小班健康活动教案《穿珠子》
《穿珠子》幼儿园小班健康活动健康教案
《穿珠子》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过穿珠子的活动，锻炼手部精细动作，提高动手能力。
2. 培养幼儿的耐心和专注力，学会坚持完成任务。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助和分享。
4. 通过活动，让幼儿认识颜色和形状，提高审美能力。
二、活动准备1. 彩色珠子2. 绳子3. 插座板4. 颜色和形状卡片5. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指运动，如：握拳、展开、反转等，让幼儿充分活动手部肌肉。
2. 介绍活动（5分钟）教师向幼儿介绍穿珠子的活动，展示如何穿珠子，并讲解活动规则。
3. 穿珠子活动（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择合适的珠子和绳子，开始穿珠子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 总结分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述穿珠子的过程和感受。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做手部放松运动，如：揉手腕、按摩手指等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的穿珠子活动，共同完成作品。
2. 环境创设：将幼儿的穿珠子作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏。
3. 教学活动：组织类似的活动，如穿衣服、系鞋带等，锻炼幼儿的生活自理能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在穿珠子活动中的表现，评价幼儿的手部精细动作和动手能力。
2. 关注幼儿在活动中的专注力和耐心，评价幼儿的自制力。
3. 了解幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用珠子和绳子，避免误吞或受伤。
2. 观察幼儿对手部工具的适应程度，如有需要可提供特殊工具以适应不同幼儿的需求。
3. 在活动过程中，教师应鼓励幼儿表达自己的感受，及时发现并解决幼儿在活动中遇到的问题。
4. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整珠子的难易程度，以保证活动的适宜性。
七、活动拓展1. 教师可以引导幼儿进行珠子创意拼图，提高幼儿的空间想象力和创造力。
《穿珠子》幼儿园小班健康活动健康教案
《穿珠子》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作。
2. 培养幼儿的耐心和专注力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 教育幼儿学会尊重他人，分享成果。
二、活动准备：1. 珠子、绳子、穿珠子工具（每个孩子一套）。
2. 音乐播放设备。
3. 定时器。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如：手指谣、手指游戏等，让幼儿充分活动手部关节，提高手部灵活性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示穿珠子的方法，讲解注意事项。
2. 幼儿分组进行穿珠子活动，教师巡回指导。
3. 设置定时器，规定时间，让幼儿在规定时间内完成穿珠子任务。
3. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述制作过程中的感受。
2. 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬优秀行为，如：耐心、专注、合作等。
3. 教师组织幼儿回收整理活动器材。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示穿珠子技能，并与家长一起创作更多的珠子作品。
2. 环境创设：将幼儿的穿珠子作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动进度，给予个别化的指导。
3. 培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4. 活动过程中，教师应保持耐心、积极的态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、活动评估：1. 观察幼儿在穿珠子活动中的参与程度，记录他们的专注度和完成情况。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，记录他们的互动和分享情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响和收获。
七、活动反思：1. 分析活动过程中的成功之处，如幼儿的积极参与和技能提升。
2. 思考活动中需要改进的地方，如时间安排、材料准备等。
3. 考虑如何将此次活动的经验应用到未来的教学中，以提高教学效果。
八、家长沟通：1. 活动结束后，通过群、家访等形式与家长沟通活动情况。
幼儿园小班健康活动精品教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康活动精品教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域活动教材，主要围绕《穿珠子》这一主题展开。
教学内容包括教材第二章节“动手能力”中“穿珠子”详细内容，通过实践活动，让幼儿锻炼手眼协调能力，提高动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解并掌握穿珠子基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿耐心、细心和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：手眼协调能力培养，穿珠子方法掌握。
教学重点：让幼儿在实践操作中，体验穿珠子乐趣，提高动手能力。
四、教具与学具准备教具：穿珠子教材、示范用珠子、教具盒、展示板。
学具：每人一份珠子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里装饰品，引导幼儿发现装饰品上珠子是如何串起来，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）（1）向幼儿展示穿珠子方法，并讲解穿珠子步骤。
（2）强调穿珠子时要注意手眼协调，细心操作。
3. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿自主尝试穿珠子，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在操作过程中出现问题，进行个别指导，帮助幼儿掌握穿珠子方法。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行穿珠子比赛，提高幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
（1）让幼儿分享自己在课堂上收获。
（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 穿珠子步骤：（1）将绳子穿过珠子。
（2）将绳子拉紧，使珠子紧挨在一起。
2. 注意事项：（1）手眼协调，细心操作。
（2）不要用力过猛，以免绳子断裂。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同珠子和绳子，为家人制作一条手链。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握穿珠子方法，提高动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿仍存在手眼协调能力不足问题，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中穿珠子工艺品，解不同文化背景下穿珠子艺术，培养幼儿艺术审美能力。
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《幼儿的手眼协调能力》，详细内容为穿珠子活动。
通过此活动，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力，提高精细动作水平。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿耐心、细心的品质，增强自信心。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的交流与互动。
三、教学难点与重点重点：穿珠子的基本方法，手眼协调能力的培养。
难点：掌握穿珠子的技巧，培养幼儿的耐心和细心。
四、教具与学具准备1. 教具：穿珠子教具一套，展示板，计时器。
2. 学具：每人一套穿珠子材料（包括珠子、绳子），白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示各种穿珠子的作品，引导幼儿观察并讨论：这些漂亮的饰品是怎么做出来的？激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解穿珠子的基本方法，并进行示范。
同时强调注意事项，如：手要稳，眼睛要看准，耐心细心等。
3. 幼儿动手实践（10分钟）分组进行穿珠子活动，教师巡回指导。
在此过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，并进行个别指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组选出一个代表，展示自己的作品，并分享穿珠子的心得。
其他幼儿观察并评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 穿珠子的基本方法：a. 手握珠子b. 眼睛看准绳子c. 稳定地将珠子穿入绳子2. 注意事项：a. 手要稳b. 眼睛要看准c. 耐心细心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用穿珠子的方法制作一个手链或项链。
2. 答案：根据自己的喜好，选择合适的珠子和绳子，按照课堂所学方法进行制作。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够掌握穿珠子的基本方法，手眼协调能力得到了锻炼。
但在活动中也发现部分幼儿耐心不足，容易放弃。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的关注，引导他们克服困难，增强自信心。
拓展延伸：1. 组织穿珠子比赛，提高幼儿的操作熟练度。
《穿珠子》幼儿园小班健康活动健康教案
《穿珠子》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标：1. 了解穿珠子的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过穿珠子活动，培养幼儿的耐心和细心，增强他们的自我控制能力。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在活动中学会互相帮助和分享。
4. 通过活动，培养幼儿对健康的认识，让他们意识到健康的重要性。
二、活动准备：1. 珠子、绳子、针等穿珠子所需的材料。
2. 垫子或桌子，以便幼儿进行穿珠子活动。
3. 健康相关的小故事或图片。
三、活动过程：1. 引导幼儿坐好，向他们介绍穿珠子的材料和基本技巧。
2. 分发材料，让幼儿自己在垫子或桌子上进行穿珠子活动。
3. 在幼儿进行穿珠子活动的向他们讲解健康的重要性，如保持清洁、注意安全等。
4. 鼓励幼儿互相帮助和分享，培养他们的合作意识。
5. 观察幼儿的活动情况，给予适当的引导和帮助。
四、活动总结：1. 收集幼儿的作品，让他们展示自己的穿珠子成果。
2. 引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让他们意识到健康的重要性。
3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们增强自信心。
五、延伸活动：1. 引导幼儿进行类似的动手活动，如编织、剪纸等，以培养他们的动手能力和创造力。
2. 组织幼儿进行健康小游戏，如捉迷藏、跳绳等，让他们在游戏中锻炼身体，增强健康意识。
3. 邀请家长参与活动，让他们了解幼儿在园的健康教育活动，共同关注幼儿的健康成长。
六、活动重点与难点：重点：1. 掌握穿珠子的基本技巧。
2. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
3. 增强幼儿对健康的认识。
难点：1. 熟练地完成穿珠子活动。
2. 在活动中保持耐心和细心。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示穿珠子的材料和基本技巧。
2. 幼儿分组进行穿珠子活动，教师巡回指导。
3. 教师引导幼儿互相帮助、分享，培养合作意识。
4. 幼儿完成穿珠子活动后，教师组织展示和分享环节。
5. 教师总结活动，强调健康的重要性。
八、活动评价：1. 观察幼儿在穿珠子活动中的表现，评价他们的动手能力和技巧掌握程度。
2024年幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思
2024年幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康领域教材第四章《幼儿手眼协调能力培养》第三节内容，主题为《穿珠子》。
通过让幼儿动手穿珠子，锻炼其手眼协调能力，提高幼儿的细小动作能力，培养幼儿的耐心和专注力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握穿珠子的基本方法，了解不同颜色和形状的珠子。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的细小动作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心、专注力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿珠子的基本方法，提高手眼协调能力。
难点：让幼儿能够独立完成穿珠子的任务，培养幼儿的耐心和专注力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和形状的珠子、绳子、展示板、计时器。
学具：每个幼儿一套穿珠子工具（包括珠子、绳子、计数器）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学演示（10分钟）（1）教师示范穿珠子的方法，讲解注意事项。
（2）教师演示如何用绳子将珠子穿成手链。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“我们为什么要学会穿珠子呢？”（2）教师引导幼儿回答：“穿珠子可以锻炼我们的手眼协调能力，提高细小动作能力。
”4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放穿珠子工具，让幼儿分组进行练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在穿珠子过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《穿珠子》2. 内容：（1）穿珠子的基本方法（2）手眼协调能力的重要性（3）合作意识与耐心、专注力的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）用绳子将5颗不同颜色和形状的珠子穿成手链。
（2）与家长分享穿珠子的过程，让家长了解幼儿在园的活动。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿动手穿珠子，锻炼了他们的手眼协调能力和细小动作能力。
在教学过程中，教师应注重观察幼儿的操作，及时解答疑问，提高幼儿的实践能力。
2024年幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思
2024年幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域活动教材，具体章节为《精细动作发展——穿珠子》。
教学内容详细包括精细动作的定义、意义及其在幼儿发展中的重要性，以及具体的穿珠子活动，通过动手操作提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解精细动作的概念，认识到手眼协调能力在日常生活中的重要性。
2. 通过穿珠子活动，培养幼儿的耐心、细心和独立性，提高其精细动作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高其语言表达和社交能力。
三、教学难点与重点重点：穿珠子活动的具体操作，手眼协调能力的培养。
难点：如何引导幼儿独立完成穿珠子任务，以及在活动中培养幼儿的耐心和细心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、穿珠子材料（珠子、绳子）、展示板。
2. 学具：每组一套穿珠子材料，每组一张任务卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示日常生活中需要精细动作的场景，引导幼儿讨论并认识到精细动作的重要性。
观看教学视频，了解穿珠子的基本方法。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示穿珠子的步骤，讲解注意事项。
邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿珠子活动，教师巡回指导。
每组根据任务卡完成指定图案，培养幼儿的独立性和合作意识。
每组展示成果，分享穿珠子过程中的心得体会。
教师点评，强调手眼协调能力在幼儿发展中的重要性。
六、板书设计1. 板书穿珠子2. 板书内容：精细动作定义手眼协调能力的重要性穿珠子步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个穿珠子作品，并分享给班级同学。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，家长可拍摄照片或视频，教师组织分享活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在穿珠子过程中部分幼儿存在耐心不足、合作意识不强的问题，需要在今后的教学中加以引导。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，开展更多有关精细动作发展的活动，如剪纸、拼图等。
《穿珠子》幼儿园小班健康活动健康教案
《穿珠子》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识珠子，了解穿珠子的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的操作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 物质准备：珠子、绳子、穿珠子工具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示珠子和穿珠子工具，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解穿珠子的基本技巧，如如何抓住珠子、如何穿绳子等。
3. 示范：教师进行穿珠子示范，边示范边讲解。
4. 操作：幼儿按照教师的指导进行穿珠子操作，教师巡回指导。
5. 交流：幼儿展示自己的作品，分享穿珠子的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的穿珠子活动，共同培养幼儿的兴趣。
2. 环境创设：在活动室布置穿珠子角，提供相关材料，让幼儿自由探索。
3. 教学活动：组织类似的手工活动，如编织、剪纸等，让幼儿发挥创造力。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、操作技巧和情绪表现。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中穿珠子活动的反馈。
3. 幼儿作品：评价幼儿穿珠子作品的完成情况，关注幼儿的进步。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿珠子的基本技巧，提高手眼协调能力。
难点：培养幼儿的耐心和细心，使幼儿能够顺利完成穿珠子作品。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师向幼儿介绍珠子和穿珠子工具，引导幼儿观察并认识各种珠子的形状和颜色。
2. 学习阶段：教师讲解穿珠子的方法和技巧，示范如何正确穿珠子，并指导幼儿进行实际操作。
3. 实践阶段：幼儿在教师的指导下，独立完成穿珠子作品，教师巡回指导并纠正幼儿的操作错误。
4. 展示阶段：幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，分享穿珠子的喜悦和收获。
5. 总结阶段：教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步，并对幼儿在穿珠子过程中表现出的耐心和细心给予表扬。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示穿珠子的方法和技巧。
幼儿园小班健康精品教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康精品教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《快乐成长》第四章《我的小手真能干》中的内容，详细内容为穿珠子活动。
通过让幼儿动手操作，锻炼其手眼协调能力和细小动作的发展。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿在活动中集中注意力，提高其专注力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿珠子的基本方法。
难点：培养幼儿手眼协调能力和专注力。
四、教具与学具准备1. 教具：穿珠子材料一套，展示用的大珠子串，小珠子若干。
2. 学具：每人一套穿珠子材料，包括小珠子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解穿珠子的步骤，并现场示范。
让幼儿了解穿珠子的方法，并提醒幼儿注意安全。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，开始尝试穿珠子。
教师在旁观察，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 《穿珠子》2. 内容：a. 穿珠子步骤b. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同颜色和形状的珠子穿成串，下次课带来分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握穿珠子的基本方法，但在操作过程中，部分幼儿仍需加强手眼协调能力的培养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿掌握穿珠子的基本方法。
详细补充：重点在于让幼儿通过动手实践，学会使用绳子将珠子穿成串。
这一技能的掌握有助于提高幼儿的手眼协调能力和细小动作的精确度。
难点：培养幼儿手眼协调能力和专注力。
详细补充：手眼协调能力和专注力是幼儿在这一活动中需要克服的难点。
教师需通过有针对性的指导，如逐步增加穿珠子的难度，让幼儿在不断尝试和练习中提高这两项能力。
2024年幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思
2024年幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康活动教材，第四章“动手动脑，快乐成长”，第二节“穿珠子”。
内容主要包括：认识各种颜色和形状的珠子，学习用线穿珠子的基本技能，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种颜色和形状的珠子，增强对美的感知。
2. 培养幼儿用线穿珠子的技能，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿在活动中相互合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：掌握用线穿珠子的技巧。
教学重点：认识各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和形状的珠子、线、展示板、教学图片。
学具：幼儿用线、各种颜色和形状的珠子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅用珠子穿成的美丽画作，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解：教师向幼儿介绍各种颜色和形状的珠子，让幼儿认识并说出自己喜欢的珠子。
b. 示范：教师演示如何用线穿珠子，讲解穿珠子的技巧。
3. 互动与实践（10分钟）a. 例题讲解：教师给出一个简单的穿珠子例子，引导幼儿观察并理解。
b. 随堂练习：幼儿按照教师的要求，动手尝试穿珠子，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组完成一个共同创作的穿珠子作品，培养幼儿的团队协作能力。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 穿珠子2. 内容：各种颜色和形状的珠子、线、穿珠子技巧七、作业设计1. 作业题目：用线穿珠子，创作一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：幼儿根据自己的兴趣和创意，完成一幅独特的穿珠子作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起进行穿珠子活动，培养亲子关系，提高幼儿的动手能力。
同时，引导幼儿关注生活中的各种颜色和形状，激发他们的创造力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班健康活动教案《穿珠子》活动目标：
1．能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2．能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
活动准备：
准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程：
1．以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引
起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为
娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2．介绍其他平行或相关活动内容及规则
如穿回卤干和穿蔬果串活动。
告诉幼儿，规则与穿
珠珠一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩喂娃娃活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。
3．活动过程的指导
幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮
助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
如幼儿操作
有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让
幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4．活动结束的交流
⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿
物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。
（即用语言表述归类材料的共同属性）
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，
讨论有争议的结果，如：是将所有形状的苹果穿在一起
对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？
体育活动：
1．早操：学习新操。
2．体育游戏：拉着小动物走
目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。
指导要点：
A.做游戏时应注意，只有听到预备-走或小朋友，回去吧的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。
自选活动：大型器械等。