一年级学生采蜜卡精编版
2024年部编版一年级语文上册教案及教学反思2 江南 精华版教案
核心素养目标文化自信:了解江南水乡人们采莲的情景,感受我国江南地区的美丽。
语言运用:正确朗读诗歌,背诵诗歌。
思维能力:根据已学的识字方法自主识记生字。
审美创造:品味语言简洁明快,意境优美隽永的采莲歌。
课前解析这是一首采莲歌,语言简洁明快,意境优美隽永,反映了采莲时的风光和采莲人欢乐的心情。
这课以传统水墨画配图,整个画面,花青中略带墨韵,色彩清新,格调高雅,正所谓“水墨江南”。
寥寥几笔的三两片荷叶,疏密结合、高低错落的构图,把莲叶茂密的样子表现得淋漓尽致。
这正是中国画笔墨以少胜多的代表。
最后,那几条简笔画成的鱼儿,形象稚拙中不失灵动,使整个画面灵气十足。
关注课文:全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,使采莲人不禁发出赞叹。
“可”有适宜、正好的意思。
“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲,真是采莲的好地方。
“田田”,形容荷叶挺立水面、饱满劲秀的样子。
此处说荷叶非常茂密,那荷花应该也是很繁盛的,不仅景色秀丽,而且莲子丰收,所以采莲人的心情是愉悦的。
后五行采用反复咏唱的方式,勾勒了一幅鱼儿围绕荷叶四面游动的动人画面。
“戏”字写出了鱼儿在水中灵动迅捷、欢乐可爱的活泼形象。
这里写“鱼”,却不由得让人联想到采莲人和戏水的鱼儿一样,划着小船在莲叶间穿行,互相追逐嬉戏。
采莲人划船之娴熟,船行之轻快,身姿之轻盈,心情之欢快,就不难想象了。
这是多么秀丽的江南风光!关注生字:这课需要书写4个生字,重点教学笔画“竖钩、竖弯”。
会认9个生字,可以根据已学的识字方法自主识记生字。
认识偏旁“三点水”和“草字头”。
关注词语和句子:读准“南”“莲”等生字,区别前后鼻音。
关注朗读:这是学生第一次学习古诗,可以让学生先试着自己读一读,学生可以用较慢的速度读,以认读汉字为主。
教学目标1.会认“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。
会写“可、叶”等4个生字和竖钩、竖弯2个笔画。
(重点)2.正确朗读课文。
西师大版小学数学一年级上册第一单元第三课《比较》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
)。有4只,有3
3.比较大小。
一一对应比较 ,比 多 ,比 少,也就是说5○3,或者3○5。 4.“<”是( ),“>”是( ),它们的开口对着( )数。“=” 是( ),表示两个数相等。5.开口对着大数,尖部对着小数,两个数字 相等用( )连接。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。1○7
4○5
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第一单 元第三课《 比 较》。本节课主要内容是 引导学生开展游戏活动，让学 生在有趣的活动情境中体验并理解大于、小于、等于号的含义，用演示与 操作相结合的方式，帮助学生认识和理解“同样多”。其中演示应用了蜜 蜂采蜜这个情境，生动地展现“一一对应”的关系，让学生初步认识“同 样多”，然后再通过学具操作进行强化，加深学生对“同样多”的理解， 有利于激发学生的学习兴趣，激励学生主动参与新知识的探讨。
（三）、巩固新知1.指点学生完成课堂活动第2题， 完成后集体订正。2.指点学生按课堂活动第1题做 游戏。
（三）、课堂小结 这节课学习了什么内容？你认识了哪些新的符号？怎样比较两个数的大 小？你掌握了哪些比较方法？你还有哪些收获？
七、课堂练习 1.数一数哪个多,哪个少。
2.数一数,比பைடு நூலகம்比。 有3只,有4只,有3朵。蜜蜂和花的数量同样多。3=3,“=”是( 只,比多。 4>3读作4大于3。 大于号
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
1.理解符号“〉”，“<”和“=”的含义，能用符号和语言比较5以内数的 大小。 2.掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。 3.经历比较的过程，获得一些数学经验。
精编 粤教科技版小学一年级下册科学(全册)单元复习试卷+习题【新教材】
粤教版小学一年级下册科学（全册）单元复习卷第一单元水和空气：第1课清清的水一、填空1．水是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球表面约 71%的面积。
2.野外的动物去小河、湖边、溪边等地找水。
3.水广泛分布在自然界里，湖泊、海洋、冰川、江河等地方有水。
4．水具有一些特征：没有颜色、没有气味、没有味道、可以流动。
5.茶水是透明的，但有颜色、有气味、有味道。
6.观察一杯水可以用眼睛看，鼻子闻，舌头尝的方法观察清水，也可以用手摸的方法去观察。
7．要注意，在观察液体时，应提醒学生不能闻或尝未知的液体，确保卫生和安全。
二、判断正误。
对的“√”，错的“×”。
1.不能闻或尝未知的液体，确保卫生和安全。
（√）2.茶水和清水没有不同。
（×）3.清水是白色的。
（×）三、问答题。
1.自然界里哪里有水？答：水广泛分布在自然界里，湖泊、海洋、冰川、江河等地方有水。
2．水有什么特征？答：水没有颜色，没有气味，没有味道，可以流动。
3.清水有颜色、气味和味道吗？比较清水与茶水有什么不同。
答：清水是透明的，没有颜色，没有气味，没有味道。
茶水也是透明的，但有颜色，有气味，有味道。
4.在观察液体时，应注意什么？答：在观察液体时，应提醒学生不能闻或尝未知的液体，以免发生危险。
第2、3、4课（在水中加点东西；空气是什么样的；空气还藏在哪儿）1.（食盐）和（白糖）能溶解在水中，（沙）和（食用油）不能溶解在水中。
2.空气没有（颜色），没有（气味），可以（流动）。
3.空气就在我们（周围）。
4.（红旗飘动）（树枝摇摆）（泡泡飞散）等现象说明有空气的存在。
5.在袋子上刺个小孔，挤一挤，能听到（空气的声音），说明空气可以（流动）。
6.空气和水的共同特征是（没有颜色），（没有气味），（可以流动）。
7.（干海绵）、（粉笔）、（土块）等物体里面会藏有空气。
8.把干海绵放入水中挤一挤，有（气泡冒出）。
二、判断题。
1.食盐、白糖、沙和食用油都能溶解在水中。
部编版语文一年级上册江南优秀教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册江南优秀教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册江南优秀教案第【1】篇〗教材简析：《江南》是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。
诗句节奏轻松愉悦，表现了鱼的灵动和采莲人的快乐。
文中所配水墨画，花青中略带墨韵，色彩清新，格调高雅，正所谓“水墨江南”。
教学目标：1、利用多种方式认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。
会写“西”和新笔画竖弯，做到笔顺正确、姿势规范。
2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
3、结合插图，朗读课文，初步体会江南风景的美丽。
教学重难点：1、利用多种方式认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。
2、会写“西”和新笔画竖弯，做到笔顺正确、姿势规范。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、出示江南水乡图，师描述：美丽的亭台，弯弯的拱桥，清清的的湖水，碧绿的荷叶，粉红的荷花，这就是美丽的江南。
今天，我们一起学习一首诗歌，题目就是《江南》。
2、教师在田字格中板书课题：江南。
学生借助拼音读准课题。
3、认识生字“江”。
（1）认识“江”及偏旁三点水。
“江”就是长江，你知道哪些江的名字呢？出示词语认读：、长江、黑龙江、汉江（2）“江”的偏旁是三点水，表示跟水有关。
你还知道哪些三点水的字呢？回顾以前内容复现词语：流水、小溪、小河、游泳4、齐读课题。
二、初读课文，识记生字。
过渡：江南，那里自古以来就是个美丽的地方，请大家看！（出示图画，播放音乐。
）这么美丽的地方，课文怎么写的呢？1、初读课文，读准字音，读通课文。
（1）教师范读课文。
（2）学生自由读课文，要求学生借助拼音读准字音，把难读的字圈出来。
（3）出示课文，标红要求会认的字，指名读，齐读。
（4）生字藏在课文中，读通课文。
2、借助课文插图，多种形式识记生字。
出示课文插图，引导：这就是江南水乡的一处风景，说说你在图中看到了什么？（1）认识“莲”。
出示词语“莲花”“莲叶”，认识生字“莲”。
北师大版数学一年级下册--数学游戏：蜜蜂采蜜
北师大版数学一年级下册-打印版
游戏：蜜蜂采蜜
活动目的：
巩固口算方法，提高口算能力，激发学生口算的兴趣．
活动准备：
全班同学分成两组，一组同学戴小蜜蜂头饰（人数占全班的三分之一），另一组同学戴花儿头饰（人数占全班的三分之二）．
每人手里都有一张口算卡片（本单元学过的口算）
活动过程：
1．戴花儿头饰的同学蹲下，围在一起，戴蜜蜂头饰的同学随音乐翩翩起舞，找到相应的花儿前采蜜（拿走“花儿”的口算卡片，算式的得数一样）．2．音乐停止后，看谁采的蜜多，谁就是劳动小能手（发小红花）．。
小学生读书卡采蜜卡
班级： 姓名：导语:古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈; 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们姓名： 班级：在看书的过程中，我不认识的生字有： 这份读物中给我印象深刻的优美句子有：好词能够效仿古人, 读万卷书，行万里路!书名： 作者： 阅读时间：古诗阅读记录卡班级:_______姓名:_______导语:古人曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”多读诗，多背诗，能为其今后高雅风趣的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的基础。
古诗展示区：我在我喜欢的词下面画了小圆圈我在我印象最深刻的优美句子下面画上了波浪线 我体会到的诗人情怀在阅读过程中，我认识的生字词我 想 说爸爸妈妈的话：月日成语积累卡班级:_______姓名:_______导语:古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈; 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人, 读万卷书，行万里路!阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期 成语故事中的主要人物 家长签名一、儿童故事 1 东周列国志故事2 红楼梦故事3 三国演义故事4 西游记故事5 水浒传故事6 聊斋志异故事7 成语故事精选8 智慧故事精选9 神话故事精选 10 思想家故事精选 11 政治家故事精选 12 科学家故事精选 13 探险家故事精选 14 体育明星故事精选 15 艺术家故事精选 16 文学家故事精选 17 企业家故事精选 18 军事家故事精选 19 三毛流浪记二、文学名著 20 三寄小读者 21 稻草人 22 宝葫芦的秘密 23 小布头奇遇记 24 小兵张嘎 25 小英雄雨来 26 今年你七岁 27 荒漠奇踪 28 郑渊洁童话选 29 在你和我之间 30 我要做好孩子 31 草房子 32 第三军团 33 巫师的沉船 34 飞翔的声音 35 一千零一夜 36 伊索寓言 37 克雷洛夫寓言 38 格林童话 39 安徒生童话 40 普希金童话诗集 41 王尔德童话 42 豪夫童话 43 埃梅童话 44 宫泽贤治童话 45 列那狐的故事 46 鲁滨逊漂流记 47 金银岛 48 月亮宝石 49 荒野的呼唤 50 丛林故事 51 海底两万里——凡尔纳科幻小说选三、科普读物 66 数学迷宫 67 趣味地理 68 生物王国 69 人体探秘 70 宇宙寻踪 71 心理天地 72 中国资源 73 不知道的世界 74 科学王国里的故事 75 元素的故事 77 昆虫记 78 走进自然 79 大科学家讲的小故事 80 科学改变人类生活100个瞬间 81 科学的发现 82 我的野生动物朋友 83 八十天环游地球四、文化教育84 爱的教育 85 做人的故事86 上下五千年 87 世界五千年 88 做人与做事 89 百家姓 声律启蒙 90 千家诗 91 写给中国小学生92 100个中国孩子的梦 93 名人的小学时代 94 中华经典诵读本95 小学生100种必读书导读 96 大地的儿子 97 儿童圣经故事 98 国际知识问答 99 童诗三百首 100 蔡志忠漫画清华大学附小校长、语文特级教师窦桂梅老师推荐1-2年级课外读物书目:必读： 1、猜猜我有多爱你（绘本） 2、逃家小兔 3、我爱我爸爸（绘本） 4、红鞋子 5、爷爷一定有办法6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）7、格林童话选 选读：1、 哪吒传奇故事（童趣出版社）2、 王一梅童话系列（王一梅 华东师范大学出版）3、 小企鹅心灵成长故事（汤素兰等 明天出版）4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子 南海出版社）6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社） 9、胡萝卜种子 10、小精灵的秋天 11、小猪唏哩呼噜（孙幼军） 12、大个子老鼠小个子猫（周锐） 13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威 埃格钠）14、兔子坡（美国罗伯特罗素） 15、成语故事中国小学生阅读书目推荐100种。
二年级读书采蜜卡
班级：姓名：读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
统编版语文一年级下册(教案1)语文园地一(含反思)
语文园地一指导方案教学目标1.巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。
(重点)2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。
借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。
(重点)3.指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。
(难点)4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。
(重点)5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。
课前准备1.制作课件；材料包。
(教师)2.声母卡片；生字卡。
(学生)教学过程第一课时一、大自然真奇妙1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：(齐)雨天。
2.导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。
这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。
(板书：多变的天气)3.导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。
4.学生汇报自己知道的天气。
5.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？6.课件出示《识字加油站》中的字词(带拼音)。
(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
7.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。
瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？8.学生自由读生字并交流识记生字的方法。
9.汇报交流。
教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
预设一：按结构进行归类识字。
左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹预设二：按部首进行归类识字。
耳刀旁的字：阴阵两点水旁的字：冰冻预设三：字谜识字。
大雨大雨真正大，盖过大田还不大。
(雷)…………设计意图：巧妙地利用教材，开发教材，从学生的生活经验入手，创设符合儿童心理特点的问题情境，有效地引起学生的学习兴趣，从而快速地进入学习状态。
二、字词句王国导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们一起走进“字词句王国”，进行闯关PK。