高城初中初三英语导学案
人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)
人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)第一单元：你是谁？课前预1. 阅读课文《Unit 1 You're a student, aren't you?》。
2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"student"、"have"、"class"等。
3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。
课堂研究1. 听读课文《Unit 1 You're a student, aren't you?》。
2. 跟读课文，注意语音语调和语速。
3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。
课后作业1. 背诵和默写课文中的重点句子。
2. 扩展课文中的对话，用自己的话描述一下自己是谁，并询问对方的身份。
3. 总结课文中的语法知识点，如否定句和一般疑问句的构成。
第二单元：我的课程课前预1. 阅读课文《Unit 2 What classes do you have?》。
2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"course"、"like"、"math"等。
3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。
课堂研究1. 听读课文《Unit 2 What classes do you have?》。
2. 跟读课文，注意语音语调和语速。
3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。
课后作业1. 背诵和默写课文中的重点句子。
2. 用英语列举出你所上的课程，并描述你对每门课程的感受。
3. 总结课文中的语法知识点，如可数与不可数名词的用法。
第三单元：我的家人课前预1. 阅读课文《Unit 3 My family》。
2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"family"、"sister"、"father"等。
3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。
英语九年级上册Unit 3第四课时导学案
英语九年级上册Unit 3第四课时导学案设计人: 审核人：研学重难点突破：以组为单位先对学再群学共同探讨下列句型。
1、Both are correct, but the first one sounds less polite.两种说法都正确，但是第一个听起来没那么礼貌。
His second book is less interesting than the first book，I think.中考链接：（）Bob often says that swimming is ________ than hiking in reducing weight,but he always spends more time on swimming.A.less usefulB.less interestingC.more usefulD.more interesting2、correct的派生词If you can answer all the questions ________ (correct),you will get a gift from the host.3、句式“It is +adj. + to do sth.”中的it是形式主语真正的主语是to do sth.动词不定式作主语时这样可以使句子避免头重脚轻。
It’s a good habit ____ breakfast every day.A. hadB. haveC. hasD. to hav4、too much意为“太多”常作形容词词组用来修饰不可数名词much too的含义是“实在太……”它常用作副词，用来修饰形容词和副词。
Health is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of __________ rich food.A. too muchB. much tooC. very much 。
九年级unit1sectiona3a-4导学案教案
学习目标：1、掌握5个单词、2、能用自己的语言谈论如何学习3、热情、投入使用说明：一：自学 1、单词拼读-记忆-组长听写过关-字典深入拓展2、通读Section A3a 了解大意，完成文后表格，双色笔标注不明白处3、阅读3a and 4弄清要求4、独立完成导学案并上交二：正课 1、课前单词检测（5）2、阅读3a（复述，讲解 15）3、导学案释疑（10）4、学以致用（3b,4）(10)5、整理记忆（5）自学检查一在3a中找出至少3个短语，并摘抄原句，给出中文二用所给词的正确形式填空 1 Mary gets about her work and decides to give it up (frustrate)2 What a result! (frustrate)3 He is excited about (chat) with his parents online4 Your teacher will be glad to hear the (excite) news5 The novel made him feel (bore)6 You’ll have fun (learn) and (speak)English this term7 Have you ever practiced (speak) English withforeigners?知识点小结：三完成句子（A层至少完成4题，B层至少2题，C层至少一题）1他通过读英文报纸和杂志学了一些单词2这种书一点帮助都没有3 Mary从6岁起就一直戴眼镜4 那部电视剧以一个令人伤心的结局结尾了5 和老外练习对话是一种提高英语口语表达能力的好方法四学以致用用你所学采访你的组员（以3b为例）五整理背诵反思：我学会了：我的问题：。
九年级英语全册书导学案(unit1-unit15)
最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - Unit 13 Rainy days make me sad 导学案 Section B 1a-2c 第三课时I 学习目标 1. 学会下列单词：shiny, toothpast 2. 了解下列单词，能正确读出并知道其汉语意思： slogan, mysterious, skin, product, lookout, beauty 3. 掌握并能熟练运用：It tastes terrible. It worked really well. They don ’t even keep out the sun. II.重点呈现：英文广告词、海报中的英文知识及文化。
III.课前预习： 1.温故：补全对话，把选项写在对应的横线上 A: _______? I called you but your mother said you were out. B: I went to Kentucky with my friends. A: ___________________? B: Because I love the food very much. A: But it is very crowded there. B: _______________. And the noise made me uncomfortable. A: _______________. B: Yes,that makes people not stay long. So we left early. Oh, _______? A: Nothing much. I just want to know when we will meet on Sunday. B: At 7:00 o’clock. A: OK. Thanks. A.And the chairs are too hard. B. That’s right. C. What’s the matter? D. Where did you go? E. Why did you go there? 2.现在广告无处不在，写出你最欣赏的两句广告词。
九年级英语导学案
九年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 掌握本单元重点单词、短语和句型。
例如：单词[列举重点单词]，短语[列举重点短语]，句型如“It is + adj. + for sb. to do sth.”等。
- 理解并能正确运用一般现在时的被动语态（am/is/are + 过去分词）。
2. 语言技能目标。
- 能听懂关于[单元主题相关内容]的简单对话和短文。
- 能用英语简单介绍[单元主题相关内容]，如描述某种现象、讲述一个故事等。
- 能够读懂与[单元主题相关]的文章，获取主要信息，并理解文章中的细节内容。
3. 情感态度目标。
- 通过学习[单元主题相关内容]，培养学生对[相关文化、现象等]的兴趣，增强跨文化交际意识。
4. 文化意识目标。
- 了解[与单元主题相关的西方文化知识]，如西方的[节日、习俗等]。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。
- 一般现在时被动语态的结构和用法。
2. 难点。
- 被动语态中主语和谓语动词之间的关系理解。
- 在实际语境中正确运用被动语态表达各种语义。
三、知识梳理。
1. 单词学习。
- 展示重点单词，可采用图片、例句等方式帮助理解。
- 讲解单词的发音、词性、词义以及一些常见的搭配。
例如：- “invent”，动词，意为“发明”，常见搭配“invent sth.”（发明某物），例句：Edison invented the electric light bulb.2. 短语汇总。
- 列出重点短语，如“be made of”（由……制成，看得出原材料），“be made from”（由……制成，看不出原材料）等。
- 给出每个短语的用法示例：- This table is made of wood.（这张桌子是由木头制成的。
）- Paper is made from wood.（纸是由木材制成的。
）3. 句型解析。
- 详细讲解重点句型的结构和用法。
- 以一般现在时的被动语态为例：- 结构：am/is/are + 过去分词。
九年级上册(初三上学期)英语Unit 4导学案(Grammar 2)
Unit 4 TV programmesGrammarⅡ班级姓名学号【学习目标】掌握副词的比较级、最高级的用法【重点、难点】熟练掌握并灵活运用副词的比较级、最高级【学法指导】1. 自主学习：1）自主复习形容词的比较级、最高级2) 自主学习Grammar Part D部分,试着理解副词的比较级、最高级的用法。
2）完成Part D后相应练习。
2. 小组合作：课堂上通过小组或同桌合作来解决问题，教师点拨。
【学习过程】A. 课前预习：写出下列副词的比较级、最高级1. hard _________ _________ 2 high _________ __________3. beautifully __________ _________ 4 carefully ____________ __________ 5 well _________ _________ 6. badly ________ _________7. far _________ _________ 8. quickly ___________ ____________B. 课堂探究1．检查课前预习2．小组讨论比较级、最高级的用法，并完成以下练习：一、用所给单词的适当形式填空1. Of all the students in my class, Sam runs ___________ (fast)2. I live ____________ away from the school than my classmates. (far)3. Daniel is one of the _________ students in Class Seven. (bad)4. Which does your sister like ________, English or Maths? (well)5. The English book is _________ one that I have ever read. (difficult)二、单项选择( ) 1. He thinks ____ of others than of himself.That’s why everyone likes to make friends with him.A. moreB. lessC. muchD. little( ) 2. David jumped ____ in the long jump. He won the game !A. longestB. farthestC. fastestD. highest( ) 3. How can I speak English _____ you?You’d better speak more, I think.A. as good asB. more thanC. as well asD. as much as( ) 4. What do you think of the football match?Wonderful! The Chinese football team has never played ______.A. betterB. bestC. worseD. worst( ) 5. Which subject do you like ______, Maths, Chinese or English?A. better .B. bestC. wellD. very much( ) 6. Mum, I think I’m _______ to get back to school.A. so wellB. so goodC. well enoughD. good enough( ) 7. ______ you work, ______ results you’ll have.A. Hard; goodB. Harder; betterC. The harder; the betterD. More hard; more good( ) 8. Li Lei did quite ______ in the English competition. I did even ______.A. better; wellB. good; betterC. well; betterD. well; good ( ) 9. The old man runs _____ than my grandfatherA. much slowlyB. most slowlyC. much more slowlyD. even slowly ( ) 10. Millie sang happily _______ she was walking home.A. becauseB. beforeC. asD. sinceC. 小组展示D. 小组共同讨论完成Part D部分的练习E、精讲点拨1. 教师精讲点拨2. 整理笔记F. 课后拓展完成句子。
最新人教版九年级英语上册导学案(全册)
最新人教版九年级英语上册导学案(全册) Unit 1: Hello!- 研究目标：了解如何问候和介绍自己- 核心词汇：- 问候：hello, hi- 介绍自己：I'm..., My name is...- 重点句型：- 问候语句：Hello! Hi!- 自我介绍句：I'm Linda. My name is Tom.Unit 2: How do you spend your day?- 研究目标：描述日常活动- 核心词汇：- 日常活动：get up, have breakfast, go to school, study, play sports, have dinner, go to bed- 重点句型：- 描述日常活动：I get up at 7 o'clock. I have breakfast at 8 o'clock.Unit 3: How much is it?- 研究目标：研究购物和问价格- 核心词汇：- 购物：buy, shop, store- 价格：how much, expensive, cheap- 重点句型：- 问价格：How much is the T-shirt? It's 50 yuan. Unit 4: What's the weather like today?- 研究目标：谈论天气状况- 核心词汇：- 天气：weather- 天气状况：sunny, cloudy, rainy, snowy- 重点句型：- 谈论天气：What's the weather like today? It's sunny. ...（继续编写其他单元的导学案）总结：本册导学案主要包括九年级英语上册各个单元的核心词汇、学习目标和重点句型，旨在帮助学生更好地掌握课程内容。
通过学习这些导学案，学生可以增强他们的英语听说读写能力，提高英语表达的准确性，为下学期的学习打下坚实的基础。
九年级英语全册Unit3 第4课时导学案2新版人教新目标版
自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。
（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案Step 1 复习回答：What do you say if you want to go to the bank and don't know the way?Step 2 情景导入T: When we ask for help, we must be polite. How do we ask for information politely?Look at the two sentences, which do you think is more polite?A: Where are the restrooms?B: Could you tell me where the restrooms are?环节说明：通过比较两种方式导入新课，直接明了。
Step 3 完成教材2a~2d教学任务1.读2b短文，找出中心句。
2.再读2b短文，在文中找出直接问句和有礼貌的请求问句。
3.教师根据学生的理解情况作一些重难点讲解。
）4.独立完成2d任务。
环节说明：通过阅读，增强了学生获取信息的能力，而且巩固了所学知识。
Step 4小结训练（）1. He answered my questions . It made me pleased.A.politeB.impoliteC.politelyD.impolitely( )2. me, could you please tell me where my car?A. Excuse, parkB. Pardon, to parkC. Excuse, parkingD. Pardon, parking答案：1.C 2.BStep 5 完成教材3a~3b教学任务1.学生独立完成3a的任务。
2.学生根据3b的提示练习写作。
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1、识记重要词汇：ancestor, homeland, government, southern, overseas, villager, strongly, thanks to, look forward to
2、掌握阅读技巧：Reading with focus
二、前置自学：
I、阅读课文，理解大意
II、在课本中找出并翻译下列短语
1. be back to
2. a tall tree with long roots
3.one young overseas Chinese
4.in search of (roots)
5.summer camp program
6.the local government of Guangdong Province
7. thousands of
8. so far 9.between …and…
10.in southern China 11. during the two-week camp
12. interesting sights 13. go for walks
14. daily activities 15. thanks to
16.so many( memories) 17.take (sth. ) with sb.
18. the purpose of 19. look forward to (doing) sth.
20.find out 21.be helpful to sb.
22. feel embarrassed
三、展示交流：组内交流预习情况
四、合作探究：通过这篇文章的学习，我们知道：
五、达标拓展：
1、我渴望对我的根有更多了解。
I’m finding out more about my roots.
2、到目前为止，该活动已使好几千万的华裔学生来到中国。
,this program has brought overseas Chinese students to China.
3、The refrigerator is clean now. Who (clean)it out?
4、When I got home last night, my mother (cook)
5、I (not do ) my homework last night.
6、—Where ‘s Mr Chen? —He (go)to Beijing.
—When he (leave)? —Yesterday.
—When he (come) back? —Next Monday.
学后记：。