同总价格加法律风险因素
答案：C
9、工程变更一般是指在工程施工过程中，根据合同约定对( )、工程内容、工程数量、工程质量要求及标准等做出的变更。P207
A.发包人
B.承包人
C.责任方
D.发包人与承包人分担
答案：C
36、承包单位是合同( )的主体。 P205
A.监督
B.跟踪
C.履行
D.控制
答案：C
37、在施工过程中，承包商缺乏控制工程成本积极性的合同形式是( )。P204
A.总价合同
20、施工承包合同中规定应由承包人承担的义务有( )。P190
安徽省2012继续教育公共课试卷及最全答案(思维创新与创造力开发)
安徽省2012继续教育公共课试卷及最全答案（思维创新与创造力开发）一、判断（√）1、“三个代表”的重要思想，是理论创新的重要成果。
（X）2. 思维是对事物个别属性、事物的整体和外部联系的反映。
（√）3. 专利在有效期内可以交换、继承、转让。
（X）4. 在创新活动中权威具备最大的创新优势。
（X）5. 要获得创新思维成果，就必须坚持求异思维，屏弃求同思维。
（X）6．同构同功是指元素不同、结构不同，但可以有同样的功能。
（√）7. 运用焦点法时, 列举的对象与焦点表面上看起来关系越疏远，就越有创新的可能。
（√）8. 逻辑思维不受思考者的情感、兴趣、意志的影响。
（√）9. 企业是技术创新的主体，技术创新是发展高科技、实现产业化的重要前提。
（√）10．在国家创新体系中，政府的职能以宏观调控、营造良好的创新环境，提供政策指导和服务等为主。
（√）11、“凡事预则立，不预则废”体现了前瞻思维。
（√）12、类比创造发明技法是指利用两个事物间的比较，进而引起创造发明构思的一种方法。
（X）13、概括是在思想上抽引出各种对象和现象之间的本质特征、舍弃非本质特征的思维过程。
（X）14、感觉和知觉是对客观事物的间接的概括的反映。
（X）15、异构异功是指相同的结构对应着不同的功能，这主要是因为元素不同所带来的。
（√）16、人的右脑是创新的脑，开发人的创新潜能，就是开发右脑。
（√）17、分析法是人们运用各种上逻辑思维的方式来作出认识与进行判断的基本方法。
（X）18、抽象是在思想上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程。
（√）19、同类组合是指两种或两种以上相同或相近事物的组合。
（√）20、企业形象定位设计一般由理念识别、行为识别、视觉识别三部分组成.（X）21、食品、饮料、调味品和药品不受专利保护。
（√）22、美国的奥斯本提出了“智力激励法”。
（√）23、收敛思维就是从众多信息中引出一个正确的答案或大家认为最好的答案的思维过程。
会计人员继续教育_2012年江苏会计继续教育考试真题及答案
2012年江苏会计继续教育考试真题及答案小企业会计准则讲解课后练习（点此刷新练习不同题目）判断题：１、微型企业也要参照执行小企业会计准则。
［题号：Ｑｈｘ００６０１２］Ａ、对Ｂ、错正确答案：Ａ题目解析：参见《小企业会计准则》第八十九条符合《中小企业划型标准规定》所规定的微型企业标准的企业参照执行本准则。
２、小企业的资产应当按照成本计量，不计提资产减值准备，而是在实际发生损失时计入当期损益。
Ａ、对Ｂ、错正确答案：Ａ题目解析：参见《小企业会计准则》第六条小企业的资产应当按照成本计量，不计提资产减值准备。
３、以一笔款项购入多项没有单独标价的固定资产，应当按照各项固定资产或类似资产的市场价格或评估价值比例对总成本进行分配，分别确定各项固定资产的成本。
Ａ、对Ｂ、错正确答案：Ａ题目解析：参见《小企业会计准则》第二十八条固定资产应当按照成本进行计量。
（一）外购固定资产的成本包括：购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费、安装费等，但不含按照税法规定可以抵扣的增值税进项税额。
以一笔款项购入多项没有单独标价的固定资产，应当按照各项固定资产或类似资产的市场价格或评估价值比例对总成本进行分配，分别确定各项固定资产的成本。
４、盘盈存货，应当按照同类或类似存货的生产成本确定入账价值，实现的收益应当计入营业外收入。
［题号：Ｑｈｘ００６０２０］Ａ、对Ｂ、错正确答案：Ｂ题目解析：参见《小企业会计准则》第十二条（六）盘盈存货的成本，应当按照同类或类似存货的市场价格或评估价值确定。
５、销售商品采取预收款方式的，在收到货款时确认收入［题号：Ｑｈｘ００６０３２］Ａ、对Ｂ、错正确答案：Ｂ题目解析：参见《小企业会计准则》第五十九条（二）销售商品采取预收款方式的，在发出商品时确认收入。
单选题：１、融资租入的固定资产的成本，应当按照租赁合同约定的（）和在签订租赁合同过程中发生的相关税费等确定。
［题号：Ｑｈｘ００５９８８］Ａ、付款总额现值Ｂ、付款总额Ｃ、公允价值Ｄ、付款总额现值与公允价值孰低正确答案：Ｂ题目解析：参见《小企业会计准则》第二十八条固定资产应当按照成本进行计量。
2012年专业技术人员继续教育专业课程作业答案(初、中、高级用)
2012年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训(初级职称)专业课程作业一1、建筑选址应考虑哪些因素?答：1.1地形条件对建筑能耗的影响建筑的选址应根据气候分区进行选择。
（1）对于严寒或寒冷地区，选址时不宜布置在山谷、洼地等凹形地域。
主要是考虑冬季冷气流在下凹地里形成对建筑物的“霜洞”效应，位于凹地的底层建筑需要保持所需室内温度会多消耗一部分采暖能量（图1）。
图1 低洼地区对建筑物的“霜冻”效应（2）对于夏季炎热的地区而言，建筑布置在下凹地却是相对有利的，这些地方往往容易实现自然通风，尤其是到了晚上，高处凉爽气流会流向凹地，把室内热量带走。
在江河湖泊丰富的地区，易产生水陆风而形成气流运动，在进行建筑设计时，充分利用水陆风以取得穿堂风的效果，对改善夏季热环境，节约空调能耗是非常有利的。
在规划设计时还应充分考虑建筑物周围的微气候环境，应该有足够的绿地和水体，严格控制建筑密度，尽量减少硬化地面面积，并利用植被和水域减弱城市热岛效应，改善微气候环境。
1.2 争取良好的朝向，宜向阳避风（1）居住建筑的基地应选择在向阳避风的地段上冷空气对建筑物围护结构的风压和冷风渗透均对建筑物冬季防寒保温带来不利影响，尤其严寒地区和寒冷地区冬季室外气候对建筑物的影响很大，居住建筑影选择避风地段建造。
（2）争取选择建筑物的最佳朝向对严寒和寒冷地区居住建筑朝向应以南北位置，这样可以使每户均有主要房间朝南，对争取日照有利。
同时，建筑朝向可以在不同地区的最佳建筑朝向范围内做一定的调整，以争取更多的太阳辐射。
（3）选择满足日照要求，不受周围其他建筑严重遮挡的基地。
2、建筑组团平面布局有哪些形式?答：建筑群的布局可以从平面和空间两个方面考虑，一般的建筑组团平面布局有行列式、错列式、周边式、混合式、自由式等，他们都有各自的特点（图2）：行列式——建筑物成排成行的布置，能够争取最好的建筑朝向，使大多数居住房间得到良好的日照，并有利于通风。
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1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。
答：马斯洛的需要层次论认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
这些需要从低级到高级排成一个层级。
马斯洛认为，一个人只有在低级需要得到部分满足后才会寻求高级需要的满足。
马斯洛对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次图底部的四种需要被归为缺失需要，它是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足，但是这些需要一旦满足，个体有关这方面的动机就将减少甚至消失。
如果所有的缺失需要都得到了一定的满足，那么个体将继续追求自我实现的需要，自我实现需要被称为成长孺要，它能够让个体生活得更有质量。
与缺失需要相反，成长需要永远得不到完全的满足，当较低层次的需要得到满足后，人最后要满足的是自我实现的需要。
自我实现是使自己更完备、更完美，能够充分发挥自己的能力，实现个人的最大价值的需要。
为了更加理解自我实现，马斯洛研究了很多他认为达到了自我实现的标准的个体，如罗斯福总统，托马斯·杰斐逊和爱因斯坦等，他发现，虽然总计不会超过1％的人能彻底地达到自我实现的状态，但每个人都在为此奋斗。
2.中等职业教育课程开发的程序有哪些？
答：1.课程开发决策。
课程开发是一项需要耗费大量人力、物力和财力的系统工程，因此第一步是要确定某个专业的课程是否需要开发和是否值得开发。
2.课程目标开发。
课程目标是课程所要实现的标准，是课程的出发点和归宿，是选择课程内容、实施课程和评价课程的依据。
3.课程门类开发。
课程目标的达成需要开发不同门类的课程来助其实现。
4.课程结构开发。
课程门类确定好后，就要确定这些课程应当按照什么顺序进行排列，以及如何对这些课程进行合理的课时分配，这就是课程结构开发。
5.课程内容开发即开发出每门具体课程应当包含的工作任务，以及所需要的知识、技能和态度。
6.课程内容组织。
确定内容以后，便要考虑这些课程内容按照什么模式进行组织。
7.教学模式选择。
教材编制之后，便开始课程的实施，要选择教育教学模式，即按照什么方法来实施中等职业教育课程。
8.课程实施环境开发。
课程实施环境开发最为重要的内容就是实训中心的设计。
9.课程评价方法选择。
作为一个完整的程序，最后一步是确定如何评价学生对课程内容的掌握情况。
10.课堂层面中等职业教育课程改造。
有了课程计划、课程标准、教材、教学模式以及课程实施环境，就可以实施中等职业教育课程了。
3．德国职业教育中行动导向教学过程的理论基础是什么？
答：（一）行动理论1.动作行动理论。
一切可以观察到的身体活动都可定义为行动，都作为其研究的对象。
2.语言行动理论。
动作行动理论建立在知识和行动的交叉处，即在一个可以用语言表述的世界里，行动以知识为基础知识以行动为目标，不指向具体行动的知识就不可能产生有目标的行动。
3.行动调节理论介于上述两种行动理论之间。
该理论深受职业技能训练研究的影响，主要研究调节职业
行动的智力结构及其数量的改变，可以通过观察工作活动和专家访谈来促进这种智力发展。
（二）教育学理论1.建构主义学习理论。
学习是学习者对新知识的主动建构，是学生已有知识结构与外来客观结构有机组合的过程，是学习者在社会性活动中完成自主地、有意义地建构外来客观结构的过程。
2.基于行动调节层次的工作活动分类法为五个层次：借助官能活动的行动调节、行动设计、亚目标设计、多行动区的协调、新行动区的形成。
行动调节的五个层次可看作是工作活动分类法。
3.行动-经验学习理论。
经验学习理论主张，在学习过程中主要调动学习者原有的与学习对象有关的经验，在行动和经历的过程中，原有的经验遇到新的学习内容形成新的经验。
4.范畴教育理论是实现主观世界与客观世界双重开发的教育。
4.论述职业教育应怎样应对知识经济的影响？
答：第一，人才培养目标的创新：以“金领工人”为导向，开发职教新功能。
知识经济对教育的最大挑战直接体现于对新型人才的需求，这必然导致职业教育人才培养目标的创新—从培养蓝领工人向培养金领工人过渡。
第二，教育对象的创新：弹性学生群体。
新经济对人才规格要求的变化导致许多原本在岗的人员不再符合或不完全符合社会的用人标准，这些群体呈现出与以往固定年龄、固定学历、固定学习基础的学生完全不同的特点，可称这之为弹性学生群体。
第三，课程的创新：开发与运用新型能力标准，提倡实验学习，一是开发和运用新的符合“知识工人”要求的能力标准；二是提倡实验学习。
第四，教育途径创新：倡导不定点学习。
第五，职业教育体系的创新：技术本科的尝试。
我国虽然已经初步建立起初、中、高三级职业教育体系，但是在顺应知识经济带来的教育体系终身化和职业教育重点后移方面，还有很大的发展余地。
综观各国职业教育与社会经济结合发展的历程，职业教育应根据社会经济发展的需要来确立自身的发展方向。
只有这样二者才能相互促进的良性发展轨道。
知识经济的确向职业教育提出了有形或无形的挑战，在这种新经济中知识成为竞争的核心，教育成为知识经济竞争的焦点。