幼儿园大班语言游戏《三句半》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
三句半 教案
三句半教案教案标题：三句半教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握三句半的定义和特点。
2. 学生能够运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。
3. 学生能够欣赏和评价他人的三句半作品，培养审美和评价能力。
教学重点：1. 理解三句半的定义和特点。
2. 运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。
3. 欣赏和评价他人的三句半作品。
教学难点：1. 运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。
2. 欣赏和评价他人的三句半作品。
教学准备：1. 教学课件或展示板。
2. 学生练习本。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入三句半的概念，解释其定义和特点。
2. 呈现一些经典的三句半例子，让学生感受其幽默和短小精悍的特点。
步骤二：理解三句半（10分钟）1. 分组讨论，学生分享对三句半的理解和感受。
2. 教师总结学生的回答，确保学生对三句半的定义和特点有清晰的理解。
步骤三：编写和创作三句半（15分钟）1. 教师提供一些话题，如校园生活、家庭、友情等，鼓励学生运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。
2. 学生在练习本上进行个人创作，教师巡视指导并提供必要的帮助。
步骤四：欣赏和评价（10分钟）1. 学生互相交换创作的三句半作品，进行欣赏和评价。
2. 教师引导学生从幽默、语言表达、创意等方面进行评价，培养学生的审美和评价能力。
步骤五：总结和展示（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调三句半的特点和重要性。
2. 鼓励学生将自己认为最出色的作品展示给全班，分享创作心得和体会。
拓展活动：1. 邀请一些喜欢写作或擅长幽默的学生进行现场创作和表演，激发其他学生的兴趣和创作欲望。
2. 组织三句半创作比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并掌握三句半的定义和特点，能够运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。
同时，学生也能够欣赏和评价他人的作品，培养审美和评价能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的创造力和表达能力，通过互动和合作的方式激发学生的学习兴趣。
大班语言游戏三句半教案
大班语言游戏三句半教案大班语言游戏三句半教案教学目标：1.帮助孩子们提高语言表达和交流能力。
2.培养孩子们对语言活动的兴趣和参与度。
教学步骤：1.先和孩子们布置游戏任务：今天我们要玩一个语言游戏，即说三句话半，不得重复，不得串题，看谁能坚持最长时间。
2.老师先做一个例子，如“我喜欢吃糖，夏天来了，阳光灿烂”。
3.让第一个孩子开始说三句话半，其他孩子听后，给出评价：“非常棒！”，或“还需加油！”，或“同意！”等评价方式，同时可以让孩子自评、互评。
4.孩子说完后，下一个孩子继续接龙，一直到没有孩子能说出新的三句话半为止。
5.根据孩子们的表现，老师可以适当给予鼓励和奖励，比如给表现优秀的孩子颁发“语言达人”证书等。
教学反思：通过这个游戏，让孩子们在愉快的氛围中锻炼语言表达和交流能力，培养他们的自信心和积极性。
同时，老师要及时给予孩子们正确的引导和评价，让孩子们更好地掌握游戏规则，以便提高游戏的效果。
此外，在游戏过程中，还可以设置不同的主题，如节日、动物、食物等，让孩子们的语言表达更具针对性和丰富性。
同时，也可以引导孩子们探讨不同的语言风格和表达方式，帮助他们更好地理解和运用语言。
对于不同程度的孩子，老师也可以相应地做出调整，让他们更好地参与到游戏中来。
例如，在较小的班级中，可以给予一些提示和帮助，鼓励孩子们表达自己的想法和感受；而在较大的班级中，则可以加强对孩子们的监督和管理，避免他们的交流内容不适当或有伤风化。
总的来说，大班语言游戏三句半是一种非常有效的教学工具，能够促进孩子们语言表达和交流能力的提高，激发他们学习语言的兴趣和热情。
希望各位老师在教学中能够充分发掘这种游戏的潜力，为孩子们打造一个更加温馨和丰富的课堂。
大班语言游戏三句半是一种培养孩子语言表达和交流能力的有效教学工具。
老师可以通过这种游戏，为孩子们创造一个愉快的学习氛围，激发他们学习语言的兴趣和热情。
在游戏中，老师可以设置不同的主题，如节日、动物、食物等，让孩子们的语言表达更具针对性和丰富性。
幼儿园教师三句半
幼儿园教师三句半第一篇：幼儿园教师三句半我们四人走上台，两餐一点营养高，锣鼓铿锵敲起来。
小朋友们身体好。
今天说句三句半，幼儿园里争第一，请看！没问题！三岁上的幼儿园，我们校园顶呱呱，又哭又闹啥也不懂。
我们老师美如花。
拉了裤子也不吱声，关爱宝宝胜父母，硬撑！人人夸！刚刚来到幼儿园，教学态度实在好，别别扭扭不情愿。
服务工作真周到。
离开妈妈离开家，能说会写又会跳，不习惯！水平高！不会穿衣和叠被，健康活泼新一代，不会唱歌和画画。
老师爸妈齐关爱。
第二篇：幼儿园教师年会三句半篇一：幼儿教师三句半.doc2 三句半父老乡亲大家好，今天日子不得了，我们先来报个道，大家好！现来说段三句半，说得不好多包涵，不管说得好不好，都别跑！俺们几个话挺多，大家不要嫌啰嗦，希望能够捧捧场，鼓掌！路线教育记在心，教育工作抓创新，创先争优求进取，认真！八项规定就是好，照照镜子洗洗澡，打铁还需自身硬，过劲！学了路线找差距，河幼找的挺到位，现在就把河幼夸，赶紧！幼儿园的领导好, 教学管理有一套，看到各位领导来，快拍手！这里环境很温馨, 老师阿姨有爱心, 电教设备都齐全，先进!大型玩具真是多, 户外活动真欢乐, 各种演出和比赛，开心！厨房大姐真能干,饭菜样样玩的转,色香味美营养高, 真香啊！还有亲爱的老师, 努力认真又勤劳，爱岗敬业勤钻研，冒尖！河幼成立有多年，取得成绩真不少，各种比赛拿奖项，真棒！好的地方有很多，但是不能一一说，只能汇成一句话，谢谢啊！再说今天的联欢会，我们大家齐响应，为了节目表演好，使劲！大家都来比比看，唱歌跳舞三句半，谁要光看不动弹，罚钱！我们的节目将演完，说得不好多包涵，谢谢大家来捧场，鼓掌！篇二：幼儿园教师搞笑三句半台词幼儿园教师搞笑三句半台词幼儿园庆六一一文艺演出搞笑三句半前言咚咚隆咚咚隆，咚咚隆咚锵，咚咚隆咚咚隆，咚咚隆咚锵咚锵你好心情别再来，来了不走要给钱，嘻嘻嘻！心情不好请别走，看看大戏才能骝，哈哈哈！看滴开心大声笑，欢迎再次来这道。
大班语言游戏三句半教案
大班语言游戏三句半教案教案名称：大班语言游戏三句半教案教学目的：1. 增强幼儿语言表达和思维能力。
2. 激发幼儿语言兴趣，积极参与游戏，增强自信心。
3. 培养幼儿合作意识，促进幼儿发展交际能力。
教学准备：1. 教师需要准备幼儿喜欢的小物件，例如卡通人物的玩具等。
2. 准备一些三句半的句子作为游戏素材。
3. 准备一些实物图片或幼儿熟悉的动画片剧照。
教学步骤：1. 介绍游戏教师向幼儿介绍游戏的规则：每个幼儿都可以选择一件物品或图片，并将其交给自己身边的一位幼儿。
接下来，每位幼儿轮流用三个完整的句子来描述交到自己手中的物品或图片，其中两个句子是正确的，第三个句子为谎言。
其他幼儿听完描述后需要猜出哪个句子是假话。
2. 实施游戏教师提供一些三句半的例子：- 我手中的鱼是红色的，是能飞的，它是一条鲲鲸。
- 我手中的饼干是很甜的，是方形的，它是来自火星的。
- 我手中的狮子是比较凶的，是吃草的，它非常喜欢和人类玩耍。
- 我手中的兔子是白色的，它很快，它是一辆超级跑车。
幼儿们轮流把他们拿到手的物品玩具或者图片描述给其他幼儿，包括以下三个句子：两个正确的句子和一个错误的句子。
其他幼儿要认真听并猜出哪一个是错误的。
3. 游戏结束当幼儿们一圈均已完成时，游戏结束。
教师可以为游戏中表现优秀的幼儿颁发小奖励，以增强他们的参与度和自信心。
同时，教师做出游戏总结，总结游戏中的优点和不足之处，并发扬对幼儿们的表现的感谢。
教学效果：1. 通过游戏，幼儿们的语言表达和思维能力得到了增强。
2. 幼儿们积极参与游戏，提高他们的自信心和合作意识。
3. 幼儿们通过游戏的互动交流，增强了彼此的交际能力。
4. 教师在游戏过程中提供引导和指导，帮助幼儿发展更全面的语言能力。
此次大班语言游戏三句半作为一种寓教于乐的教育方式，实践中充分运用了教育、游戏和娱乐元素。
通过有趣的游戏形式，让幼儿们参与其中，从而达到提高语言表达和思维能力的教育目标。
在游戏过程中，教师需要起到引导和帮助的作用。
幼儿园大班《三句半》说课稿
幼儿园大班语言活动《三句半》说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是大班语言主题活动《三句半》。
我将从以下几个方面向大家进行阐述。
一、说教材１、教材来源：在一次观看幼儿演出活动的时候，孩子们对小朋友演出的三句半节目《夸夸我的幼儿园》非常感兴趣。
觉得这个节目语言通俗易懂、琅琅上口，句子简短、形式新颖、表达诙谐幽默。
得到了大部分小朋友的喜爱和模仿。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
而三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式。
也是中国一种传统的说唱艺术。
特别适合幼儿学习。
为此，结合本班幼儿的年龄特点和生活经验，我选择了《三句半》这节语言教学活动，让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间文学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标。
目标为：（１）知道什么是三句半，感受其形式美和韵律美。
（２）尝试表演三句半，激发幼儿表演的欲望。
（３）能积极、主动地参与活动，体验语言游戏带来的乐趣.根据目标，我把活动重点、难点定位于：了解三句半，通过活动尝试表演三句半。
为了较好的完成本次活动目标，我作了以下活动准备：（１）物质准备：ppt课件、鼓、三角铁、小锣、镲乐器各一。
（３）知识准备：幼儿向家长了解三句半的含义二、说教法学法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、演示法：通过电教手段、播放《三句半》视频，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
2、谈话法：通过师生互动谈话，可以给让幼儿围绕一个主题进行谈论，自由的发表自己的想法和意见。
安全教育三句半幼儿教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 让幼儿了解安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则的好习惯。
3. 培养幼儿自我保护的能力。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的安全知识。
2. 培养幼儿在遇到危险时能够正确应对的能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中学习安全知识。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则的好习惯。
教学准备：1. 教学课件：《幼儿园安全教育》2. 安全教育故事书籍3. 幼儿安全知识卡片4. 三句半剧本教学过程：一、导入1. 教师通过讲解安全知识，引起幼儿的兴趣。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道什么是安全吗？你们在日常生活中需要注意哪些安全事项呢？二、基本安全知识讲解1. 教师通过课件，向幼儿讲解基本的安全知识，如：交通安全、消防安全、用电安全、防拐骗等。
2. 教师引导幼儿思考：我们应该如何保护自己，避免发生危险？三、安全教育故事分享1. 教师讲述一个安全知识相关的故事，让幼儿在故事中学习安全知识。
2. 教师提问：这个故事告诉我们什么？我们应该如何做到呢？四、安全知识卡片游戏1. 教师将安全知识卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片内容，找到对应的图片。
2. 教师引导幼儿在游戏中巩固安全知识。
五、三句半剧本表演1. 教师带领幼儿一起表演三句半剧本，让幼儿在表演中学习安全知识。
2. 剧本内容：（第一句）安全意识记心间，（第二句）遵守规则保平安，（第三句）自我保护本领强，（第四句）快乐成长每一天。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，积极遵守安全规则，保护自己。
教学反思：本节课通过讲解安全知识、分享故事、游戏和三句半剧本等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高了幼儿的安全意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
第2篇课时：1课时年级：幼儿园大班教材来源：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 了解基本的安全知识，提高幼儿的安全意识。
三句半教案
三句半教案教案：三句半教学目标：1. 学习并理解“三句半”的基本概念和特点。
2. 发展学生的创造力和表达能力。
3. 提高学生的语言运用能力和思维逻辑能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 笔、纸和书签。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示准备好的幻灯片或黑板，写上“三句半”的概念。
2. 教师向学生解释“三句半”是一种独特的表达方式，由三个句子组成，其中第三个句子的结尾在意思上与前两个句子呼应，但有时候有点出人意料的幽默或讽刺。
3. 教师可以给出一两个示例来说明“三句半”的特点。
步骤二：讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论“三句半”的特点和使用场合。
2. 学生可以提供自己在日常生活中听到或看到的“三句半”例子，并解释其幽默或讽刺之处。
3. 教师可以选择一些学生提供的例子进行解读和分析，以加深学生对“三句半”的理解。
步骤三：练习（15分钟）1. 教师给每个学生发放一张纸和一支笔。
2. 教师提供一个话题，例如“早起”，要求学生用“三句半”的形式来表达他们对这一话题的看法或体验。
3. 学生在纸上写下他们的“三句半”表达，并确保第三个句子的结尾与前两个句子呼应，并充满幽默或讽刺。
4. 学生可以互相交流并分享他们创作的“三句半”。
步骤四：创作（20分钟）1. 教师让学生选择一个感兴趣的话题，并要求他们用“三句半”的形式创作一个短文或小故事。
2. 学生可以先在草稿纸上写下他们的想法和句子，然后逐渐完善和修改。
3. 学生可以用色彩或书签标记他们觉得最有趣或最有幽默感的部分，并与同学分享。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生可以在班级内展示他们创作的“三句半”作品。
2. 其他学生可以对展示的作品提出建议和评价。
3. 教师可以根据学生的作品和展示给予鼓励和肯定。
步骤六：反思（5分钟）1. 教师带领学生反思他们在本节课中学到了什么以及有哪些收获。
2. 学生可以分享他们对“三句半”表达方式的理解和体会。
幼儿园大班语言主题活动《三句半》说课稿
幼儿园大班语言主题活动《三句半》说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是大班语言主题活动《三句半》，我将从以下几个方面向大家进行阐述。
一、说教材１、教材来源：在一次观看幼儿演出活动的时候，孩子们对小朋友演出的三句半节目《夸夸我的幼儿园》非常感兴趣；觉得这个节目语言通俗易懂、琅琅上口，句子简短、形式新颖、表达诙谐幽默；得到了大部分小朋友的喜爱和模仿；《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品；而三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式；也是中国一种传统的说唱艺术；特别适合幼儿学习；为此，结合本班幼儿的年龄特点和生活经验，我选择了《三句半》这节语言教学活动，让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间文学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标；目标为：（１）知道什么是三句半，感受其形式美和韵律美；（２）尝试表演三句半，激发幼儿表演的欲望；（３）能积极、主动地参与活动，体验语言游戏带来的乐趣.根据目标，我把活动重点、难点定位于：了解三句半，通过活动尝试表演三句半；为了较好的完成本次活动目标，我作了以下活动准备：（１）物质准备：ppt课件、鼓、三角铁、小锣、镲乐器各一；（３）知识准备：幼儿向家长了解三句半的含义二、说教法学法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者；”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、演示法：通过电教手段、播放《三句半》视频，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻；2、谈话法：通过师生互动谈话，可以给让幼儿围绕一个主题进行谈论，自由的发表自己的想法和意见；在提高语言表达能力的同时也巩固了需要掌握的知识和内容；3、分段跟诵法:在幼儿自由探索获取知识的同时利用图片进行分段跟诵的方法；由于这首三句半描写了六个不同的场景,完整教学不利于幼儿的记忆,分句又会破坏它的完整性,所以运用分段跟诵法,每一段设计几种不同形式的提问,使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句；以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。
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幼儿园大班语言游戏《三句半》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
活动目的：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕"家乡"这一主题，尝试仿编三句半，并进行大胆表达。
3、能积极参与活动，体验语言游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、四个幼儿能表演三句半《我爱我的第二乡》的内容。
2、课件《我爱我的第二乡》。
活动过程：
一、播放课件入室，让幼儿听音乐、看画面感受难过的气氛师：小朋友认真听，听了这音乐有什么感受？
二、启发幼儿用语言表达对人们的祝福1、师：到这里，你感觉小朋友们的心情怎么样？
2、师：他们为什么这么难过？我们接着往下看。
3、师：谁来说说看他们为什么难过？那四个小朋友是怎么做得？
三、欣赏三句半《我爱我的第二乡》的表演，感受三句半的形式美和韵律美1、引导幼儿观看表演，并进行提问：
（1）师：今天我把这四名小朋友请来我们班上，让我们用掌声欢迎他们。