初中物理知识在实际生活中的一些应用
发现生活中的物理学
发现生活中的物理学
物理学是关于物质、能量、力和运动的科学领域。
在日常生活中，我们可以观察到很多与物理学相关的现象和原理。
以下是一些例子：
重力：当我们看到一个物体掉落到地面上，或者我们感受到自身体重，这都与地球上的重力有关。
重力是物体之间的引力，使得物体朝向地心运动。
力学：当我们开车、骑自行车或者走路时，我们会经历到运动学和动力学中的力学原理。
例如，牛顿第一定律：物体在没有受到外力作用时，将保持静止或匀速直线运动。
热学：当我们喝一杯热咖啡时，可以感受到热量的传递。
热学研究了能量的传递和转化，包括热传导、辐射和对流等过程。
光学：当我们看到光线反射在镜子上或者折射进水里时，我们就接触到了光学现象。
光学研究光的传播、折射、反射和干涉等现象。
电磁学：当我们使用电器、手机或者看到闪电时，涉及到了电磁学。
电磁学研究了电场和磁场的相互作用，以及电磁波的传播。
除了以上提到的，物理学还涉及到声学、原子与分子物理学、核物理学等各个领域。
物理学帮助我们理解自然界的规律和原理，从而应用于科技和工程领域。
在生活中，我们可以用物理学的知识来解释和分析各种现象和问题。
生活中的物理知识
生活中的物理知识
生活中的物理知识无处不在，无论是我们的日常生活还是工作学习，都离不开
物理知识的应用。
从简单的力学到复杂的电磁学，物理知识贯穿于我们的生活的方方面面。
首先，我们可以从力学方面来看。
在我们的日常生活中，开门关门、行走、举
重等都是力学知识的应用。
我们要学会利用杠杆原理来打开沉重的门，要学会合理分配力量来提高工作效率。
力学知识帮助我们更好地理解物体的运动规律，让我们在生活中更加得心应手。
其次，热学知识也是我们生活中不可或缺的一部分。
在炎炎夏日，我们要了解
热传导、热辐射等知识，来合理利用空调、风扇等设备来降低室内温度。
在冬季寒冷的时候，我们也要了解保温、隔热等知识，来保持室内温暖。
热学知识让我们更好地应对不同的气候条件，让我们的生活更加舒适。
此外，电磁学知识也是我们生活中的重要组成部分。
手机、电脑、电视等电子
产品的使用都离不开电磁学知识。
我们要了解电路原理、电磁波传播等知识，来更好地使用这些电子产品。
同时，我们还要了解静电、电磁感应等知识，来避免静电干扰、电磁辐射对我们的身体健康造成影响。
总的来说，生活中的物理知识无处不在，它贯穿于我们的日常生活的方方面面。
了解和应用物理知识，可以让我们更好地适应环境，更高效地完成工作，让生活更加便利和舒适。
因此，我们应该重视物理知识的学习和应用，让它成为我们生活中的得力助手。
社会生活中的物理应用案例
社会生活中的物理应用案例作为一名物理专家，我深知物理在社会生活中的广泛应用。
在本文中，我将通过解读物理定律、实验准备和过程，来详细介绍一个物理应用案例，以展示物理的实际运用和其它专业性角度。
案例：智能交通系统中的车流优化物理定律：流体力学与运动学实验准备：为了模拟现实情况，准备一段长度适中且有合适车道宽度的道路。
在道路两侧安装摄像头和传感器，用于监测车辆的行驶速度和密度，以及交通信号灯控制器。
还需要计算机和相关软件，用于收集和处理数据，并优化车流。
实验过程：1. 收集数据：摄像头和传感器将实时监测道路上的车辆数量和速度。
这些数据将发送到计算机进行收集，并进行实时分析。
2. 数据处理与模拟：根据收集的数据，计算机将计算出将车辆从一个交通信号灯移动到另一个交通信号灯所需的最佳时间，并模拟车流的变化情况，即车辆密度和速度的变化。
3. 优化车流：优化车流的目标是减少交通拥堵和提高交通效率。
通过调整交通信号灯控制器的时间间隔，使车辆能够以最佳速度通过交叉口，减少交通阻塞。
4. 实时调整：根据实际情况，计算机会根据车辆密度和速度的变化，对交通信号灯控制器进行实时调整，以保持道路畅通，并及时应对交通堵塞。
应用和专业性角度：1. 交通管理：通过优化车流，可以减少交通拥堵和排放物的排放。
这有助于提高城市交通管理的效率和环境质量。
2. 能源消耗优化：根据车辆密度和速度的变化，交通信号灯控制器可以调整来控制车辆加速和制动的频率，从而降低能源消耗。
3. 数据分析和预测：通过收集和处理车辆数据，可以分析车流模式，预测交通拥堵的可能性，并为交通管理者提供决策支持，以优化城市交通流动。
4. 智能交通系统的发展：由于物理原理对智能交通系统至关重要，这个案例将推动智能交通系统的发展和应用。
例如，通过引入智能车辆和连接车辆网络等技术，可以进一步优化车流和减少交通事故的发生。
总结：通过上述案例，我们可以看到物理在社会生活中的重要性和应用。
物理实验与生活实践
物理实验与生活实践引言物理实验是将物理理论运用于实践，通过观察和测量物理现象来验证和探索物理规律。
在日常生活中，我们可以通过一些简单的物理实验来增加对物理原理的理解，并将其应用于实际问题中。
本文介绍了一些与生活实践相关的物理实验，帮助人们更好地理解和应用物理知识。
1. 水的沸腾温度这是一个简单的实验，用来探究水的沸腾温度和环境压力的关系。
将一小瓶水放在不同的海拔高度上进行加热，观察水何时开始沸腾。
结果表明，随着海拔的升高，水的沸腾温度会相应降低。
这个实验使我们认识到温度和压力之间的关系。
2. 行人反射这个实验可以通过利用平行镜观察行人的反射来进行。
在一个安全环境中，放置一面平行镜，使其朝向行人。
观察行人在镜子中的倒影，并注意到反射方向与行人正常方向的关系。
这个实验展示了光的反射原理，帮助我们更好地理解光学和镜面反射。
3. 弹簧振子与周期这个实验可以帮助我们理解弹簧振子的周期与振幅之间的关系。
通过改变弹簧振子的振幅，我们可以观察到振动的周期变化。
实验结果表明，振子的周期与振幅之间存在着一种线性关系。
这个实验可以帮助我们更好地理解力学振动学的原理。
4. 电池电压测量这个实验可以帮助我们了解电池的电压，以及如何使用万用表进行测量。
通过将万用表的两个探针连接到电池的正负极上，我们可以得到电池的电压值。
这个实验可以帮助我们在日常生活中了解电池的电量，并正确使用电器。
结论通过进行物理实验并将实验结果应用到日常生活中，我们可以更好地理解物理原理并解决实际问题。
物理实验不仅仅是教育中的一部分，也是培养科学思维和探索精神的重要方式。
通过这些简单的物理实验，我们可以更深入地了解物理知识，并将其应用于我们的生活实践中。
学以致用初中物理知识的应用实例
学以致用初中物理知识的应用实例一、物体的自由落体运动自由落体运动是初中物理的基础知识之一，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。
以下是几个学以致用初中物理知识的应用实例：1. 直升机的起飞与降落直升机起飞时，通过控制主旋翼转速和倾斜角度，可以产生空气升力，将自身从地面上升至空中。
这涉及到物体在重力作用下的自由落体运动原理，通过调节下降速度实现缓慢下降。
在直升机降落时，通过减小上升速度，使其缓慢接触地面，避免发生猛烈撞击。
2. 电梯的安全控制电梯的上升和下降过程中，涉及到物体的自由落体运动。
电梯的安全控制系统会根据物体的质量、所受力大小等信息，通过电动机和测速装置来调节速度和运行状态，使乘客能够安全、舒适地上下楼。
此时，我们需要运用初中物理学习到的自由落体公式和力的平衡原理。
3. 投掷物的运动轨迹学习了自由落体运动之后，我们可以更好地理解并分析物体在竖直方向上的运动。
比如，当我们用力投掷一个物体时，它在竖直方向上经历自由落体运动，而在水平方向上，则呈抛物线运动。
我们可以利用初中物理知识中的运动学公式，预测和计算投掷物的运动轨迹。
二、简单机械的应用在初中物理学习中，学生还会接触到简单机械原理，例如杠杆、滑轮、斜面等。
这些原理在我们的日常生活中也有一些实际的应用：1. 起重机的使用起重机是利用滑轮原理设计的一种机械设备，可以轻松举起重物。
起重机主要由滑轮、钢索和电动机组成。
电动机通过带动滑轮旋转，使钢索上的重物产生向上的拉力，从而实现重物的升降。
起重机的工作原理和初中物理所学的滑轮原理有着密切的关系。
2. 制动器的运行原理汽车制动器是利用摩擦力的原理，通过盘式制动器或鼓式制动器将转动的车轮变成摩擦热能，并转化为制动力。
这涉及到初中物理中摩擦力的概念和作用原理。
汽车的刹车过程中，我们可以运用初中物理学到的知识，解释和分析制动器的运行原理。
三、光学的实际应用初中物理学习中，我们还会接触到光学的基础知识。
以下是几个光学实际应用的例子：1. 光的折射在眼镜中的应用眼镜的镜片可以通过光的折射原理，调整光线的聚焦位置，使远视或近视的人能够看清楚远处或近处的物体。
初中物理中涉及的日常生活物理知识
初中物理中涉及的日常生活物理知识一、与电学知识有关的现象1、电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能,都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。
2、排气扇(抽油烟机)利用电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。
3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头,插入三孔插座,防止用电器漏电和触电事故的发生。
4、微波炉加热均匀,热效率高,卫生无污染。
加热原理是利用电能转化为电磁能,再将电磁能转化为内能。
5、厨房中的电灯,利用电流的热效应工作,将电能转化为内能和光能。
6、厨房的炉灶(蜂窝煤灶,液化气灶,煤灶,柴灶)是将化学能转化为内能,即燃料燃烧放出热量。
二、与力学知识有关的现象1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器,水面总是相平的。
2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,增大压强。
3、菜刀的刀刃有油,为的是在切菜时,使接触面光滑,减小摩擦。
4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹,使接触面粗糙,增大摩擦。
5、火铲送煤时,是利用煤的惯性将煤送入火炉。
6、往保温瓶里倒开水,根据声音知水量高低。
由于水量增多,空气柱的长度减小,振动频率增大,音调升高。
7、磨菜刀时要不断浇水,是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加,温度升高,刀口硬度变小,刀口不利;浇水是利用热传递使菜刀内能减小,温度降低,不会升至过高。
三、与热学知识有关的现象(一)与热学中的热膨胀和热传递有关的现象1、使用炉灶烧水或炒菜,要使锅底放在火苗的外焰,不要让锅底压住火头,可使锅的温度升高快,是因为火苗的外焰温度高。
2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成,是因为木料是热的不良导体,以便在烹任过程中不烫手。
3、炉灶上方安装排风扇,是为了加快空气对流,使厨房油烟及时排出去,避免污染空间。
4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。
这是因为砂锅是热的不良导体,烫砂锅放在湿地上时,砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢,砂锅内外收缩不均匀,故易破裂。
5、往保温瓶灌开水时,不灌满能更好地保温。
物理知识在生活中的应用
资讯生活·热点-2 - Family life guide刘禄健文（瓮安县珠藏中学）摘要：物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，每一个物理规律都是在观察和实验的基础上开动脑筋总结和思考出来的。
实验教学是物理教学的重要组成部分，在物理教学中起着非常重要的作用，可以帮助我们更好地落实新课改理念，用实验来丰富物理课堂，提高学生的科学素养。
关键词：初中物理；物理知识；生活应用物理知识与生活之间关系密切，教学中我们应融入一些生活案例，说明它们在生活中的具体应用。
启蒙学生认识“知识就是力量”、“生活就是知识”，从而懂得“活学活用”的重要价值。
下面我就初中物理知识在生活中的应用为出发点展开分析。
从学科角度出发的应用（1）运用初中物理知识解释生活现象。
现代教育中以学科教育的形式为主，因而，初中物理作为一门学科，它有其自身独有的特征，简单讲，它与其他学科一样，同样是解释世界的“一只眼睛”。
所以，从学科的角度出发对初中物理知识进行生活化的应用，则应该注重通过它“认识世界”与“说明世界”，以及“解释世界”的一面，以此使学生能够借助初中物理知识去理解生存、生活现象。
比如，遇到闪电的现象，学生就可以利用所学的初中物理知识，从光学的角度加以解释；再如，在遇到雷击现象时候，就可以运用初中物理知识中学到的声学知识与电学知识进行说明等。
（2）融入多元化教学方法，走进物理生活。
物理知识与人们的日常生活是息息相关的，在初中物理实验教学过程中，教师需充分利用生活中的各个资源，将其与课程知识进行有效整合，形成丰富的教学资源，并在课程教学时，运用多元化教学方法，改变单一的传统课程教学。
如摩擦起电实验，教师可指导学生将塑料尺与衣服进行摩擦，然后将塑料尺接触纸片，观察是否存在吸引现象，此时，学生在实验过程中会出现明显的好奇心理和探索心理，学生在实验过程中会充分提起兴趣。
该教学方式充分改变了课堂教学氛围，使物理实验教学更具有吸引力。
初中物理教学结合生活的探究
初中物理教学结合生活的探究物理是一门探索自然规律的学科，是我们生活中不可或缺的一部分。
通过物理教学，我们可以了解世界的运行规律，并且可以运用这些知识解决现实生活中的问题。
将物理教学与生活结合起来，可以使学生更好地理解物理知识，并且在实际生活中更好地应用这些知识。
本文将探讨如何在初中物理教学中结合生活，使学生更好地理解和应用物理知识。
一、利用生活案例进行教学在教学中，可以利用丰富的生活案例向学生解释物理知识。
在教授热力学的时候，可以举一些生活中的例子，比如烹饪、冰淇淋融化等。
通过这些案例，可以使学生更好地理解热传递等相关理论。
又如在教授电学知识的时候，可以通过电灯的使用、电磁炉的原理等生活中的例子，来帮助学生理解电路、电压、电流等概念。
这样可以使学生更加深刻地理解物理知识，并且能够很好地将知识运用到实际生活中去。
二、组织实验活动物理是一门实验性很强的学科，通过实验活动可以帮助学生更好地理解物理知识。
可以组织生活中常见的实验活动，比如利用简易材料制作简易电路、制作简易测力仪器等。
通过这些实验活动，可以使学生更加深入地了解物理原理，并且培养学生动手能力和实践能力。
这样不仅可以让学生更好地掌握知识，还可以培养学生解决实际问题的能力。
三、做生活中的物理观察在生活中，处处都是物理的表现。
可以利用生活中的一些现象进行物理观察，比如观察水在不同温度下的变化规律、观察光的传播规律等。
通过这些观察，可以使学生更加深入地理解物理知识，并且培养学生的观察能力和分析能力。
通过这样的方式，可以使学生更主动地去了解物理世界，提高对物理的兴趣。
四、解决生活中的问题五、进行跨学科的教学探究在实际生活中，物理与其他学科是相互联系的。
可以在教学中引导学生进行跨学科的教学探究，比如与化学、生物、地理等学科进行联系，分析生活中的一些跨学科问题。
通过这样的方式，可以使学生更好地理解物理知识与其他学科之间的联系，更好地将物理知识运用到实际问题中去。
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初中物理知识在实际生活中的一些应用寨里中学刘善锋物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的加深起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响。
从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家的科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。
随着科技的发展、社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。
新课程标准告诉我们“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
”在生活中，我们会接触到各种各样的物体，为了更好的了解和使用它们，就要用到相关的物理知识。
用身边的事例去解释和总结物理规律，学生易于接受和理解。
只要时时留意，经常总结，就会不断发现有利于物理教学的事例，从而丰富我们的课堂，活跃教学气氛，简化物理概念和规律。
物理学存在于物理学家的身边。
勤于观察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发现了摆的等时性原理；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用一个带铁丝的风筝将“上帝之火”请下凡间，由此发明了避雷针；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；牛顿从苹果落地发现了万有引力定律；德国物理学家伦琴发现X射线……研究身边的琐事并因此成名的物理学家的事例不胜枚举。
物理学也存在于同学们身边。
学习了电学知识后，同学们发现电在我们生活中起着举足轻重的作用。
电灯、电视机、电饭煲、电褥子、电磁炉等，在很多家庭中都是必需品。
当某个时候突然停电时，我们会变得手足无措。
没有了电视，我们会觉得生活很单调;没有了电灯，我们会觉得回到了点煤油灯的时代。
特别是现在的孩子，每次遇到这种情况，他们都会感叹电在现代文明中的重要作用。
于是，同学们自发的对家庭中涉及到电的物体进行了探究。
经过一段时间的努力，他们得出各种各样的结论。
在交流的基础上，各小组进行了汇总，得出几方面的结论：一、在家庭线路安装方面1.电表箱中电能表的选择，220V 20A的规格满足了大多数家庭用电器总功率过大的要求。
2.电线的选择，2.5平方毫米的铜导线允许通过的最大电流23A，即与电能表相匹配，又满足了大功率用电器对导线的安全要求。
3.闸刀开关中的保险丝，熔点低，电阻大。
当线路中出现短路或过载时能自动熔断，起到保护电路的作用。
4.漏电断路器，比闸刀开关更先进一些，除了对短路和过载起作用外，对于意外的漏电和触电事故能起到自动跳闸的作用，更好的保障我们的人身安全。
5.三孔插座中的地线，可以把漏电电流及时的导入大地，避免了因用电器漏电造成的人身触电事故。
洗衣机、空调和其它大功率用电器的电源线都是三线插头，就是为了和地线配套使用。
二、厨房中的电器1.电饭煲利用电流的热效应，把电能转化为热能，它的热效率较低。
2.电磁炉能把电能转化为电磁能，电磁能转化为电能，电能再转化为热能。
它对人体没有辐射作用。
它的热效率非常高，节约了电能。
它是一个电生磁、磁生电在生活中的一个典型应用。
3.微波炉利用电流的磁效应，对食物进行加热。
磁控管发出的微波对人体有辐射作用，所以必须用金属网对它进行屏蔽。
它的热效率是最高的。
4.电热水壶也利用了电流的热效应，把电能转化为热能。
与电饭煲、热得快、电褥子、电烙铁属于同一原理。
5.抽油烟机利用电动机把电能主要转化为机械能，排出油烟。
排气扇、电风扇和它是同一应用。
同学们在小学已经学习了很多自然界中的物态变化，但那只是停留在背诵的层面上，根本无法真正理解。
学习了物态变化一章后，他们从理论上对相关物态变化进行了理解，思想上对此有了新的认识。
1.白气、雾、露、雨水蒸气是看不见，摸不着的。
当它液化放热后，变成小液滴，就是我们看到的白气。
例如：冰棒周围的白气、打开电冰箱冷冻室门后看到的白气。
当小液滴较大且很多时，即为雾。
如舞台上干冰造成的烟雾缭绕。
当小液滴很大且附着在地面的物体时，即为露。
如夏天早上树叶、草上的露珠。
当小液滴很大且从空中下落时，即为雨。
2.霜和雪水蒸气遇到地面上温度很低的物体后，凝华放热变为霜。
水蒸气在空中遇到温度很低的冷空气时，变为雪。
在夏天，水蒸气遇到这种情况时，小冰晶会积小成多形成大冰晶。
在到达地面上时，如果它没有完全熔化，就是我们常说的冰雹。
此外，同学们在收集相关知识时，也知道了一些俗语:“水缸穿裙子，天要下雨”、“下雪不冷，化雪冷”、“瑞雪兆丰年”。
经过一番思考，他们很快明白了其中的道理。
现在很多同学的家中安装了暖气片，里边都充满水，三轮车、汽车的水箱里也装有水。
针对这一现象，有的同学认为水是我们身边最易获得的液体，而且还没有污染，因而是首选的液体。
这种观点立即遭到反驳，这部分同学认为：水的比热容比其它液体的大，在质量和升温相同的情况下，水吸收的热量多，通过暖气片放出的热量也多。
班级中的物理兴趣小组又对光学知识在汽车上的应用进行了探究，最后得出几个结论：1．汽车驾驶室侧面的后视镜是一个凸面镜利用凸面镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的像比实物小，增大驾驶员对车后的观察范围，从而保证行车安全。
2．汽车头灯里的反射镜是一个凹面镜它是利用凹面镜能把放在其焦点上的灯泡发出的光经凹面镜反射后成为平行光射出的性质做成的。
使灯泡射向后面的光线又被反射到汽车的前方，照亮前方路面。
3．汽车头灯外表是一个有横竖条纹的玻璃灯罩。
汽车头灯由灯泡、反射镜和玻璃灯罩组成。
汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。
在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要看清路边行人、路标、岔路口等。
透镜和棱镜对光线有折射作用，当光通过灯罩后发生折射，将光折射到车前的各个方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光稍微向上折射，以便照明路标和里程牌，从而确保行车安全。
4．轿车玻璃贴上防爆太阳膜，行人很难看清楚轿车中人的面孔。
当太阳光照射到防爆太阳膜时，它会反射一部分光，同时还会吸收一部分光，这样最终透进车内的光线较弱。
要看清乘客的面孔，必须要从乘客面孔反射出足够强的光透射到玻璃外面。
由于进入车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以行人很难看清乘客的面孔。
5．除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜安装的。
当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在车的前上方，而路上的行人是不可能出现在车上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。
大型客车较高，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在车窗外的像与路上的行人相混淆。
一般的物质具有热胀冷缩的特性，温度计正是根据液体的这一原理制成的。
但是，水在0～4℃时，具有热缩冷胀的反常特性。
生活在农村的学生都知道冬天三轮车水箱中的水要放掉，避免水凝固后体积变大胀破水箱。
为了解决这种繁琐的加水、放水问题，人们发明了防冻液。
可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。
一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大;传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。
生活中，茶蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。
细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。
要解决这个问题，有一个诀窍：就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。
鸡蛋是由硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成，所以它们的伸缩情况是不一样的。
在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还看不出什么。
一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。
把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。
随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带蛋白一起下来了。
明白了这个道理，对我们很有用处。
凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。
工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样。
尽管春夏秋冬的温度各不同，二者也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。
另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。
例如，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片铆在一起的双金属片，在同样受热情况下，就会因膨胀程度不同而发生弯曲。
利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。
日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片，它随着温度的变化，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。
这样的例子举不胜举。
物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。
物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。
今天，人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就：克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。
谈到学物理，有些同学觉得很难；谈到物理探究，有同学觉得深不可测；谈到物理学家，有同学更是感到高不可攀。
诚然，成为物理学家的人屈指可数，但只要勤于观察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边。
正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。
物理不但是我们要掌握的一门学科，更重要的，它还是一门科学。