一年级第13周队会(我想戴上红领巾)
一年级红领巾班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：一年级教室主持人：张老师参会人员：一年级全体同学及班主任一、班会主题“红领巾心向党，争做新时代好少年”二、班会目的1. 增强同学们的爱国情感，树立正确的价值观。
2. 培养同学们的红领巾意识，提高团队协作能力。
3. 鼓励同学们在学习和生活中努力进取，争做新时代好少年。
三、班会内容1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们召开的红领巾班会主题是“红领巾心向党，争做新时代好少年”。
希望通过这次班会，让大家更加了解红领巾的意义，激发我们的爱国热情，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
2. 红领巾知识问答张老师：同学们，你们知道红领巾是什么吗？它有什么含义？（同学们纷纷举手回答）学生A：红领巾是少先队员的标志。
学生B：红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
张老师：非常好！接下来，我们来玩一个红领巾知识问答游戏，看看谁知道的最多。
（游戏进行中，同学们积极参与，气氛活跃）3. 观看红色影片片段张老师：同学们，接下来我们观看一段红色影片片段，感受革命先烈的英勇事迹。
（播放《闪闪的红星》片段）观看结束后，同学们纷纷发表感想。
学生C：我看到了小红军在艰苦的环境下坚持斗争，非常感人。
学生D：我要向小红军学习，不怕困难，勇敢坚强。
4. 红领巾故事分享张老师：同学们，你们知道吗？红领巾还有许多感人的故事。
下面，请同学们分享自己了解的红领巾故事。
（同学们纷纷讲述自己了解的红领巾故事，如雷锋叔叔的故事、王二小的故事等）5. 争做新时代好少年张老师：同学们，红领巾是我们少先队员的骄傲，我们要珍惜这份荣誉，努力争做新时代好少年。
那么，新时代好少年应该具备哪些品质呢？（同学们积极讨论，回答如下）学生E：要有爱国情怀，热爱祖国。
学生F：要勤奋学习，努力提高自己的综合素质。
学生G：要团结友爱，互相帮助。
学生H：要尊敬师长，遵守纪律。
6. 班主任总结班主任：同学们，今天的班会圆满结束了。
小学班会一年级晨会：戴上红领巾(教学实录)
小学班会标准教材小学班会一年级晨会：戴上红领巾(教学实录)Often cleverly use the theme of class meetings to strengthen class management, to achieve the purpose of educating people.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---小学班会一年级晨会：戴上红领巾(教学实录)活动目标：1、体会到成为少先队员的自豪感和荣誉感。
2、时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各个方面表现优秀，做个优秀的少先队员。
活动准备：1、参加入队仪式时的照片；2、小短剧《体育课后》。
活动过程：一、揭示晨会内容主持人发言：同学们，9月1日，我们告别了幼儿园，走近了小学，成为了一名华罗庚实验学校的学生。
10月10日，我们又光荣地加入了少先队，成为了一名光荣的少先队员，戴上了鲜艳的红领巾。
二、回忆入队情景1、出示入队时照片。
（主持人导入语：同学们，看看这几张照片，你还记得当时的情景吗？）（几位学生发言，说说照片上的情景）2、说说心情。
（主持人：看着这些照片，回忆当时的情景，小朋友们，加入少先队员后你有什么感想呢？）（几位学生发言）三、看小短剧，说看法1、两生表演小短剧。
（内容：上完体育课，一生随手把红领巾解下，然后甩另外一个学生，另外一个学生也解下红领巾与之打闹）（主持人：同学们，看看平时发生在我们身边的这事，他们做的对吗？说说自己的想法）（几位学生发言）2、说说自己。
（主持人：我们已经戴上了红领巾，是光荣的少先队员了，那我们在平时的学习生活中应该怎么做呢？）（几位学生发言）四、活动总结主持人发言：同学们，相信通过今天的晨会，我们每位小朋友都会知道作为少先队员该做什么不该做什么，让我们一起努力，让自己做得更好，成为优秀的少先队员！XXX图文设计本文档文字均可以自由修改。
《我会自己佩戴红领巾》一年级综合实践教学设计
一根据《中小学劳动教育指导纲要》指出“综合实践活动课程是实施劳动教育的基本途径和主阵地”。
本次实践活动，就是让学生通过学习正确佩戴红领巾的方法，树立我要通过劳动为红领巾添光彩的思想观念，培养积极的劳动情感，形成热爱祖国、关心集体、争当优秀少先队员的情感。
一年级的学生不仅有一定的动手操作能力，喜欢活动、操作类课程，而且对红领巾有一定的了解。
本节活动课的内容——“我会自己佩戴红领巾”非常贴合孩子的生活实际，适合在学生在家练习，从日常生活中落实为红领巾添光彩。
但由于受其年龄特点所限，学习以具体视频为主，通过设置情境、视频、图片、儿歌等环节来调动学生学习的积极性，让学生更好地投入到学习中，学习如何正确佩戴红领巾的同时，感悟为红领巾添光彩的重要性。
通过图片、视频，初步了解红领巾的象征、规格、来历等红领巾相关知识；学习身边优秀红领巾的先进事迹，懂得爱护红领巾，知道自己的事情要自己做。
能坚持每天自己佩戴红领巾，传承优秀少先队员的精神，增强“自己的事情自己做的”劳动意识。
通过探寻优秀少先队员的故事、志愿服务等,体验少先队员的责任感和光荣感，亲历学习佩戴红领巾的过程，感受劳动的喜悦；初步养成自己的事情自己做的劳动习惯。
初步学习佩戴红领巾的方法和步骤，掌握佩戴红领巾等基本劳动技能，能自己系红领巾，增强劳动实践能力，提高动手操作能力。
感受学会佩戴红领巾的意义，掌握佩戴红领巾的礼仪规范，了解为红领巾添光彩的途径与方法。
重点：红领巾是少先队员的标志、佩戴红领巾的基本方法难点：规范地佩戴红领巾多媒体教学课件、红领巾、课本（PPT1）师：同学们，大家好；师：今天我们学习小学一年级《综合实践活动•劳动》第二单元第1课时《我会自己佩戴红领巾》。
（PPT2）活动目标是：1.了解红领巾是少先队员的标志。
2.正确佩戴红领巾，为红领巾添光彩。
（PPT3）正式上课前，请同学们准备一条红领巾。
做到小眼睛，看老师。
小耳朵，认真听。
小身体，坐端正。
一年级第十三周班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：一年级教室主持人：班主任张老师参会人员：一年级全体学生及家长一、班会主题本次班会的主题是“团结友爱，共同进步”。
旨在通过班会活动，加强学生之间的沟通与交流，培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力，促进学生在学业和品德上的共同进步。
二、班会流程1. 主持人开场2. 家长代表发言3. 学生代表发言4. 班级活动展示5. 班主任总结发言6. 互动环节7. 班会结束三、班会内容1. 主持人开场张老师首先对家长们表示欢迎，对同学们在过去一周的表现给予肯定，并简要介绍了本次班会的主题和流程。
2. 家长代表发言家长代表李女士发言，她表示家长非常重视孩子的成长，感谢学校和老师对孩子的关心与教育。
同时，她希望家长和学校能够共同努力，为孩子营造一个良好的成长环境。
3. 学生代表发言学生代表王同学发言，他分享了自己在班级中的学习心得和成长经历，鼓励同学们要珍惜时光，努力学习，团结友爱，共同进步。
4. 班级活动展示（1）才艺展示：同学们纷纷上台展示自己的才艺，有唱歌、跳舞、朗诵、讲故事等，现场气氛活跃，掌声不断。
（2）团队游戏：进行“抢凳子”、“你画我猜”等团队游戏，同学们积极参与，展现了良好的团队协作精神。
5. 班主任总结发言张老师对本次班会进行了总结，她首先肯定了同学们在过去一周的进步，并对家长们的支持表示感谢。
接着，张老师强调了以下几点：（1）团结友爱：同学们要相互关心、帮助，共同营造和谐的班级氛围。
（2）共同进步：在学习上，要互相学习，取长补短，共同提高。
（3）品德教育：同学们要树立正确的价值观，做一个有道德、有品质的人。
6. 互动环节（1）提问环节：张老师针对同学们在学习和生活中遇到的问题进行解答，引导同学们正确面对困难。
（2）心愿墙：同学们写下自己的心愿，挂在心愿墙上，互相鼓励、支持。
7. 班会结束在愉快的氛围中，本次班会圆满结束。
同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加明确了学习的目标和方向，也感受到了班级的温暖和力量。
鄂教版道德与法治一年级下册第13课《戴上红领巾》教学设计
鄂教版道德与法治一年级下册第13课《戴上红领巾》教学设计一. 教材分析《戴上红领巾》是鄂教版道德与法治一年级下册第13课的内容，主要介绍了红领巾的含义、戴上红领巾的意义以及如何正确佩戴红领巾。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于培养学生的集体荣誉感和纪律意识。
教材内容包括红领巾的来历、红领巾的象征意义、正确佩戴红领巾的方法等。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于新鲜事物充满好奇。
但在纪律意识和集体荣誉感方面尚需培养。
学生在日常生活中已经接触到一些关于红领巾的知识，如佩戴红领巾的方法，但对红领巾的深刻含义还不太了解。
三. 教学目标1.让学生了解红领巾的来历和象征意义，知道戴上红领巾的意义。
2.培养学生热爱集体、遵守纪律的良好品质。
3.让学生学会正确佩戴红领巾的方法，养成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：红领巾的来历、象征意义，正确佩戴红领巾的方法。
2.教学难点：红领巾的象征意义，以及如何培养学生的集体荣誉感和纪律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生动的情境，让学生在实际情境中感受红领巾的含义。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学会正确佩戴红领巾。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备红领巾道具，用于示范和练习正确佩戴。
2.准备相关课件和教学素材，如图片、视频等。
3.准备教室环境布置，如贴上红领巾图案等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍红领巾的来历，激发学生的兴趣。
如：红领巾起源于苏联，是少先队员的标志等。
2.呈现（10分钟）展示红领巾的象征意义，如：红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的等。
通过图片、视频等形式，让学生直观地了解红领巾的意义。
3.操练（10分钟）分组进行红领巾佩戴练习，教师巡回指导。
让学生在实际操作中学会正确佩戴红领巾。
4.巩固（5分钟）进行佩戴红领巾的小比赛，鼓励学生积极参与，巩固所学内容。
鄂教版一年级下册道德与法治教案13.《戴上红领巾》
鄂教版一年级下册道德与法治教案13《戴上红领巾》一、教学目标1.了解戴上红领巾的含义和象征意义。
2.培养学生爱国爱党的情感。
3.培养学生良好的集体荣誉感和纪律意识。
二、教学内容1.课文：《戴上红领巾》三、教学准备1.教材：鄂教版一年级下册道德与法治教材2.备课资料：课文《戴上红领巾》的PPT四、教学步骤步骤一：导入新课1.引导学生回忆上节课的内容，复习前几课的内容。
2.引入新课《戴上红领巾》，让学生猜测本课的主题。
步骤二：课文阅读与讲解1.让学生跟读课文，感受文字中的情感。
2.清楚解释课文中出现的生词和短语，帮助学生理解课文的意思。
3.分段讲解课文，解释其中的重要内容和相关知识点。
步骤三：讨论交流1.引导学生分析课文中人物的心情和行为，明确戴红领巾有什么象征意义。
2.引导学生讲述自己认识的与红领巾相关的事例，分享自己对红领巾的理解和感受。
步骤四：情感体验1.观看相关图片或视频，展示戴红领巾的场景和仪式。
2.让学生模拟戴红领巾的场景，体验戴上红领巾的感觉，并表述自己的感受。
步骤五：知识延伸1.讲解学生怎样正确戴红领巾，包括红领巾的折法和佩戴位置。
2.引导学生讲述红领巾的使用注意事项，例如不要随意拆卸或丢失红领巾等。
步骤六：课堂实践1.分为小组让学生设计一份关于红领巾的海报，强调红领巾的象征意义和正确佩戴方式。
2.学生们展示自己的海报，并相互评价。
步骤七：课堂总结与作业布置1.课堂总结，强调红领巾的象征意义和学生的感受。
2.布置作业：要求学生写一篇关于自己戴红领巾感受的日记。
五、课后反思通过本节课的学习，学生进一步了解了戴红领巾的意义和象征意义，并体验了戴上红领巾的感觉。
通过小组活动，学生还培养了合作与创新的能力。
但是，在今后的教学中，可以加强与生活实际的联系，让学生深刻体会红领巾与爱国爱党的关系，进一步激发学生的爱国情感。
13周国旗下讲话稿争做好队员范笑明
国旗下讲话稿：
2017-2018学年度第二学期第13周
争做新时代好队员
讲话人：范笑明
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是“迈进新时代，争做好队员”。
再过十天，我们一年级的小朋友也要加入少先队组织了，即将成为一名光荣的少先队员。
少先队员，是我们骄傲的名称，低头看，鲜艳的红领巾在胸前迎风飘扬，像灿烂的朝霞一般耀眼；像璀璨的明珠一样夺目。
那用鲜血染红的红领巾，蕴含着多少动人的故事！看！红领巾扬起智慧的风帆，教我们争做向上向善好队员！
那么，我们要怎样做才是一个新时代的好队员呢？
首先，好好学习，天天向上。
认真完成课内外的每一次作业；积极思考老师提出的每一个问题；专注倾听每一堂课；每天自觉佩戴好红领巾校徽；认真做好广播操和眼保健操；课间文明休息，不追逐不打闹；面对困难，奋力前行，永不放弃，努力塑造新世纪少先队员的光辉形象。
其次，崇尚道德，积极向善。
在公共场所捡起一张废纸；在公交车上给老人让座；在学校对有困难的同学伸出温暖的双手，在家中主动帮助父母做力所能及的家务活。
做家庭的好孩子，学校的好学生，社会的好少年，做祖国合格的建设者和接班人。
亲爱的少先队员们，让我们铭记少先队的光荣历史，用实际行动践行祖国的重托：“好好学习，天天向上”，做向上向善好队员，做新时代的好队员，立志为人民作贡献，为祖国作贡献；不辜负师长们殷切的期望，今天做学习的主人，明天成为祖国的栋梁，让“星星火炬，代代相传”！准备着，时刻准备着，为共
产主义事业而奋斗！。
一年级红领巾伴我成长主题班会教案
动
过
程
一、全班同学演学唱“我们是共产主义的接班人”，营造气氛。
二、班主任讲解队旗、队徽知识。
师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！
1.你知道队旗是由什么组成的吗？（五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领、你知道队旗是由什么组成的吗？（队旗是由什么组成的吗导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。）
4．我们的队歌叫什么名字你知道吗？（《我们ห้องสมุดไป่ตู้共产 主 义接班人》。）
5．少先队的标志是什么？他代表什么含义呢？（红领巾。它代表红旗的一角，是革命先、 少先队的标志是什么？他代表什么含义呢
烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。）
6．红领巾的意义是什么你知道吗？（红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。
⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。 ⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。
三、班主任继续知识问答
1．同学们少先队队礼代表什么含义？你知道吗？ （少先队队礼表示人民的利益高于一切。 ）
2．我们少先队的呼号是什么？（时刻准备着为共产 主 义事业而奋斗！）
3．少先队的作风是什么？（诚实、勇敢、活泼、团结。）
4．我们少先队的入队誓词是什么？还记得吗？（我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共 产 主 义 事业贡献力量！）
5．让我们来简述敬队礼的要领吧？（右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过本次对会活动，使学生知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。并体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。
吗？接下来咱们练习练习、比试比试。
2、分组：将少先队员分成人数相等的四组。
3、出示课件，指导小组练习行队礼（五指并拢举过头顶，代表人民的利益高于一切）、呼号、系红领巾。
活动过程
2、分组：将少先队员分成人数相等的四组。
3、出示课件，指导小组练习行队礼（五指并拢举过头顶，代表人民的利益高于一切）、呼号、系红领巾。
4、分项比赛
（1）、行队礼、呼号，以小组形式参与，每一位规范者获一分。
（2）、系红领巾，各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。
（3）、计分，评出优胜组。
活动三辅导员点评
今天的少先队活动非常成功，从认识红领巾到亲近红领巾，再到戴上红领巾，小朋友们的表现真棒！认识红领巾是入队前的梦想，亲近红领巾是入队前的愿望，戴上红领巾是入队的光荣。让我们在校园里茁壮成长！让我们为红领巾添光彩！
班队会方案
班级（中队）：一年（1、2）班
时 间
2014.5.16
形 式
队会
主 题
我想戴上红领巾
目 标
1、通过活动，使学生知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。
2、体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。
活动过程
活动一老师戴上红领巾啦
1、教师戴着红领巾，精神饱满地走进室，问学生：小朋友们，老师今天有什么变化？（为学生提供一个直观的话题：老师今天戴上红领巾啦。）
2、辅导员简要讲解自己小学入队时戴上红领巾的喜悦，并且与学生分享这种喜悦。
3、师：今天老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。为了实现小朋友童年的梦想，老师准备了节队会课，它的主题就是《我想戴上红领巾》。
活动二比一比，看谁做得最好
1、师：同学们，作为一名少先队员，你知道怎样正确行队礼吗？你会系红领巾吗？你知道少先队的呼号吗