2012年高考新课标卷地理评分细则
42（10分）
（1）地处内陆，气候干旱，空气干燥（利于文物保存）。（4分）
（2）合理控制游客数量；实行淡旺季门票制；加强监测项即可得满分。其他合理答案酌情评分）
地处内陆，（2分）
气候干旱，空气干燥（利于文物保存）。（2分）
处于太平洋板块与美洲板块（南极洲板块与美洲板块）交界处（2分）
乙为飓风（1分）
东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；接近北大西洋飓风源地。（任意一点2分）
44（10分）
（1）水环境污染严重；城市需水量增加。（4分）
（2）控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水资源管理等。（6分）（答出其中三项即可得满分，其他合理答案酌情评分）
43（10分）
（1）甲为地震。（西邻太平洋）地处环太平洋地震带；（3分）
乙为飓风。东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；南部接近飓风源地。（3分）
（2）加强灾害监测和预报；制定防灾应急预案；修建避难场所等工程性防御设施；进行防灾教育和培训等。（4分）
（答出其中两项即可得满分。其他合理答案酌情评分）
甲为地震（1分）
水环境污染严重；（2分）
城市需水量增加（2分）
2012年海口高考地理试题评析 及对我们的启示 海口一中
• 3． 错别字导致丢分 • 灾种“海啸”写成“海哮”“海潇”等 • 4． 关键词表述不准确 • 理由“海啸（风暴潮）将海底珊瑚碎屑搬运到海岸沉积下来”表 述成“吹上岸，滚上岸，弄上岸”等。 • 对材料的分析不全面 • 文字材料“太平洋西岸某热带海岸”，图中“被搬运到高处的海底珊 瑚碎屑”是非常关键的信息考生往往只注意其一导致另一理由没有分 析出来。 • 画蛇添足，因为怕丢分罗列多个灾种。 • • 建议：1.平时的教学中，基础知识特别是基本定义的灌输很重要. • 2.考前训练中强调全面分析材料,寻找有用信息; • 3.答题时注意组织有序的语言.
• 今年高考阅卷统计，该题是全卷平均得分 率最低的，仅有2.32分。本题在2.16万考生 中，得0分者的近2000人，1分者近4000人， 10分的同学仅有12人。 • 21题学生答题情况分析如下：
• 答题规范问题： • 题目要求是：根据图文资料，分别简述基隆冬、 夏半年都多雨的成因。全省有近半考生不按要求 答题，学生不分冬、夏半年，笼统的回答成因， 或者围绕冬季、夏季来回答，导致失分。 • 基础知识问题： • 不知道或不全部知道影响降水因素，对冬半年的 成因，回答不出地形雨，或仅答出地形雨，而对 水汽来源、风向、迎风坡等要素不能准确答出而 导致失分者多。对夏半年的回答，也仅说出对流 雨，而缺气温高，上升气流等内容，也不能答出 夏半年诸如台风雨，锋面雨等内容。
2012年考分分布
• 必修1共22分；必修2共43分；必修3共25 分；选修10分。
变化趋势是什么？
• 从表面上看考人地关系的内容大大增加。 事实是怎样的呢？ • 从整体上看，2012年的试题具有时代性、 更加联系实际，注重地理环境对人类活动 的影响，突出人地协调观点 。具体说来有 这样几个方面：
2012全国地理高考题及评分细则(超清晰)
文科综合能力测试·地理第Ⅰ卷日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。
2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾害，使该公司在灾区的工厂停产。
受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。
据此完成1～2题。
1.该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是（ ） A.避免自然灾害对本土汽车生产的影响B.为其中国整车生产厂配套，降低整车生产成本C.利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务D.建立其全球整车生产的零部件供应基地2.中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有（ ）A.研发中心B.一般零部件厂C.核心零部件厂D.整车厂第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。
巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产和经营。
目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。
中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。
据此完成3～5题。
3.巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西（ ） A.技术力量较雄厚 B.气候条件较优越 C.可开垦的土地资源较丰富 D.劳动力较充足4.在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西（ ） A.专业化水平较高 B.科技投入较大 C.劳动生产率较高 D.劳动力价格较低5.中国要提高大豆质量亟需（ ）A. 加大科技投入B.扩大种植面积C.增加劳动力投入D.加大化肥使用量读图1，完成6～8题。
6.图示区域内最大高差可能为（ ）A.50米B.55米C.60米D.65米 7.图中①②③④附近河水流速最快的是（ ）A. ①B. ②C. ③D. ④聚落河流、池塘 等高线/m 0 50m8.在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13米，若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约（）A.15米B.40米C.65米D.90米图2显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。
年新课标全国地理高考题及评分细则
长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖（如图
11 所示）。近年来，
由于城区扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。
N
人工切坡
道路
黄土
砂岩
花岗岩
0
300
600m
图 11
阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因。
建筑物
44. 环境保护（ 10 分）
某区域内湿地呈斑块状分布，下表中的数据反映该区域湿地的变化。
Hale Waihona Puke 山体陡峻 （峭）/ 人工切坡， 坡度过陡 / 人工切坡形成陡壁 （坡）/ 坡面变陡 （增加）（ 3 分）
错别字不给分，在③④合一起“人工切坡陡”给
5分
44．答案 ( 10 分) 环境保护
变化特点（时间、数量、面积各 1 分）： 1976～ 1986 年，湿地斑块数量显著增加， 湿地破碎，湿地面积大幅度减少。（ 3 分）
36．答案 (28 分) (1)(10 分 ) 气候特征 2 分：终年高温多雨。（ 2 分） 代替答案：气温高，降水多 / 气温 20℃以上，年降水量 2000mm以上
主要原因 8 分： ①国土面积小（ 2 分） / 陆地面积小 / 土地面积小 ②地势低平， 四周环海， 陆地上储存淡水 ( 地表水、 地下水 ) 的条件差 ( 河流短小 ) 或降水快速 流进海洋；（ 2 分） 代替答案：河流短小 / 河流短促 / 流域面积小 / 降水快速流入海洋 / 陆地储存淡水条件差
只供学习与交流
40 1 500强总部 / 个
南海诸岛
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（1） 简述中国大陆制造业企业 500 强总部空间分布的特点。 （ 8 分）
2012年山东省文综地理高考阅卷答案把握标准
2012年山东省文综地理高考阅卷答案把握标准一、评卷守则1、严格掌握评分标准，防止发生偏宽、偏严和错评、漏评现象，按时完成任务。
2、在固定的地点集中评卷，网上评卷机房实行封闭管理，凭《评卷工作证》出入评卷场所。
3、网上评卷教师以个人口令方式通过身份认证进入系统，个人密码要严格保管，不得向外泄露；不得冒用他人密码登陆他人评卷终端。
4、不得将试卷文件、资料等带出工作场所，不准对网上评卷信息做任何拷贝，不得向无关人员泄露评卷情况，工作时间不会客，不打电话，不准查询考生分数，不准将手机、照相机、移动存储设备等带入评卷场所。
5、评卷要严格遵守操作规范，在下班或者休息期间离开评卷终端时，务必要锁定或退出评卷程序；遇到疑难问题，及时向现场技术管理人员提出，不得擅自处理。
二、评分细则高考阅卷评分原则，比起平时老师阅卷，更加强调知识点的把握，并且更加客观，是“给一分有理，扣一分有据”。
寻找得分点，通过“见点得分”，“踩点”得分，上下不受牵连即一个要点一个得分相互不受牵连，同一要点不能重复得分。
26.(1)绘出AB两点之间的地形剖面示意图。
(2分)必须与图示走势完全一致才给2分，从阅卷情况看整体得分较低。
很多同学A、B两点的海拔高度都读不出来，可能是图中等高线较乱的原因，还有部分同学在最高点、最低点和转折点中读取有误造成失分。
(2)分别说明辽河流域“东水”和“西沙”形成的自然原因。
(8分，2+2+2+2)【标准答案】“东水”：干流东侧年降水量较大（2分）。
“西沙”：干流西侧支流上游地势起伏较大（2分）；流经沙地，植被覆盖率较低（2分）；降水集中，多暴雨(2分)。
【给分答案】东水：降水大或者丰富或者多（2分）；西沙：地形地势高（2分）（只要突出地势起伏变化大就给2分）流经沙漠或者植被稀疏（2分）；夏季降水集中，多暴雨（2分）。
如果前几个要要点都没有答对，只写水土流失严重可以给2分【典型错案】东水：水量丰富不得分，因为东水的意思就是东侧河流水量丰富，本题问的就是水量丰富的原因，也就是说该同学没有具体分析只是重复了结论。
2012年安徽高考地理评分细则
2012年安徽高考地理评分细则绝密资料请勿外传安徽省教育考试院 2012年6月9日34（1）本题满分10分I区分别位于西北部山区和东部平原湖区，西北部山区耕地快速减少，主要因为退耕还林，东部平原、湖区耕地快速减少，主要因为快速城市化和退田还湖。
评分细则I区分别位于西北部山区（或西北部山区，西部山区，山区，以山地为主，1分）和东部平原湖区（或东部地区，东部平原地区，长江中下游平原地区，湖区，平原微丘地区，1分）西北部山区耕地快速减少，（此句不占分，但需要能看出考生回答原因对应的地区即可）主要因为退耕还林（4分）东部平原、湖区耕地快速减少，（此句不占分，但需要能看出考生回答原因对应的地区即可）主要因为快速城市化（或城市化进程加快，2分，若仅回答城市化，1分）和退田还湖（或退圩环湖，2分）。
若仅回答生态环境保护，（环境保护，生态退耕，）两个地区总分不超过3分若回答生态环境保护，（环境保护，生态退耕，）和（快速）城市化两个地区总分4-5分（2）本题满分10分修建水库及分洪蓄洪工程，加固大堤，治理河道等，山区退耕还林，湖区退田还湖城市完善排水系统，农村加强农田水利建设，以法治水，加强洪涝灾害监测预警和应急体系建设，参加水灾保险评分细则①修建水库及分洪蓄洪工程，加固大堤，治理河道等（任选两点，每点1分，不超过2分）②山区退耕还林，（2分，未点出山区二字也可）③湖区退田还湖（2分，未点出湖区二字也可）④城市完善排水系统（或排涝系统，或完善道排建设，未点出城市二字也可，2分）⑤农村加强农田水利建设（或农田基础水利设施建设，提到农田（或农村）水利即可得分，2分）⑥以法治水，（或完善相关法律法规）加强洪涝灾害监测预警（或预报）和应急体系建设，参加水灾保险（社会管理措施任选两点，每点1分，不超过2分，其他社会管理措施言之有理也可）（六个角度总分不超过10分，）（3）本小题满分12分（对武汉市的积极影响）减少能源、资源的消耗和土地占用；优化产业结构和布局；改善城市环境（对防城港市的积极影响）扩大港口规模，拉动相关产业发展，增加就业，加快工业化和城市化，促进区域发展评分细则（对武汉市的积极影响）减少能源、资源的消耗（资源，能源任取一点即可,或节约能源、资源，1分，）和土地占用（或减少占用（节约）土地，若答减少占用耕地也可，1分）；优化产业结构（或促进产业升级，1分）和布局（或完善城市布局，完善城市功能分区，1分）；改善城市环境（或保护环境2分）（对防城港市的积极影响）扩大港口规模，（或加快港口建设，1分）拉动相关产业发展，（或加速产业升级，1分）增加就业，（或缓解就业压力，提供就业岗位，1分）加快工业化（1分）和城市化（1分）促进区域发展（或带动区域，地区，省区，自治区发展，1分）35（1）本题满分12分断块山洪积冲积平原内力作用形成断层，断裂面两侧岩体以垂直方向运动为主，A侧岩体相对上升，形成断块山，形成断块山，B侧岩体相对下降，形成谷地，同时流水等外力作用不断将风化、侵蚀产物搬运到谷底边缘堆积。
高考文综地理新课标试卷分析
2012年高考文综地理新课标试卷评析李希良（温县第一高级中学）2012年高考已经尘埃落定，仔细研读2012年高考全国新课标文综卷地理试题，感觉试卷呈现出四个显著特点：一是往年必考的高频考点地球运动知识连续三年没有考，相信出乎很多老师的意料，也令许多“信誓旦旦”的老师目瞪口呆。
二是水文相关的内容连续五年占据高考地理试卷的“半壁江山”，相信这令很多高三老师大跌眼镜。
那么，为什么这几年的高考地理试题命题者要如此“违反常理”与我们中学教师“过不去”呢？本人揣测命题老师可能基于以下思考：在现实中有很多高三教师往往煞有其事、神秘兮兮的根据当年的一些所谓“热点”推断今年高考会考这个，会考那个，结果弄得许多高三学生在高考前拼命地复习老师的这些热点，而影响了对其它知识点的复习。
所以我认为命题者故意“不按套路出牌”，一个重要的考虑就是要忠告我们的高三老师，不要热衷于猜题押题，而应老老实实的按照考试大纲、教学计划搞好全面复习。
三是试卷结构略有所变化：试题长度增加，如：综合题37题，由去年的两小题增至3小题，选修三个模块的问题设置也由去年的一问增加为两问，这无疑对考生的答题速度提出了新的要求。
四是全卷自然地理分值大概36分，人文地理54分，选修10分（前两年中自然地理的分值远大于人文），这样的配置总体使今年试卷难度有所下降，考生容易答题，总体平均分会有上升，但考生得高分也不太容易，在主观题上会有一定区分度，关键在于学生平时的训练和能力的培养以及答题的标准度。
整张试卷没有偏题、怪题出现，突出了对人类面临的资源、环境与发展问题，人与环境的协调发展等主干知识的考查，但又不乏创新，体现了稳重求变，变中求新的命题思想。
总的看来，今年高考试题体现了以下特点：1、试卷突出了地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，充分体现了以能力立意为主旨的命题思路。
从考查目标和要求上看，客观题主要考查了获取和解读地理信息的能力和调动和运用地理知识的能力，而主观题四种能力（获取和解读地理信息的能力、调动和运用地理知识的能力、描述和阐释地理事物的能力、论证和探究地理问题的能力），在卷面上都有体现，如37.（3）很好的考查了学生的思辨能力即最高能力要求论证和探究地理问题的能力，所以整个试卷对能力的考查覆盖的很全面，凸显了以能力立意的命题思想。
2012年高考地理得失总结_4
第一阶段复习时我们总结了几个特点：（1）细，无微不至，颗粒归仓。
（2）全，把该讲的讲到，真正实现地毯式复习，但也要有重点的大胆的取舍。
（3）忘，因基础知识复习阶段时间长，又都是知识性的、记忆性的内容，所以，必须警惕遗忘，采取循环式复习，不间断的、定期的把学过的知识“常回家看看”。
（4）导，引导学生建立知识架构，构建复习网络。
这个阶段我们还注意加强周练的选题、批改和讲评，使知识挖深、讲透、学活。
第二个阶段复习时，我们根据本学科的疑、难、重、漏等考点作专题性的强化练习，形成突破，带动成绩的提升。
具体做法如下：（1）充分利用已有的错题本和错题回顾卷，针对学生学习中的问题，做出相应的教学活动。
课堂上重点讲有问题的知识点；作业的选题上有重点的选题，在考试时也有重点的选题。
（2）把握好度，在突破过程中，从学生的实际出发，不偏难不偏怪，实事求是，适可而止，提高复习的得分效益。
（3）本阶段以专题训练为主，兼顾基础知识的循环和整理，牢记知识与能力的相互依存的关系。
第三阶段的复习，是模拟考试阶段。
（1）精选试题，尤其是难度、梯度控制，使学生真正学到应试技巧；（2）注重试卷讲评，不仅要讲知识、讲错题，更要讲错题技巧、心理素质。
第四阶段虽说是自由复习阶段，但必须在教师的指导下进行，不能放松，更不能放手。
以上四个复习阶段，我们做得不错，取得了一定的效果，但是，我们还有很多方面的不足，如下失（不足）1、复习进度与质量掌握的不协调：尤其在第一轮复习的过程中，任务重，时间紧，知识广，基础差，难度大。
在完成了进度的同时，质量打了折扣，没有达到预期的效果，给二、三轮复习，甚至高考埋下了很大的隐患。
2、学生心态上没有把握好：课堂状态、做题心理、考试心态、高考状态。
由于我们在平时训练得不够，导致了这些问题的出现。
4、主干知识掌握不牢。
表现在基本概念、知识点没记牢。
在第一阶段复习时，课堂注重讲，练得较少，但是学生基础很差，又经过很长时间的复习阶段，遗忘率很高。
2012地理高考主要知识点分布统计
2012地理高考主要知识点分布统计说明：1、统计范围为2012年全国和各省市文综地理试卷，具体包括：大纲全国卷、新课标全国卷、北京卷文综、天津卷文综、上海卷地理、重庆卷文综、四川卷文综、福建卷文综、安徽卷文综、海南卷地理、浙江卷文综、江苏卷地理、山东卷文综、广东卷文综（山东卷基测、浙江卷自选两套未统计），共计14套。
题数把综合题的每一小题也分开单独算一题（有几个选修部分的综合题算一题），共计329题。
2、由于一道题可以考查若干个知识点，所以一道题归属的知识点可以是多条，也就是说各知识点的统计有大量重合。
3、知识点的分类可能看上去有点乱，这是因为我自己对以前题库有自己的分类体系，对分类有不同的尺度，在这次统计中，类型有部分重合和包含关系。
图上显示也只是部分，也大多次一级的小点我删除掉了，大家关注前面的大类就行了。
注：环境包括环境问题、环境保护等；水包括水循环、水资源等；河流是和河流相关的包括河流地貌、开发等；后面的整体性、差异性、地域分异是小类多重合;地理信息是指地理信息技术的应用。
附1：112个高考地理知识考点考点01 地球的形状、大小、经纬网考点02 地图基础考点03 地球所处宇宙环境考点04 地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星考点05 太阳对地球的影响考点06 地球运动的基本形式考点07 地球的自转及其意义考点08 地球的公转及其意义考点09 宇宙探测考点10 月相、日食、月食考点11 大气的组成考点12 大气受热过程考点13 冷热不均引起大气运动考点14 气压带和风带考点15 常见天气系统考点16 气候类型及其判读考点17 大气环境保护考点18 自然界的水循环考点19 水资源的合理利用考点20 海水的温度和盐度考点21 大规模的海水运动考点22 地壳物质的组成与循环考点23 地壳变动与地表形态考点24 山岳的形成与河流地貌的发育考点25 地理环境的整体性考点26 地理环境的地域分异规律考点27 生物和土壤考点28 全球气候变化对人类活动的影响考点29 自然资源（气候+陆地资源与气象+地质灾害）考点30 能源与能源问题考点31 人口增长模式的主要特点及地区分布考点32 人口迁移的主要原因考点33 环境承载力与人口合理容量考点34 城市的空间结构考点35 不同规模城市服务功能的差异+地域文化对人口或城市的影响考点36 城市区位考点37 城市化的过程和特点考点38 城市化对地理环境的影响考点39 农业区位因素考点40 主要农业地域类型考点41 工业区位因素考点42 工业地域的形成条件与发展特点考点43 传统工业区与新工业区考点44 三大产业发展及其产业结构调整考点45 交通运输方式考点46 交通运输网中的线和点考点47 城市交通运输与电子通信考点48 商业、国际贸易与金融考点49 人地关系思想的历史演变考点50 人类所面临的主要环境问题考点51 可持续发展的基本内涵考点52 中国的可持续发展实践考点53 不同区域自然环境、人类活动的区域差异考点54 不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响考点55 产业转移考点56 资源跨区域调配考点57 水土流失考点58 荒漠化考点59 森林、湿地等开发利用存在考点60 流域开发建设考点61 农业持续发展的方法与途径考点62 区域能源和矿产资源的合理开发考点63 区域工业化和城市化考点64 国土整治（老人教选修二）考点65 遥感（RS）考点66 全球定位系统（GPS）+数字地球考点67 地理信息系统（GIS）考点68 旅游资源的类型与分布考点69 旅游资源的综合评价考点70 旅游规划与旅游活动设计考点71 旅游与区域发展考点72 旅游活动概况、特点、作用考点73 旅游景观欣赏+旅游地理综合考点74 主要自然灾害的类型与分布考点75 我国的主要自然灾害考点76 自然灾害与环境考点77 防灾与减灾考点78 环境与环境问题考点79 资源问题与资源的利用、保护考点80 生态环境问题与生态环境保护考点81 环境污染与防治考点82 世界地理概况与区域地理学习考点83 亚洲考点84 西亚和非洲考点85 欧洲考点86 北美考点87 拉丁美洲考点88 大洋洲考点89 南极洲考点90 中国的疆域考点91 中国的地形考点92 中国的气候考点93 中国的河湖和海洋考点94 中国的资源考点95 中国的工业考点96 中国的农业考点97 中国的交通、商业、旅游业考点98 北方地区考点99 南方地区考点100 台湾、港澳考点101 西北地区考点102 青藏地区考点103 中国地理综合考点104 文化考点105 世界政治经济地理格局考点106 选修海洋地理考点107 选修城市规划考点108 宇宙与地球考点109 自然地理综合考点110 人文地理综合考点111 区域地理综合考点112 自然人文综合。
2012年全国新课标高考文科综合(地理)考试说明
2012年高考文科综合（地理）考试说明I．命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》《普通高中历史课程标准(实验)》《普通高中地理课程标准(实验)》，依据《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。
二、命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生对所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，鼓励考生多角度、刨造性地思考和解决问题。
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据思想政治、历史和地理学科的课程标准、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》，确定文科综合科目的考试内容。
文科综合能力测试强调对思想政治、历史、地理各学科知识的整体把握和综合运用体现学科特点，注重运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观。
三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。
四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容及要求三、地理(一)考核目标与要求l获取和解读地理信息·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息．包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2调动和运用地理知识、基本技能·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识．对题目要求作答。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
2012年地理高考
2012年地理高考命题研究与二轮备考湖北省武昌实验中学张波一、新课程高考考核目标与要求地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
4项考核目标要求、3个梯度的能力要求仍然是高考复习教学的重中之重。
考核目标和要求主要有：◇获取和解读地理信息◇调动和运用地理知识、基本技能◇描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律◇论证和探讨地理问题（一）获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
1.何为“地理信息”——特指地理试题中包含的对解题有用的一切文字资料、图像资料、数据（表格）资料等。
大致上可以分为三种类型。
1）文字信息2）图像信息3）表格信息2.获取和解读地理信息的思维过程（1）全面理解试题中的信息◆文字所承载的信息——题干中、题肢中（选择题）◆图像所承载的信息——图名、图例、注记、经纬网、方向标等(2）对策:加强审题教学，提高审题能力要注意培养审题能力，养成良好的审题习惯，掌握正确的审题方法。
审题一般要按以下步骤进行：A. 读题干：审题时仔细冷静，要全面、准确阅读所给材料，提取题干中的有效信息，找出题干中设问的关键词和限定语，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求（生题找联系，熟题找差异）。
B.读图、析图：先读图名确定知识范围；细辩图例和注记、发现图像信息；看图像特征，寻找标志数据（注意辅图）如可通过地理事物的位置或形象特征来认识其分布；读图中的经纬度以及图中的辅助材料，准确地确定区域范围；提取与题干设问有关的信息，特别是图表材料要通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息；有时可进行图图转换，将已知图像的信息、材料转换到另一图像中，它可更多地发现地理事物之间的联系。