人教版八年级语文试卷

人教版八年级语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列语句判断有误的一组是（）A．《日出》作者写了自己三次看日出的经历，重点写了再飞机上看日出。

B．《泰山日出》作者是近代诗人徐志摩，他写这篇文章是为了欢迎印度诗人泰戈尔的到来。

C．《日历》作者刘白羽，全文充满了哲理。

D．南帆的《蚂蚁》一文采用大词小用的写法，显得风趣幽默。

二、字词书写2 . 字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。

chuàng（____）然tì（____）下岱宗（____）决眦（____）鸡豚（____）xiāo（____）鼓三、现代文阅读阳光，是一种语言（雷抒雁）（14分）（1）早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。

绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。

而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。

（2）晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。

普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。

（3）阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。

这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

（4）倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。

赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。

现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。

阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。

（5）可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。

瞬间，一切都会不复存在，可是，这一切又都不是空虚的。

它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。

（6）和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。

即使不用铜号和鼙（）鼓，即使是喁喁（）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。

（7）你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏，你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。

如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

（8）阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。

3 . 请从第（1）段划线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。

（3分）（1）词语：______________、___________________、__________________。

（2）作用：____________________________________________________。

4 . 从（1）—（4）段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（3分）5 . 第（5）段中，作者说“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的。

”为什么？（2分）6 . 文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。

从第（7）段看，怎样才能“听懂”呢？（3分）7 . 作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对话，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。

还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。

你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。

（3分）阅读《京城戏迷》，完成后面小题。

京城戏迷①在北京人当中，有不少人喜欢京剧，因而也形成了众多的戏迷、票友。

在胡同大院里，常有一些人打开收音机听着京剧唱段；在公园，也常有一些人围着拉胡琴的唱上几段；至于说早晨在故宫城墙下吊嗓子的人，那就更多了。

②北京城的戏迷如此之多，实在令人兴叹。

在众多的戏迷中，老人无疑是多数，但也有不少的年轻人；有男的，也有不少女的。

这些人不管认识不认识，也不管熟悉不熟悉，只要是聊戏、唱戏，就都很亲热地聚在一起。

胡琴一响，立马有人唱了起来。

③细研究这些戏迷，还真挺有意思。

这些人都喜好京剧，笔者曾接触过不少唱戏水平相当高的戏迷，他们对京剧的痴迷程度，可以说是“深了去了”。

④邻居杨大叔，长得人高体阔，浓眉大眼，一看就是个唱花脸的材料。

他在电车公司上班，业余时间几乎都用在唱戏上。

傍晚时分，从他家的院里经常传出他唱戏的声音。

小时候到他家去玩，看见屋里摆着不少唱戏的家伙什儿：胡琴、刀、枪、剑等，还有扮相用的戏装、头盔、胡子。

看着新鲜，我们就拿过来玩。

有一次正在舞刀耍剑玩得兴头儿上，杨大叔推门回来了，见此情景一阵大怒。

过后他又一件一件仔细收拾好，并嘱咐说“以后不准再动”。

⑤邻居们对我们说，杨大叔是个戏迷，在公司里经常参加演出，你们看看他家墙上挂的照片，有不少是他的剧照呢!我们几个蹑手蹑脚走到镜框前仔细一看，果然是杨大叔。

但见他身着戏装，手持一杆长枪，背后插着四面旗子，威武得很。

他很愿意和大家聊天儿，可聊着聊着就聊起戏来了。

聊到兴奋处，杨大叔还唱上一段，引得街坊四邻拍手叫好。

⑥京城这些戏迷，还都多少有点学问。

在南城天桥附近，有位叫“二爷”的人，他可是个圈里有名的戏迷。

小时候他就一直在长安剧场听“蹭戏”，金少山、梅兰芳、谭富英这些人的戏，他可没少听。

现如今他退休了. 时间充裕了，更是一门心思用在京剧上了。

他每天上午都到公园与戏迷们会合，在大家的撺掇下，时不时地唱上几段。

拿手的是唱老生，有时也反串青衣，嗓音不错，有腔有味。

⑦与“二爷”聊天，从来就离不开这戏。

比如说这看戏，他可有说法。

过去北京人到戏园子里去不说“看戏”，而是说“听戏”。

为什么呢?这是因为北京的旧戏园子是由茶楼演变而来的。

舞台下面就是茶桌，坐在茶桌旁的观众都是脸对脸地喝茶，耳朵却向着舞台听戏。

到了精彩要紧之处，观众才会转过头去专注地看台上的表演。

⑧再如这听戏的学问，“二爷”说，听戏不能光听热闹，只有胸中有了涵养才能听出门道。

他以自己为例，当年为听懂戏，在古诗文和历史知识上还真下了不小的功夫。

他说，这么做是为了钻研京戏，京戏博大精深，不懂历史文化不行。

正因为如此，在戏迷聚会聊天时，“二爷”能在关键处讲上一两句要紧的话，博得个“有学问的人”之美誉。

⑨“二爷”对京剧爱得很深，不仅自己喜欢，还经常动员别人去听戏。

有位朋友联系自己的感受说，前几年到国外工作一段时问，临走时“二爷”对他讲：“我敢说，你会有一天想起京戏来，可又听不着，浑身上下都不自在。

”听了这话他笑了笑，不以为然。

没想到在海外没多长时间，还真琢磨出“二爷”这番话的意思来。

您还别说，那感觉还真是如“二爷”说的那样。

⑩北京城的戏迷，爱戏爱到了痴迷的程度。

一天不听戏或者不唱戏，就觉得难受。

近年来，有关部门专门为戏迷们组织了不少的活动，使他们的戏瘾得以释放、才华得以发挥。

至于说各大公园里的戏摊儿，更日益红火，琴声清脆，唱腔高亢，给那公园平添了更多的乐趣。

您还别说，要是没那唱戏声，公园里还显得冷清呢!（有删改）8 . 简要概括作者对“京城戏迷”特点的几点认识。

9 . 说说文章第⑩段“您还别说，要是没那唱戏声，公园里还显得冷清呢!”这一画线句的作用。

10 . 阅读下面（链接材料），结合文章的相关内容，探索京城戏迷多的原因；并结合生活实际，提出一个有关当前传承京剧文化所面临的问题。

（链接材料一）要问戏摊儿为什么这么火?这话就长了。

早在清末，京剧就在北京城风靡。

民国时四大名旦、四大须生更不得了。

戏园子一开锣，人挤得满满的。

戏迷上不了戏台唱戏，就自发地聚在一起自拉自唱，过过戏瘾。

不少戏迷大早晨起来，到故宫城墙底下吊嗓子。

“咿——咿——咿”“啊——啊——啊”地喊个没完。

要是刚学了段新戏，唱得有点谱儿了，赶紧让戏迷们听。

“哎，您听听我这口儿，怎么样?”说着，就唱了起来，直到叫好为止。

（链接材料二）《北京市地方初级中学选修课程京剧教材》已由北京市中小学地方教材审定委员会通过，整套教材覆盖初一至初三年级，由《看得见的京剧》《听得懂的京剧》《学得会的京剧》三册组成。

这套教材于2015年9月在丰台区初一新生中率先使用，这表明京剧正式走进学生的课堂。

“京剧是国粹，涉及的艺术门类很多。

如何能让学生从中汲取营养，学习中国传统文化沉淀的瑰宝，是教材编写的一个基调。

”四、文言文阅读阅读下面文言短文，完成后面小题韩康伯①数岁,家酷贫,至大寒，止得襦②，母殷夫人自成之，令康伯捉③熨斗。

谓康伯曰：“且④著襦，寻作复裈⑤。

”儿云：“已足，不须复裈也。

”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下⑥亦当暖，故不须耳。

”母甚异之，知为国器⑦。

（选自《世说新语·夙惠》，略改）（注）①韩康伯数岁：韩康伯很小的时候。

韩康伯，名伯，东晋大官，玄学思想家。

②襦（rú）：短袄。

③捉：提。

④且：暂且。

⑤复裈（kū n)：夹裤。

裈，裤子。

⑥下：下身。

⑦国器：治国之才，国家的栋梁之材。

11 . 解释下列句中加点的词语。

①止得襦（__________）②寻作复裈（__________）③母问其故（__________）④母甚异之（__________）12 . 与例句中“为”的意思和用法相同的一项是例句：母甚异之，知为国器。

A．武陵人捕鱼为业（《桃花源记》）B．不足为外人道也（《桃花源记》）C．中轩敞者为舱（《核舟记》）D．天子为动（《周亚夫军细柳》）13 . 按照要求用“/”标出下列句子的朗读停顿。

⑴母殷夫人自成之（主谓之间停顿）⑵令康伯捉熨斗（动宾之间停顿）14 . 将下列句子翻译成现代汉语。

⑴今既著襦，下亦当暖，故不须耳。

⑵罔不因势象形，各具情态。

（《核舟记》）15 . 下列各项理解不当的一项是A．文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。

B．“母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。

C．这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。

D．从本文选自《世说新语·夙惠》可以看出，“夙惠”有“早年聪慧”的意思。

五、句子默写16 . 根据课文默写。

①______________，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）②瀚海阑干百丈冰，______________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）③______________，君子好逑。

（《关雎》）④蒹葭萋萋，__________________。