英语学习情况记录表
二年级英语学习听读记录表
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１1月听读记录表
日期
听读内容
完成情况
家长签字
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12月听读记录表
日期
听读内容
完成情况
家长签字
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1月听读记录表
日期
听读内容
听读时间
家长签字
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完成情况标准:根据完成情况,家长画笑脸
Sｏ-ｓｏ一般
gｏod!好
Suｐｅr!很棒
英语听读记录表
(每月听读次数不少于2５次，每次1０-15分钟)
９月
日期
听读内容
完成情况
家长签字
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英语学习情况记录表格模板
本周
学习
概况
课堂纪律
如：周一上课表现很好很认真；
周二上课说话；
周五上课玩东西；
作业情况
记录每次是否按时交作业
听写情况
记录每次听写情况，全对，或错了几个单词几个句子，或作弊偷看
测验情况
记录测验分数
课后学
习情况
（自己填
写）
听录音
记录星期几听了哪页内容和时间，如：周二听P28-31，35分钟
读背课文
如：周三背诵P29对话，周四读P30短文
默写单词
如：周二默写P29单词，周三默写P30短文
课外学习
如：做课外练习册，听英文歌，看英文原声电影，英语课外阅读，讲英文小故事等
本周自
我评价
对本周自己学习英语整体评价，写出做得好及不好的地方
备注1
（受老师批评或表扬记录）：随堂记录（包括成为冠军组成员）
备注2
（老师评定等级）：A级/B级/C级/D级
优良合格不合格
英语学习情况记录表格
记录测验分数
课后学
习情况
（自己填
写）
听录音
记录星期几听了哪页内容和时间，如：周二听P28-31，35分钟
读背课文
如：周三背诵P29对话，周四读P30短文
默写单词
如：周二默写P29单词，周三默写P30短文
课外学习
如：做课外练习册，听英文歌，看英文原声电影，英语课外阅读，讲英文小故事等
本周自
我评价
对本周自己学习英语整体评价，写出做得好及不好的地方
备注1
（受老师批评或表扬记录）：随堂记录（包括成为冠军组成员）
备注2
（老师评定等级）况记录表格
英语学习情况记录表
第-----周学生签名：----------------家长签名：----------------
本周
学习
概况
课堂纪律
如：周一上课表现很好很认真；
周二上课说话；
周五上课玩东西；
作业情况
记录每次是否按时交作业
听写情况
记录每次听写情况，全对，或错了几个单词几个句子，或作弊偷看
三年级英语差生辅导记录情况
三年级英语差生辅导记录情况
辅导记录情况：三年级英语差生
学生姓名：小明
年级：三年级
辅导日期：XXXX年XX月XX日 - XXXX年XX月XX日
一、学生情况分析：
小明在英语学科上表现出明显的困难。
他的词汇量有限，语法知识薄弱，阅读能力较差，听力理解也有困难。
他的学习态度认真，但学习方法不当，导致学习效果不佳。
二、辅导目标：
1. 增加词汇量，提高阅读能力。
2. 掌握基本语法知识，提高写作能力。
3. 提升听力理解能力。
4. 增强对英语学习的兴趣和自信心。
三、辅导内容及方法：
1. 词汇学习：采用游戏、图片、实物等多样化的教学方式，增强词汇学习的趣味性，并通过定期的词汇小测验来检验学习成果。
2. 语法知识：选取简单易懂的例句进行讲解，通过模仿造句、编写小短文等形式进行练习，帮助学生理解并运用语法知识。
3. 阅读训练：选择适合小明水平的英文绘本，指导他进行阅读，培养阅读习惯和技巧。
4. 听力理解：利用英语儿歌、故事等素材进行听力训练，通过反复听、跟读等方式提高听力理解能力。
5. 学习态度与习惯：鼓励小明树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，如定期复习、积极参与课堂活动等。
四、辅导效果：
经过一段时间的辅导，小明在词汇量、语法知识、阅读能力和听力理解方面都有了一定的提高。
他的学习兴趣和自信心也有所增强。
下一步，我们将继续关注小明的英语学习进展，为其提供更多帮助和支持。
高中英语指导情况记录表怎么写
高中英语指导情况记录表怎么写英语词汇学习是英语学习的基础。
充足的词汇量是听、说、读、写有效表达的基础，也是保证人际交往成功的关键。
词汇量的大小在一定程度上衡量了语言交际中个人语言能力的高低，可见词汇学习的重要性。
1、读音法在英语单词学习中，通过语音和构词法来记忆单词是最常用也是最有效的方法。
语音记忆就是利用单词的音形关系，将单词的信息与其发音特点相结合，掌握规律，在脑海中反复练习，建立单词的音形对应关系，从而达到记忆单词的目的。
英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的发音规律可以掌握单词的拼写。
所以，利用单词的正确读音来记忆单词是最基本也是最好的方法。
2、分类记忆法英语分类词在拼写和构成上有一定的规律，在发音、领域、字体、意义和用法上有共同的特点。
通过词类分类和用法的比较，便于记忆和掌握它们的用法。
根据拼写规则、构词规则、词性、相似词、同音词、反义词、同义词等。
，单词可以分类记忆。
比如围绕经济话题，同一领域的词语共现，容易让学习者形成系统意义上的知识框架，在阅读、理解和表达该领域思想时有一定的知识结构语言图式。
学习者在记忆单词的过程中，要尽量学会分类总结，使语言类别明显、清晰、易记，这样可以达到很好的效果。
它能诱发学习者独立思考的习惯和认知加工能力，发现和总结词汇学习过程中词变形的特点，激发学习兴趣。
比如后缀可以改变某些词类。
前缀通常会改变单词的意思。
结合发音和构词规律，对不同的单词进行分类组合，可以大大提高学习效率。
3、联想记忆扩展词汇单词组合越紧密，就越容易通过联想来记忆单词。
联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有利于扩大学习者的词汇量。
英语词汇记忆要减少学习的枯燥感，用丰富的想象力引导和发挥想象力，将词汇放入一定的语言组合中记忆。
联想还可以围绕一个中心词延伸，特别是在用词上，每个词都被相关的词群所包围。
学习者要创建联想来记忆，生动活泼的联想可以增加学习兴趣。
小学假期英语学习记录表
6:40-7:1017:40-18:00佳音英语精听英语动画孩子自我感觉7-6内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□7-7内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□7-8内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□7-9内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□当天掌握情况随身带MP3泛听时间日期 时间6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-1内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-2内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-3内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-4内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听（次/时间）当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉8-5内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-6内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-7内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-8内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-9内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□假期总结：日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字。
学生晚辅学习情况记录表初中
学生晚辅学习情况记录表（初中）
日期：年月日责任教师：
学生姓名
学校作业完成情况
备注
科目
语文
数学
英语
差
良
优
差
良
优
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良
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差
良
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差
良
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良
优
差
良
优
差
良
优
差
良
优
差
良
优
差
良
优
事项说明
1、独立完成，书写工整，卷面整洁，错误较少，认真更正可评优。
学生姓名
学校作业完成情况
备注
科目
语文
数学
英语
差
良
优
差
良
优
差
良
优
差
良
优
差
良
优
事项说明
1、独立完成，书写工整，卷面整洁，错误较少，认真更正可评优。
2、备注一栏中请教师写上评价理由并签字。
2、备注一栏中请教师写上评价理由并签字。
学生晚辅学习情况记录表（初中）
日期：年月日责任教师：
学生姓名
学校作业完成情况
备注
科目
语文
数学
英语
差
良
优
差
良
优
差
良
优
差
良
优
事项说明
1、独立完成，书写工整，卷面整洁，错误较少，认真更正可评优。
2、备注一栏中请教师写上评价理由并签字。
学生晚辅学习情况记录表（初中）
英语学习记录表--(小学1-2)年级
内容与评价
日期
听、指
单词
听、做活动
看图
说词
指读
词句
听、跟唱歌谣
听、跟读故事
尝试表演（歌曲、故事）
家长评
教师评
学习建议
备注：1“学习建议”一栏，教师或从“听”入手，逐渐“开始”说。不急不勉强，给予学生更多的输入语言的机会，为输出语言做准备，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们树立学习英语的信心！
3希望同学们能够做到：每天坚持听读英语，根据教师布置的作业认真指读单词、对话或故事；一学期结束后，比一比看谁能说出的单词最多并能至少说唱3-5首英文歌谣。加油↖(^ω^)↗！！！孩子们！！！！