幼儿园教师资格证面试全套
2025年教师资格考试幼儿园面试试题及答案指导
2025年教师资格考试幼儿园面试模拟试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题请你做一个简短的自我介绍。
答案及解析：尊敬的考官，您好！我叫XXX，是一名热爱教育事业的幼儿教师。
毕业于XX大学学前教育专业，在过去的学习与实习经历中，我积累了丰富的教育教学经验。
我擅长与孩子们沟通，能够迅速融入他们的生活，成为他们的朋友和引导者。
在教学方法上，我注重创新和实践，善于运用多媒体和游戏化教学手段激发孩子们的学习兴趣。
我坚信每个孩子都有无限潜能，我的目标是帮助他们发现自己的优点，培养健康、快乐、自信的品格。
解析：这道题目旨在了解求职者的基本信息、教育背景、工作经验以及个人特质。
通过自我介绍，可以初步判断求职者的表达能力、自信心以及对教育事业的热情和理解。
同时，这也是一个展示个人专业素养和与孩子互动能力的绝佳机会。
第二题：请简述您在幼儿园工作中遇到的最大挑战，并说明您是如何克服的。
答案：在幼儿园工作过程中，我遇到的一个最大挑战是处理孩子们之间的冲突和矛盾。
例如，有一次，两个小朋友因为争夺玩具而发生了争执，他们互不让步，场面一度很紧张。
为了解决这个问题，我首先保持冷静，然后分别与两个孩子进行沟通，了解他们的想法和感受。
通过引导他们表达自己的需求和感受，我帮助他们认识到每个人都有自己的想法，并且要学会尊重对方。
最后，我们一起找到了一个双赢的解决方案，让两个孩子都满意地继续玩耍。
这次经历让我深刻体会到作为教师需要具备耐心、理解和沟通能力，才能有效地解决孩子们之间的问题。
第三题请描述一次你在教学过程中遇到的挑战，以及你是如何解决的。
答案：在我之前的教学经历中，我遇到过一个挑战，那就是管理一个调皮的孩子。
这个孩子总是打断课堂，和其他孩子说话，而且很难安静地坐好。
我采取了以下几个步骤来解决这个问题：1.观察和评估：首先，我注意到这个孩子的行为模式，并评估了他的行为对课堂的影响。
2.与家长沟通：我与孩子的家长进行了沟通，了解他在家的行为情况，并寻求家长的支持和合作。
幼儿教育师资考试面试题及答案
幼儿教育师资考试面试题及答案一、面试题1.1 个人基本信息请简述您的个人基本信息，包括姓名、年龄、籍贯、学历、毕业院校等。
1.2 教育背景请您谈谈您的教育背景，包括所学专业、实习经历、教育心理学知识等。
1.3 教学理念请阐述您的教学理念，包括幼儿教育的目标、方法、评价标准等。
1.4 教学实践请您描述一次教学实践经历，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
1.5 幼儿教育政策请您谈谈对我国幼儿教育政策的了解，包括政策目标、实施情况、存在问题等。
1.6 幼儿心理发展请您简要描述幼儿心理发展的特点，包括认知、情感、行为等方面。
1.7 幼儿教育问题请您谈谈我国幼儿教育存在的主要问题，并提出您的解决建议。
1.8 幼儿安全教育请您谈谈幼儿安全教育的重要性，以及如何开展幼儿安全教育。
1.9 家园合作请您谈谈家园合作的重要性，以及如何有效地开展家园合作。
1.10 幼儿德育请您谈谈幼儿德育的重要性，以及如何实施幼儿德育。
二、答案2.1 个人基本信息（请根据实际情况回答）2.2 教育背景（请根据实际情况回答）2.3 教学理念（请根据实际情况回答）2.4 教学实践（请根据实际情况回答）2.5 幼儿教育政策（请根据实际情况回答）2.6 幼儿心理发展（请根据实际情况回答）2.7 幼儿教育问题（请根据实际情况回答）2.8 幼儿安全教育（请根据实际情况回答）2.9 家园合作（请根据实际情况回答）2.10 幼儿德育（请根据实际情况回答）以上为幼儿教育师资考试面试题及答案的模板，请您根据实际情况进行填写和修改。
祝您面试顺利！。
幼儿园教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试幼儿园面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题：请简述你在幼儿园教育中如何贯彻儿童为本的理念。
第二题请你描述一下你眼中的理想班级氛围，并提出如何营造这样的班级氛围。
第三题：请简述幼儿园教育中如何有效促进家园合作与沟通。
第四题：请简述您认为幼儿园教育的核心价值是什么？第五题：请简述幼儿园教育中如何培养幼儿的同理心。
第六题请描述一次你在教学过程中遇到的挑战，以及你是如何解决的。
第七题请你描述一下你在组织一个幼儿园班级活动时的具体步骤，并说明你如何确保每个孩子都能参与并享受这个活动。
第八题请你描述一下你在组织一次幼儿园班级活动时的具体步骤，并说明如何处理活动中可能出现的突发情况。
第九题假设你是一位幼儿教师，面对一个情绪低落的幼儿，你会如何处理？第十题请你描述一下如何处理一个孩子在课堂上突然发脾气的情况。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一个幼儿园活动方案，主题为“我喜欢的动物”。
第二题假设你是一位幼儿教师，面对一个情绪低落的幼儿，你会如何进行安抚和引导？第三题：教案设计题题目：设计一堂幼儿园美术活动课程《春天的色彩》。
要求包括课程目标、准备材料、教学过程、活动评价。
2025年教师资格考试幼儿园面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题：请简述你在幼儿园教育中如何贯彻儿童为本的理念。
答案：我在幼儿园教育中贯彻儿童为本的理念时，主要采取以下几个措施：1.关注儿童的个性差异。
每个儿童都有自己独特的个性，我会注重观察和了解每个儿童的个性特点，避免一概而论，尽力让每个孩子都能在最适合自己的环境中成长。
2.尊重儿童的成长节奏。
儿童在不同的成长阶段有不同的需求和特点，我会尊重每个阶段的成长节奏，不会过分追求快速进步，让孩子在轻松自然的环境中健康成长。
3.创设适宜的学习环境。
我会根据儿童的兴趣和需要，创设丰富多彩、安全有趣的学习环境，激发儿童的好奇心和学习兴趣，让他们在探索和学习中得到发展。
幼儿老师面试题目(3篇)
第1篇一、面试题目1. 请结合自己的教育理念和教学经验，谈谈你对幼儿教育的理解。
2. 在教学过程中，如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计有效的教学活动？3. 针对幼儿常见的问题行为，如哭闹、打人、抢夺玩具等，你将如何进行处理？4. 如何与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的成长？5. 在教学过程中，如何发挥教师的引导作用，激发幼儿的学习兴趣？6. 请举例说明你在教学过程中如何运用游戏化教学策略，提高幼儿的学习效果。
7. 如何培养幼儿的自主学习能力，使其在今后的学习生活中受益？8. 针对幼儿园班级管理，你有哪些有效的策略和方法？9. 在幼儿教育中，如何关注幼儿的个体差异，实施因材施教？10. 请谈谈你对幼儿教师职业道德的理解，以及如何在工作中践行？二、解答示例1. 幼儿教育是培养幼儿身心健康发展、为未来学习生活奠定基础的重要阶段。
我认为，幼儿教育应注重培养幼儿的自主学习能力、良好的人际交往能力、创新精神和实践能力，同时关注幼儿的个体差异，实施因材施教。
2. 根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计教学活动应遵循以下原则：一是趣味性，活动内容应贴近幼儿生活，激发幼儿的学习兴趣；二是互动性，鼓励幼儿积极参与，提高教学效果；三是实践性，通过实践活动，让幼儿在实践中学习、成长。
3. 针对幼儿常见的问题行为，我会采取以下措施：一是及时制止，让幼儿意识到错误；二是耐心引导，告诉幼儿正确的行为方式；三是家园合作，与家长共同教育幼儿；四是开展主题活动，让幼儿在活动中学习、改正问题。
4. 与家长保持良好沟通的方法有：一是定期家访，了解幼儿在家的表现；二是通过电话、短信等方式保持联系，及时反馈幼儿在园情况；三是举办家长会、家长学校等活动，增进家园合作。
5. 教师的引导作用主要体现在：一是创设良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣；二是关注幼儿的个体差异，因材施教；三是善于发现幼儿的优点，给予鼓励和表扬；四是耐心指导，帮助幼儿克服困难。
幼儿师资证书面试试题与答案分析
幼儿师资证书面试试题与答案分析一、面试试题解析1.1 自我介绍试题：请做一个简短的自我介绍。
答案解析：自我介绍是面试的第一步，需要简洁明了地介绍自己的基本信息、教育背景、工作经历以及为什么想要成为一名幼儿教师。
1.2 教育理念试题：请谈谈你的教育理念。
答案解析：需要阐述自己的教育理念，例如关注个体差异、激发幼儿兴趣、培养自主学习能力等，结合实践经验进行说明。
1.3 教学方法试题：请介绍一种教学方法及其在实际教学中的应用。
答案解析：需要掌握多种教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式学习等，并能够结合具体案例进行分析。
1.4 幼儿心理试题：请谈谈你对幼儿心理发展的理解。
答案解析：需要了解幼儿心理发展的基本规律，如认知发展、情感发展、社会性发展等，并能够结合实际案例进行分析。
1.5 班级管理试题：请谈谈你的班级管理策略。
答案解析：需要掌握班级管理的基本方法，如制定班级规则、进行团队建设、处理幼儿冲突等，并能够结合实际案例进行分析。
1.6 家长沟通试题：请谈谈你的家长沟通策略。
答案解析：需要了解家长沟通的重要性，掌握有效的沟通技巧，如定期汇报幼儿表现、积极倾听家长意见、共同关注幼儿成长等。
1.7 应急处理试题：请描述一次应急处理的实例，并说明处理方法。
答案解析：需要掌握幼儿常见的安全事故处理方法，如突发疾病、意外伤害、火灾等，并能够结合实际案例进行分析。
二、答案示例2.1 自我介绍本人张三，毕业于某某大学幼儿教育专业，擅长唱歌、跳舞，有一年的幼儿园教学经验。
我喜欢和孩子们在一起，觉得他们的世界单纯、美好。
我希望通过自己的努力，帮助他们健康快乐地成长。
2.2 教育理念我认为教育应该是关注个体差异，因材施教。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，作为教师，我们要发现并尊重他们的个性，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，培养自主学习能力。
2.3 教学方法我喜欢使用游戏教学法，因为它能激发孩子的学习兴趣，提高他们的参与度。
幼儿教师资格证面试题目
1、在幼儿教育中，以下哪种方法最有利于培养幼儿的社交能力？A. 经常组织幼儿进行小组合作游戏（答案）B. 让幼儿独自完成所有任务C. 限制幼儿之间的交流互动D. 只允许幼儿与固定的伙伴玩耍2、关于幼儿安全教育，下列哪项措施是正确的？A. 禁止幼儿接触任何可能带来伤害的物品B. 教会幼儿识别基本的安全标志和危险情况（答案）C. 对幼儿隐瞒家中可能存在的安全隐患D. 限制幼儿户外活动以避免意外伤害3、在幼儿美术活动中，教师的主要角色应是？A. 完全主导幼儿创作过程B. 只提供材料，不参与指导C. 引导幼儿发挥想象力，鼓励自由创作（答案）D. 强调模仿，要求幼儿按范例作画4、下列哪项不属于幼儿心理健康教育的范畴？A. 培养幼儿的情绪管理能力B. 增强幼儿的自信心和自尊心C. 教授幼儿复杂的逻辑推理技巧（答案）D. 帮助幼儿建立良好的同伴关系5、在幼儿语言发展的关键期，教师应如何促进幼儿的语言能力？A. 多让幼儿观看电视动画，学习语言B. 通过日常对话和故事讲述，丰富幼儿词汇（答案）C. 要求幼儿背诵大量诗词歌赋D. 限制幼儿使用非标准语言表达6、关于幼儿体育活动的设计，以下哪种做法最为适宜？A. 安排高强度的竞技性运动B. 根据幼儿年龄特点，设计趣味性强、适量的体育活动（答案）C. 忽视幼儿个体差异，统一要求D. 减少户外活动时间，以防幼儿受伤7、在处理幼儿冲突时，教师应采取的态度是？A. 立即制止，严厉批评B. 忽视不理，让幼儿自行解决C. 公正介入，引导幼儿学会沟通和协商（答案）D. 偏袒一方，快速平息事态8、为了培养幼儿良好的生活习惯，教师可以？A. 强制幼儿遵守严格的作息时间表B. 通过榜样示范和正面激励，逐步引导（答案）C. 对幼儿的生活习惯放任不管D. 只关注学习，忽视生活习惯的培养。
幼儿园教资面试题目(3篇)
第1篇一、职业认知类题目1. 请简要介绍幼儿园教育的意义和特点。
解析：本题考查考生对幼儿园教育的理解。
考生应从幼儿园教育在儿童成长中的重要性、教育目标、教育内容和方法等方面进行回答。
答案示例：幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段，具有以下意义和特点：首先，幼儿园教育有助于儿童身心健康发展；其次，幼儿园教育为儿童提供全面发展的教育内容，包括健康、语言、社会、科学、艺术等领域；再次，幼儿园教育注重个体差异，尊重儿童的兴趣和需求；最后，幼儿园教育采用游戏、故事、音乐等多种形式，激发儿童的兴趣和创造力。
2. 你为什么选择成为一名幼儿园教师？解析：本题考查考生的职业动机和职业素养。
考生应从个人兴趣、教育理念、职业价值观等方面进行回答。
答案示例：我选择成为一名幼儿园教师，源于我对幼儿教育的热爱和关注。
我认为，幼儿时期是儿童成长的关键阶段，我希望能为他们的健康成长贡献自己的力量。
同时，我坚信教育是改变世界的力量，通过幼儿园教育，我可以培养一代又一代有理想、有道德、有文化的社会主义建设者和接班人。
3. 你认为作为一名幼儿园教师，应该具备哪些素质？解析：本题考查考生对幼儿园教师职业素养的认识。
考生应从专业素养、道德素养、心理素养等方面进行回答。
答案示例：作为一名幼儿园教师，我认为应具备以下素质：首先，专业素养，包括教育学、心理学、儿童文学、艺术等知识；其次，道德素养，如关爱幼儿、尊重家长、团结同事等；再次，心理素养，如耐心、细心、责任心等；最后，创新能力，能根据幼儿需求不断调整教学方法和内容。
二、保教实践类题目1. 请简述幼儿园一日生活环节中，教师应如何引导幼儿进行自我服务？解析：本题考查考生对幼儿园一日生活环节的掌握。
考生应从生活自理、安全意识、合作意识等方面进行回答。
答案示例：在幼儿园一日生活环节中，教师应引导幼儿进行自我服务，包括以下方面：首先，培养幼儿独立完成个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等；其次，提高幼儿的安全意识，如上下楼梯、过马路等；再次，培养幼儿的合作意识，如整理玩具、清洁卫生等。
幼儿园教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试幼儿园面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合幼儿的年龄特点，谈谈如何在幼儿园教育活动中培养幼儿的创造力？第二题题目：请你描述一个具体的场景，在这个场景中，一名幼儿遇到了挫折并表现出沮丧的情绪。
说明你会如何介入帮助这名幼儿克服情绪障碍，并从中学习到积极应对挫折的方法。
第三题题目：假设你是一位幼儿园教师，班上有一位幼儿总是不愿意参加集体活动，喜欢独自玩耍。
在了解情况后，发现该幼儿性格内向，对新环境适应能力较差。
请设计一个教育方案，帮助这位幼儿融入集体，并鼓励他积极参与集体活动。
第四题题目：请你描述一下如何在幼儿园阶段培养孩子的自我服务能力，并举例说明几种具体活动方式。
第五题请结合自身教学实践，谈谈如何在幼儿园教育活动中培养幼儿的创新精神和实践能力。
第六题题目：在一次户外活动中，您注意到班上有一个小朋友总是独自一人，不愿意参与集体游戏。
作为教师，您将如何处理这种情况？第七题题目：请结合幼儿园教育特点，谈谈如何有效地开展幼儿园的户外活动？第八题题目：在幼儿园的日常活动中，如何有效地激发孩子们对科学的兴趣？第九题题目：请结合自身教学经验，谈谈如何根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计一个科学、合理的教学活动方案。
第十题题目：请谈谈你对幼儿园教育中“保教并重”的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在日常教学中落实这一理念。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节幼儿园大班的科学活动课《奇妙的声音》。
要求：1.教学目标：•知识与技能：了解声音是由物体振动产生的，知道声音的传播需要介质。
•过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
•情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。
2.教学重点与难点：•重点：声音的产生和传播。
•难点：理解声音的传播需要介质，并能举例说明。
3.教学时间：40分钟。
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万能导入一、谈话导入二、这是幼儿园集中教育活动中较为常见的一种导入方式，老师和幼儿在交谈中不知不觉地渗透活动的内容，进而又自然而然地引入课题。
如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。
”二、谜语导入通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。
如活动《认识小蜜蜂》的教学导入：“小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来一个谜语，让你们猜一猜：小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动（蜜蜂）。
请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识小蜜蜂！”三、故事导入以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。
今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。
”四、情境导入教师通过创设一定的情境，让幼儿身临其境，引起幼儿情感上的共鸣和情绪上的准备，随后引出所学的新的内容。
如社会活动《着火了怎么办》的导入：播放火灾警报的声音，创设着火了的情境。
“小朋友们，你们听这是什么声音啊？原来是着火了，那着火了要怎么办啊？”五、游戏导入通过游戏来引出新内容或将所学内容与游戏活动加以整合，来调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的动机，活跃学习气氛。
如健康活动《牙齿咔咔咔》的导入：通过玩摸一摸的游戏：教师将牙齿的模型装在袋子里面，请幼儿通过感知觉来猜一猜袋子里面的是什么？“小朋友们？你们能猜出来这是什么吗？（适当给予提示）它们是我们身体的一部分，长在我们的嘴巴里面。
”在幼儿园阶段，由于幼儿的身心特点，大部分幼儿园集体教学活动的开展与完成主要依靠教师的语言指导来实现。
教师的语言表达能力，直接影响着教学效果的好坏，一般幼师采用的有一下几种。
六、直入式开门见山直接导入新课内容。
如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲了‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？”七、谈话式师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。
如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。
”八、谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。
如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。
’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”九、故事式以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。
今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。
”十、悬念式采用悬念式导入新课，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情，培养幼儿主动探索的精神。
如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的教学导入语：“今天老师要给小朋友讲个故事，题目叫《茉莉花》。
茉莉花为什么要请医生？请了几个医生？他们是怎样为茉莉花治病的？请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。
”十一、表演式通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。
如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容。
这首歌的名字叫《王老先生》。
”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能很好地帮助幼儿理解，掌握歌词内容。
十二、演示式借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，直观形象，幼儿既感兴趣，又容易理解。
如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说：“今天，老师带来一些东西，你们看是什么东西？”（出示手绢）师示范游戏，并总结：“今天我们就来学习这首歌曲，叫《丢手绢》。
”十三、实验式通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体，变深奥为浅显，既发展幼儿的观察力，又对幼儿理解、掌握新授内容起到事半功倍的作用，如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课。
教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，然后提问：“你们看老师把什么倒在杯里？水有颜色吗？（估计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿会说没有颜色）到底谁说得对呢？我们来做个小实验，你们看完就知道了。
”十四、游戏式以游戏的形式导入新课，能调动幼儿的积极性，活跃课堂的气氛，如科学领域中的《小手的秘密》，导入新课可这样安排：教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体的背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦？哦！原来你们把手藏在身体后面去了。
伸出来看看，每个人都有几只手？两只手还可以怎么说？（回答：一双手）。
”十五、观察式让幼儿带着任务去观察，幼儿会留心注意事物。
如科学领域中的《认识小蝌蚪》，导入时可以说：“小朋友，老师在桌上准备了许多盆，盆里装了许多小蝌蚪，他们长什么样子呢？老师要请小朋友去看看，看的时候要认真、仔细，还要牢牢记住它们的特征。
”通过观察的形式导入新课，能使幼儿对所学知识理解快，掌握牢。
十六、挂图、提问式利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
如音乐活动中的《摘星星》的导入语：“图中月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在这船上想干什么呢？”幼儿园教学导入语的设计形式多样，举不胜举，运用时应根据具体学科、内容而定。
要讲究引导性、启发性、激发性、自然性、新颖性等导入技巧的授课艺术，千万不要牵强附会、生搬硬套，影响授课效果。
剪纸储备第一种教程步骤准备一张正方形纸沿着对角线折叠折好的样子再沿三角形的高线折叠折好的样子打开将顶点对齐底边中心折叠折好的样子打开下角对齐折痕中心，折叠折好的样子打开找到上图的两个黑点，连线折叠折叠好样子翻过来如图折叠折叠好的样子再折叠折好的样子再次折叠如图裁剪打开，完成第二种第三种第四种花第五种动物绘画手指谣1、《四季歌》春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。
(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)2、《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）展开剩余96%喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3、《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4、《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5、《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）7《小松树》小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。
（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）8《小袋鼠》小袋鼠，上学堂，（左手食指和中指立起，其余3指捏成圆，右手握拳手背朝上伸出食指，放在左手手腕下边）总把书包丢一旁，（动作相同，左右手互换方向）妈妈织个大口袋，（双手握拳伸出食指，食指交替做织补的动作）放在他的肚子上。
（左手食指、中指立起其余3指捏成圆，右手五指包住左手3指围成的圆）9《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）10《小花炮》我是一只小花炮，（双手举在头顶，指尖相对）穿红衣戴红帽，（双手交替在胸前转动手腕）一点着——（右手伸直，食指前点）噼里啪啦，噼里啪啦，（双手头顶打开）又唱又跳。
（双脚即兴跳）11《两个好朋友》两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）见面点点头，（两个食指相对弯一弯）再来握握手。
（两个食指拉拉勾）12《找朋友》十个好朋友, （两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立）见面手拉手, （两手指尖相碰）一起行个礼, （两手五指交叉，指尖向下）背后找朋友。
（两手手背对手背互相钩手指）13《手指一家亲》大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）爸爸开汽车笛笛笛，（大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）二拇哥是妈妈，（伸出食指）妈妈洗衣服嚓嚓嚓，（食指对在一起搓一搓）中指头是哥哥，（伸出中指）哥哥打电脑嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打电脑状）无名指是姐姐，（伸出无名指）姐姐拉琴mi so la ，（左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状）小指头就是我，（伸出小拇指）我敲小鼓咚咚呛。