学生伤害事故的预防主要应采取哪些措施
学生伤害事故的预防主要应采取的措施
学生伤害事故的预防主要应采取的措施学生伤害事故的预防主要应采取的措施一、伤害事故易发的种类从已发生的事故来看，学校重点易发生危险的场所，如实验室（水、电、气、强酸、强碱、有毒物质等）、语音室、计算机室、广播室主控室、电化学多功能室、图书馆、财务室、食堂、宿舍、，接待室等。
校园内最有可能发生的事故。
1、拥堵挤压2、运动伤害3.学生相互玩耍造成的打架伤害4。
食物中毒5、学校的教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患的6、校园交通事故7.社会动乱造成的事故8。
自然因素造成的意外伤害9。
学生自杀自残10、因教师体罚或变相体罚学生造成的人身伤害11、校园性侵害二、浅析伤害事故的原因造成学生意外伤害事故发生的原因较多，较复杂。
既有客观方面的，也有主观方面的，大致可以归纳为以下几个方面。
1.学生缺乏安全防护知识、安全意识和安全习惯，自我保护能力差。
2.安全责任制落实不到位，管理漏洞明显。
3、安全检查形式化、走过场，缺乏一丝不苟、滴水不漏的严谨作风。
4、安全防范上还存在漏洞5.对间接和安全隐患重视不够。
6.中小学的安全状况与其社会环境密切相关。
3.意外伤害事故的预防和应对措施（一）增强学校的责任意识和预防意识，加强学生人身安全保护1、健全学校安全制度，落实安全责任学校安全工作要贯彻预防为主的方针，以避免事故特别是重大事件为基础。
要做到这一点,必须超前,高瞻远瞩,认真,全面,扎实。
我们的圣人曾经说过，“一切都是预先建造的，没有预先放弃的”。
他们还说，“千里大堤塌在鼹鼠蚁巢里”，“清平之末起风”。
对于重要的学校安全工作，我们不能只停留在口头和一般呼吁上。
要从学校工作的各个环节采取严格措施，及时发现和分析各种漏洞和隐患，把各种隐患消灭在萌芽状态。
2、增强预防意识，落实安全防范制度加强教育工作者的思想素质和职业道德教育是预防学生伤害事故的重要措施之一。
教育观念陈旧、错误是教育工作者违反教育法规、学生伤害事故发生的主要原因之一。
学生伤害事故的预防主要应采取哪些措施
学生伤害事故的预防主要采取哪些措施学生在校伤害事故是指中小学校学生在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、精神伤害以及死亡事故。
不包括中小学遭受的财产损失，也不包括教育工作者受到的伤害针对学校特殊环境，可以采取以下措施1、建立健全安全制度。
学校要制定科学合理的安全工作规章制度，明确学校各部门和教师在校期间各个方面、各个时间段，甚至各个场合的安全工作职责，切实落实各项安全防范措施，特别要重视制订好食品卫生、楼道疏散等各类安全应急制度和有关家长安全教育监管方面的制度，使安全教育与管理制度有效覆盖到学生校内校外的各个时空、各个方面和各个角落。
2、加强安全教育。
安全事故重在预防，学校和监护人要切实树立安全第一的意识，高度重视学生安全教育，要充分利用墙报、校报、广播、国旗下讲话、班会、警校共建等载体，根据学生年龄和学习生活实际，积极开展形式多样的“安全教育周”、“安全生产月”等主题教育活动。
要不厌其烦地根据季节特点开展预防传染病、森林防火、防溺水、食品卫生、交通安全、活动安全教育，以及在家和校外安全防护知识教育，切实增强师生的安全意识，提高安全防护能力，预防安全事故的发生。
同时要利用“家长学校”、“小手拉大手”等形式，加强对家长的安全教育，切实转变家长教育观念，提高家长安全责任和安全监护意识，实现家校共育目标3、重视活动安全管理。
一是外出活动要准备充分。
《卫生年人保护法》第十二条规定，学校组织儿童集会、文化娱乐、社会实践等集体活动要防止发生人身安全事故。
组织外出活动的时候，一定要保证在安全的前提下进行。
要对活动的集体时间、地点、内容、责任人及应急措施等做好充分计划和安排。
要尽可能的配备足够的教师，确保活动安全有序进行。
二是要根据学生身心状况开展活动。
要建立学生健康检查制度和健康档案等，及时了解学生身体健康状况，并根据学生的身体状况安排具体的教育教学活动，对体质特殊或有疾病的学生给予适当的照顾；要根据学生身心发展特点，开展学生体能训练，不要开展超乎学生耐力的高强度、高密度的体育锻炼活动，以防事故的发生。
学生伤害事故的预防和处理
学生伤害事故的预防和处理一、学生伤害事故的预防1、学校应当结合入学教育、安全教育日、法制教育课、班会、展览等多种形式，针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，对在校学生进行系统的遵纪守法教育、心理健康教育和安全教育。
每学期第一周和最后一周为学校安全教育周。
学校应当会同公安消防、交通部门组织师生开展火灾等自然灾害和交通事故等其他意外事故的逃生避险及自救互救训练，提高自我保护能力。
有条件的学校应当开设游泳课，组织学生学习水中自救互救技能。
但学生在校期间，未经学校组织，禁止到江河湖海、山塘和水库洗澡或者游泳。
学校定期对教师、职工进行预防学生伤害事故的安全教育和遵纪守法的教育。
2、新生入学，要接受由学校组织的健康检查。
学生有特异体质或特殊心理状况，家长或监护人应当向学校提供相关资料，学校要妥为保管学生的健康资料。
未成年学生的家长或监护人应当向学校提供与其信息沟通方式的真实资料。
学校应当妥善保管学生、家长或监护人提供的信息资料。
学校定期向未成年学生的家长或者监护人提供学校安全教育和安全管理的信息。
未成年学生的父母或者监护人应当依法履行监护责任，要对未成年学生进行安全教育，应当告知学生假期或（上）放学途中遵守道路交通规则，不得私自到游泳场、江河湖海、水库、山塘游泳以及从事其他危险性活动。
3、学校建立校园安全值班制度。
中小学校实行学校领导和教师值日制度，在学生课间室外活动场所安排专人巡查、管理、疏导、保护学生，发现学生有危险行为，应当及时告诫、制止和纠正。
发生突发气象灾害，学校按照气象预警信号的规定可以采取临时停课措施，但应及时向主管的教育行政部门备案。
传染病暴发、流行时，学校应当根据当地县级以上人民政府的决定停课。
4、学校举办者提供的、或者学校自建的、或者学校购买的、或者学校租赁的校舍、场地等教育教学设施、设备、用具和生活设施应当符合国家规定的或行业规定的安全标准。
学校生活用具的安装、使用应当符合规定的安全标准。
学校管理-预防学生伤害预案
学校管理-预防学生伤害预案摘要学校是教育工作的重要场所，学生的安全是学校管理工作的重要任务之一。
学校管理者需要注意预防和应对学生在校内发生的意外伤害事件。
本文旨在分析学生在校内发生意外伤害的原因和分类，并提出针对性的预防措施和应急处理预案，以加强学校管理工作，保障学生的安全。
学生意外伤害的原因和分类学生在校内发生意外伤害事件的原因较多，但大部分意外伤害事件的发生都与以下因素有关：1.学校管理不到位2.学生自身行为不当3.校内环境存在安全隐患据统计，学生在校内常见的意外伤害事件可以分为以下几类：1.跌倒、摔伤、撞伤2.烫伤、灼伤、电击伤3.中暑、体育运动伤害在实际情况中，还存在睡眠不足、饮食不当、心理因素等导致意外伤害的情况。
预防措施针对不同类型的意外伤害事件，学校管理者应该制定相应的预防措施：1.跌倒、摔伤、撞伤这类意外伤害事件是学生校内生活中比较常见的类型，可以从以下几个方面加强预防：•学校应该确保校园道路、过道、楼梯等通行设施的干净、整洁、无障碍。
•学校应该设立校园交通规则，规范学生在校内道路上的行为。
•学校应该加强校内安全提示，提高学生安全意识。
2.烫伤、灼伤、电击伤这类意外伤害事件通常与学生自身的使用电器、进行实验操作相关，可以从以下几个方面加强预防：•学校应该加强电器安全教育，提高学生使用电器时的安全意识。
•学校应该开设实验操作课程，对学生进行实验操作安全教育。
•学校应该加强对实验设备的检查和维护，确保实验过程中的安全。
3.中暑、体育运动伤害学生中暑和体育运动伤害是在运动场所、烈日下活动时比较容易出现的情况，可以从以下几个方面加强预防：•学校应该对运动场所进行安全检查，确保场地平整、无障碍。
•学校应该落实运动课教师在运动前对学生进行适当热身的工作，减少因运动引起的伤害。
•学校应该在炎热天气时设置遮阳伞、遮阳篷，为学生提供遮阳休息空间。
应急处理预案在学校进行预防的同时，应该也要加强应急处理的能力，及时减少意外伤害事件造成的损失。
防止校园人为伤害 (2)
防止校园人为伤害标题：防止校园人为伤害引言概述：校园是学生学习、成长的地方，但随着社会问题的增多，校园人为伤害的事件也时有发生。
为了确保校园安全，预防人为伤害事件的发生，我们需要采取一系列有效措施。
一、加强安全意识教育1.1 提高学生安全意识：学校应定期组织安全教育活动，让学生了解各种安全知识，增强自我保护意识。
1.2 培养学生危机处理能力：学校应开展摹拟演练活动，匡助学生学会在危（wei）险情况下镇静应对，及时报警求助。
1.3 加强师生沟通：教师要与学生建立良好的互信关系，及时发现学生心理问题，做好心理疏导工作。
二、加强校园安全管理2.1 完善校园安保设施：学校应加强对校园安保设施的维护和管理，确保监控设备正常运行，加强校园巡逻。
2.2 制定安全管理规章制度：学校应建立完善的安全管理规章制度，明确学生、教师和校方的安全责任，确保校园安全。
2.3 加强对外人员管理：学校应加强对外人员的管理，严格控制校园进出人员，防止外来人员对校园造成危害。
三、加强心理健康教育3.1 建立心理健康档案：学校应建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理状况，开展心理健康教育。
3.2 开设心理咨询服务：学校应设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，匡助他们解决心理问题。
3.3 加强心理健康教育：学校应加强心理健康教育，教育学生正确处理情绪，树立积极的心态，预防心理问题的发生。
四、加强家校合作4.1 建立家长委员会：学校应建立家长委员会，加强家校沟通，共同关注学生的安全问题。
4.2 定期召开家长会：学校应定期召开家长会，向家长介绍学校的安全工作情况，征求家长的意见建议。
4.3 增加家校合作项目：学校和家长可以共同开展安全教育活动，加强家校合作，共同维护学生的安全。
五、建立校园安全监督机制5.1 设立安全监督岗位：学校应设立专门的安全监督岗位，加强校园安全监督，及时发现和处理安全隐患。
5.2 定期开展安全检查：学校应定期开展安全检查，对校园安全设施、设备进行检测，确保安全措施的有效性。
如何预防中学生的校园击事件
如何预防中学生的校园击事件
在当今社会，校园击事件时有发生，这给学生、家长和老师都带来了极大的困扰和恐惧。
为了预防校园击事件的发生，我们每个人都应该积极行动起来，做好自身的防范工作。
首先，学校应该加强安全意识教育。
学校是孩子们学习、成长的地方，安全是学校的第一责任。
学校应该定期组织安全演练，教育学生遇到紧急情况时如何正确逃生和自我保护。
此外，学校还应该加强师生之间的沟通和信任，及时发现学生的异常行为，做好干预和辅导工作。
其次，家长也要积极参与到孩子的学校生活中。
家长们应该关注孩子的心理健康状况，多和孩子沟通交流，了解他们在学校的情况。
如果发现孩子有消极情绪或者行为异常，要及时找专业人士进行咨询和帮助，避免情况恶化。
再次，社会应该加强对校园击事件的宣传和普及。
通过媒体、网络等渠道，向公众普及校园击事件的预防知识和技巧，提高大家的安全意识和应变能力。
同时，社会也要加强对相关法律法规的宣传，让人们知道对于校园击事件的处理和处罚。
最后，学生们也要做好自我保护。
在校园中，学生们要时刻保持警惕，不要随意接触陌生人或者进入未经许可的区域。
遇到可疑情况要及时向老师或者学校安保人员报告，不要擅自处理。
此外，学生们还要注意自我防护，不要随意使用刀具或其他危险工具，避免发生意外伤害。
总的来说，预防校园击事件需要全社会的共同努力。
学校、家长、社会和学生们都要积极参与其中，共同维护校园安全，让每一个孩子都能在一个和平、安全的学习环境中茁壮成长。
愿我们的校园永远充满阳光和希望，远离暴力和恐惧。
作为教师如何预防避免伤害事故发生
作为教师如何预防避免伤害事故发生近年来,在社会环境的变化和学校发展的同时,学生伤害事故成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。
特别是近一两年校园意外伤害事件尤其是中小学生意外伤害事件有增多的趋势。
校园意外伤害已成为中小学生的头号杀手，据报道每年我国有大概1.6万名中学生非正常死亡。
上体育课或课外活动时造成的伤害事件是各种意外事件中频率最高的。
如何有效地预防和妥善处理校园意外伤害事件，这作为一个亟待解决的社会难题已经摆在了整个社会面前。
鉴于学生伤害事故发生后对学生本人及学生家庭所带来的巨大不幸和对学校、对社会带来的不良影响，一定要把立足点放在事故的防范上，尽可能地减少和避免事故的发生。
所谓学生伤害事故又称学校事故，它是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。
校园伤害是学校中发生最多、统计最难、最具隐蔽性、对受害者人身安全和心理健康影响最普遍的伤害。
不论是从理论还是从实践看，学生伤害事故大多是由于各方的过错造成的。
既然存在过错，就存在减少甚至消除过错的可能；即使是没有过错方的学生意外伤害事件，也在一定程度上存在防范意外发生的可能。
因此，加强伤害事故的防范，具有重要现实意义。
一、教师是预防学生伤害事故的第一道防线教师是预防学生伤害事故的第一道防线。
教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时有责任和义务教育学生树立“安全第一”的思想。
安全责任重于泰山，生命安全高于天。
我们每一个老师都要未雨绸缪，在思想上高度重视,在可能产生隐患的源头上围追堵截,防患于未然,才能最大限度的降低伤害事故的发生率。
认识不足，防范不力，麻痹大意是我们目前工作中存在的最大安全隐患。
为人师表，热爱学生是教师的天职和美德。
然而，在我们的教学活动中，存在有部分教师法律知识和法制观念的缺失,受“师道尊严”思想的影响，奉行“一日为师，终生为父”的封建家长式教育方法，过分强调教师的权威，在教育教学过程中行使惩戒的教育手段，对学生进行训斥、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚。
学生伤害事故预防制度
学生伤害事故预防制度随着社会发展和教育水平的提高，学生伤害事故发生的频次也在逐渐增加。
为了保障学生的生命安全和身体健康，各级教育部门和学校纷纷建立了学生伤害事故预防制度。
本文将从不同角度探讨学生伤害事故预防制度的相关问题。
一、事故预防意识的培养学生伤害事故往往发生在学生不重视安全的时候，因此，培养学生的事故预防意识至关重要。
学校可以通过开展安全教育课程和活动来提高学生的安全意识。
比如，组织学生参观安全展览，举办安全知识竞赛等。
此外，学校还可以邀请警察和消防员来校进行安全讲座，引导学生正确处理紧急情况。
二、建立安全文化学校应该建立一个积极的安全文化，让师生共同关注和重视安全问题。
学校可以制定安全制度和规章制度，并定期进行安全演习和检查。
同样重要的是，学校还应该加强对学生家长的安全教育，提醒他们关注并配合学校的安全工作。
三、制定和完善相关规章制度学校应根据不同学段和校园的实际情况，制定相应的安全规章制度。
比如，制定关于课间活动和体育锻炼的安全规定，明确禁止学生从高处跳下、滑水等危险行为。
此外，学校还要完善校车安全管理制度，确保学生在乘坐校车时的安全。
四、增加安全设施的投入学校应增加安全设施的投入，提供一个安全的学习和生活环境。
比如，安装监控摄像头和报警设备，加强学校周边道路的安全管理，维护校园内道路、楼梯等设施的维修和保养。
此外，学校还可以配备急救箱和消防器材，提供及时处理紧急情况的工具。
五、加强师资培训教师是学生安全教育的重要实施者，因此，加强师资培训是必不可少的。
学校应该组织教师参加安全教育培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。
同时，学校还要加强教师队伍的管理，鼓励教师积极参与安全工作，发挥他们的主动性和创造性。
六、加强学生监管学校应加强对学生的监管，确保他们在校内外的活动中遵守安全规定。
学校可以加强教室巡查和宿舍管理，组织学生安全巡逻队，加强对学生出行的管理和引导。
此外，学校还可以加强对学生午休和体育活动的监督，避免发生学生相互伤害的事故。
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七．《未成年学生伤害事故的预防与处理》专题教师：杨颖秀参考题目学生伤害事故的预防主要应采取哪些措施?学生在校伤害事故是指中小学校学生在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，遭受的身体伤害、精神伤害以及死亡事故。
不包括中小学生遭受的财产损失，也不包括教育工作者受到的伤害。
针对学校特殊环境，可以采取以下措施：1.建立健全安全制度。
学校要制定科学合理的安全工作规章制度，明确学校各部门和教师在校期间各个方面、各个时间段，甚至各个场合的安全工作职责，切实落实各项安全防范措施，特别要重视制订好食品卫生、楼道疏散等各类安全应急制度和有关家长安全教育监管方面的制度，使安全教育与管理制度有效覆盖到学生校内校外的各个时空、各个方面和各个角落。
2.加强安全教育。
安全事故重在预防，学校和监护人要切实树立安全第一的意识，高度重视学生安全教育，要充分利用墙报、校报、广播、国旗下讲话、班会、警校共建等载体，根据学生年龄和学习生活实际，积极开展形式多样的“安全教育周”、“安全生产月”等主题教育活动。
要不厌其烦地根据季节特点开展预防传染病、森林防火、防溺水、食品卫生、交通安全、活动安全教育，以及在家和校外安全防护知识教育，切实增强师生的安全意识，提高安全防护能力，预防安全事故的发生。
同时，要利用“家长学校”、“小手拉大手”等形式，加强对家长的安全教育，切实转变家长教育观念，提高家长安全责任意识和安全监护意识，实现家校共育目标。
3.重视活动安全管理。
一是外出活动要准备充分。
《未成年人保护法》第12条规定，学校组织儿童集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，要防止发生人身安全事故。
组织外出活动的时候，一定要保证在安全的前提下进行。
要对活动的具体时间、地点、内容、责任人及应急措施等做好充分计划和安排。
要尽可能地配备足够的教师，确保活动安全有序进行。
二是要根据学生身心状况开展活动。
要建立学生健康检查制度和健康档案等，及时了解学生身体健康状况，并根据学生的身体状况安排具体的教育教学活动，对体质特殊或有疾病的学生给予适当的照顾；要根据学生身心发展特点，开展学生体能训练，不要开展超乎学生耐力的高强度、高密度的体育锻炼活动，以防事故的发生。
三是要重视和加强学生体育锻炼，积极开展“阳光体育”活动，提高学生体质和在活动中的机体反应敏捷度，杜绝一些不必要的安全事故的发生。
4.要定期检查教育活动场所和安全设施，提供安全卫生的学习环境。
《教育法》第26条、第27条，《未成年人保护法》第16条、第52条明确规定，学校建筑物和其他设施要符合标准，保证学生在校内的人身安全，如果明知校舍或其它设施有危险而不采取措施，造成人员伤亡的，将依法追究直接责任人员的刑事责任。
为此，学校要定期检查学校校舍、电器、用水、教学仪器、体育器材等设施设备，保证学生的饮水、饮食卫生，防止食物中毒和预防各种疾病在校内传播流行，保证学生实验操作的安全和体育活动的安全等。
发现学校教学设施设备存在安全隐患时，一定要及时维修和整改，绝不让学生因有安全隐患的危险设施设备而发生伤害事故。
5.开展学生紧急救护和安全避险、逃生教育。
学校可以通过课外活动、专题讲座等各种形式组织学生学习和掌握紧急救护的基础知识和方法。
通过理论上的教育和实践中的训练，培养学生应付意外伤害事故的能力，从而有效地保护自己。
6.安全需要全校教师共同努力。
学校建立安全检查制度，每天有一名值周领导和三名教师担任安全检查值班员，每天深入到学生中去，看管学生的上放学的交通安全和学生活动等，告诉学生什么样的游戏该做，什么样的游戏不该做，发现学生做危险的动作应及时制止。
在农忙季节时，多派几名教师到学校周边的路上进行巡查，让学生时刻注意交通安全。
7.加强活动管理和体育教师的管理。
学校每组织一次活动，都设立专门的安全检查临时小组，发现问题及时解决，高度重视安全问题。
学校针对现有的情况较强对体育教师的管理，给体育教师充分的学习机会，让体育教师多学一些体育专业知识，有机会可以聘请其他学校的体育专业教师对本校的体育教师进行培训，坚决杜绝在体育活动中发生安全事故。
8.注重家庭管理教育。
学校积极和家长联系预防伤害事故发生。
学校教育必须依靠家庭教育的配合和支持，家庭教育必须与学校教育协调一致。
学校每学期至少召开一次家长会，把安全教育当做一项重要的会议内容，学校建立家校互动制度，提醒家长时刻注意安全问题，通过家庭、学校和全社会的共同努力，使学生在和谐、健康、向上的环境中生活和学习。
三．《学生伤害事故》专题教师：张晓阳参考题目1．关于校园伤害事故的危害的认识。
关于校园伤害事故的危害的认识[日期：2010-09-19] 来源：作者：[字体：大中小]摘要:近期以来，校园伤害事故一直时有发生，造成了很恶劣的影响及后果。
因此，务必吸取教训，研究问题的原因及时总结经验，确保此类事故不再发生，保证学生和教职员工的切身利益以及人身安全。
关键词:校园伤害;危害;认识2010-05-04上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件，原因是一男子持刀冲入校园砍伤31人。
这是继4月28日广东湛江雷州雷城第一小学杀人血案，3月2 3日在福建南平实验小学凶杀案后发生的又一起校园伤人惨案。
于是有安全专家紧急呼吁：校园安全教育极需加强，学校、公安机关、家长三方要联合行动起来加强校园安全防范和保卫工作。
一．犯罪的原因1．犯罪人工作上的原因。
2．社会的原因。
3．生理、心理因素。
但是要为什么把矛头都指向了孩子？这反映了这些人的弱者地位，硬的不敢碰，只有发泄在弱小的孩子身上，多么可悲，多么值得我们深思啊！这显然是扭曲的人格和报复社会的心理造成的。
同时我们有的部门对心理的研究不能忽视，比如就有些案件经常会给作案者扣上精神病的帽子，但到底是什么情形，这都是需要我们认真分析的。
二．大多学校预案形同虚设，没有实际上的作用校园安全受到如此严峻的挑战，学校必须要全面动员起来。
目前多数学校都有安全预案，包含内容齐全，但是却缺乏可操作性；另外，校园安全预案是快速反应对策，要事先防范作好相应的预案。
目前很多预案并没有发挥实际作用，学校应该加强安全教育，让它成为所有孩子头脑中的防范知识和必备的防范技能。
三．作案者有共同特征在一个月多一点的时间里就在幼儿园和中小学发生了如此恶劣三起恶性伤人事件，不得不让我们震惊。
作案者手段极其残忍，必须受到最严厉法律制裁。
我们分析这三起发生在学校的恶性伤人事件，发现作案凶手都具有一些共同的特点：1．大多都接受过高层次教育，而且有良好的职业。
2．作案者均为40—50岁的成年人。
3．都是因为在社会或者工作单位中的“失意”才走上犯罪的道路。
这些都是他们共同的特点，从这些特点里我们要找犯罪的深层次原因。
四．中小学生被害高发区域总是在学校及其周边这三起校园砍杀事件其选择对象和作案手段是多么的相似，被害人大多是小学甚至是幼儿园的孩子，年龄比较小，没有自我保卫的能力，在遇到突发事件的时候不知道怎么逃。
从而得出结论：校园的高聚集性对犯罪，对犯罪分子来说是比较容易实施的犯罪行为的。
五．可操作对策及措施1．以预防性预案为主，迅速补充攺写学校安全预案。
2．逐一查找安全隐患，迅速开展学校平安大检查。
3．加强学校门卫制度，上课时不许会客。
学校大门可以随便进出的行为应该被禁止。
4．学校安全保安配备问题应该及早提上日程，每个学校大门门卫保安不少于二人。
5．加强学校安全硬件配备，各级部门要及时把平安款项统一拨款到位。
6．某些学校硬性规定开门时间关门时间，这也是不太合理的。
学校不应设定开关校门的时间。
7．警察应介入管片学校平安。
派出所、分局，如果附近有学校有幼儿园的话，应该有警力来保护。
8．教育部要统编安全教材。
学校要长期开设安全教育课程，保证每学期有四课时以上的安全教育课程。
一学期进行一次疏散演练，以应对突发事件。
9．每个中小学生都应该有一本安全教育读本。
10．家长也应该重视对孩子的安全教育。
比如女孩的性侵害问题，交通安全、意外伤害等，这些在以前都没有引起足够重视的。
家长要告诉孩子们，我们周围不光有鲜花，还有大灰狼。
六．：学校、家长、公安机关三家必须联手联动，从而保卫校园安全这样的事件已经发生了，我们一定要痛定思痛，让整个社会高度重视，特别是教育部门，公安部门和家长更要长期关注，如果我们再不采取措施，再发生这样的事情，我们就没办法面对孩子，就对不起我们的下一代，我们就不会心安！结论:任何事故都是可以避免的，对生命和健康的无谓毁坏，是一种道义上的罪恶，对可预防的事故，不采取必要的预防措施，负有道义上的责任，采用先进技术手段加强管理，有效的预防和减少事故是我们义不容辞的责任。
一直以来，我们都是以一种相对被动的姿态接受着安全管理制度，在工作中，考虑得最多的就是如何运用《学校安全管理制度》来保障学生和学校财产的安全，但近期以来，校园伤害事故一直时有发生，使我们不得不以第一人的角度来重新思考这个长久以来反复强调的安全管理问题。
把学校安全管理上升到'道义'的高度，无疑是制度人性化的一个集中体现。
用传统的观点来看，对教师来说，对从事学校工作的人来说，以前主要是对自己负责，对工作负责，能保质地完成教学任务就是最终目标，但我们很少深入地去想在我们的工作过程中的人的心理是怎样的一个状态，他（她）对正在从事的工作究竟能重视到什么程度，我们真的重视一吗？如果我们将安全管理纳入'道义'的范畴，为我们每一个在学校工作的人提了个醒，使我们意识到，我们所从事的工作不仅仅是一种谋生的手段，它更是一种尺度，考量着我们的态度、观念甚至是品格。
一次工作上的失误，不再是'百密一疏'或是'难免出错'就可以一笔带过的，它冲击着我们每个人的道德大厦，使肇事者不再那么容易释然，而能在负疚的心理中深刻解剖自己，从反省中获得深刻的教训，而这样所起到的警摄作用更是传统管理观念望尘莫及的。
总之，换个角度认识安全管理，也许正是有效提高学校安全管理的一条新径。