乐高各年龄课程
幼儿园乐高玩具教案
幼儿园乐高玩具教案主题：幼儿园乐高玩具教案要求：1. 适用年龄：3-5岁的幼儿园儿童。
2. 教案目标：a.了解乐高玩具的基本知识。
b.能够搭建简单的乐高模型。
c.培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教学内容：核心知识点：乐高玩具的组成部分及组装方法。
3.1 介绍乐高玩具3.1.1 展示乐高玩具模型3.1.2 解释乐高玩具的分类3.2 乐高玩具的基础组成部分及其功能3.2.1 乐高玩具的基本组成部分3.2.2 解释基础组成部分的功能3.3 乐高模型的搭建方法3.3.1 展示搭建乐高模型的具体步骤3.3.2 提供简单的搭建任务，引导幼儿自己搭建乐高模型4. 教学方法：4.1 集体教学教师向幼儿展示乐高玩具模型，并解释乐高玩具的分类以及基础组成部分的功能。
4.2 小组教学幼儿分为小组，进行乐高模型的搭建任务。
4.3 个体教学教师根据幼儿个别情况，提供适当的指导和帮助。
5. 教学评价：在教学过程中，教师可通过观察幼儿的表现、问答等方式进行评价。
通过评价幼儿是否了解乐高玩具的基本知识和是否能够搭建简单的乐高模型，确定教学目标是否达成。
其中，对于有困难的幼儿，教师需要给予相应的帮助和鼓励。
6. 教学资源：乐高玩具模型、乐高零件、教学板书等。
7. 教学时间：本节课45分钟。
8. 教学步骤：时间内容教学方法评价方式10min介绍乐高玩具集体教学观察幼儿是否能够提出问题15min乐高玩具的基础组成部分及其功能集体教学问答20min乐高模型的搭建方法小组教学/个体教学观察幼儿的表现共45min9. 教学备注：1. 教师需要提前做好准备工作，确保乐高玩具和零件的充足。
2. 在小组教学和个体教学过程中，教师需要给予幼儿充足的时间让他们自己搭建乐高模型，并不断给予鼓励和指导。
3. 教师需要在评价的过程中，注重发现幼儿的思考方式和表现能力，帮助他们发掘潜力，培养创造力。
蜗牛车乐高小颗粒教案
蜗牛车乐高小颗粒教案
教案名称：蜗牛车乐高小颗粒教案
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1. 学生了解乐高小颗粒的基础知识和使用方法；
2. 学生能够按照教师示范和图纸要求组装一个简单的蜗牛车；
3. 学生培养动手能力和想象力，学会用小颗粒搭建自己想要的模型。
教学准备：
1. 乐高小颗粒蜗牛车组装套装；
2. 蜗牛车组装图纸；
3. 儿童安全剪刀、透明胶带。
教学流程：
Step 1：介绍乐高小颗粒（5分钟）
教师向学生展示乐高小颗粒，简单介绍乐高小颗粒的基础知识、种类和使用方法，让学生了解这个玩具。
Step 2：学生自由拼搭（10分钟）
让学生自由地动手拼搭，可以让他们先自己想象，然后教师给出一个简单的小样本供他们参考，鼓励学生们自由地发挥想象力，尝试搭建自己想要的东西。
Step 3：教师示范组装蜗牛车（10分钟）
教师向学生介绍蜗牛车组装图纸，然后逐步演示如何使用乐高小颗粒进行组装。
教师在演示的同时，不断与学生互动，鼓励学生提问，提高他们的参与度。
Step 4：学生自主组装（20分钟）
学生在教师的指导下，自主使用乐高小颗粒进行组装，完成一个简单的蜗牛车。
Step 5：分享展示（10分钟）
让学生展示他们的蜗牛车作品，并让他们说说自己在搭建中的想法和感受。
Step 6：收尾（5分钟）
教师和学生一起回顾本节课所学习的内容和收获，并提醒学生注意清理和收拾使用的乐高小颗粒和工具。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们掌握了乐高小颗粒的基础知识和使用方法，并学会了用小颗粒搭建出一个简单的蜗牛车模型。
同时，在自由拼搭
的过程中，学生们的想象力。
公寓乐高大颗粒教案
公寓乐高大颗粒教案1.根据孩子年龄不同，课程的内容不同。
3、4岁的孩子主要培养孩子概念的形成、耐心和专注力培养、大肌肉群的力量锻炼、观察和认知能力训练以及想象力创造力的开发等。
5到7岁的孩子主要是让孩子了解简单的机械结构、物理现象、科学知识等。
8岁以上重点培养孩子的研究、分析、解决问题能力，逻辑思维、空间想象、知识综合等能力的锻炼。
乐高积木可以在家玩，也可以去上乐高课。
两者的区别在哪呢？概况而言，玩具突出FUN，让孩子们玩得开心；教育突出Hard Fun，也就是玩的过程是有挑战的。
2.首先，器材不同，玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等，可以根据搭建图纸来搭。
而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人，教育版的器材会突出教育性；3.其次，从孩子玩的角度来说，自己购买乐高玩具和在早教功能室玩乐高玩具没有本质的区别，但孩子自己在家玩，很多时候是随机的、凭兴趣的；而在乐高教育机构的优势是：课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的，比如3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解，而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解；7至8岁是科学与技术系列；9岁以上是头脑风暴机器人。
乐高针对不同年龄阶段的兴趣来编制课程，分为学前和学龄两个阶段，学习的内容不同，且体系是呈阶梯上升的。
a.学前儿童：完整儿童的教育发展观学前是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期，也是孩子形成个性的关键时期，对孩子来说是一个发育的黄金时期。
这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的未知欲。
所以这一时期乐高教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在乐高建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。
乐高各龄课程
2岁课程：感触世界
3岁课程：意识世界
五彩缤纷
我爱我家
音乐天堂
动物与环境
我的生活
管现世界
5岁课程：探索世界
疯狂数学生物
肢体运动
百变工程
太空冒险
游戏规则
生活与科技
城市建设
早期结构
6岁课程：发明世界
7岁课程：探索
平面与空间
秘密特工
海洋与时空
荒岛求生
大机械世界
马戏团灾难
疯狂小发明
百变生物
8岁课程：科学研究
9岁课程：解决问题
结构与力
心跳医生
动力机械
警犬学校
能源世界
机器人家庭
机器人入门
机器人秀上
10岁课程：机器人世界
11岁以上课程：机器人比赛
机器人游戏地带
FLL机器人比赛集训
机器人奥林匹克
WRO机器人比赛集训
机器人动物园
机器人秀下
乐高机械课程 伸缩夹子
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示 黑销X3 蓝紧短销X1
匹配步骤图片（模型组装步骤多角
度图、编程图示）
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示
匹配步骤片图 （模型组装步骤多角度图、编程图示）
•组装成夹子的前端
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示
• 黑销X4 • 蓝紧短销X3 • 三格梁X1 • 44斜角梁X2 • 37直角梁X1 • 15孔梁X1
伸缩夹子
• 课程编号：4-01 • 课程适合年龄：4岁 • 课程教学目标：知道杠杆，理解杠杆的功能与作用 • 教学知识点：公用支点、作用点
课程教具
教具配备：9695一套
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示 15孔梁X2 黑销X5
如右侧制作结构
匹配步骤图片（模型组装步骤多角
度图、编程图示）
ห้องสมุดไป่ตู้
一个在上一个在下
匹配步骤图片（模型组装步骤多角
度图、编程图示）
三格梁 搭上
课程教学流程介绍
• 教学步骤及重点提示
• 组装成剪子状当夹子头部
匹配步骤图片
（模型组装步骤多角度图、编程图示）
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示 • 六、组装伸缩夹子
匹配步骤图片（模型组装步骤多角
度图、编程图示）
老板椅乐高大颗粒教案
老板椅乐高大颗粒教案
课程主题：老板椅乐高大颗粒
年龄组：3-6岁
教学目标：
1. 学习如何使用乐高大颗粒拼装老板椅模型。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 增强幼儿的创造力和想象力
教学准备：
1. 乐高大颗粒材料和老板椅模型图纸
2. 茶几或桌子，能够供幼儿进行拼装乐高模型的地方
3. 纸巾或毛巾，用于小朋友手上的污渍
教学步骤：
Step 1 导入
老师向幼儿介绍今天的主题：“老板椅乐高大颗粒”。
老师给幼儿们展示老板椅的图片并问他们知道老板椅是什么，有什么用处。
Step 2 指导
老师给幼儿们讲解乐高大颗粒的组成结构、用途等基本知识，而后提醒幼儿们要在拼装老板椅的过程中注意安全。
Step 3 实践
老师向幼儿展示如何使用乐高大颗粒拼装老板椅模型，而后让幼儿在桌子或茶几上进行拼装。
老师协助幼儿，解答他们所遇到的问题，鼓励幼儿在模型的拼装中展现自己的想象力和创造力。
Step 4 总结
老师通过展示幼儿们拼装出的老板椅模型，帮助他们理解这个任务的
目标。
询问幼儿们在拼装过程中遇到的问题，引导他们观察和关注正确的使用方法，并指出需要改进的地方。
Step 5 家庭作业
老师将乐高大颗粒材料和老板椅模型图纸带回家。
鼓励幼儿继续拼装小模型或自行设计和制作玩具，并与家人分享他们的创新。
教学扩展：
老师和幼儿可以使用乐高大颗粒制作各种大小不同的家具模型，如书架，椅子。
此活动可帮助幼儿培养想象力、动手能力和观察力。
乐高机械课程 雷达车
• 课程编号：6-03 • 课程适合年龄：4岁 • 课程教学目标：知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能与作用 • 教学知识点：垂直传动
课程教具
教具配备：9695一套
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示
1X14横梁X4 1X2薄片X4 1X4横梁X4 2X6薄片X4 如右侧制作结构
匹配步骤图片（模型组装步骤多角
度图、编程图示）
这是两个薄片咬合在一起
建议留一节 在外面
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示
匹Hale Waihona Puke 步骤图片（模型组装步骤多角度图、编程图示）
•冠状齿轮X1 •小齿轮X1 •大齿轮X1 •半轴套X1 •轴X2
咬合紧
课程教学流程介绍
• 教学步骤及重点提示
• 衣架薄梁X1 • 轴连轴X1 • 轴X4 • 半轴套X4
匹配步骤图片 （模型组装步骤多角度图、编程图示）
轴连住使其两者相 连
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示
•组装好
匹配步骤片图 （模型组装步骤多角度图、编程图示）
组装结实
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示
• 四个全销固定 • 组装在一起
匹配步骤图片（模型组装步骤多角
度图、编程图示）
组装好
固定好
课程教学流程介绍
教学步骤及重点提示 • 六、组装雷达车
匹配步骤图片（模型组装步骤多角
度图、编程图示）
乐高7-8岁风扇知识点
乐高7-8岁风扇知识点1，互锁结构这个主要是一些砖的拼装结构，在乐高风扇中几乎每次都要涉及，这是基础知识，这里主要涉及到的知识点是关于‘力的分散’，其实我们可以引用到我们中国的太极拳，如何化解力道。
互锁其实就是将多个模块互相锁定在一想，稳定性会增加，如果结构不是互锁的形式，将不稳定，容易散落。
2，齿轮传动关于齿轮传动会涉及到几个知识点，如下：a、加速b、减速c、增加力量d、减小力量e、改变方向通常加速的情况是大齿轮带动小的齿轮，及主动轮主大齿轮，被动轮为小齿轮，这样可以进行加速操作，这种情况下还可以进行多级加速，类似陀螺发射器。
如果是减速的话刚好想反，是小齿轮带动大齿轮，这里会涉及到一个关于齿轮比的知识点，，但是小年龄的课程我们不会说齿轮比是什么，因为后期课程会讲到，太小年龄的孩子无法明白齿轮比，只告诉他们可以加速和减速就行了。
在这种情况下我们会制作一个加减的模型让小朋友进行互动，如何加速，如何减速，加速的情况是如何减小力量的，等等。
让小朋友们操作，一个进行传动，一个抓住前端轴，如果加速的话就转不动，力量减小了，如果减速就抓得住，力量增加了，这种互动相当有意思，很明显的用实例说明了机械原理。
关于改变方向就很好理解，如果一个齿轮带动另一齿轮，传动的方面就相反了。
3，垂直传动这种传动也是齿轮传动的一种，是改变为垂直传动的情形。
4、涡办传动这种情况比较少见，主要是减速和增加力量，意向传动的一种。
比如在停车场的抬杆应用，或者我们在制作大炮的模型时也用到5，皮带传动和我们的齿轮传动有些类似，只是传动的介质改变为了皮带，但是同样具有齿轮传动的所有知识点，并且增加了几项齿轮传动不具有的特点。
6，桁架结构桁架结构中的桁架指的是桁架梁，是格构化的一种梁式结构。
桁架结构常用于大跨度的厂房、展览馆、体育馆和桥梁等公共建筑中。
由于大多用于建筑的屋盖结构，桁架通常也被称作屋架。
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机器人游戏地带
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机器人奥林匹克
WRO机器人比赛集训
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2岁课程：感触世界
3岁课程：意识世界
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5岁课程：探索世界
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