乐高课程体系介绍
校本课程乐高教案
校本课程乐高教案第一章：乐高课程介绍1.1 课程背景乐高是一种拼插型的积木玩具，通过乐高积木的搭建，可以培养学生的动手能力、创造力、逻辑思维能力等。
本课程旨在通过乐高教学，让学生在动手实践中提高综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生可以：（1）了解乐高的基本知识和发展历程；（2）掌握乐高搭建的基本技巧；（3）培养创新思维和解决问题的能力；（4）培养团队协作和沟通能力。
1.3 教学内容本章主要介绍乐高的基本知识和发展历程，乐高搭建的基本技巧，以及创新思维和问题解决能力的培养。
第二章：乐高积木的认识与使用2.1 乐高积木的基本知识介绍乐高积木的起源、发展历程、特点和分类。
2.2 乐高积木的拼搭技巧讲解乐高积木的拼搭技巧，包括基础搭建、结构设计、颜色搭配等。
2.3 实践操作让学生动手实践，用乐高积木搭建一个简单的模型，培养学生的动手能力和乐高搭建技巧。
第三章：乐高创新思维与问题解决3.1 创新思维的培养讲解创新思维的定义和重要性，通过案例分析，让学生了解如何培养创新思维。
3.2 问题解决的方法介绍问题解决的基本方法和步骤，通过案例分析，让学生学会运用乐高积木解决实际问题。
3.3 实践操作让学生运用创新思维和问题解决方法，用乐高积木搭建一个具有创新意义的模型。
第四章：乐高搭建与团队合作4.1 团队合作的重要性讲解团队合作的重要性，以及如何在乐高搭建过程中进行有效合作。
4.2 乐高搭建与团队合作实践让学生分组进行乐高搭建，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.3 成果展示与评价对学生的乐高搭建成果进行展示和评价，总结团队合作经验。
第五章：乐高课程总结与展望5.1 课程总结总结本课程的学习内容，让学生回顾所学知识和技能。
5.2 学生作品展示展示学生的优秀作品，激发学生的自豪感和继续学习的兴趣。
5.3 课程展望展望乐高课程的未来发展，鼓励学生继续深入学习，不断提高自己的综合素质。
第六章：乐高入门6.1 乐高的基本概念介绍乐高的定义、发展历程和分类，让学生了解乐高的广泛应用和潜力。
乐高课程体系介绍
三到六岁是儿童成长的关键时期，这时候儿童对自我和世界的好奇心最强烈。
乐高教育根据这个年龄段儿童身心发展的需要，以“完整儿童”发展做为课程设计的基础，专门研发了符合他们年龄阶段与兴趣爱好的16门课程，其中每个年龄阶段有4门课程。
课程主要通过循序渐进的方式，促进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻辑思维的发展和创造性的发展。
课程的教育目标就是珍惜儿童的好奇心，助长他们的学习欲望，培养儿童探索的自然天性。
本系列活动让孩子们通过角色扮演、讲故事，激发想象等多种途径，学会运用不同的方式表达自己，发展自我意识；通过扮演现实生活中的不同角色，模仿各种活动，增加社会知识；在相互交往过程中，学习社会技能，如换位思考，分享等。
让孩子在玩的过程中，知识和情感同时得到充分发展。
本系列活动让孩子们探索动物世界，了解动物的特点及其生活习性，增长知识；发展数理逻辑智能及问题解决能力；通过搭建各种真实和幻想的动物模型及其生活的环境，引发孩子们对动物世界的好奇，激发孩子热爱动物和关爱动物的情感。
本系列活动通过让孩子们搭建各种物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力；探索输入-输出之间的关系，增加方位和运动的词汇，学习不同的形状；发展预测能力、问题解决能力；使孩子们在游戏与探索中发现物体运动的奇妙所在。
在本系列活动中，孩子们通过搭建他们最感兴趣的主题——怪兽的各种特征，发展大肌肉动作，然后开展编故事，唱歌和游戏活动，孩子们在游戏中探索虚构的故事世界和真实世界的区别，丰富词汇，发展口语，学习在众人面前表演，促进语言发展和增强自信，获得开心的情感体验，提高人际交往能力。
本系列活动可以使孩子们通过探索基本的机械构造及交通工具，掌握了初步的机械知识；通过自己动手装配各种机器和交通工具，学会使用各种常用工具，大大增强动手能力；通过设计不同功能的机器，进一步发展创造力和问题解决能力；通过介绍描述自己设计的作品，发展语言表达能力。
乐高班级课程总结
乐高班级课程总结
一、课程概述
乐高课程，作为一种创新的机器人编程教育方式，已逐渐成为现代教育的热门选择。
本课程以乐高套件为教学工具，通过构建和编程乐高机器人，培养学生的创新思维、逻辑思维和团队协作能力。
二、课程内容
1. 基础知识：学习乐高积木的拼接技巧，掌握基本结构。
2. 编程入门：了解编程的基本概念，学习使用乐高编程软件。
3. 机器人制作：结合生活实际，设计并制作各种功能的机器人。
4. 竞赛挑战：组织学生进行机器人竞赛，提升解决问题的能力。
三、教学方法
1. 动手实践：通过实际操作，让学生直观感受知识的应用。
2. 案例教学：引入生活中的实际案例，激发学生兴趣。
3. 小组合作：培养学生团队协作能力，提高解决问题的能力。
四、课程效果
1. 知识技能：学生掌握了乐高积木拼接技巧、编程基础及机器人制作流程。
2. 思维能力：学生的创新思维、逻辑思维得到有效锻炼。
3. 情感态度：培养了学生的团队协作精神，增强了解决问题的信心。
五、改进建议
1. 增加实践活动：组织更多形式的实践活动，如实地考察、动手制作等。
2. 丰富课程内容：结合科技前沿，引入更多新颖的教学内容。
3. 个性化教学：关注学生个体差异，提供个性化教学指导。
乐高大颗粒小小发明家课程体系
乐高大颗粒小小发明家课程体系活动名称活动目标关键词1、托马斯之旅1.了解火车的基本结构；2.坐火车需要注意的事项火车、轨道、火车站2、大象巴巴1.知道大象的鼻子可以呼吸、吸水洗澡、卷东西、攻击敌人。
2.运用管道和其他积木搭建大象的鼻子和身体。
弯曲的鼻子、大象的身体结构、互锁、管道的连接和旋转3、滑滑梯1.了解起点高度对小球滑行的影响。
2.搭建滑滑梯。
起点、高度、管道的连接和旋转4、拧紧水龙头1.培养节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2.运用管道和其他零件搭建一个水龙头和水池。
水龙头、开关、管道的连接方法5、别踩井盖1.认识排水管道，了解排水管道的用途及其必要性。
2.了解入水管道和出水管道的区别，搭建排水的管道。
排水管道、楼顶、互锁、管道的连接方法6、小羊肖恩和它的伙伴1.了解山羊和绵羊的区别：山羊角一般是直的。
绵羊角则一般是弯的。
2.运用管道和其他积木搭建山羊和绵羊。
山羊角、绵羊角、山羊和绵羊的组成部分7、吹球比赛1.了解吹气的力度大小对小球滑行的影响。
2.探索不同长度和不同粗细的吹气管道。
3.设计行搭建小球跑动的轨道。
吹气、管道连接、障碍设置8、咔嚓咔嚓照相机1.了解相机的构成；2.培养孩子发现和观察生活照片、相机9、不出门旅行1.理解空间隧道的概念，用管道和其他零件构建隧道。
2.感受管道连接和旋转的乐趣。
隧道、旋转、互锁、管道的连接方法10、水上乐园1.掌握管道的连接和旋转，学习管道的固定方法。
2.通过合作完成整体搭建，组成一个管道大世界。
合作、团队、管道的连接方法11、比比谁更快1.了解跑道路面对小球滑行的影响。
2.探索不同大小的球是不是跑得一样远。
3.设计并搭建小球跑动的轨道。
粗糙、光滑、跑道12、说谎的匹诺曹1.通过匹诺曹的故事了解说谎是不好的。
2.运用管道和其他积木搭建长鼻子匹诺曹。
鼻子、说谎、管道的连接方法14、向日葵1.了解向日葵的组成部分；2.学习保护植物的重要性保护植物15、小小稻草人1.了解稻草人的制作材料2.以及稻草人对农田的作用学习互锁搭高的方法和管道与积木的搭建16、飞屋环游记1.区分想象与现实；2.创意搭建能飞的房子想象力搭建房子总结考核课要求用管道能够搭建出一个作品，能说出他的组成和作用，主要考察管道积木的拼接方法是否运用熟练。
乐高课程体系（目录）
疯狂数学生物
课程简介：
在探索和了解各种生物的过程中，逐步培养孩子的数学思维，学习测量、估算、比较等数学能力，了解面积、体积、容量等几何知识。
在体验数学乐趣的同时，了解生物世界的神
奇，激发孩子继续发现和探索的乐趣。
生活与科技
课程简介：
搭建生活中常见的机械装置模型，初步了解齿轮、杠杆、轴等简单的机械知识。
大机械世界
课程简介：
运用以学到的机械知识，探索与城市生活密切相关的而复杂的机械知识，搭建生活中常见的机械装置。
肢体运动
课程简介：
通过有趣的动作练习及系列研究性实验，让孩子初步认识骨骼、关节、肌肉等运动的关键部位，理解身体运动的基本原理。
疯狂小发明
课程简介：
综合运用已掌握的机械知识，在模仿-改进-创造的过程中，完成各种挑战任务。
百变工程
探索基本的机械构造及常见的交通工具，掌握初步的机械知识，熟悉使用螺丝刀。
城市建设
搭建城市生活环境，加深对社区的认识；了解各种公用设施的功能；认识一些简单的机械装置。
管道游戏
搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作，精细动作和手眼协调能力；增加方
位和运动的词汇。
动物与环境
探索动物世界，了解动物的特点及生活习性，了解人与自然的关系，培养热爱大自然的情感。
乐高课程阶梯设计方案模板
一、课程概述1. 课程名称：乐高机器人编程课程2. 课程目标：通过乐高积木搭建和编程，培养学生的创新思维、动手能力、团队协作和解决问题的能力。
3. 课程对象：小学3-6年级学生4. 课程时长：共20课时，每周1课时二、课程内容1. 课程阶段划分：（1）入门阶段（1-4课时）（2）进阶阶段（5-8课时）（3）高级阶段（9-12课时）（4）创新阶段（13-16课时）（5）竞赛阶段（17-20课时）2. 每个阶段的具体内容如下：入门阶段：- 认识乐高积木和基本搭建技巧- 学习基础的编程语言和指令- 完成简单的搭建和编程任务进阶阶段：- 学习更复杂的搭建技巧和结构设计- 学习更高级的编程语言和指令- 完成具有挑战性的搭建和编程任务高级阶段：- 学习机械原理和电子元件的使用- 学习高级编程技巧，如函数、循环、条件判断等- 完成复杂的搭建和编程任务，如自动化控制、机器人比赛等创新阶段：- 鼓励学生发挥创意，设计独特的乐高作品- 学习如何运用所学知识解决实际问题- 完成具有创新性的搭建和编程项目竞赛阶段：- 参加乐高机器人竞赛，锻炼学生的竞技能力和团队协作- 学习竞赛规则和技巧，提高比赛成绩- 选拔优秀学员参加更高水平的竞赛三、教学方法1. 小组合作：鼓励学生分组进行讨论、设计和搭建，培养团队协作能力。
2. 案例教学：通过实际案例，让学生了解乐高机器人应用场景，激发学习兴趣。
3. 任务驱动：设置具有挑战性的任务，引导学生自主学习和解决问题。
4. 演示与讲解：教师进行现场演示和讲解，帮助学生掌握搭建和编程技巧。
5. 评价与反馈：定期对学生的学习成果进行评价，及时给予反馈，帮助学生改进。
四、教学资源1. 乐高积木和配件：购买符合课程要求的乐高积木和配件。
2. 编程软件：下载和安装适合的乐高机器人编程软件。
3. 教学课件：制作或购买相关教学课件，方便教师教学。
4. 教学视频：收集和整理乐高机器人教学视频，供学生参考。
《乐高课程介绍》ppt课件
尊重每个学生的独特性和差异 性，为他们提供个性化的评价 和建议，促进他们的全面发展。
04
师资力量与培训支持
专业师资团队介绍
02
01
03
资深乐高教育专家
拥有多年乐高教育经验，深谙乐高教育理念和方法。
优秀教师团队
经过严格筛选，具备专业背景和丰富教学经验。
持续进修与培训
教师团队定期参加乐高官方培训，不断更新知识和技能。
课程评估与改进
对现有课程进行定期评估， 根据反馈进行持续改进和 优化。
教学资源更新
定期更新教学资源，包括 教案、课件、教学视频等， 确保教学内容与时俱进。
05
实践成果展示与分享
学生作品展示欣赏
创意搭建
展示学生们在乐高课程中创作的 各种主题作品，如城堡、机器人、
车辆等，体现他们的创意和想象 力。
编程成果
80%
任务成果展示与评价
学生完成任务后，组织成果展示活 动，并对任务完成情况进行评价， 让学生及时了解自己的进步与不足。
多元化评价促进成长
过程性评价
关注学生在乐高搭建过程中的 表现，对他们的创造力、解决 问题的能力、合作精神等方面 进行评价。
结果性评价
对学生完成的乐高作品进行评 价，评估他们的设计水平、技 术能力和审美观念。
系统化培训支持体系
01
02
03
新教师培训
为新入职教师提供全面的 乐高课程和教学技能培训。
在职教师培训
针对在职教师，提供进阶 课程和教学技巧培训。
教学研讨会
定期组织教学研讨会，分 享教学经验，提升教学质 量。
持续更新优化课程资源
课程研发
不断研发新的乐高课程， 以满足不同年龄段和兴趣 爱好的学生需求。
乐高课程体系
08、小狗汪汪1、帮助幼儿了解宠物的特点和其他动物的区别2、了解小狗的特点和生活习性3、学习复杂结构的搭建09、农场动物1、认识农场动物，了解农场动物2、学会分类3、空间围合概念的培养10、极速蜗牛1、了解蜗牛的身体结构特点2、有颜色的中心对称，规律搭建。
3、学习蜗牛身体与壳的连接。
11、动物宝宝1、了解父母和后代之间的关系2、知道小的动物和大的动物其实是一种动物。
12、三只小猪1、了解建筑房屋的不同材料2、考察建筑房屋与房子坚固与否之间的关系3岁 意识启蒙 上管道游戏课程名教学目标成品图01、小火车来啦1、了解蒸汽小火车的结构2、熟练操作互锁结构3、知道火车是在轨道上行驶的02、音乐喷泉1、了解喷泉的组成部分2、熟练掌握管道搭建3、学习搭建对称结构03、管道洗衣机1、了解洗衣机的分类以及组成部分2、熟练运用管道积木以及连接器的运用3、了解排水管和进水管。
08、怪物音乐1、学会辨认他人的情绪2、学会对他人的情绪做出恰当的反应3、找到情绪产生的原因09、淘气的章鱼1、通过连接管道，锻炼孩子的动手能力2、了解和认识一些海底生物3、体验快乐游戏10、聪明的大海龟1、区别海龟和乌龟的不同2、发展幼儿对组合和面积概念的理解3、培养幼儿对图案结构的设计和判断思维的练习11、可爱的毛毛虫1、发展幼儿对儿童对长度概念的理解2、知道毛毛虫的发育过程12、哆唻咪1、了解钢琴的相关知识2、学习互锁结构的牢固性3岁 意识启蒙 下管道游戏课程名教学目标成品图01、这是我家的房子1、用描述性的语言表达出家里房子的布局2、认识家里的家具，可以说出这些家具的名称，外形特征3、了解房屋的功能，认识不同类型的房屋02、整洁的抽屉1、了解梳妆台抽屉的结构2、掌握反向搭建，思维转换3、培养小朋友懂得感恩之心03、如厕好习惯1、了解马桶的结构2、蓄水箱的结构管道设计3、培养小朋友节约用水的习惯成品图成品图成品图扣扣↑5岁 简单机械 下创造发明成品图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三到六岁是儿童成长的关键时期，这时候儿童对自我和世界的好奇心最强烈。
乐高教育根据这个年龄段儿童身心发展的需要，以“完整儿童”发展做为课程设计的基础，专门研发了符合他们年龄阶段与兴趣爱好的16门课程，其中每个年龄阶段有4门课程。
课程主要通过循序渐进的方式，促进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻辑思维的发展和创造性的发展。
课程的教育目标就是珍惜儿童的好奇心，助长他们的学习欲望，培养儿童探索的自然天性。
本系列活动让孩子们通过角色扮演、讲故事，激发想象等多种途径，学会运用不同的方式表达自己，发展自我意识；通过扮演现实生活中的不同角色，模仿各种活动，增加社会知识；在相互交往过程中，学习社会技能，如换位思考，分享等。
让孩子在玩的过程中，知识和情感同时得到充分发展。
本系列活动让孩子们探索动物世界，了解动物的特点及其生活习性，增长知识；发展数理逻辑智能及问题解决能力；通过搭建各种真实和幻想的动物模型及其生活的环境，引发孩子们对动物世界的好奇，激发孩子热爱动物和关爱动物的情感。
本系列活动通过让孩子们搭建各种物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力；探索输入-输出之间的关系，增加方位和运动的词汇，学习不同的形状；发展预测能力、问题解决能力；使孩子们在游戏与探索中发现物体运动的奇妙所在。
在本系列活动中，孩子们通过搭建他们最感兴趣的主题——怪兽的各种特征，发展大肌肉动作，然后开展编故事，唱歌和游戏活动，孩子们在游戏中探索虚构的故事世界和真实世界的区别，丰富词汇，发展口语，学习在众人面前表演，促进语言发展和增强自信，获得开心的情感体验，提高人际交往能力。
本系列活动可以使孩子们通过探索基本的机械构造及交通工具，掌握了初步的机械知识；通过自己动手装配各种机器和交通工具，学会使用各种常用工具，大大增强动手能力；通过设计不同功能的机器，进一步发展创造力和问题解决能力；通过介绍描述自己设计的作品，发展语言表达能力。
同时，在活动过程中，发展分类、估算等逻辑思维能力。
本系列活动可以使孩子们通过探索海洋世界，增加丰富的海洋知识；通过回首过去，了解现在，展望未来，了解一种文明的发展和失落是怎样形成的；通过各种搭建活动，发展想象力和创造力；通过比较和对照幻想与真实的事物，理解事实与虚构之间的区别；通过解决故事中的种种问题，提高分析问题与解决问题能力。