激励性评价,催开学生心灵之花文档
用激励性评价温暖学生的心灵
用激励性评价温暖学生的心灵在音乐教学中，能否恰到好处的对学生进行评价，直接关系到学生对音乐课程的兴趣与爱好，能否通过评价来激励学生进取，将影响到学生自信心的树立。
本文结合笔者实际教育教学经验，谈一谈如何在小学音乐教学中发挥激励性评价的作用，让激励性评价来温暖学生的心灵。
一、实施激励性评价的前提小学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望得到他人的鼓励与肯定，他们需要在家长以及教师的帮助下树立自信，积极进取。
怎样在小学音乐课堂中实施激励性评价？怎样让这种激励性评价行之有效？这些很多音乐教师都在探索的问题。
笔者认为，具体说来，对小学生实施有效的激励性评价的前提有以下几点。
1.融洽的师生关系。
首先，教师应当尊重与信任学生。
教师应当充分尊重学生身心发展的特点、对事物认知的规律等，尊重学生的个性，尝试着做到学生中间去，了解学生的心灵，做学生的良师益友。
其次，教师要关心与热爱学生，应当以一颗热爱学生的心灵来善待学生，这样就能够吸引着学生去认真参与，积极思考，不断进步，走向成功。
2.宽松的学习氛围。
宽松、和谐的学习氛围是让激励性评价起到实效的前提之一。
如，在欣赏《我爱北京天安门》的口琴独奏曲时，我先将录音放给学生听了一遍，然后示范了一遍，向学生提问：这首曲子由三部分组成，你能听出来什么地方发生了改变吗？一名平时受到较多批评的学生欲言又止，教室里一片安静。
我以信任的目光看着那位学生，他站起来小声说道：“中间部分好像慢一些。
”我说：“你太棒了，说明你听得很认真。
实际上曲子的节奏拉宽了，由开始的轻快活跃逐渐变为舒缓的抒情了。
”表扬这位学生之后，同学们纷纷举手回答，也有学生兴致盎然的编了和曲子节奏一致的舞蹈动作，在轻松、欢快的气氛中快乐的学习。
只有课堂气氛宽松了，才能够最大限度的发挥学生的创造性与学习的主动性，让他们在愉悦的氛围中高效的学习。
3.适当的时机。
想要让激励性评价发挥其应用的作用，则必须抓住恰当的时机，而不是随意的激励，不是任何时候都激励。
激励性评价催开学生心灵之花
激励性评价催开学生心灵之花
春天的阳光洒在大地上，催开了花朵的姿态，同样，激励性评价也能催开学生心灵的花朵。
激励性评价是一种注重引导和激发学生积极性的评价方式。
通过积极的反馈和鼓励，激励性评价可以激发学生的学习动力，让学生在学习中充满热情和动力。
下面我将介绍一些催开学生心灵之花的激励性评价方法。
首先，正面肯定。
在评价学生的过程中，我们要注重发现学生的优点和长处，给予他们正面的肯定和赞扬。
对于学生的努力和进步，我们要及时给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力是值得的，激发他们继续努力的动力。
其次，个性化反馈。
每个学生都有不同的学习方式和喜好，我们要根据学生的个性特点给予个性化的反馈。
针对学生的优势和不足，我们可以制定有针对性的学习计划和目标，激发他们发展自己的特长，同样也要给予他们在弱势领域的帮助和指导。
此外，开展学生参与评价。
激励性评价要求学生积极参与其中。
可以组织学生参与评价自己和他人的学习成果，让他们了解自己的优点和不足，认识到自己的潜力和发展空间，从而激发他们对学习的热情和动力。
最后，树立目标和挑战。
激励性评价要求学生在评价中积极制定目标和追求挑战。
我们可以与学生共同制定学习目标，并设立一些有挑战性的任务，激发他们追求更高水平的动力。
激励性评价催开学生心灵之花，让他们在学习中自信、积极和有动力，从而取得更好的学习成果。
我们作为教育工作者要注重激励性评价的实施，让每个学生都能够在春天的阳光下盛开自己的心灵之花。
初中激励性评语句子范文
初中激励性评语句子范文1. 你是一位勤奋的学生，每天都努力学习，从不懈怠。
2. 无论是课堂上还是课外活动中，你都积极参与并展现出了出色的表现。
3. 你具备很强的自学能力，总能独立解决问题并取得进步。
4. 你对知识的渴望和求知欲很强，具有不断探索的精神。
5. 你从不害怕挑战，敢于面对困难并全力以赴克服它们。
6. 你总是能够在压力下保持冷静，思考清晰，找到解决问题的方法。
7. 你具备出色的团队合作能力，能够与他人和谐相处并协同完成任务。
8. 你尊重他人的观点，能够充分听取意见并做出适当的反馈。
9. 你在组织和管理方面有很强的天赋，总能够安排好自己的时间并合理分配任务。
10. 你对自己的目标和追求有明确的认识，努力追求卓越，并在不断进步中提高自己。
11. 你具备良好的责任心，始终能够认真对待每一项任务，不放过任何一个细节。
12. 你对学习充满热情，总是能够保持积极的态度面对学习中的困难和挑战。
13. 你有良好的学习方法和技巧，总能够高效地学习并取得优异的成绩。
14. 你勇于担当，能够在困难时刻挺身而出，并能够帮助他人解决问题。
15. 你灵活思维，能够从不同角度看待问题，并找到解决方案。
16. 你养成了良好的学习习惯，能够保持专注并充分利用时间。
17. 你在课堂上积极发言，能够独立思考问题并做出有价值的贡献。
18. 你对新知识的吸收能力很强，总能够快速掌握并运用到实际中。
19. 你具备很好的观察力和分析能力，能够准确地判断问题的关键所在。
20. 你具备良好的学习态度，总是能够主动参与并积极回答问题。
21. 你勇于冒险，敢于尝试新的方法和途径解决问题。
22. 你对自己的学习进步有清晰的认识，能够及时调整学习策略并取得更好的成绩。
23. 你具备很好的沟通能力，能够与老师和同学友好地交流并有效传递信息。
24. 你具备很强的创新能力，总能够提出独特的见解和建议。
25. 你有很好的时间管理能力，能够合理安排学习和娱乐的时间并保持平衡。
中学生激励性评语范文（2篇）
中学生激励性评语范文1. 你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。
你思想健康，要求进步。
你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。
愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!2. 你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。
我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
3. 你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。
愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!4. 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。
你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。
你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。
请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!5. 你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。
愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!6. 你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。
愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!7. 你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。
8. 有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!9. 你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。
美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
班主任激励性评语（2篇）
班主任激励性评语1、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
2、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
3、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
4、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
5、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
6、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
7、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
8、“稳妥”之船从未能从岸边走远。
9、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
10、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
11、没有热忱，世间便无进步。
12、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
13、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
14、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
15、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
16、如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
17、没有哪种教育能及得上逆境。
18、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
19、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!20、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
21、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
22、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
23、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
班主任激励评语(精选3篇)
班主任激励评语（精选3篇）班主任激励评语篇11、古语有云：没有规矩，不成方圆，自律才是成材的基础。
也许你有很多进步的机会，但是就是在一些关键的时刻你错失了发展的机会，并不是你没有能力实现自己的愿望，关键的是你缺乏坚定的信念和规则意识。
认真考虑自己的处境，为了集体和个人的健康发展而付出自己应该做的!你的生活会因此而充实，更因此美丽!2、在这个世界上，人所处的绝境，在很多情况下，都不是生存的绝境，而是一种精神上的绝境。
一个人的精神支柱是成就一生事业的最关键的因素。
学习中你付出了很多，但是我觉得你还是缺少一点气势，往往许多的问题并不是你不会解答，而是被自己的想法给吓退了，因此就会出现空白。
学习中你记住：没有你解决不了的问题!试试看这种心情带来的效益。
3、不要为暂时的落后而灰心丧气，坚实的基础永远是你进步的动力，你已经有了这样的动力，只要在接下来的前进中调整好自己的方向，稳扎实打，拼出一片属于自己的天地来。
高二一学期，你有了很大的进步，但是在一些活动中还是表现得再更加积极一些，因为这样的一些活动中你会得到你所意想不到的东西，借助于大家的力量来发展，你会进步得更快!4、在求学的道路中，你难免会遇到许多的磕磕绊绊，但是只要你能够一心一意地去奋斗，最终总是能够走向成功的;而如果你被眼前的光彩遮住了前进的方向的话，最终就会与成功无缘!认真把握好你所面对的机遇，多经受一些磨练，做出正确的选择，在每次的磕绊之后总结经验，成功将会离你越来越近。
永远不要放松奋斗拼搏的劲头，努力前进!5、该生平时学习用功，较为勤奋，对学习上的问题有较大的好奇心。
并且能够积极与同学，老师相互沟通交流。
有较强的集体荣誉感，乐于助人，积极参加班集体组织的活动，并能为班级争光，德智体美全面发展。
思维浩天，想象力丰富，与其他同学较为与众不同。
6、该生品质优秀，道德品质良好，学习比较认真刻苦并能以班级荣誉为荣，积极维护班级和学校形象，团结他人尊敬师长，热爱劳动，德智体美全面发展，热爱生活热爱集体，具有较高思想道德觉悟，半年来，以学习为重，勇于相当自己的责任积极参与年级和班级的各项活动，并能一级级的心态面对困难，战胜挫折，能团结他人具有较好的交际能力和适应能力。
经典小学生激励性评语范文（2篇）
经典小学生激励性评语范文1、你是个活泼大方、机灵好进的孩子。
你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。
赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。
学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。
但你有时放松对自己的要求。
粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广!2、你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的!3、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
4、你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。
5、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。
有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
6、你聪明可爱，总是在默默地学习，上课发言积极，头脑很灵活，老师发现你的声音很好听。
成绩优秀，希望继续保持!7、你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。
在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。
你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。
张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获!8、你聪明可爱，有一手漂亮的好字，学习刻苦踏实，团结同学，乐于助人，成绩优异。
高中教师激励性评语范文（2篇）
高中教师激励性评语范文1、性格活泼，积极乐观。
道德思想素质良好，学习态度优秀，体育良。
做事沉静，严肃，踏实。
待人热情大方，乐于助人。
论事处事有着与常人不同的见解，创新意识强，实践能力强。
2、这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。
有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。
在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。
学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。
多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。
3、作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。
从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。
作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。
虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。
我们希望你能够加强对难题的解题能力。
加油!我们相信你一定能行!4、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!5、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。
但学习方面的主动性有待加强，一年级的成绩不太理想，但在新的学期经过努力会有所进步，希望梓灵在新学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、乐学的作风，上课认真听课、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，在加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。
相信庄梓灵会努力的!在新的学年里取得更好的成绩!因为庄梓灵同学已经长大啦!加油!加油!!6、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。
要是非分明，做一个优秀的好学生。
7、在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。
书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。
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编订：JinTai College
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小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
写作教学，一直是老师学生心中的难点，一直以为学生天生惧怕作文，可学生日记中的一句话（老师，我想对你说，我害怕作文课，最怕的是自己的作文没有优点，只是缺点，被别人笑话。
）让我改变了原来的看法，我开始懂得：一则生动形象的评语是语文教师对学生的深情寄语，对学生是一种教育引导，同时也是进行一次美与爱的熏陶。
在巧妙的评语中，学生的劳动成果受到老师的赞赏,作文的潜能得到很好的挖掘，作文兴趣得到很好的激发。
作文评价是作文教学的一个重要环节，是作文指导的继续。
传统的作文评语“中心不够突出，内容欠具体,语句还需更通顺……”扼杀了学生习作的兴趣，久而久之，教师的评价成为一种摆设，极大地影响了学生作文素质的提高。
因此，我
开始在作文评语中更多的以鼓励表扬为主，拉近与学生的距离，培养学生的写作自信心。
一、温馨巧妙，简明亲切
在作文中教师的评语作用不可小看，它可以点燃学生的
兴趣之焰，也可压抑其写作欲望。
鉴于此，我在评价中特别用心，如一个学生写《那事，我真的难忘》，同是结构完整，有的以顺叙表达，有的以倒叙表现，我是这样评价的：“你把事情的结果放在前面，构思真巧妙啊!老师欣喜地看到了你的进步，真为你高兴，相信你还会给老师更多的惊喜。
”教师站在与学生平等、真诚交流的位置，使学生易于接受、理解，感到亲切，从而增强自信。
二、突出重点，含蓄委婉
评价学生的作文，要抓住作文特点，有针对性地评价。
每次作文训练总有一个重点，教师就要针对这一重点进行评价。
如中考写作训练中有一次作文训练，抓细节描写。
对做得好的写出这类评价：1、“看了你的作文，连老师也感受了母爱的
细腻，父爱的深沉。
”对细节描写不够好的则给予这样的评价：“你有一位善良勤劳的妈妈，可以多一点对妈妈言行的细致描
写，让我与你一起感受一下吗？”这样的评价针对性强，缺点的指出也委婉含蓄，对学生习作水平的提高是十分有益的。
三、捕捉亮点，鼓励为主
学生习作的评价，应用发现、欣赏的眼光，尽量捕捉其亮点，抓住好词好句好段，看哪儿写得具体，哪儿想像得合理丰富，大力发掘闪光之处，以鼓励的评语作为提高作文水平的动力，帮助他们确立作文的自信。
在课堂上你的每一句激励语言，是久旱的甘霖，遍洒求知的禾苗;是严冬后的第一缕春风，催开学生的心灵之花。
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