人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读
人教地理七年级上册1.3地图的阅读 (共32张PPT)[优秀课件资料]
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B、图上1厘米代表实地距离50千米
C、
0
8千米
比例尺的计算
（1）在比例尺为1:500 000的地图上，量得甲、
乙的图上距离是4厘米，那么他们的实地距离是
多少千米？
4厘米
1
=20千米
500000
（2）量出P16台北到高雄的图上距离，根据比 例尺算出实地距离是多少？
7.4 ×40千米=296千米
我们要除了根据使用目的去选择正确的地图
还要选择比例尺合适的地图
1、想要了解北京在中国的位置，应该选择比例尺较__小__的
__中___国__地__图___（地图）。
2、想要知道北京市的轮廓形状，应该选择比例尺较_大___的
__北__京__市___地__图__（地图） 。
中国地图
北京市地图
1（、图这幅两相幅同地）图表，示那范幅围比的例大或尺小较大表？示内哪容个的较详小或？略
走向 （2）图中河流流向的总趋势是从流__东__北__向__西__南__。 （3）村庄B在村庄A的_正___东__ 方。C在村庄A的_东___南__方, 在村庄B 的_西__南___方。
带有指向标地图
看这，这边就 代表北边
N
科技园区位于学校 东北 方向，学校位于火车站 __西__北__方向；火车站位于农业实验区的 西南方 向。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
0
所以我有三种形态，你们知道吗？
50厘米 线段式
图上1厘米代表实地距离50厘米 文字式
比例尺
比例尺=
20厘米
10米
=
20厘米 1000厘米
=
1 50
人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿(第1课时)
人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿（第1课时）一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第三节《地图的阅读》是一节关于地图知识的教学内容。
本节内容主要包括地图的种类、地图的构成要素、地图的阅读方法等。
通过本节内容的学习，使学生掌握地图的基本知识，能够熟练地阅读地图，培养学生的空间想象能力和地理思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地图认知能力，通过之前的学习，他们对地图有了初步的认识。
但是，学生在地图阅读方面还存在一些问题，如对地图的构成要素理解不深，阅读地图的方法不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握地图的种类、构成要素，学会阅读地图的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的地图阅读能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、构成要素，地图的阅读方法。
2.教学难点：地图的阅读方法，如何在实际操作中运用地图知识。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践操作法等多种教学方法。
利用多媒体课件、地图实物等教学手段，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的地图，引起学生兴趣，导入新课。
2.讲解地图的种类、构成要素：讲解地图的种类，如自然地图、社会经济地图等，以及地图的构成要素，如比例尺、图例、注记等。
3.示范地图阅读方法：教师示范如何阅读地图，引导学生掌握地图阅读的方法。
4.学生实践操作：学生分组进行地图阅读实践，教师巡回指导。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调地图阅读的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括地图的种类、构成要素和阅读方法。
通过板书，使学生对地图知识有一个清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业来进行。
评价学生对地图知识的掌握程度，以及地图阅读能力的提高。
人教地理七年级上册第一章第三节地图的阅读共20张PPT
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学会阅读地图
图例
用来表示一定地理事物的各种符号。
人教地理七年级上册第一章第三节 地图的阅读共20张PPT
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第三节 地图的阅读
学会阅读地图
什么叫地图
地图是运用各种符号， 将地理事物按一定比例 缩小以后表示在平面上 的图像。
学会阅读地图
北
学会阅读地图
1.地图的基本要素
①比例尺 ②方向 ③图例
学会阅读地图
比例尺
多用线段表示，也可用数字和文字表示 在地图上画一条线段，注明1厘米代表实际
距离多少千米。
1：100000 图上一厘米表示实地距 离1千米
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学会阅读地图
在有指向标的地图上要 按照指向标判读方向。
有经纬网的地图上根 据经纬网确定方向。
人教地理七年级上册第一章第三节 地图的阅读共20张PPT
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学会阅读地图
练一练
1. B点在A点的什 么方向？ 正北方
选择适用的地图
什么样的地图才是适用的？
1.正确的内容。
例如：去公园游览，选择导游图。外出旅行了 解路线，选择交通图。
人教地理七年级上册第一章第三节 地图的阅读共20张PPT
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选择适用的地图
什么样的地图才是适用的？
地理人教版七年级(上册)1.3地图的阅读(2024版新教材)
课堂检测
做一做
1.在一幅比例尺为1:80 000的地图上有A、B两地，在图上量得它们之间
的直线距离为3厘米，则A,B两地实地距离： （A ）
A．2.4千米
B．24千米
C．2400千米 D．240千米
家住北京的玲玲利用周末乘火车去菏泽看牡丹，并顺利返回。在整个过
程中，玲玲使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③菏
D
A.1.8千米
B.18千米
C.1 800千米
D.18 000米
4.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2 500 000的地图
C 上，图上距离是（ ）。
A.2厘米
B.4厘米
C.8厘米
D.10厘米
B 5.关于地图上的方向的说法错误的是（ ）
A.指向标定向法中指向标箭头指向北方。 B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向。 C.大多数地图都默认“上北下南，左西右东”,故为一般定 向法。 D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标 定向法、经纬网定向法。
小结
地图的基本要素：比例尺、方向、图例
1.图上距离1厘米，实际距离500米
比例尺=
1 = 1:50000
50000
线段式
0Leabharlann 500米2.图上距离1厘米，比例尺1:200000 实际距离= 2千米
新知探究
比例尺的三种表现形式 注：分子是1厘米
表示方式 数字式 线段式
示例
1：4 000 000 （1/4 000 000）、四百万分之一
5.武汉大 学为兑 现承诺 ，从202 1年开 始，连 续3年为 援鄂医 疗队员 以及湖 北省疫 情防治 一线医 护人员 和家人 开设免 预约赏 樱绿色 通道， 来自全 国各 地 的游客 想要畅 游武汉 ，最好 查阅
人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》精品教学设计
人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》精品教学设计一. 教材分析《地图的阅读》是人教版地理七年级上册的一节重要课程，主要让学生掌握地图的基本知识，学会阅读和使用地图。
教材通过实例引导学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本要素，培养学生读图、用图和绘图的能力。
本节内容是学生学习地理的基础，对于提高学生的空间思维能力和地理素养具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理常识，但对地图的认识和阅读能力有限。
学生在小学阶段接触过简单的地图，但对地图的深入学习较少。
因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，循序渐进地引导学生掌握地图阅读的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，学会阅读和使用地图。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生读图、用图和绘图的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.地图的种类及其特点2.比例尺的概念和计算3.图例和注记的识别与运用五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引导学生了解地图的实际应用，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，巩固所学知识。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高实际运用地图的能力。
六. 教学准备1.教材、教具：准备地图、比例尺、图例和注记等教具。
2.课件：制作课件，展示地图实例和教学内容。
3.学具：为学生准备地图和绘图工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际地图实例，引导学生关注地图在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，让学生初步了解地图的基本要素。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生通过阅读地图回答。
学生分组讨论，共同完成任务。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师发放地图，让学生尝试自主阅读。
人教版地理七年级上册《第三节 地图的阅读》说课稿1
人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿1一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第三节《地图的阅读》是学生在学习了经纬网、地理位置等基础知识后的进一步拓展。
本节内容主要包括地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制等，旨在让学生掌握阅读地图的基本技能，提高他们分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对经纬网、地理位置等概念有所了解。
但他们在地图阅读方面可能还存在一些困难，如对地图的种类、阅读方法等认识不足。
因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握地图阅读方法为主，提高他们的地图阅读能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解地图的种类，掌握地图的阅读方法，学会绘制简单的地图。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生阅读地图、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地图、善于利用地图解决实际问题的意识，提高他们的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制。
2.教学难点：地图的阅读方法，地图的绘制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的地图阅读能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物等教学资源，帮助学生更好地理解地图阅读方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种地图，引发学生对地图阅读的兴趣，导入新课。
2.讲解地图的种类：介绍自然地图、社会经济地图等不同类型的地图，让学生了解地图的多样性。
3.讲解地图的阅读方法：引导学生学会观察地图标题、图例、比例尺等信息，掌握地图的阅读技巧。
4.实践操作：让学生亲自动手绘制一张简单的地图，加深对地图绘制方法的理解。
5.讨论与交流：分组讨论地图在实际生活中的应用，分享彼此的经验和收获。
6.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的地图阅读能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.地图的种类–社会经济地图2.地图的阅读方法–观察地图标题、图例、比例尺等信息–学会使用地图符号和注记3.地图的绘制–确定绘制对象和范围–选择合适的地图比例尺–绘制地图的基本要素八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
人教版地理七年级上册：第1章 第三节《地图的阅读》(
体育场
E
0
100米
宿舍楼
8厘米S
N
图书馆
北
人工湖
大教
W门
学
楼
体育场
E
0
100米
宿舍楼
S
N
W 图书馆
S
大
教
门
学
楼
E北
人工湖
体育场
0
100米
宿舍楼
图书馆
1.2 厘米
大 门
4 厘 米
教 学 楼
0
100米
北
人工湖
体育场 宿舍楼
2 厘米
1.5 厘 米
2 厘米
3 厘 米
1.5
厘
1厘米
米
1.5厘米 1厘米
地
北
平
西北
面
东北
上
的西
东
八
个
方
西南
东南
向
南
N
“上北下南，左西右东”定方向
根据经纬网定方向
130°
135°
140°
145°
N
W
ZE
S N
N
W
YE
45° 据 经 纬
网 40° 定 方 向
35°
最 准 确
130°
135°
140°
145°
N
45°
N
W
ZE
S
40°
N
N
W
YE
W
XE
S
35°
S
135°
140°
145°
根据指向标定方向
方向 图例
本课小结
上北下南，左西右东
人教版七年级地理上册第一章第三节地图的阅读(共17张PPT)
2、下了几张图，尚若图幅相同，内容最简单的是：
A、 中国地图
B、世界地图√
C、 广东市区图 D、广东省地图
点拔2（5分钟） （此表格在课本P22） 填在课本上
比例尺 大
小
表示的范围的大或小
小
大
图幅大小相同的地图，
内容的详或略
详细 简略
> 比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；
比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。
A .比例尺大的幅图，所表示的范围小，内容详细 B .比例尺大的幅图，所表示的范围大，内容详细 C .比例尺小的幅图，所表示的范围大，内容详细 D .比例尺小的幅图，所表示的范围小，内容简略
4. 对图幅相同的①中国、②广东省、③揭阳市三幅地图
的叙述，正确的是（ D ）
A.①表示的地理事物比②、③详细 B.②表示的地理事物比①、③详细 C.比例尺由大到小的排列顺序是①②③ D.比例尺由大到小的排列顺序是③②①
1:400 0000
1:8000 0000
比例尺大 显示范围小 内容较详细
比例尺小 显示范围大 内容较简单
小结（1分钟）
地图上的比例尺
1、比例尺=
图上距离 实地距离
2、比例尺表示方法：线段式 数字式 文字式
3、比例尺的大小（此表格在课本P22）
比例尺 表示的范围
内容
大
小
详细
小
大
简略
六、当堂训练（15分钟） 《同步训练》
7.2cm
自学指导2 （3分钟） 看P22活动回答下列问题
表示范围的大或小 表示内内容的详或略
比列尺较大
小
详细
比列尺较小
大
简略
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选择合适的地图 人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件）
如果我想到杭州市区玩，身上却带了一张 《世界政区图》，这合适吗？为什么？
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如果你要了解台湾应选择哪幅地图？请仔细观察课本 图1-11-A和图1-12-B，看看它们有哪些不同？结合课本22
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1小明为了设计旅游路线，找来了《中国交通图》，大家 想一想 他首先应该做些什么？ 2、从北京到杭州，沿途会经过哪些大城市？ 3、如果旅游时间为3天，最好采取哪一种交通方式？
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课本活动2，
• 中国交通图能为小明提供什么帮
助? • 在昆明住宿选哪种地图？ • 在昆明游览、还要去其他著
名景区呢？需要什么地图？ • 到了景区确定旅游路线需要
哪种地图？
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如何选择合适的地图
• 根据使用目的，正确选择地 图
• 根据范围选择合适的比例尺 海
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• 海量信息的电子地图
地图的种类 气候图
矿产图
自然地图
水文图
植被图等 人口图
交通图
社会经济地图 工业图
农业图
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旅游图等
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还有立体地图、有声电子 地图、夜光地图、盲人地 图、三维透视图等。
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提示：策划旅游方案时应注意你的行程、景点停留时 间，参观内容、路线、兴趣等，还要浏览尽可能多 的景点，且不走重复路的路线。
一日游 ： • 西湖（三潭印月、苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪、）、
岳王庙、玉泉、灵隐寺（飞来峰）
两日游： • 第一天：西湖（断桥残雪、平湖秋月、苏堤春晓三潭印月
、花港观鱼）雷峰夕照；第二天：岳王庙、玉泉、灵隐寺 （飞来峰）、虎跑、六和塔、白塔
页活哪动一1 幅地图表示的区域范围大？ 台湾省在两幅地图中的详细程度是否相同？ 为什么会出现这种情况？ 人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件）
二、巧用地图 人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件） 1、情景探究一：
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地图的阅读（2）
•选择适用的地图
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马王堆出土地图
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人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件） 人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件）
人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件）
1、读图1－12，设计出从北京至杭州的最短铁路线。 （北京-天津-济南-徐州-南京-上海-杭州）
人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件）
人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件） 人教版七年级地理上册第三节 地图的阅读（PPT优秀课件）
3、到了杭州，他该怎么去杭州玩呢？请同学们帮张京设 人教版七年级地理上册第三节地图的阅读（PPT优秀课件） 计一个最佳的旅游方案？